大班健康教案 15篇
作為一位杰出的教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的大班健康教案 ，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 1
活動(dòng)目標：
1、能手腳協(xié)調地在滑板上“花樣游泳”。
2、能按信號較整齊地表演。
3、體驗身體運動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
滑板24塊，事先布置好場(chǎng)地。
過(guò)程：
一、小烏龜做操
1、寶寶們，告訴你們一個(gè)好消息，森林里要舉行一場(chǎng)演出，邀請我們小烏龜去表演節目，你們愿意嗎?那你們想表演什么?你們有什么本領(lǐng)?為了讓演出更精彩，我們來(lái)學(xué)一個(gè)花樣游泳，趕快找一個(gè)空地方，先跟著(zhù)媽媽活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
2、熱身運動(dòng)——烏龜操。
“今天天氣真好，跟著(zhù)媽媽一起來(lái)做運動(dòng)吧�！敖裉焯鞖庹嬲�，烏龜烏龜起得早，穿上漂亮花花衣，跟著(zhù)媽媽做游戲，伸伸脖子搖搖頭，伸伸小手爬呀爬，伸伸小腳跳一跳，我是聰明的小烏龜�！�
二、小烏龜學(xué)本領(lǐng)
(一)學(xué)習向前游
1、我們的身體活動(dòng)開(kāi)了，要來(lái)學(xué)新本領(lǐng)了。出示滑板，這是什么?(滑板)對，我們要在滑板上學(xué)習花樣游泳，想一想，在滑板上我們可以怎樣游?
在游泳之前媽媽有個(gè)要求：游泳時(shí)你們的小手和小腳都要動(dòng)起來(lái)，還要注意安全，不要碰到其他的小烏龜，現在請每個(gè)寶寶，拿一塊滑板到空的地方去練一練吧
2、幼兒自由練習，教師觀(guān)察。
3、交流游泳的動(dòng)作
(1)剛才你們在練習游泳的時(shí)候，媽媽發(fā)現這只小烏龜游的特別棒，我們請它來(lái)游一游，好嗎?
(2)你們有沒(méi)有看仔細了，它是怎么游的?它的小手是怎么劃的，小腳呢?小肚皮要貼在哪里?
(3)總結：原來(lái)他是兩手輪流向前劃，兩腳用力向后蹬，肚皮貼在滑板中間，找一個(gè)空地方再來(lái)練一練吧。
(4)(第二次練習)停，你們的小腳有沒(méi)有動(dòng)起來(lái)，趕快啊，不要忘記小手和小腳要一起動(dòng)起來(lái)。
(二)學(xué)習轉圈游
1、寶寶們，把滑板放在這里，快過(guò)來(lái)。剛才我們學(xué)了向前游的動(dòng)作，在你們游泳的時(shí)候我發(fā)現有只小烏龜不僅會(huì )向前游，它還有另外一個(gè)方法。我們請它來(lái)游一游。
2、(請轉圈游的幼兒示范)你們看，他是怎么游的?在轉圈游的時(shí)候，它小手動(dòng)的方向和我們向前游一樣嗎?它是怎么動(dòng)的?那小腳呢?
3、那你們想不想學(xué)，趕快找一個(gè)空地方去游一游。幼兒練習，教師指導。
(三)學(xué)習側游
1、剛才我們學(xué)習了向前游和轉圈游，現在我們要來(lái)學(xué)側游，你們知道什么是側游嗎?
2、側游就是像小螃蟹一樣往旁邊游，教師示范動(dòng)作要求。
3、剛才你們看清楚老師是怎么側游的?請個(gè)別幼兒試一試。
4、交代要求：在側游的時(shí)候你們的身體要對著(zhù)媽媽?zhuān)∧樀耙恢灰粗?zhù)媽媽?zhuān)埬阏乙粋�(gè)空地方練一練吧。
(四)小烏龜看信號練習花樣游泳
1、認識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動(dòng)作。
(坐在滑板上)寶寶們，剛才我們學(xué)會(huì )了幾種游泳的方法?為了我們的表演更整齊，你們要學(xué)會(huì )看著(zhù)媽媽的信號來(lái)游泳。你們看，這是什么呀(小紅旗)，如果我的小紅旗這樣，你們應該往哪里游?如果小紅旗這樣呢(轉圈)請你看好小旗轉動(dòng)的方向來(lái)做不同的游泳動(dòng)作。
2、提出要求，幼兒看信號練習花樣游泳。
在練習前，媽媽還有個(gè)要求，你們的身體要正面對著(zhù)媽媽?zhuān)⊙劬σ粗?zhù)媽媽的信號，準備(小肚皮放在滑板的中間，小手和小腳放在地上)
(3)幼兒看信號表演
三、小烏龜彩排
1、帶領(lǐng)幼兒到舞臺，交代彩排要求。
2、幼兒看信號表演。
四、結束
大班健康教案 2
活動(dòng)目標
1.激發(fā)幼兒積極參加活動(dòng)中，并能在活動(dòng)中體驗成功和合作活動(dòng)的樂(lè )趣。
2.發(fā)展鉆的動(dòng)作，提高肌肉的耐力和集體的協(xié)調性。
3.引導幼兒在活動(dòng)中學(xué)、練正確的正面鉆、側面鉆。
活動(dòng)準備
1.音樂(lè )：看著(zhù)我，跟我做。
2.大圓圈、拱形門(mén)各4個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師組織幼兒，隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
跑步―打乒乓―擲標槍―射箭―游泳―劃船―跳高等。
二、展開(kāi)
1.組織幼兒討論單人、雙人搭山洞的方法，并選取鍛煉價(jià)值、安全性較高的方法進(jìn)行集體練習。
