小班綜合教案：我的小腳（通用11篇）
作為一名教師，就有可能用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的小班綜合教案：我的小腳，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班綜合教案：我的小腳 篇1
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、知道小腳會(huì )隨著(zhù)人體的長(cháng)大而長(cháng)大，激發(fā)幼兒對自己成長(cháng)的渴望與熱愛(ài)。
活動(dòng)準備：
地毯、錄音、出生證、事先脫掉襪子等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)《我的身體》音樂(lè )活動(dòng)小腳。
2、和小腳做游戲。
1）腳上有什么？
數一數：一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數）哪個(gè)腳趾最大？
師小結：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。
2）撓撓小腳：
撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺(jué)？
師小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——
3）比比腳大��；
和老師、同伴比比。你的腳為什么比老師的��？
教師出示出生證，以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時(shí)這么小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(cháng)大了，腳也長(cháng)大了。
猜猜你長(cháng)大了，腳會(huì )有多大？
師小結：小腳小腳真有趣，你長(cháng)大我長(cháng)大，大家都長(cháng)大。
3、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。
聽(tīng)音樂(lè )《歡樂(lè )蹦蹦跳》展現小腳的本領(lǐng)。
小班綜合教案：我的小腳 篇2
[目標預設]
1、感受腳的作用，了解保護腳的基本常識。
2、學(xué)習用直線(xiàn)、畫(huà)圓的方式進(jìn)行作畫(huà)，對繪畫(huà)活動(dòng)感興趣。
3、樂(lè )意參與活動(dòng)，懂得要勤洗腳、勤剪趾甲。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
了解腳的作用及怎樣保護腳的基本常識以及掌握畫(huà)直線(xiàn)和圓圈的技能。
[設計理念]
《幼兒園教育指導綱要》在健康領(lǐng)域的內容和要求中明確提出，要教育幼兒愛(ài)清潔、講衛生，要培養幼兒形成良好的生活習慣。同時(shí)對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，結合故事的方式讓幼兒在故事情境中學(xué)習作畫(huà)是一種較好的方法，鑒于以上原由，我選擇了《我的小腳丫》這一題材作為本次活動(dòng)內容。讓幼兒在認識腳的基礎上樂(lè )意洗腳，從而激發(fā)起幼兒講衛生的好習慣，同時(shí)學(xué)習用直線(xiàn)、畫(huà)圓的方式進(jìn)行作畫(huà)，發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。
[設計思路]
1、游戲導入：通過(guò)游戲“小腳丫真能干”讓幼兒初步了解腳的作用。
2、保護小腳：組織幼兒進(jìn)行討論，在討論中了解如何保護小腳并養成勤洗腳、剪指甲的習慣。
3、故事導入：以不愛(ài)洗腳的冬冬為切入點(diǎn)，讓幼兒了解不洗腳的后果。
4、幼兒作畫(huà)：通過(guò)示范講解——交代要求（明確操作要求）——幼兒操作、教師巡回指導——展示幼兒作品等環(huán)節讓幼兒學(xué)習用直線(xiàn)、畫(huà)圓的方式來(lái)進(jìn)行作畫(huà)，發(fā)展幼兒的繪畫(huà)能力。
[教學(xué)準備]
1、課件ppt。
2、操作材料人手一份，蠟筆。
[教學(xué)過(guò)程]
一、談話(huà)：認識小腳。
1、游戲導入
�。�1）師：寶寶們，剛才我們是怎么過(guò)來(lái)的呀？（走過(guò)來(lái)的）用什么走的呢？（腳）我們有幾只腳��？（兩只）對啦，兩只腳我們叫做一雙腳，兩只腳叫什么呀？（一雙腳）
�。�2）我們的小腳除了會(huì )“走”還可以做什么動(dòng)作呢？游戲：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉個(gè)圈，停下來(lái)（把“走一走”改為跳、踢、跑）
