大班主題教案:小鳥(niǎo)和狐貍的故事_大班主題教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編精心整理的大班主題教案:小鳥(niǎo)和狐貍的故事_大班主題教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
說(shuō)目標
幼兒學(xué)習音樂(lè )的目的使培養他們的審美感受,體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。正如《綱要》所說(shuō),應支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng )造性的表達。因此我定目標為:
1、通過(guò)傾聽(tīng),引導幼兒感受樂(lè )曲活潑歡快的情緒和樂(lè )曲的情節變化。
2、大膽表現和創(chuàng )編樂(lè )曲中的游戲情境,培養幼兒對欣賞音樂(lè )和表現音樂(lè )的興趣。
那么我考慮到我設計的音樂(lè )情節較簡(jiǎn)單,而幼兒平常較少接觸樂(lè )器,因此我定活動(dòng)的重點(diǎn)是:在傾聽(tīng)中大膽表現和創(chuàng )編樂(lè )曲中的游戲情節;難點(diǎn)是:能根據音樂(lè )中樂(lè )器音色的變化來(lái)猜想角色的出場(chǎng)和情節的發(fā)展。
說(shuō)教法
當代教育論認為教育過(guò)程就是師生交往積極互動(dòng),共同發(fā)展的'過(guò)程。師幼互動(dòng)師本活動(dòng)教學(xué)發(fā)的最大特點(diǎn)。一方面,幼兒師音樂(lè )活動(dòng)的學(xué)習者和創(chuàng )作者,幼兒帶著(zhù)對音樂(lè )的熱愛(ài)和對音樂(lè )教育活動(dòng)的期盼,指導積極地參與到活動(dòng)中,大膽地表現自己對音樂(lè )的理解與體驗并主動(dòng)與老師溝通,活動(dòng)教師的支持、幫助和鼓勵。另一方面,教師師幼兒學(xué)習的引導者、支持者與促進(jìn)者,也是幼兒音樂(lè )表現和藝術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的發(fā)現者、欣賞者、學(xué)習者。教師帶著(zhù)信息、期望自覺(jué)不自覺(jué)地巴暗含的期望傳遞給幼兒,從而有效地激發(fā)幼兒音樂(lè )學(xué)習和探索的當即,從中體驗學(xué)習和表達帶來(lái)的快樂(lè )。
在師幼互動(dòng)的基礎上我運用了欣賞、圖譜教學(xué)、游戲等教學(xué)方法:
1、欣賞法:師音樂(lè )活動(dòng)必不可少的方法,在活動(dòng)中我先引導幼兒完整欣賞,其目的是保持樂(lè )曲的完整性,讓幼兒完整感受樂(lè )曲活潑歡快的特點(diǎn),為活動(dòng)的開(kāi)展做情感鋪墊。而奮斗欣賞是為了突出樂(lè )句音色變化與節奏特點(diǎn),引導幼兒辨別音色更好地感受樂(lè )曲情節的發(fā)展,有效地突破重難點(diǎn)。
2、圖譜教學(xué)法:是從幼兒認識食物的特點(diǎn)出發(fā)。在幼兒園音樂(lè )教育重貫徹直觀(guān)性原則非常重要,而圖譜教學(xué)法具有明顯的具體形象性,它一形象生動(dòng)的圖案直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官。在活動(dòng)重我通過(guò)樂(lè )器圖片、狐貍小鳥(niǎo)圖片加上老師的語(yǔ)氣、神態(tài)、體態(tài)的變化進(jìn)一步引導孩子們進(jìn)行體驗和感受。
3、游戲法:游戲給幼兒的感受帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。本活動(dòng)重,我設置的音樂(lè )情境本身就是“狐貍和小鳥(niǎo)”在森林里做游戲主要一個(gè)過(guò)程。其中我引導幼兒猜想兩只動(dòng)物會(huì )做什么游戲,游戲結束后會(huì )干什么,并結合音樂(lè )用身體動(dòng)作來(lái)表現,巴活動(dòng)推向高潮。
說(shuō)學(xué)法
物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō):想象力比知識更重要。而對想象力的啟迪,欣賞活動(dòng)有著(zhù)不可忽視的作用。在活動(dòng)中,我充分運用聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、看一看、想一想、身體體態(tài)的表現等手段循序漸進(jìn)地引導孩子們區感受、體驗音樂(lè )的情境,用自己的方式表達快樂(lè )的游戲,這正是體現了《綱要》所說(shuō)的讓幼兒大膽得運用各種方式表達自己的情感、理解和想象。
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