小班科學(xué)教案：聲音叮叮當（通用6篇）
作為一名教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)教案：聲音叮叮當，歡迎閱讀與收藏。
小班科學(xué)教案：聲音叮叮當 篇1
活動(dòng)目標
1.感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2.知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保擴好耳朵。
活動(dòng)準備
1、操作材料略多于幼兒人數(會(huì )發(fā)聲的樂(lè )器如小鈴、鈴鼓等，鐵罐若干，內裝米粒、黃豆、紙團）。
2、空鐵罐若干，黃豆、米粒、報紙若干。
3、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1、感知聲音。
——請幼兒自由選擇桌上的材料進(jìn)行操作，想辦法讓它們發(fā)出聲音。
——聽(tīng)一聽(tīng)都有些什么聲音？是怎么聽(tīng)到的？
2、傾聽(tīng)分辨不同的聲音。
——教師搖動(dòng)鐵罐，請幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音，是否一樣。
——分別將黃豆、米粒、報紙裝入空罐子中，請幼兒傾聽(tīng)辨別，并根據幼兒用手指指出聲音來(lái)源的方向。
——小結：耳朵能聽(tīng)到四面八方傳來(lái)的聲音。
3、討論怎樣保擴耳朵。
——沒(méi)有耳朵會(huì )怎樣？
——請幼兒捂上耳朵，教師輕聲說(shuō)話(huà)，引導幼兒感知聽(tīng)不見(jiàn)的不方便。
——怎樣保擴耳朵？(不要對著(zhù)耳朵大聲說(shuō)話(huà)、不要讓水流進(jìn)耳朵或留在耳朵里等）
活動(dòng)建議
1、活動(dòng)后可帶幼兒到產(chǎn)外散步，聽(tīng)一聽(tīng)自然界發(fā)出的各種聲音。
2、除了游戲“誰(shuí)的耳朵靈”外，還可帶幼兒到產(chǎn)外空地上進(jìn)行聽(tīng)辨音源的游戲。方法：幼兒戴上頭飾遮住眼睛，教師敲擊鈴鼓或小鈴，幼兒根據聲音的來(lái)源朝相對應的方向前進(jìn)。
延伸活動(dòng)：
1、鼓勵幼兒做自己力所能及的事，如搬椅子、收拾玩具、脫衣服、脫鞋等。
2、體育游戲：滾大球。準備各種大球1軟性材料制成，直徑為100厘米）。玩法：①雙手推滾大球，邊推邊跑。②用力把球推出，球向前滾動(dòng)時(shí)，幼兒快跑，追上后繼續滾。③兩名幼兒距離2米左右，相對推滾大球。④幼兒推滾大球比賽。朝同一方向，同時(shí)推滾。
3、游戲：撓癢癢。準備小草、羽毛等輕柔物品。玩法：①幼兒自選一種物品在脖子、臉、手臂等部位輕輕拂過(guò)，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。②在空地上(最好鋪有地毯或地板）相互撓癢癢，感受肌膚接觸的樂(lè )趣。
4、建筑游戲。提供插塑積木若干，引導幼兒拼搭成花、房子、槍等各種形象，互相介紹、展示。
5、美術(shù)活動(dòng)：美麗的泡泡。
6、在日常喝水活動(dòng)中，有意識地引導幼兒感知清水無(wú)色、無(wú)味、透明的特征。
7、欣賞故事《六個(gè)朋友回家》，參見(jiàn)附錄。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，還有小手、小腳是六個(gè)好朋友，雖然它們各自的本領(lǐng)都很大，但離開(kāi)了誰(shuí)都會(huì )覺(jué)得非常不便。
小班科學(xué)教案：聲音叮叮當 篇2
活動(dòng)目標：
1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試分辨一些不同的聲音。
2、知道耳朵能聽(tīng)聲音，要保護好耳朵。
活動(dòng)準備：
1、每人一個(gè)小動(dòng)物頭飾，小鈴一個(gè)。