�。�3）師小結：我們的小腳真能干，可以做走、跑、跳、踢等動(dòng)作，學(xué)會(huì )了這些動(dòng)作以后，我們就可以踢足球、賽跑、騎自行車(chē)、跳舞、跳繩、做好事情了。
2、保護小腳
�。�1）師：我們的小腳用途真大，那我們平時(shí)怎么來(lái)保護我們的小腳？請你和邊上的好朋友討論一下（幼兒討論）
�。�2）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你有什么好辦法？（1、睡覺(jué)前洗腳，常剪腳指甲，冬天到了腳變得干干的，我們還可以涂一點(diǎn)防護油。2、不能光腳走路，冬天到了穿上鞋子和襪子，暖暖的，這樣才不會(huì )感冒。）
�。�3）師小結：不能光腳走路、睡覺(jué)前要洗腳，常剪腳指甲，冬天到了，除了要洗腳以外還要涂一點(diǎn)防護油，這些都是保護小腳的好辦法。
二、繪畫(huà)：洗腳。
1、故事導入
�。�1）師：我們都知道常洗腳既衛生又可以保護我們的小腳，可是有一個(gè)小寶寶一點(diǎn)也不喜歡洗腳，總是不洗腳會(huì )發(fā)生什么事呢？
�。�2）師邊播放課件邊講述故事
師：冬冬總是不洗腳，它的鞋子怎么樣啦？小貓和小狗怎么說(shuō)冬冬的鞋子？冬冬聽(tīng)了心情怎么樣？請你想想冬冬應該怎么辦？那我們一起告訴冬冬。（引導幼兒說(shuō)“冬冬，冬冬，你要每天洗腳，冬天到了每天洗腳，既衛生又暖和。）冬冬愿意洗腳了，你們愿意幫助冬冬嗎？
2、示范講解
�。�1）我們先要端來(lái)一個(gè)洗腳盆。（出示范例）
�。�2）再往盆里加加水，加水時(shí)要從左往右加，（教師示范畫(huà)直線(xiàn)）小朋友，伸出你們的小手，我們一起來(lái)加加水，把水加得滿(mǎn)滿(mǎn)的，這樣才能把腳洗得干干凈凈的（請幼兒跟隨教師一起徒手練習）
�。�3）加滿(mǎn)水后，現在老師要選一塊香香的肥皂了嘍，抹一抹，搓一搓，大泡泡、小泡泡出來(lái)嘍，再換一塊漂亮的肥皂……（教師示范畫(huà)圓）
�。�4）老師幫冬冬洗好腳了（播放課件）冬冬的腳變得真干凈，現在大家都愿意和冬冬做好朋友了，還有一些愛(ài)洗腳、講衛生的小朋友們也請你們幫忙，愿意嗎？
3、交代要求
師：那么小朋友要記住哦，待會(huì )兒加水時(shí)要從左往右加加滿(mǎn)，這樣才能把腳洗得干干凈凈的，搓泡泡時(shí)要搓出各種顏色的大泡泡、小泡泡，明白嗎？
4、幼兒操作、教師巡回指導
師：已經(jīng)洗好腳的小朋友可以欣賞欣賞別的小朋友是怎么洗腳的，也可以向好朋友介紹一下你是怎么洗腳的？
5、展示幼兒作品
�。�1）師：看這個(gè)洗腳盆里水加得滿(mǎn)滿(mǎn)的，泡泡搓得又圓又大，顏色又漂亮，看看搓了哪些顏色的泡泡？
�。�2）師：今天我們幫了很多小朋友洗腳，冬天到了，森林里的小動(dòng)物也想要洗洗腳，你們愿意幫助它們嗎？
小班綜合教案：我的小腳 篇3
一、活動(dòng)目標
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護小腳、鍛煉自己的腳。
二、活動(dòng)準備
每位幼兒一塊墊子圍坐在地上。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、看看我的小腳。
�。�1） 提問(wèn)：小腳在哪里？小腳是什么樣的？幼兒與同伴看一看、指一指、說(shuō)一說(shuō)。我們都有兩只腳，一只左、一只右。腳有腳跟、腳背，每只腳上都有五個(gè)腳指頭。
�。�2） 感受腳弓及其作用。請幼兒在腳底撓一4會(huì )有什么感覺(jué)，知道腳底中間凹的地方叫腳弓，有了它腳就像彈簧一樣走路有彈性，試試走路的感覺(jué)。
2、小腳本領(lǐng)大。
�。�1） 提問(wèn)：小腳有什么用？
幼兒一起活動(dòng)，感受走路、跳、跑、爬樓梯、踢球等運動(dòng)都需要腳。
3、保護小腳。
�。�1） 提問(wèn)：怎樣保護我們的小腳呢？（常剪腳趾甲、穿大小合適的鞋、常洗腳等）
�。�2） 嘗試在鵝卵石上走。
�。�3） 交流為什么有的.人能走，有的人怕痛？建議幼兒夏天可以光腳走路，鍛煉小腳，但要注意安全。
延伸活動(dòng)：
1、結合散步等日�；顒�(dòng)，讓幼兒赤足在沙池、地板、石子路上行走，獲得不同感受。
2、與家長(cháng)聯(lián)系，夏天可讓孩子適當光腳鍛煉。
小班綜合教案：我的小腳 篇4
教材
《我的小腳本領(lǐng)大》是小班下學(xué)期主題五中的一個(gè)活動(dòng)內容，我選擇本活動(dòng)是由于小班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索興趣。然而，幼兒對身體器官的認識還很膚淺,愛(ài)護身體、保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，此活動(dòng)的進(jìn)行，可以使孩子認識自己的小腳，知道小腳的用處，對自己的小腳感興趣并萌發(fā)保護小腳的意識。
