小班綜合教案:我是爸爸
作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常會(huì )需要準備好教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的小班綜合教案:我是爸爸,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班綜合教案:我是爸爸1
活動(dòng)目標:
1.在操作活動(dòng)中,能夠用——對應的方法,比較多少、一樣多。
2.鞏固穿戴衣帽的技能。
活動(dòng)準備:
娃娃若干,比娃娃數量多或少的帽子、手套、碗、筷、勺等若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)活動(dòng)興趣:
出示娃娃,激發(fā)幼兒的操作欲望:
——“天冷了,你們的娃娃只穿了這些衣服一定會(huì )冷的,我們來(lái)給他穿上厚一點(diǎn)的衣服,讓他暖和些!
幼兒辨認所提供的操作材料,模仿教師的語(yǔ)言,正確說(shuō)出每種物品的名稱(chēng)和量詞,如:一件衣服、一條圍巾。
2.嘗試積累經(jīng)驗:
——“請你們給自己的娃娃穿上一件衣服,戴好帽子和圍巾!
幼兒每人一只娃娃、衣服兩件、帽子一頂、圍巾一條:
——“有多出來(lái)的東西嗎?什么東西多了呢?”
幼兒在操作中感知——對應和比較多少。
得出結論:衣服要比娃娃多。
3.鞏固遷移經(jīng)驗:
教師領(lǐng)幼兒到布置好的桌旁:
——“廚房里有許多碗、筷、勺子,我們來(lái)給客人分餐具,每人一只碗、一雙筷子、一只勺子!
幼兒操作,進(jìn)一步感知比多少的方法,并得出碗、筷、勺子多少的結論。
師生共同驗證結論:大家一起數碗、筷、勺子的個(gè)數,得出哪個(gè)多,哪個(gè)少。
小班綜合教案:我是爸爸2
班級:小班
目標:1、培養幼兒的獨立性,提高幼兒動(dòng)手能力。2、增進(jìn)幼兒與父母間的情感與交流。
準備:方便面盒子,調羹、各種食物(糖、花生、魚(yú)、蝦等)、餐巾紙、氣球傘。
過(guò)程:1、交待游戲名稱(chēng),明確游戲角色。
“你們喜歡自己的爸媽嗎?今天我們來(lái)玩
一個(gè)做爸爸媽媽的游戲,誰(shuí)來(lái)做寶寶呢?(爸爸
媽媽?zhuān)┳鑫覀兊膶殞毢脝?看看誰(shuí)最能干。
游戲:寶寶睡覺(jué)了。
2、寶寶起床了,爸爸媽媽去幫寶寶洗臉。
3、寶寶餓了,要吃飯了,爸爸媽媽要用勺
子喂寶寶,分別喂糖果、花生、蔬菜,掉地的要
撿起來(lái)繼續,提醒幼兒邊喂邊說(shuō):“寶寶,××喂
你吃××!
4、聽(tīng)音樂(lè )帶寶寶散步。提出要求一定要帶
好自己的寶寶。
小結:今天寶寶真高興,每個(gè)爸爸媽媽都很
能干,幫寶寶做了很多事,我們?yōu)樽约号呐氖郑?/p>
夸夸自己我真棒!
5、游戲:我們一起玩氣球傘。
小班綜合教案:我是爸爸3
活動(dòng)目標:
1、能正確對物品大小進(jìn)行區分,判斷其歸屬。
2、會(huì )說(shuō)“這是╳╳,是爸爸(媽媽或我)用的!
3、能喜歡并關(guān)心自己的爸爸媽媽?zhuān)?/p>
活動(dòng)準備:
1、家長(cháng)與幼兒一同收集孩子與父母用的物品,特別是鞋子、漱口杯、牙刷,衣服等每個(gè)人都有的東西。分別放在活動(dòng)室四周的桌子上。
2、人像:爸爸、媽媽、孩子
活動(dòng)準備:
一、導入談話(huà)。
T:前幾天,我們一起收集了許多小朋友和爸爸媽媽用的東西,看,這是╳╳,是誰(shuí)用的?是爸爸(媽媽?zhuān)┯玫摹?/p>
那媽媽?zhuān)ò职郑┑臇|西放在哪邊?教師示范放二次。
T:誰(shuí)愿意來(lái)找找哪些東西是爸爸或是媽媽、小朋友用的'把它送到相應的地方。
二、幼兒操作,教師巡回觀(guān)察、指導。
T:請小朋友去把這些東西都送給爸爸媽媽和小朋友,邊送邊說(shuō):這是╳╳,是爸爸(媽媽、我)用的。
幼兒將周?chē)雷由系母鞣N物品都送到相應的地方
三、比較不同。
T:小朋友們都送好了,來(lái)我們看看這是什么?這是誰(shuí)送的?是誰(shuí)用的?為什么要送這樣物品?
出示一到兩樣較有明顯的物品。(如指甲油、唇彩、BP機)
T:瞧,這是什么?(鞋子)是誰(shuí)穿的?這兒呀還有,(將另兩雙鞋子和前一雙放在一起)這是誰(shuí)穿的?你們看這三雙鞋子有什么不一樣?(從顏色、形狀、大小等比較)誰(shuí)的最大?誰(shuí)的最?不大不小的是誰(shuí)的?
四、找家人都有的東西。
T:爸爸、媽媽、小朋友都有鞋子,那你們家還有什么東西是每個(gè)人都有的呢?它們都一樣大嗎?
五、扮爸爸、媽媽或小朋友。
T:今天,我們認識了這么多爸爸、媽媽和小朋友用的東西,我們就來(lái)玩娃娃家游戲好嗎?那你想打扮誰(shuí)呢?(幼兒自由講述自己愿意打扮的角色。)
幼兒自由打扮,教師指導。
六、展現自己的裝扮。
T:小爸爸、小媽媽、小朋友們你們都打扮好了嗎?來(lái),看看,你們能猜出來(lái)他打扮得是誰(shuí)嗎?是╳╳媽媽?zhuān)銈儚哪目闯鰜?lái)的?(引導幼兒從衣服、鞋子、包等方面觀(guān)察,并說(shuō)這是媽媽的鞋子、這是媽媽的包、這是媽媽的裙子。)
T:╳╳媽媽?zhuān)氵@是要去哪兒?(去上班)╳╳媽媽真辛苦,又要上班,又要做家務(wù),照顧小寶寶,╳╳你愛(ài)媽媽嗎?小朋友你們都愛(ài)媽媽嗎?
七、結束活動(dòng)
T:小爸爸、小媽媽、小朋友們,現在我們一起去做娃娃家游戲好嗎?
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