2、空鐵罐每人一個(gè)，石塊、沙子、米�；蛘哂命S豆、樹(shù)葉若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、探索活動(dòng)，感知聲音。
師：小朋友，你們看，今天我們班級里來(lái)了許多鐵罐娃娃，你們愿意和他們交朋友做游戲嗎？每人抱一個(gè)鐵罐娃娃和他一起玩一玩。（引導用不同的方式玩鐵罐）
二、交流討論，了解聲音。
1、討論自己的探索過(guò)程。
師：剛才你是怎么和鐵罐娃娃玩的？（有的單手搖、有的雙手晃動(dòng)、有的放在桌上、地上滾動(dòng)、還有的用腳踢……）
2、了解聲音：你在玩鐵罐的時(shí)候，發(fā)出了什么？或者問(wèn)你聽(tīng)到了什么？（聲音）
3、聽(tīng)辯聲音。
�、胚x出分別裝著(zhù)石塊、沙子、米粒的鐵罐。
師：在搖動(dòng)時(shí)，他們發(fā)出的聲音一樣嗎？（不一樣）
�、埔来螕u動(dòng)鐵罐，讓聽(tīng)辯。
師：他發(fā)出了什么樣的聲音？引導幼兒用哐啷哐啷來(lái)描述石塊發(fā)出的聲音，用滴瀝滴瀝描述米粒發(fā)出的聲音，用沙啦沙啦描述沙子發(fā)出的聲音同時(shí)依次讓幼兒猜猜看鐵罐里裝的是什么，并出示給看？
�、切〗Y：原來(lái)不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
�、葥u動(dòng)裝著(zhù)樹(shù)葉的鐵罐。
師：你聽(tīng)到了什么？（什么都沒(méi)有聽(tīng)到）鐵罐了有么有東西？（沒(méi)有）打開(kāi)鐵罐，出示樹(shù)葉，鐵罐里裝的什么？那為什么剛才你什么都沒(méi)有聽(tīng)到呢？
�、尚〗Y：有的會(huì )發(fā)出很響的聲音，有的東西發(fā)出的聲音很輕，有時(shí)幾乎聽(tīng)不到。
三、知道耳朵能聽(tīng)聲音。
師：你們用什么來(lái)聽(tīng)聲音的？（耳朵）搖動(dòng)裝沙子的鐵罐，請捂上耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。師：沙啦沙啦的聲音聽(tīng)得清楚嗎？（不清楚）
四、游戲：誰(shuí)的耳朵靈。
�、艓煟荷掷锏膞x小動(dòng)物要開(kāi)會(huì )，想請我們班耳朵最最靈的小朋友參加，你們想不想去？
xx小動(dòng)物：小朋友，請你們戴好頭飾，蒙住眼睛，豎起小耳朵。
�、茙椭∨笥汛骱妙^飾。
師：我們可以學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？（小貓）怎么樣走？（輕輕地）為什么要輕輕地走路？（腳步聲音太響了，我們的耳朵會(huì )聽(tīng)不到小鈴的聲音，會(huì )走錯路的）
�、切〗Y，引導要保護耳朵。
師：聲音太響，我們的耳朵會(huì )不靈的，那能不能大聲的說(shuō)話(huà)？（不能）⑷準備出發(fā)。仔細的聽(tīng)，輕輕地聽(tīng)著(zhù)小鈴的聲音到森林里。
小班科學(xué)教案：聲音叮叮當 篇3
活動(dòng)目標
1、知道不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。
2、體驗探索的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、教學(xué)實(shí)驗材料：有蓋的罐子若干、黃豆報紙米粒碗勺等。
2、實(shí)驗記錄：記錄單、繪畫(huà)方式記錄3、
時(shí)間安排：
20——30分鐘
活動(dòng)過(guò)程
1、教師出示裝有東西的罐子，搖一搖。
T、咦，怎么回事？猜猜這個(gè)罐子怎么會(huì )發(fā)出聲音？
C、有東西。
T、有什么東西呢？
2、幼兒猜想，大膽表述。
3、介紹制作材料：黃豆、報紙、米粒
T、選擇一種材料裝入罐子，蓋上蓋子，聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音？
要求裝時(shí)小心，不把材料灑出來(lái)。