說(shuō)活動(dòng)目標
本活動(dòng)靈活性強，不受季節、時(shí)間、環(huán)境的限制。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和現有水平，我確定本活動(dòng)的目標為：
1.能積極參加體育活動(dòng)。
2.在活動(dòng)中感知腳對人體的重要性，學(xué)習簡(jiǎn)單的保護方法。
3.認識自己腳，了解腳的外形特征及其作用為了更好的完成本活動(dòng)教育目標。
4.能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
5.培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
我把活動(dòng)的（重點(diǎn)）確定為：認識自己的腳，了解其作用。
活動(dòng)的（難點(diǎn)）為：感知腳對人體的重要性，學(xué)習保護方法。
活動(dòng)準備
根據小班幼兒喜歡玩玩具這一特征,為幼兒準備了娃娃大腳兩只，娃娃一個(gè)。
學(xué)情
小班幼兒年齡在3-4歲，他們處于游戲年齡階段，是角色游戲的高峰期，他們對游戲特別感興趣，但由于詞匯貧乏，幼兒在游戲中想說(shuō)又不知該怎樣說(shuō)，即使說(shuō)了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣，給幼兒提供說(shuō)話(huà)的機會(huì )。
教法
1、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，是引導幼兒主動(dòng)學(xué)習的重要方式，能夠給幼兒帶來(lái)許多樂(lè )趣。小班的幼兒年齡小經(jīng)驗缺乏好模仿,如：組織幼兒一起模仿走路、跳、跑步、轉圈的動(dòng)作等，在游戲中使幼兒自然對腳的認識,知道了腳能做許多事情。
2、觀(guān)察法：讓幼兒觀(guān)察娃娃的小腳迎合自己的小腳比一比，一起說(shuō)一說(shuō)自己小腳的腳趾。觀(guān)察自己的小腳有幾部分組成圍繞我的腳上有什么，我的小腳本領(lǐng)大怎樣保護腳等問(wèn)題，師生共同完成目標。
學(xué)法
感知法：由于小班幼兒的經(jīng)驗缺乏又喜歡模仿，容易在經(jīng)驗分享中產(chǎn)生人云亦云的現象，如在討論小腳會(huì )干什么時(shí)，一個(gè)幼兒說(shuō)我的小腳會(huì )走路，其他的幼兒也會(huì )跟著(zhù)說(shuō)會(huì )走路，幼兒的思路打不開(kāi)，就不能較好地完成教育目標。所以我會(huì )讓幼兒在心里回答不出聲請幼兒全都了解后通過(guò)教師適時(shí)的引導，讓幼兒說(shuō)出自己心里的那個(gè)答案打開(kāi)孩子的思路。并能?chē)L試著(zhù)用語(yǔ)言表達出來(lái)，這樣能夠有效的化解難點(diǎn),突破重點(diǎn)。
除感知法外，游戲法也貫穿于活動(dòng)始終，我的小腳本領(lǐng)大,引發(fā)了幼兒的興趣；討論法、談話(huà)法引領(lǐng)幼兒認識小腳和各部位的名稱(chēng)；經(jīng)驗感知法的運用使幼兒在游戲和探索中知道小腳能做許多的事情。
活動(dòng)流程
第一部分開(kāi)始導入部分：出示教具娃娃引起幼兒的興趣。教師：玩具娃娃去旅行，今天來(lái)到咱們班，他長(cháng)了一雙大腳丫，本領(lǐng)特別大讓我們來(lái)看他的大腳丫長(cháng)什么樣子？第二部分展開(kāi)部分：
1.出示娃娃大腳丫，引導幼兒觀(guān)察腳丫外形特征。
2.比較腳丫，引導幼兒認識自己小腳。娃娃要和你們比腳丫，快快伸出你們小腳丫和他們比一比。
�。�1）引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己有幾只腳。
�。�2）讓幼兒數一數自己的交織，摸摸腳背、較低、腳心和腳跟，知道他們的部位，說(shuō)出他們的名稱(chēng)。分析：這里為解決本活動(dòng)的重難點(diǎn)，我采用了觀(guān)察法，讓幼兒跟娃娃的大腳丫比一比，讓幼兒觀(guān)察自己的小腳丫請幼兒數一數自己的腳趾、摸摸腳背、腳心、腳跟讓幼兒知道他們的部位。并通過(guò)游戲"小腳丫真能干"讓幼兒了解其作用。
3.游戲："小腳丫"引導幼兒了解腳的作用。
�。�1）提問(wèn)：小腳可以干什么？
�。�2）游戲：《小腳丫真能干》
�。�3）教師小結。
4.自由交流：保護小腳丫的辦法。
�。�1）鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己保護小腳的辦法。