2.幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。
教師：你們想玩“鉆山洞”的游戲嗎？
今天，我們來(lái)用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？
幼兒自由探索，老師觀(guān)察、指導，提醒幼兒注意安全。
3.多人搭山洞。
教師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了單人、雙人可以搭山洞外，
三個(gè)人、四個(gè)人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？
幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀(guān)察并加以指導。
4.幼兒嘗試多種過(guò)山洞的方法。
教師啟發(fā)幼兒探索多種過(guò)山洞的方法。
�。ㄕ驺@、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）
5.游戲：小偵察員
方法：幼兒分四路縱隊，站在起點(diǎn)線(xiàn)后，聽(tīng)信號，以魚(yú)貫的方式鉆爬過(guò)前面高低、大小不一的山洞
山洞有三種：
�。�1）每組推選二名幼兒搭成的山洞
�。�2）拱形門(mén)
�。�3）大圓圈
以不碰倒山洞、先鉆過(guò)的一方為勝。
游戲次數根據幼兒興趣和活動(dòng)量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。
三、結束
師生在音樂(lè )游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進(jìn)行放松活動(dòng)。
大班健康教案 3
活動(dòng)目標：
1．體驗在變洞洞游戲中的樂(lè )趣，愿意探索用多種方法解決問(wèn)題。
2．了解“圍集”的概念，運用身體的不同部位連接洞洞。
3．能主動(dòng)參與游戲。與同伴合作玩洞洞的游戲。
活動(dòng)準備：
l經(jīng)驗準備：幼兒對身體各部位已經(jīng)有一定了解。
2．材料準備：報紙球15個(gè)左右、音樂(lè )碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．游戲：“請你跟我這樣做”
(1)教師用身體各部位變大象，變茶壺……
(2)教師用手掌變出一個(gè)洞洞，引導幼兒思考：這像什么？(水杯、望遠鏡)引導幼兒說(shuō)這是一個(gè)小洞洞。
(3)請幼兒尋找身體上有哪些洞洞。(鼻孔、肚臍、耳孔)
(4)教師引導幼兒用身體的其他部位來(lái)變洞洞。
(5)教師與幼兒交換角色，幼兒發(fā)令。教師變出沒(méi)有封閉的洞洞。引導幼兒理解“圍集”的概念，教師提問(wèn)：為什么老師變出來(lái)的不是洞洞？
2．變洞洞游戲
(1)報紙球游戲（要求幼兒變出不同洞洞）
規則：兩人一組，一位小朋友擺出姿勢變洞洞，另一位小朋友將報紙球扔進(jìn)好朋友所變出來(lái)的洞洞里，兩人輪流進(jìn)行。
(2)將洞洞變得大一些，讓自己的好朋友也能鉆過(guò)去
�。ㄒ魳�(lè )起，幼兒自由玩，各自變出不同姿勢的洞洞）
(3)將洞洞變得更大，讓老師也能輕松的鉆過(guò)去。
師：“看你們玩得這么開(kāi)心，王老師也可想玩了！”
請幼兒說(shuō)說(shuō)能有什么辦法將洞洞變得更大，提示幼兒可以幾個(gè)小朋友一起來(lái)配合。
�。ㄒ魳�(lè )起，師生共同玩鉆洞洞游戲。）
(4)教師鉆過(guò)的“洞洞”就跟在老師身后變成小火車(chē)，直到大家圍成一個(gè)圓圈。
3．延伸活動(dòng)
“今天，我們變了這么多洞洞你們覺(jué)得好玩嗎，外面肯定有更多的洞洞更好玩，我們去找一下�！苯處熍c一位幼兒搭成一個(gè)山洞，讓其他幼兒鉆過(guò)山洞走出動(dòng)室。
大班健康教案 4
活動(dòng)目標：
1、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養成良好的飲食習慣。
2、使幼兒知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分與營(yíng)養價(jià)值。
3、培養幼兒參與勞動(dòng)的意識。
活動(dòng)準備：
1、胡蘿卜、馬鈴薯、花菜、白菜、綠豆芽、韭菜、芹菜等各種蔬菜。
2、事先組織幼兒參觀(guān)菜市場(chǎng)，豐富有關(guān)知識。
3、事先請食堂人員做好幾種菜。
活動(dòng)建議：
1、把活動(dòng)室布置成蔬菜店，組織幼兒開(kāi)展《蔬菜店》的游戲。老師扮售貨員，幼兒做顧客，玩買(mǎi)賣(mài)蔬菜的游戲。每個(gè)幼兒買(mǎi)到蔬菜后觀(guān)察并相互交流。
2、組織幼兒討論：不同的蔬菜應該怎么吃?為什么要多吃蔬菜?讓幼兒了解蔬菜含有各種維生素和礦物質(zhì)，多吃蔬菜身體好;有些蔬菜可以生吃，而有些蔬菜卻要燒熟后才能吃;有的蔬菜要吃他的葉子，有的蔬菜要吃他的根，有的蔬菜要吃莖等。
3、游戲《看誰(shuí)說(shuō)的對又快》。老師拿起一種蔬菜，請幼兒說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)。
4、學(xué)習選菜、摘菜的方法。引導幼兒選一些新鮮的蔬菜，摘洗干凈并把它送到食堂。
5、請幼兒品嘗各種蔬菜，并說(shuō)一說(shuō)它的味道是怎樣的。
