小班語(yǔ)言教案：我的爸爸_小班語(yǔ)言教案
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案：我的爸爸_小班語(yǔ)言教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標
1．引導幼兒圍繞主題談話(huà)，學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)短的魚(yú)狗介紹自己的爸爸。
2．鼓勵幼兒養成安靜地聽(tīng)同伴談話(huà)、輪流交談的習慣。
3．使幼見(jiàn)墻進(jìn)對宜a爸爸的了鼴。培養幼兒關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。
�。ā拔业陌职帧笔怯變罕容^熟悉的話(huà)題，容易引友幼兒積極而有趣地交談，基本符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和他們已有的經(jīng)驗。這個(gè)談話(huà)活動(dòng)的目標比較全面，其中有培養幼兒傾聽(tīng)他人談話(huà)能力方面的要求，有幫助幼兒學(xué)習圍繞話(huà)題表達個(gè)人觀(guān)點(diǎn)方面的要求，也有幫助幼兒學(xué)習口語(yǔ)交談規則方面的要求。這些目標符合談話(huà)活動(dòng)對小班幼兒的`具體要求。)
活動(dòng)準備
1．事先請幼兒觀(guān)察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。
2．每人帶一張自己爸爸的照片。
活動(dòng)過(guò)程
1．通過(guò)提問(wèn)引出談話(huà)話(huà)題。
教師談話(huà)，激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。
“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的？他在家里做些什么事情？”
(由于幼兒對自己的爸爸比較熟悉，所以此活動(dòng)中談話(huà)情境的創(chuàng )設采用了提_問(wèn)的方式，除此之外，有關(guān)“爸爸”的圖片、謎語(yǔ)等也可用來(lái)創(chuàng )設情景、引出談話(huà)話(huà)題。)
2．引導幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。
將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結伴，要求幼兒拿著(zhù)自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話(huà)，了解他們的談話(huà)內容，間接引導幼兒圍繞主題談話(huà)。
(這一步要求幼兒借助照片圍繞話(huà)題在小組和集體面前自由交流對我的爸爸的認識。這里的照片至少有兩個(gè)作用，其一是避免幼兒談話(huà)時(shí)跑題，其二是誘發(fā)幼兒對“爸爸”的記憶，使幼兒有話(huà)可說(shuō)。)
3．引導幼兒集體談“爸爸”。
幼兒自由交談后，教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對爸爸的認識。教師對幼兒的談話(huà)給予贊許和鼓勵，對認真、專(zhuān)心聽(tīng)同伴講話(huà)的幼兒，也給予鼓勵。
(這一步旨在引導．幼兒相互學(xué)習談“爸爸”的不同方法，分享同伴的經(jīng)驗。每一個(gè)在集體面前談話(huà)的幼兒談話(huà)結束后，教師需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的講評。)
4．通過(guò)提問(wèn)，拓展談話(huà)范圍。
(1)教師可以提出如下問(wèn)題：你喜歡你爸爸嗎？為什么喜歡他？你愿意為你爸爸做些什么事情？鼓勵幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
(2)在幼兒談話(huà)過(guò)程中，教師用平行談話(huà)的方式，為幼兒提供新的談話(huà)經(jīng)驗。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì )說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書(shū)，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……
(3)教師小結。引導幼兒想一想：爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。
(教師通過(guò)三個(gè)提問(wèn)你喜歡你爸爸嗎？”“為什么喜歡他？”你愿意為你爸爸做些什么事一些啟發(fā)、引導幼兒逐步拓寬談話(huà)范圍，使幼兒在談話(huà)過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話(huà)經(jīng)驗。)
5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動(dòng)。
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