�。�2）欣賞兒歌《洗腳》教育幼兒注意講究衛生，保護自己的小腳。第三部分為結束部分：活動(dòng)延伸：組織活動(dòng)"踩腳印"將幼兒的腳印不至于教室中，鼓勵幼兒邀請自己的爸爸媽媽猜一猜、找一找自己的小腳丫。
教學(xué)反思：
活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿(mǎn)了好奇心，求知欲望強烈。及時(shí)表?yè)P幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹(shù)立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng )造潛能。
小班綜合教案：我的小腳 篇5
目標：
1、感知自己小腳的特征及其用途，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2、養成愛(ài)護腳、保護腳的良好習慣。
準備：
幼兒已有穿脫鞋襪的經(jīng)驗、每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上、音樂(lè )、小腳丫圖片
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
以小腳的身份：小朋友們好，我是你們的好朋友小腳丫，每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見(jiàn)，今天，想和小朋友一塊玩玩你們愿意和我一起玩嗎？那我們把小腳露出來(lái)吧！
脫襪子（兒歌）：縮起小脖子（脫襪筒至腳心）
拉長(cháng)小鼻子（拉出襪頭）彎彎小身子（對折）住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）
二、基礎部分：我的小腳
師：小腳都出來(lái)了，他們好高興，我們一起把小腳翹起來(lái)，打個(gè)招呼吧！
�。�1）動(dòng)一動(dòng)
師：小腳說(shuō)它最喜歡跳舞了，我們一起來(lái)跳一跳好嗎？
雙手撐住地，小腳小腳跺跺，小腳小腳勾勾，小腳小腳碰碰，左搖搖，又搖搖，一前一后真有趣。
�。�2）數一數
幼兒數一數有幾只腳？一只腳上有幾只腳趾？
小結：每個(gè)人都有兩只腳，每只腳有五個(gè)腳趾。
�。�3）撓一撓
師：現在我們來(lái)?yè)弦粨献约旱哪_，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺(jué)？
小結：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死咯
�。�4）討論：小腳有什么用？
讓幼兒在模仿、體驗中感受小腳的作用。
小結：小腳本領(lǐng)真大，它能幫助我們做很多事，有了小腳才能走、跑、跳。
三、結束部分：保護小腳
1、引導幼兒思考：怎么樣來(lái)保護我們的小腳呢？還有什么好辦法？
教師小結：小朋友要勤洗腳，保持小腳的清潔，不用力的跺腳、走路，不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。
2、放松活動(dòng)：播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做捏、敲、拍等動(dòng)作。
小班綜合教案：我的小腳 篇6
設計意圖：
小班階段幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開(kāi)始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣，著(zhù)實(shí)是件非常有意義的事。根據小班幼兒認識很大……
活動(dòng)目標：
1、增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。
2、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護腳的安全教育。
3、感受小腳丫帶來(lái)的樂(lè )趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養幼兒愛(ài)護腳,保護腳,講衛生的良好習慣。
活動(dòng)準備：歡快的音樂(lè )，PPT、報紙、水彩筆、繪畫(huà)紙。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
增進(jìn)幼兒探究、解決問(wèn)題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護腳的安全教育
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
謎語(yǔ)導入，引出“小腳丫”。
�。ǘ┗静糠�
1、動(dòng)一動(dòng)數一數小腳。
2、了解小腳的特征。
3、知道小腳的作用
4、探討如何保護腳丫。