活動(dòng)延伸
制作蔬菜玩偶
大班健康教案 5
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調性。
2、培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
3、發(fā)展創(chuàng )造性。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
沙袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
(1)隊列練習。隊形變化：走圈、開(kāi)花、六個(gè)小圓、切斷分隊。
(2)準備操，聽(tīng)信號做相反動(dòng)作。如：口令向前走，幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自?huà)伣由炒�，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運等。老師巡回觀(guān)察指導，對玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。
(2)學(xué)習夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱(chēng)，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習。老師巡回輔導，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵幼兒間展開(kāi)比賽，看誰(shuí)的沙包投得遠。
(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線(xiàn)上，交代比賽規則：聽(tīng)信號，每隊第一名幼兒開(kāi)始連續夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回來(lái)，交給下一位同伴，哪隊先跳完為勝。
3、結束部分。
游戲“堆雪人”。
教后感：此活動(dòng)還可以在戶(hù)外活動(dòng)中鼓勵幼兒自創(chuàng )玩沙包的多種方法。以達到培養幼兒與同伴間的相互合作能力。
活動(dòng)反思：
今天，我上了一節大班的體育游戲《夾包跑》，這節課主要分三方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始，我帶領(lǐng)幼兒做一些準備運動(dòng)，這個(gè)環(huán)節是讓幼兒的身體得到鍛煉，以便于接下來(lái)的活動(dòng)鍛煉。在基本部分，讓幼兒自由玩沙包之后學(xué)習夾包跳，接著(zhù)進(jìn)行游戲比賽的項目，幼兒的興趣一下子被調動(dòng)起來(lái)。結束部分讓幼兒做一下放松運動(dòng)，幼兒的身心都得到了休息。
不足之處：在游戲之前應該事先找小朋友試一下游戲的難度，以便游戲能對幼兒有一定的挑戰性，并呈現由易到難的過(guò)程。只有讓幼兒更積極、更主動(dòng)地參與游戲，才能真正體現“以發(fā)展為本”的教學(xué)理念。
活動(dòng)目標：
1、練習兩臂側平舉閉目自轉和單腳站立，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、培養幼兒勇敢，克服困難，堅持完成任務(wù)的品質(zhì)。
3、鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)準備：
會(huì )玩“小公雞”的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分
幼兒排成六路縱隊學(xué)習訓練，聽(tīng)老師的口令做相應的動(dòng)作。
2、基本部分
(1)教師示范閉目自轉動(dòng)作。
(2)幼兒在自己的位置上模仿老師的動(dòng)作。
(3)集體練習單腳站立。
(4)幼兒玩“小小飛行員”游戲。
(5)復習四散追逐跑。
3、結束部分
教后感：幼兒對此次活動(dòng)很感興趣，基本上幼兒都能完成單腳站立的動(dòng)作，但對于閉眼自轉平衡性上還要多練習，幼兒都能動(dòng)起來(lái)了，都能堅持完成任務(wù)。
活動(dòng)反思：
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
課前我一直擔心學(xué)生的合作能力，一個(gè)擔心是：放手讓學(xué)生小組自主嘗試“編隊模擬飛行”;由于是一年級新生,所以對學(xué)生小組在課上能否即時(shí)編好隊我心里沒(méi)一點(diǎn)底，甚至課前就準備好了學(xué)生在這個(gè)環(huán)節中不能領(lǐng)悟我意圖的應對措施。但在課堂上四個(gè)學(xué)生小組都出乎我意料的展示了多種精彩的編隊飛行模擬動(dòng)作。由此我認識到，只要讓學(xué)生插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，學(xué)生哪怕是一年級新生，都具有將創(chuàng )新思維轉化為成果的能力。我課前的第二個(gè)擔心是器材問(wèn)題，由于紙飛機材質(zhì)和制作等因素會(huì )直接影響到紙飛機飛行的高度和遠度，所以我擔心這會(huì )影響到學(xué)生對正確投擲動(dòng)作的體驗和掌握。