4、交流記錄：
T、你用什么材料裝進(jìn)去，發(fā)出什么聲音？
5、游戲：我們一起搖一搖。請幼兒搖動(dòng)罐子，聽(tīng)聽(tīng)聲音一樣嗎？為什么？
幼兒了解裝的東西不一樣，發(fā)出的聲音不一樣。
6、幼兒再次操作，再次記錄，做個(gè)和第一次不一樣的罐子，裝不一樣的材料。
再次提醒幼兒操作時(shí)不把材料灑出來(lái)。
7、活動(dòng)交流：展示幼兒記錄，鼓勵幼兒大膽交流。
小班科學(xué)教案：聲音叮叮當 篇4
活動(dòng)目標：
�。保兄獡u動(dòng)裝入不同物品的瓶子會(huì )發(fā)出不同的聲音效果。
�。玻灾聘鞣N瓶子樂(lè )器，并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè )曲。
活動(dòng)準備：
�。保鞣N飲料瓶、色紙、膠水、豆子、米、沙、石子等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以變魔術(shù)的形式吸引幼兒注意，導入課題。
�。保處熞宰兡g(shù)的形式出示一個(gè)瓶子，一邊搖動(dòng)一邊說(shuō)：“這是一個(gè)會(huì )唱歌的瓶子，聽(tīng)，我的瓶子發(fā)生什么聲音了？”
�。玻疄槭裁次移孔訒�(huì )“唱歌？”
�。常乱徊缕孔永锩嬗惺裁�？
�。矗處煶鍪玖硪粋�(gè)瓶子，問(wèn)：“怎樣才能使這個(gè)瓶子也唱歌？”
二、幼兒自制瓶子樂(lè )器
教師說(shuō)：“待會(huì )兒，小朋友每人拿一個(gè)瓶子，選一種你喜歡的東西，裝一勺子放入你的瓶子里，然后擰好蓋子，就做好了一個(gè)瓶子樂(lè )器�！�
三、幼兒感知瓶子發(fā)出的不同聲音。
�。保愕臉�(lè )器是用什么做的？他會(huì )發(fā)出什么聲音？
�。玻∨笥炎龅臉�(lè )器發(fā)出的聲音都一樣嗎？為什么？
小結：不同的東西放入瓶子里會(huì )有不同的聲音效果。
四、用自制的樂(lè )器演奏樂(lè )曲
教師問(wèn)：“我們可以用這些瓶子樂(lè )器做什么？”（表演／演奏）
“我們的瓶子樂(lè )器除了會(huì )唱歌、還會(huì )跳舞�！庇變貉葑鄻�(lè )器《洋娃娃和小熊跳舞》
五、幼兒裝扮自制的樂(lè )器
“我們的'瓶子棒棒？”（棒）“那我們好好為它打扮打扮。請小朋友利用這些色紙打你的瓶子樂(lè )器打扮的漂漂亮亮的！”
教師為幼兒準備各種色紙，幼兒根據自己意愿裝飾樂(lè )器，發(fā)揮想象。
小班科學(xué)教案：聲音叮叮當 篇5
活動(dòng)目標：
1、嘗試分辨出日常生活中各種不同的鈴聲，知道其用途，初步發(fā)揮幼兒合理的想像能力。
2、欣賞并初步學(xué)習兒歌"鈴兒響叮當"。
3、能分析故事情節，培養想象力。
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
活動(dòng)準備：
課件（各種鈴聲）小圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、傾聽(tīng)鈴聲，導入活動(dòng)
1、媒體展示（鬧鐘），引起興趣。
2、老師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音？它可能會(huì )告訴我們什么事情呢？
二、想想講講，經(jīng)驗交流
1、提問(wèn)：在平時(shí)的生活中，你聽(tīng)到過(guò)哪些鈴聲？它有什么用呢？（提示：會(huì )告訴我們什么？）
2、幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述。
3、討論：如果沒(méi)有這些鈴聲行不行？為什么？
三、欣賞兒歌，學(xué)習朗誦
1、師示范朗誦兒歌。
問(wèn)：你聽(tīng)到兒歌中有哪些鈴聲？
2、幼兒跟老師一起朗誦兒歌。