�。ㄈ┙Y束部分
給自己的小腳照相。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護小腳。
小班綜合教案：我的小腳 篇7
一、活動(dòng)背景
主要寫(xiě)出活動(dòng)的來(lái)源，你是根據什么來(lái)想到做這個(gè)活動(dòng)課的，這節課是屬于哪類(lèi)教學(xué)課，比如：科學(xué)，數學(xué)，語(yǔ)言......
二、活動(dòng)目標
就是這一活動(dòng)的目的和要求
三、活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備
2.物質(zhì)材料準備
3.活動(dòng)環(huán)境準備
四、活動(dòng)過(guò)程
主要內容有：1.玩一玩
2.做一做
3.猜一猜
4.說(shuō)一說(shuō)
5.想一想
五、活動(dòng)延伸
活動(dòng)完了，得要讓小朋友們有更多的時(shí)間和空間來(lái)做我們在這節課上沒(méi)有做好，而要做得更好的活動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
課完了，找出本節課的優(yōu)勢，和不足，以便對以后的課做更改。
小班綜合教案：我的小腳 篇8
活動(dòng)目標：
1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。
2、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。
活動(dòng)預備：
每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫襪子童謠。
2、看看自己的小腳
提問(wèn)：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說(shuō)說(shuō)，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭，我們一起來(lái)數數對不對。
3、感受腳弓及其作用
(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會(huì )有什么感覺(jué)，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì )有什么感覺(jué)。
(2)知道腳底中間有個(gè) 凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來(lái)，就像彈簧一樣，走路有彈性。職場(chǎng)生涯
(3)小朋友，我們試試走路的感覺(jué)。
4、小說(shuō)小腳本領(lǐng)大
提問(wèn)：小腳有什么用?
小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動(dòng)都需要腳。
5、怎樣保護小腳 提問(wèn)：怎樣保護我們的小腳呢?
(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)
6、念穿襪子童謠
7、師：摸過(guò)腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?
教學(xué)反思：
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現。
姑娘們，這是最簡(jiǎn)單的小班教案，每節課上下來(lái)小朋友們能學(xué)到些什么，就是你在上課前所準備的教案是否精彩。
小班綜合教案：我的小腳 篇9
一、活動(dòng)目的：
1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，產(chǎn)生初步的探索興趣。
2.知道腳會(huì )隨著(zhù)人體的長(cháng)大而長(cháng)大，激發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)以及對成長(cháng)的渴望。
3.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
4.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
二、活動(dòng)準備：
爸爸、媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印、地毯、音樂(lè )磁帶、錄音機、磁性板
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.腳步律動(dòng)：
和小腳一起跳舞。(活動(dòng)小腳，調動(dòng)幼兒積極性)
2.我們和小腳一起玩好嗎?把你的小腳露出來(lái)吧!