事實(shí)證明，我的擔心是多余的，部分破損的紙飛機雖然在一定程度上會(huì )限制學(xué)生投擲效果的展示，但在經(jīng)過(guò)自練自悟和師生共同探究之后，絕大多數學(xué)生對正確的投擲動(dòng)作有了感性和理性的認識，相同的投擲動(dòng)作紙飛機不同的飛行高度和遠度相反還激起了部分同學(xué)的好奇心，在課后他們拉住我詢(xún)問(wèn)原因，在鼓勵和肯定了他們的探究意識后我就紙飛機的一些弊端跟他們作了解釋?zhuān)瑫r(shí)鼓勵他們去摸索更好的紙飛機的制作方法讓紙飛機飛的更高更遠。事后我在該班的課上以此為例，鼓勵學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習，努力在學(xué)習中養成探究的好習慣。一段時(shí)間后，我驚喜地發(fā)現該班大部分學(xué)生學(xué)習的積極性和學(xué)習的主動(dòng)探究意識發(fā)生了可喜的進(jìn)步。這節課上紙飛機投擲的弊端在一定程度上反倒成了激發(fā)學(xué)生探究興趣的觸發(fā)點(diǎn)，看來(lái)只要教師在教學(xué)中注重與學(xué)生交流，做有心人，往往無(wú)心“插柳”也會(huì )取得“柳成蔭”的效果。
大班健康教案 6
活動(dòng)目標：
1.在竹竿游戲中，豐富幼兒身體移動(dòng)的經(jīng)驗，提高身體的控制、協(xié)調、靈敏度。
2.學(xué)習與同伴相互協(xié)作，培養小組及團隊協(xié)作精神，體驗合作游戲的快樂(lè )。
[評析：能根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，從認識、能力、情感角度提出了適合幼兒最近發(fā)展區的目標，目標符合《綱要》《指南》要求，能抓住關(guān)鍵性經(jīng)驗，表達明確具體。]
活動(dòng)準備：
背景音樂(lè )、1.5米長(cháng)的竹竿8根、圖片、方位箭頭、隊標
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分----熱身活動(dòng)
師：今天我要請小朋友們和我一起來(lái)做游戲，在做游戲之前我們要先活動(dòng)一下我們的身體，那現在就請你們和我一起動(dòng)起來(lái)吧！
[評析：音樂(lè )節奏清晰、明快，能激發(fā)幼兒運動(dòng)的興趣。同時(shí)，利用走、跨跳、雙腳跳、單腳跳等基本動(dòng)作進(jìn)行熱身，能為后續活動(dòng)打下基礎。]
二、基本部分
�。ㄒ唬┯螒颉蛇^(guò)竹竿
1.介紹玩法
今天我們要和好朋友，一起合作過(guò)竹竿。怎么玩呢？
�。�1）一個(gè)小組一根竹竿。
�。�2）5個(gè)人為一組，每個(gè)組員必須一起手拉手用相同的方法過(guò)竿。
�。�3）5個(gè)組員要同時(shí)過(guò)竿。
2.示范玩法
[評析：師幼共同示范，便于幼兒快速準確地把握游戲的玩法和規則。]
3.提出要求
�。�1）每組拿好和你相同顏色的竹竿，然后一個(gè)舒服的地方試一試。
�。�2）在試的過(guò)程中一定要注意安全。
4.分組游戲
[評析：提供了幼兒自主探索學(xué)習的機會(huì )。幼兒分成4組進(jìn)行嘗試。教師指導有重點(diǎn)，一是鼓勵幼兒用各種不同的方式大膽嘗試，二是引導幼兒能同時(shí)過(guò)竿。]
5.分享交流
師：你們成功了嗎？過(guò)竹竿的過(guò)程中，有遇到什么問(wèn)題嗎？
[評析：通過(guò)小組展示和教師拋出的問(wèn)題，幼兒踴躍將嘗試中遇到的問(wèn)題大膽表達出來(lái)，教師組織幼兒思考討論，在討論中教師梳理出成功的秘訣。這種方法不僅符合幼兒學(xué)習發(fā)展的特點(diǎn)，而且也提高了幼兒解決問(wèn)題的能力。]
6.教師小結：我們過(guò)竹竿成功的秘訣是：首先要和同伴商量好方法，然后根據口令，同時(shí)過(guò)竿。
[評析：本次游戲主要讓5人合作用跳、走、下蹲等方法過(guò)竹竿，這些不同的動(dòng)作對幼兒身體移動(dòng)核心經(jīng)驗的獲得極有作用。]
�。ǘ┯螒颉c竹共舞
1.介紹玩法
教師結合圖片，講解游戲玩法：小組成員要一起手握竹竿朝箭頭方向一起移動(dòng)。
[評析：借助圖片，能讓游戲玩法變得形象易懂。]
2.提出要求
�。�1）拿好竹竿，根據屏風(fēng)上的數字找到位置去試一試。
�。�2）每個(gè)方向都要嘗試。
�。�3）在試的過(guò)程中一定要注意安全。
3.分組游戲
[評析：每組一份操作圖示，不僅能讓幼兒的嘗試更有目的性、次序性，而且也利用于目標的達成---朝同一方向一起移動(dòng)。]
4.分享交流
師：在和竹竿跳舞的過(guò)程中你們成功了沒(méi)有？有沒(méi)有遇到什么問(wèn)題？
5.教師小結：在和竹竿跳舞的時(shí)候，每組組員要朝同一個(gè)方向一起移動(dòng)，移動(dòng)的速度也要一樣。
[評析：小組游戲后的經(jīng)驗的梳理提煉能為后續集體游戲打下基礎。]
6.集體游戲
�。�1）提出要求：在跳舞的過(guò)程中4橫排要對整齊、速度和方向要一樣。
�。�2）集體嘗試
�。�3）分享交流；師：有的組移動(dòng)速度不一樣，我們應該怎么辦呢？
�。�4）再次嘗試
�。�5）隨樂(lè )移動(dòng)
[評析：音樂(lè )的使用，不僅增加了游戲的趣味性，而且提升了游戲的難度，使幼兒必須調動(dòng)各種感官參與，去改變方向和動(dòng)作，去適應環(huán)境，其協(xié)調、控制、穩定性都得到了一定的發(fā)展。]