3、幼兒跟老師一起表演兒歌。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)內容淺顯易懂，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，生動(dòng)形象的活動(dòng)教具以及動(dòng)畫(huà)課件很好地吸引了每個(gè)幼兒，讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。
小班科學(xué)教案：聲音叮叮當 篇6
【活動(dòng)目標】
初步感受歌曲《鈴兒響叮當》活潑歡快的特點(diǎn)，愿意用肢體動(dòng)作表現滑雪的愉快心情。
【活動(dòng)準備】
幼兒欣賞過(guò)歌曲《搖籃曲》、觀(guān)看過(guò)滑雪橇的畫(huà)面和錄；PPT課件、音樂(lè )、串鈴、自制滑雪板和雪橇。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、比較欣賞，初步感受。
1、欣賞、回憶歌曲《搖籃曲》
引導語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了兩首好聽(tīng)的歌曲，我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這一首。（PPT1左喇叭）
提問(wèn)：寶貝們這首歌曲叫什么？聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
小結：《搖籃曲》是慢慢的、輕輕的、柔柔的，是（媽媽哄）寶寶睡覺(jué)時(shí)聽(tīng)的歌。
2、欣賞、感受歌曲《鈴兒響叮當》
提問(wèn)：我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)另一首歌曲，它和《搖籃曲》有什么不一樣？（PPT1右喇叭）
提問(wèn)：這首歌曲和《搖籃曲》有什么不一樣？
小結：聽(tīng)上去快快的、很開(kāi)心很快樂(lè )的，我們可以叫它"歡快"。
提問(wèn)：聽(tīng)到很歡快的歌曲，你會(huì )做哪些開(kāi)心快樂(lè )的動(dòng)作呢？（PPT1右喇叭）（跟著(zhù)歌曲的節奏開(kāi)心地做動(dòng)作）
教師介紹：這首很活潑、很歡快的歌曲，名字叫（PPT2）《鈴兒響叮當》，是美國的一位名叫皮爾彭特叔叔創(chuàng )作的。
二、理解欣賞，模仿表現。
1、理解、模仿
提問(wèn)：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的《鈴兒響叮當》，你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？
�。ń處熐宄┨釂�(wèn)：再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首活潑歡快的歌曲，看看歌曲里的朋友們是怎樣開(kāi)心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3-22）
提問(wèn)：小朋友是怎樣開(kāi)心地滑雪的呀？誰(shuí)來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作？
�。▊�(gè)別示范——動(dòng)作要求——全體模仿）小結：
滑雪——身體往下蹲，雙手朝下一下一下地用力撐滑雪桿。
滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身體左一下右一下地搖著(zhù)。
2、模仿、表現
師：——你們真棒！看，老師為你們準備了串鈴、雪橇、滑雪板，你可以選擇一種自己喜歡的，讓我們一起來(lái)滑雪。（音樂(lè )輕）
——寶貝們（幼：哎），準備好了嗎？（幼：好了）讓我們唱著(zhù)《鈴兒響叮當》一起去滑雪嘍�？梢院蛣e人做不一樣的動(dòng)作哦�。≒PT24音樂(lè )響）
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