�、倜撘m子(兒歌)：
縮起小脖子(脫襪筒至腳心)
拉長(cháng)小鼻子(拉出襪頭)
彎彎小身子(對折)
住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)
�、谔嵝延變簝芍恍呛门笥延H親熱熱在一起。
3.我和小腳：
脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。
�、倌愕哪_上有什么?動(dòng)一動(dòng)。
�、跀狄粩担簲狄粩狄恢荒_上有幾只腳趾?(幼兒數腳趾)另一只呢?
小結：每只腳有五只腳趾。
�、蹞弦粨闲∧_
撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?
�、苈勔宦剼馕�
腳怎么會(huì )有味的?
腳有味有許多原因，那么有什么方法，讓腳干干凈凈，舒舒服服?
小結幼兒講述。
4.比腳�。�
�、偾�!這些是什么?(出示腳印)
�、谶@些腳有什么不一樣?
�、鄄虏逻@是誰(shuí)的腳印?(操作翻卡圖片看看你們猜對了嗎?)
�、芪覀儊�(lái)給腳印排排隊吧?(幼兒給腳印排隊)
�、輸禂涤袔讓δ_印?
�、薨职謰寢尩哪_是不是一出生就這么大?
(爸爸媽媽的腳剛出生是怎樣的?然后呢?)
�、吣愕哪_剛出生時(shí)是怎樣的?
現在呢?將來(lái)呢?猜猜你長(cháng)大了，腳會(huì )有多大?
�、嘈〗Y：我們在慢慢長(cháng)大，腳也會(huì )跟著(zhù)慢慢長(cháng)大。
�、嵊螒颍盒∧_找朋友(自由結伴玩對腳游戲)
5.摸摸小腳有什么感覺(jué)?(有點(diǎn)涼)怎么辦?給小腳找襪子朋友吧?(提醒幼兒襪子別穿反了)
穿襪兒歌：
縮起小脖子(拿住襪筒兩側)
鉆進(jìn)小洞子(穿進(jìn)襪尖)
拉起長(cháng)鼻子(拉襪筒)
穿好小襪子。
6.小腳的本領(lǐng)：
你的小腳會(huì )干什么?我們來(lái)試試。
小結：你們的小腳本領(lǐng)真大，希望長(cháng)大以后你們的腳本領(lǐng)更大。
7.找鞋子的朋友：
提醒幼兒鞋子一左一右別穿錯了。
8.摸過(guò)腳、腳上的細菌都到手上了，怎么辦?我們一起去洗手吧!
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少，教師操辦的較多，幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現。
2、小班主題活動(dòng)教案：能干的小腳教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)設計背景
活動(dòng)室：墻上貼滿(mǎn)各種腳的圖片和鞋子的圖片
活動(dòng)目標
1.讓幼兒初步了解腳的基本結構，并知道一些基本的腳的保健常識。
2.幼兒能用腳做一些簡(jiǎn)單有趣的事情，體驗其中的樂(lè )趣。
3.初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒初步了解腳的基本結構，并知道一些基本腳的保健常識。
難點(diǎn)：用腳夾玩具
活動(dòng)準備
小玩具若干，小筐子若干
活動(dòng)過(guò)程
一、引導幼兒認識小腳丫。
1、“孩子們這是什么呀?”
“小腳”
2、我們一塊來(lái)看看我們的小腳吧!
依次介紹“腳趾、腳掌、腳跟�！�
二、1、我們的小腳可能干了，想想它們會(huì )做什么事?
“走路、跑步、跳舞”
2、孩子每說(shuō)一樣，老師和孩子便一起來(lái)做。
三、讓幼兒體驗用腳做游戲的快樂(lè )
"我們來(lái)做個(gè)游戲，用小腳把玩具夾到筐子里，看誰(shuí)的小腳最能干�！�
四、培養良好的用腳習慣，學(xué)習腳的保健常識。
“我們的腳用處這么大，平時(shí)我們應該怎樣保護我們的小腳?”