�。�6）教師小結：看來(lái)我們不僅要看著(zhù)圖示方向統一移動(dòng)，而且還要聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )跟著(zhù)節奏，用同一速度來(lái)跳舞，這樣跳出來(lái)的舞蹈才能整齊，又好看。
[評析：本次游戲側重幼兒腿部肌肉群的鍛煉。通過(guò)小組游戲--集體三次游戲，讓幼兒在前進(jìn)后退、左右側移動(dòng)中體驗運動(dòng)方向，鍛煉腿部的靈活性，也促使幼兒身體協(xié)調能力有效提升。]
�。ㄈ┯螒颉_(kāi)汽車(chē)
1.第一次：四散開(kāi)。
�。�1）介紹玩法
師結合圖片介紹：每組手握兩根竹竿；一邊一根，最前面的小朋友要握住竹竿的最前端，最后面的小朋友要握住竹竿的最后端。
[評析：細節圖片的展示，讓幼兒明確了握竹竿的方法。]
�。�2）提出要求：大家一起配合開(kāi)汽車(chē)；汽車(chē)在馬路上行駛時(shí)不能和別的車(chē)輛相撞，要注意安全；等音樂(lè )停了之后，就要把竹竿放回原來(lái)的位置。
�。�3）幼兒游戲
[評析：《小汽車(chē)》音樂(lè )的加入，增加了游戲的情境性。]
�。�4）分享交流：師：剛剛小朋友在開(kāi)車(chē)的時(shí)候發(fā)現了什么問(wèn)題？
�。�5）教師小結：開(kāi)車(chē)的時(shí)候大家也要保持同一速度、同一方向，特別是最前面的小朋友，不僅要把握好方向，避免碰撞，而且還要隨時(shí)調整速度，這樣才能把車(chē)開(kāi)好。
2.第二次游戲：集中開(kāi)
�。�1）介紹玩法
師：剛才你們都是一組一組自由的開(kāi)，現在我們要根據指示牌大家一起來(lái)開(kāi)，比比哪組既能遵守交通規則，又能把車(chē)開(kāi)好。
�。�2）提出要求：要注意安全，同一速度往前開(kāi)。
�。�3）幼兒游戲
�。�4）教師小結：4輛汽車(chē)要整齊的行駛，不僅大家要看著(zhù)圖示，同時(shí)改變方向，而且還要互相看齊，保持同一速度前進(jìn)。
[評析：本環(huán)節通過(guò)兩層次的游戲，不斷加大對肌肉神經(jīng)的刺激，促進(jìn)肌肉的快速收縮，從而提高身體移動(dòng)能力。在游戲中，注重幼兒自由嘗試探索和討論交流，提高幼兒解決問(wèn)題的能力，體驗和同伴合作的快樂(lè )。]
�。ㄋ模┗顒�(dòng)總結
今天我們和竹竿一起玩了這么多有趣的游戲，有過(guò)竹竿、和竹竿跳舞還有開(kāi)汽車(chē)。這些游戲都是要和小伙伴配合、相互合作才能完成的。
三、結束部分----放松結束
大班健康教案 7
活動(dòng)目標：
1、探索繩子的各種玩法，體驗在體育活動(dòng)中創(chuàng )造性玩繩的樂(lè )趣。
2、提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性，具有良好的合作意識。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
繩子人手一根
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)著(zhù)節奏明快的音樂(lè )做律動(dòng)
2、引導幼兒探索繩子的多種玩法，提醒幼兒將自己玩繩的方法及時(shí)告訴同伴。教師充分肯定幼兒新穎的玩法，并進(jìn)行集體演示。
�。�1）套和跳的玩法
�。�2）走和平衡的玩法
3、引導幼兒探索合作玩繩的方法，在教師的引導下，示范各自的玩法。
4、相互介紹、交流不同玩繩方法。
活動(dòng)反思：
興趣是學(xué)習的動(dòng)力和源泉，幼兒的天性是活潑好動(dòng)，本活動(dòng)我覺(jué)得充分調動(dòng)起了幼兒的學(xué)習積極性。在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。同時(shí)也培養了他們的合作精神。
小百科：繩的讀音有shéng、mǐn、yùn，繩字的本義是“可以無(wú)限接續延長(cháng)的索帶”。繩是日常生活用品。
大班健康教案 8
設計意圖：
升大班了，孩子的牙齒也慢慢的脫落。正常情況下兒童從6歲左右開(kāi)始換牙，乳牙開(kāi)始生理性脫落，替換乳牙的恒牙相繼萌出。因此，注意教育孩子正確護牙，認真刷牙，，有助于牙齡自潔，促進(jìn)頜骨及頜面部的生長(cháng)發(fā)育。
活動(dòng)目標：
1．知道換牙是正�，F象，感受換牙帶來(lái)的體驗。
2．了解換牙期的基本常識，懂得不舔牙、不晃牙正確的護牙方法。
活動(dòng)準備：視頻、家長(cháng)資源、圖畫(huà)書(shū)課件、幼兒笑臉照片等
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )換牙期正確的護牙方法。
難點(diǎn)：感受換牙帶來(lái)的體驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景再現、引出主題
1．指導語(yǔ)：孩子們請看大屏幕，咦？這個(gè)小朋友指著(zhù)牙齒，他的牙齒怎么了，你們都猜對了，那今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)牙齒的問(wèn)題。咱們先來(lái)看一段視頻，看看視頻里的小朋友牙齒怎么啦?
2．欣賞視頻
提問(wèn)：這個(gè)小朋友是怎么了？（牙齒松動(dòng)、掉牙）牙齒松動(dòng)了會(huì )怎樣？從他大聲的喊媽媽表情當中，你能感到他當時(shí)的心情是怎樣的？（害怕、緊張、擔心）
二、經(jīng)驗交流、換牙經(jīng)歷
指導語(yǔ)：咱們小朋友有過(guò)牙齒松動(dòng)、掉牙的情況嗎？（有）你掉了幾顆？（一顆）你還記得你掉牙的情景嗎？你能給大 家講一講嗎？（2個(gè)幼兒講述自己換牙時(shí)的經(jīng)驗）
提問(wèn)：你掉牙的時(shí)候害怕了嗎？你掉牙的時(shí)候遇到了什么情況？
過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)啊，我們每個(gè)人出生以后長(cháng)出的第一副叫乳牙，乳牙小，而且不堅硬，當我們小朋友長(cháng)到五六歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，新牙長(cháng)出來(lái)，這種現象叫換牙，換牙是一種正�，F象，小朋友不用慌張不用害怕，換牙就說(shuō)明小朋友又長(cháng)大了。
三、醫生出場(chǎng)、互動(dòng)問(wèn)答
1．指導語(yǔ)：今天老師有幸請到一位牙科醫生，醫生會(huì )幫助我們小朋友解決一些換牙的問(wèn)題，我們分組討論一下吧。
2．幼兒相互討論。
3．指導語(yǔ)：你好，丁醫生，你已經(jīng)到了？好，孩子們讓我們掌聲歡迎丁醫生。丁醫生請坐，我們小朋友有許多換牙的問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)你，就請您給他們解答一下。好了孩子們，你們剛才討論的問(wèn)題，誰(shuí)先來(lái)問(wèn)。
4．幼兒和牙科醫生互動(dòng)交流。
指導語(yǔ)：那醫生給我們解決了這么多問(wèn)題，我們應該說(shuō)什么呢?(謝謝) 丁醫生還要上班呢，那我們和丁醫生說(shuō)再見(jiàn)吧！
剛才丁醫生給我們小朋友想了這么多好的辦法，那現在老師要問(wèn)問(wèn)小朋友，你們都記住了嗎？
�。ǹ偨Y討論的問(wèn)題：1、為什么牙齒不整齊？2、為什么牙齒會(huì )是黑黑的呢？3、牙齒松動(dòng)了應該怎么辦？4、為什么6歲了還不掉牙？）
四、趣味故事，學(xué)以致用
指導語(yǔ)：老師還給小朋友帶來(lái)一個(gè)有關(guān)換牙的故事。小朋友們仔細聽(tīng)哦！
提問(wèn)：故事中的莎莎現在心情很不好，很著(zhù)急，我們幫幫莎莎吧，告訴她牙齒松動(dòng)了應該怎么辦？
過(guò)渡語(yǔ)：莎莎聽(tīng)了小朋友說(shuō)的話(huà)，不再擔心了，也漸漸的露出了微笑。
五、展現笑容，美好祝愿
指導語(yǔ)：(為幼兒提前拍好照片)孩子們你們看，認識他們嗎？他們是誰(shuí)呀？他們都擁有一口潔白整齊的牙齒，看他們笑起來(lái)多美麗。我知道有些小朋友掉了牙都不好意思笑了，其實(shí)沒(méi)有關(guān)系。掉牙是小朋友成長(cháng)過(guò)程中難忘的經(jīng)歷，也是美好的回憶。小朋友們想不想將你們自信的笑容展現給老師？（想）那給大家一分鐘準備的時(shí)間，將自己的小椅子擺在后邊。請所有的小朋友大大方方的走到中間，給大家展示你自信而燦爛的笑容。
大班健康教案 9
活動(dòng)目標：
1.運用不同的材料進(jìn)行操作、探索、體驗赤腳游戲的樂(lè )趣。
2.培養幼兒在活動(dòng)中積極，勇敢、堅韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
錄音機、 音樂(lè )磁帶 、 各種玩具、各種顏色的紙 、 腳丫表情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
1. 幼兒聽(tīng)音樂(lè )走入活動(dòng)場(chǎng)地。(腳跟腳尖 、跑跑跑)
2.幼兒進(jìn)行脫鞋，脫襪子(教師講清規則)
師：新的一天來(lái)到了，小腳丫要開(kāi)心地出來(lái)活動(dòng)了。請幼兒脫鞋襪，坐在地毯上。(老師也光腳)仔細看一看，我們的小腳丫都有什么呀?自己說(shuō)一說(shuō)。腳背(用手拍一拍)、腳趾頭(自己動(dòng)一動(dòng))。腳指甲(手指敲一敲)、腳后跟(拳頭捶一捶)。
3.做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。
把小腳丫伸出來(lái)，撓一撓腳心有什么感覺(jué)?(癢)幼兒互相撓一撓，抓一抓，用腳趾互相撓一撓，看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。
4.在音樂(lè )伴奏下，師生一起用小腳做不同動(dòng)作。(用腳尖走路、跳舞、見(jiàn)面打招呼、互相擁抱、碰一碰、蹬車(chē)等)。
二、提供活動(dòng)材料，幼兒自由探索、交流游戲。
1.幼兒創(chuàng )造性地用小腳丫取東西，鍛煉小腳的肌肉力量和協(xié)調，發(fā)展思維
(1)練習用小腳取物品：
師：今天我為大家準備了好多玩的東西，請你用你的小腳把它送到我這兒來(lái)。想一想，你打算怎樣做?
(2)幼兒自由創(chuàng )造性地用小腳丫送物品，教師巡回指導。
小結幼兒的方法。請一，二個(gè)幼兒示范。
師：其實(shí)每位小朋友的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的'方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。
(3)幼兒再次練習用小腳丫取物品
幼兒自由取物品。
2.游戲“撕紙”鍛煉小腳丫的靈活性、協(xié)調性。
(1)“我的小腳丫也挺能干的， 小腳不僅可以單獨游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們仔細看一看�！崩蠋熓痉队媚_撕紙。
(2)你們的小腳丫會(huì )撕紙嗎?想不想試一試?好，我們一起用小腳丫試一試，看誰(shuí)撕的又碎又快。
(3)幼兒分散自由探索用腳撕紙，教師巡回觀(guān)察并指導，鼓勵幼兒合作。
(4)將用腳把紙片撿入筐內，并教幼兒要保護環(huán)境
3.小腳丫的本領(lǐng)這樣大，我們怎樣保護小腳丫? 常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋
4.小腳丫聽(tīng)小朋友這一說(shuō)，它非常高興，你們看腳丫媽 媽笑了。(老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴)我們小腳丫也笑一笑好嗎?(指導幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴)
5.小腳丫笑了，小朋友們高興嗎?