教師總結：不踢硬的東西，不能穿過(guò)大或過(guò)小的鞋，小心不要被尖銳的東西扎住。常洗腳，注意保暖。
教學(xué)反思
通過(guò)此次活動(dòng)讓幼兒懂一點(diǎn)簡(jiǎn)單的保健常識，并讓幼兒通過(guò)跑、跳、夾東西等加強腳的鍛煉。
小班綜合教案：我的小腳 篇10
內容與要求：
1、在認識小腳的基礎上，知道小腳的本領(lǐng)。
2、樂(lè )意學(xué)習一些保護小腳的方法，有進(jìn)一步認識自己身體的興趣。
環(huán)境與材料：
1、幼兒出生證印有小腳腳印的；
2、前期用腳做的水粉畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入環(huán)節：比一比小腳印的變化
1、師：我們先來(lái)看一張圖片，你們猜猜看，這是什么？是什么時(shí)候拍的？
2、師：我們再來(lái)看看另一張照片，這又是什么？和剛剛的圖片有什么區別呢？
3、小結：原來(lái)每個(gè)人的小腳印是會(huì )隨著(zhù)長(cháng)大還變化的，越長(cháng)大，腳印就越大。
二、游戲環(huán)節：認一認自己的小腳
1、師：我們的小腳上有些什么？（腳趾、腳跟、腳趾紋路、腳背、腳心、腳底）
2、師：那讓我們做個(gè)小游戲，我說(shuō)什么，你們就做什么。
你的腳趾在哪里？我的腳趾在這里。
你的腳跟在哪里？我的腳跟在這里。
你的腳背在哪里？我的腳背在這里。
你的腳心在哪里？我的腳心在這里。
你的腳底在哪里？我的腳底在這里。
三、討論環(huán)節：說(shuō)一說(shuō)小腳的作用
1、師：每個(gè)小朋友都能快快的找到小腳上面的東西，那如果我們缺了一樣會(huì )怎么樣呢？
2、小結：小腳上面每樣東西都很重要，缺了一樣我們可能都走不了，跑不了了。
四、提升環(huán)節：講一講保護小腳的辦法
1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小腳有哪些本領(lǐng)？（可以跑、跳、爬、走等）原來(lái)我們的小腳本領(lǐng)那么大，那讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)怎樣可以保護我們的小腳呢？（幼兒泛說(shuō)）
2、師：老師把保護小腳的辦法編成了一首兒歌，只要我們牢記在心，我們就一定能保護好我們的小腳，讓我們一起來(lái)念一念吧。
兒歌《小小腳》
我的小腳本領(lǐng)大，
我要好好保護它。
洗腳腳，剪指甲，
抹香香，穿鞋襪。
不讓硬物傷害它，
小小腳，爸媽給。
好好保護記心上，
記心上！
小班綜合教案：我的小腳 篇11
活動(dòng)目標：
1.在活動(dòng)中感知自己小腳的特征與特點(diǎn)，知道自己小腳的本領(lǐng)。
2.初步了解怎樣保護自己的小腳，養成勤洗腳的好習慣。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
4.喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備：
知識準備：請爸爸媽媽在家帶領(lǐng)小朋友們學(xué)習怎樣正確脫襪子、穿襪子。
物質(zhì)準備：
1.地毯每人一塊。
2.ppt課件、《幸福拍手歌》音樂(lè )、《給媽媽洗腳》廣告視頻。
3.活動(dòng)前一天請爸爸媽媽在家給寶寶們洗干凈小腳，并穿上干凈的襪子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識自己的小腳丫，感知小腳丫的特征與特點(diǎn)
1.《幸福拍手歌》律動(dòng)導入
2.認識小腳，感知小腳的特征與特點(diǎn)。
(1)感知小腳的的特征，初步了解小腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
引導語(yǔ)：剛才身體哪個(gè)部位和我們一起跳舞了?(小手，小腳)脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(腳趾，腳面，腳心……)
師：哦，我們的腳趾哪一個(gè)長(cháng)得最胖啊?(大拇指)好，讓我們從大拇指開(kāi)始數一數每只腳上有幾只腳趾?(幼兒數腳趾1.2.3.4.5)另一只呢?