三、活動(dòng)結束
穿襪子比賽：咱們的小腳丫這樣有本領(lǐng)，快穿上鞋襪，把它保護起來(lái)好不好?(隨音樂(lè )穿好鞋子、襪子。
大班健康教案 10
活動(dòng)目標：
1.鍛煉幼兒肢體的協(xié)調性。
2.培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
3.激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣。
活動(dòng)準備：
1.布條編制的小猴尾巴。
2.將大型組合玩具區布置成“花果山”。
3.錄音<西游記>中的音樂(lè )。
4.自編小猴操。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 準備部分
分扮角色，教師是孫悟空，幼兒是一群小猴子。
1. 教師帶幼兒做小猴操。
師：“孩兒們，跟俺老孫練起來(lái)”
2. 教師帶幼兒去花果山。
師：“孩兒們，跟俺老孫去花果山去逛一逛”，路上要經(jīng)過(guò)草地、獨木橋、小河，再爬過(guò)一座小山就到了。
二、 基本部分
游戲：搶水果。幼兒在大型組合玩具區自由玩耍，師：“孩兒們，不好了，花果山的果子被妖怪偷走了，快去把它搶回來(lái)”,
教師提出游戲的玩法和規則：小猴子從呼啦圈制作的小洞洞里鉆進(jìn)出，另一教師扮妖怪在洞口不遠處睡覺(jué)，小猴子們輕輕地將妖怪身邊的水果偷會(huì )洞內，不能被妖怪抓住。
三、結束部分
1.孫悟空帶領(lǐng)小猴子們和妖怪打斗，救出被抓的小猴子。
2.一起吃水果。
大班健康教案 11
活動(dòng)目標：
�、碧剿骼K子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂(lè )趣。
�、舶l(fā)展身體平衡能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
�、炒龠M(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
�、磁囵B競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
�、迪矚g與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、斌w能游戲《繩子變魔術(shù)》
�、查L(cháng)繩人手一根。
活動(dòng)過(guò)程：
一、繩子變魔術(shù)
�、毙蕾p體能游戲《繩子變魔術(shù)》。
師：小朋友和繩子玩了什么游戲？
�、步Y合小朋友的回答，分別作走鋼絲、跳舞、騎車(chē)、玩游戲等熱身運動(dòng)。
二、我用繩子變魔術(shù)
�、币龑в變禾剿骼K子的不同玩法。
�、舱故静⒔涣鞲髯缘耐娣�。
�、辰育埵絿L試同伴的玩法。
�、催x擇3～4種玩法進(jìn)行重點(diǎn)練習（如：長(cháng)繩盤(pán)成螺旋狀，走鋼索；長(cháng)繩拉直，倒退走鋼絲；長(cháng)繩拉直，左右蹦跳）。
�、耪埬憬榻B一下你設計的玩法，玩的時(shí)候有什么特別提示嗎？
�、朴變悍稚⒕毩�。
�、到M合玩法，分組練習。
三、繩子變繩傘
�、币龑в變杭w變繩傘。
�、怖美K傘做放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動(dòng)，讓他們長(cháng)時(shí)間坐著(zhù)聽(tīng)你講，肯定不會(huì )有很大的收獲。只有動(dòng)靜結合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍，在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂(lè )，能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化，打破了傳統的教學(xué)模式，不再是以往的老師教，幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養了幼兒的探索精神，創(chuàng )造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng)，孩子們在玩的過(guò)程中充分調動(dòng)了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動(dòng)、語(yǔ)言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。
大班健康教案 12
設計意圖春天是各種傳染病流行的季節，有的孩子已有一些患傳染病的體驗，如水痘、腮腺炎等，所有的孩子都有大雨方針的經(jīng)驗。此活動(dòng)旨在結合季節和孩子的生活經(jīng)驗，讓幼兒了解有關(guān)傳染病的預防方法，增強幼兒預防疾病的意識。
活動(dòng)目標
1、了解有關(guān)春天傳染病的情況，說(shuō)出及畫(huà)出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的表達能力。
3、增強幼兒預防疾病的意識。
4、了解保持個(gè)人衛生對身體健康的重要性。
5、引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準備
1、收集有關(guān)傳染病的資料。
2、張貼衛生部門(mén)有關(guān)傳染病的宣傳資料。
3、準備材料：宣傳品、紙、筆。
過(guò)程建議
1、討論：春天氣候乍暖還寒，春雨綿綿，潮濕多霧，哪些流行傳染病會(huì )出現？（如麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘等。）
2、請幼兒講述自己患傳染病的經(jīng)歷和感受、治療過(guò)程等。（如請醫生診治，要定時(shí)服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）
3、討論：疾病預防的方法。（如預防接種，多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留一天起轉變增減衣服，要有足夠的運動(dòng)和休息，保持個(gè)人的衛生清潔及進(jìn)食不同營(yíng)養的食物，以增強個(gè)人的抵抗能力；少到公共場(chǎng)所，如茶樓、電影院等。）
4、將所述的預防方法用圖畫(huà)畫(huà)出，并用簡(jiǎn)單文字寫(xiě)畫(huà)出圖畫(huà)內容，制作成宣傳品。
5、向中、小班的幼兒介紹和講述有關(guān)的預防方法，也可將宣傳品送給他們。
延伸提示
1、在日常生活中提醒幼兒多喝開(kāi)水，多吃蔬菜水果，留意天氣轉變增減衣服等。
2、結合打預防針，教育幼兒要勇敢。
3、繪畫(huà)：《打預防針》。
教學(xué)反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時(shí)吃藥，多喝水等。這次活動(dòng)上下來(lái)，我覺(jué)得自己對教學(xué)中的突發(fā)事情，有些不知所措，我想在今后的教學(xué)中，一定要吸取經(jīng)驗，不斷學(xué)習，讓我的教學(xué)機智更加靈活。
大班健康教案 13
活動(dòng)目標：
1．嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性和協(xié)調性。
2．能大膽、自信地選擇合適自己的高度進(jìn)行練習。
3．學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4．喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
木制長(cháng)凳若干、海棉墊2塊、塑料弧形積木8個(gè)、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1．熱身運動(dòng)（長(cháng)凳操）幼兒縱向排成四排，兩兩幼兒之間橫放一張長(cháng)凳。在音樂(lè )伴奏下，跟著(zhù)老師做長(cháng)凳操。（老師自編，可以先坐著(zhù)在長(cháng)凳上做一些上肢動(dòng)作，然后創(chuàng )編一些由兩名幼兒共同合作的動(dòng)作，例如坐在長(cháng)凳上背靠背、雙腳抬起，或者面對面坐，雙手拉住人往后仰等，根據長(cháng)凳的一些特點(diǎn)自行設計動(dòng)作）
2.自由玩長(cháng)凳鼓勵幼兒自由探索長(cháng)凳的各種玩法，并及時(shí)請幼兒示范自己的玩法。（可以一個(gè)人也可以幾個(gè)同伴合作，把長(cháng)凳接起來(lái)或疊起來(lái)玩各種花樣，事先提醒幼兒注意安全）
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學(xué)習的過(guò)程中，不斷地發(fā)現問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習積極性。
大班健康教案 14
【設計意圖】
跳繩，是幼兒冬季鍛煉、增強體質(zhì)、提高免疫力、預防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。 跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展，真是一項身心發(fā)展的雙益運動(dòng)項目。
【活動(dòng)目標】
1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。
2、活動(dòng)中體驗創(chuàng )造性跳繩的樂(lè )趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng )造力，培養幼兒的合作意識與合作能力。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
【活動(dòng)準備】
錄音機、磁帶 一根繩子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、幼兒聽(tīng)《兔子舞》的音樂(lè )做熱身運動(dòng)。
2、聽(tīng)老師口令練習跳躍及上肢動(dòng)作。
師;跳、跳、跳，幼兒跟著(zhù)老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。
3、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著(zhù)老師繞繞臂。
師問(wèn)"還可怎樣繞"引導幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)開(kāi)始;引導幼兒探索跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著(zhù)節奏數數�？匆豢凑l(shuí)跳的多。
2、雙人雙腳跳。 兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時(shí)雙腳一起跳，跳得多者為勝。
3、幼兒自由結伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。
長(cháng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3 人一起跳�？凑l(shuí)跳得多，多者為勝。
4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。
【放松整理】
隨著(zhù)音樂(lè )做"騎馬"的動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。
【活動(dòng)反思】
通過(guò)跳繩活動(dòng)，不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協(xié)調發(fā)展;能培養幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂(lè )
活動(dòng)反思：
1、在活動(dòng)中，探索了繩子的多種玩法，充分調動(dòng)了幼兒參與跳繩活動(dòng)的樂(lè )趣，發(fā)展了幼兒的想像力和創(chuàng )造力。
2、活動(dòng)安排既有個(gè)人自由探索，又有小組探索，教師在幼兒自由探索時(shí)，能夠較多地觀(guān)察幼兒，發(fā)現幼兒找到的好的玩法，從而介紹給別的幼兒相互交流。通過(guò)小組探索，培養了幼兒的合作意識。
3、作為教師在引導幼兒探索跳繩的玩法時(shí)，對能力弱的幼兒沒(méi)能有針對性的進(jìn)行幫助和指導。
大班健康教案 15
活動(dòng)目標：
1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，鍛煉腿部力量。
2.體驗按左右方向順序游戲的方法，進(jìn)一步提高辨別左右方位的能力。
活動(dòng)準備：
1.幼兒玩過(guò)一些合作的小游戲。
2.團隊做蜈蚣爬游戲的圖片1張，小鼓1副，皮球人手1個(gè)，放皮球的塑料筐6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)：隊列練習。
大圓一開(kāi)花走一六路縱隊一向左、右、前、后四個(gè)方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。
2.一起玩向左向右走的游戲，為學(xué)習新動(dòng)作做鋪墊。
教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走，2是向右走，3是原地不動(dòng)�？凑l(shuí)能按信號做動(dòng)作。
請幼兒分別面向或背對教師玩“1、2、3”游戲，教師巡回指導，注意觀(guān)察幼兒，提示幼兒注意找準左、右方向�？梢哉埻娴煤玫挠變菏痉�，鼓勵幼兒相互學(xué)習
3.學(xué)習新游戲“蜈蚣爬”。
(1)教師交代游戲名稱(chēng)，引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。
(2)出示圖片，讓幼兒觀(guān)察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并請幼兒找一名同伴，兩人一組試一試。
(3)請幼兒逐漸增加人數到三人、四人一組練習，教師巡回指導。
(4)集中幼兒，共同討論：很多人一組一起玩的話(huà)，如何才能協(xié)調地完成動(dòng)作?
總結動(dòng)作要領(lǐng)：后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側，身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好，走時(shí)先邁出身體一側的腳，再邁出身體另一側的腳，這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調一致地向前走，注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲，教師敲鼓表示快、慢節奏，并進(jìn)行指導與幫助。請合作得較好的一組幼兒示范。
(6)變換條件，繼續引導幼兒學(xué)習。
引導幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習蜈蚣爬，并變換節奏練習。
4.教師組織幼兒做放松活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè )，幼兒兩人一組跳集體舞放松身心，拍打腿部。
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