師：撓一撓腳心，撓撓自己的腳，撓撓別人的腳，有什么感覺(jué)?(提前滲透)
幼：很癢!(我們腳心的皮膚感受器很豐富，會(huì )比較敏感，所以一撓就會(huì )感覺(jué)很癢。)
小結：我們的腳由腳趾、腳面、腳心、腳跟等部分組成。
(2)游戲鞏固：“點(diǎn)一點(diǎn)、玩一玩”。
過(guò)渡語(yǔ)：我們的小腳可高興了，因為小朋友們今天特別認真的去認識它、了解它，它想邀請我們來(lái)玩一個(gè)“點(diǎn)一點(diǎn)”的游戲。聽(tīng)到老師說(shuō)什么，就用小手去點(diǎn)一點(diǎn)吧!
(你的腳趾點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭;你的腳跟點(diǎn)點(diǎn)地、點(diǎn)點(diǎn)地;你的腳面碰一碰、碰一碰;你的腳心撓一撓、撓一撓。)
二、通過(guò)討論及課件展示了解小腳的本領(lǐng)
1.通過(guò)討論來(lái)了解小腳的本領(lǐng)。
過(guò)渡語(yǔ)：呀，小朋友，剛才我們都認識了小腳，你知道小腳都有什么本領(lǐng)嗎?
走路：你的小腳可以帶你去你想去的地方;
跑步：你的小腳可以幫你鍛煉身體;
玩沙：你的小腳可以和你做游戲;
跳舞：你的小腳可以讓你學(xué)會(huì )一項特長(cháng);
玩水：你的小腳可以在夏天玩水的時(shí)候，帶給你清涼的感覺(jué);
爬樓梯：你的小腳可以把你帶到你想去的樓層。)
2.觀(guān)看課件，進(jìn)一步了解小腳的本領(lǐng)。(看課件)
小結：呀，小朋友說(shuō)了這么多小腳的本領(lǐng)，那來(lái)看看你們的想法和老師的一樣嗎?我們的小腳有這么多本領(lǐng)，真是我們身體不可缺少的好朋友，我們每天都很需要它。
三、走不同的路面感受光著(zhù)腳走路時(shí)會(huì )不舒服或受傷，進(jìn)而引導孩子保護小腳
小朋友們快看，老師已經(jīng)鋪好了兩條小路，一條積木，一條地板路。我們一起到小路上走走吧!
教師帶領(lǐng)幼兒光著(zhù)腳在事先準備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué)?(刺腳)然后帶領(lǐng)幼兒在地板上走一走，感受一下是什么感覺(jué)?(涼涼的)。
教師總結：原來(lái)光著(zhù)小腳走路很不舒服，而且容易受傷，那我們怎樣來(lái)保護我們的小腳呢?(引導幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子)
師：還有什么辦法能保護我們的小腳呢?
(洗一洗……)
師：你每天晚上都是怎么洗腳的?(爸爸、媽媽幫我洗)。爸爸媽媽幫你把腳洗的香香的、干干凈凈的。
哦，我們來(lái)看看有一個(gè)小朋友他是怎樣洗腳的?(播放《給媽媽洗腳》的廣告，滲透情感教育。)
師：爸爸媽媽是最?lèi)?ài)你的人，每天工作那么辛苦晚上還要幫小朋友們洗腳，讓我們的小腳丫干干凈凈的講衛生、不生病。等小朋友學(xué)會(huì )了洗腳時(shí)，也可以給爸爸媽媽洗洗腳，讓他們也舒舒服服的感受你們的愛(ài)!
四、結束
引導語(yǔ)：呀，小朋友們，趕緊摸摸你的小腳，有一點(diǎn)涼涼的了，快，讓我們給小腳丫穿上襪子，然后再來(lái)一起做《小腳踏踏》的游戲吧!(在音樂(lè )聲《小腳踏踏》中自然結束!)
活動(dòng)反思：
整節課孩子的興趣很高，也比較溫馨，配上順口的兒歌，孩子們穿脫鞋襪更容易了，不足的地方就是在保護小腳的這一環(huán)節，應該引導幼兒自己說(shuō)出怎樣保護小腳會(huì )更好。
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