精選大班教案集錦7篇
作為一名老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
活動(dòng)思路：
孩子與生俱來(lái)就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂(lè )于發(fā)現，樂(lè )于探索。大班幼兒更有較強的探索意識，喜歡有挑戰性的活動(dòng)。在游戲活動(dòng)中，有的孩子對鏡子的反射現象發(fā)生了興趣，他們由觀(guān)察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進(jìn)行探索試驗。抓住這一興趣點(diǎn)，引導幼兒共同搜集支持這些探索活動(dòng)的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動(dòng)中自己發(fā)現其中的奧秘。
適合年齡：5-6歲發(fā)展目標：在探索活動(dòng)中，幼兒能積極主動(dòng)地進(jìn)行操作活動(dòng)，體驗探索、發(fā)現的快樂(lè )。通過(guò)連續觀(guān)察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識的體驗科學(xué)小實(shí)驗的猜想、記錄、驗證的過(guò)程`，培養幼兒細心、專(zhuān)心、不怕困難的品質(zhì)。
材料提供：
購買(mǎi)材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。
自制材料：記錄紙等。
互動(dòng)游戲：
游戲一《有趣的鏡子》
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：小朋友們，你在照鏡子時(shí)有什么感覺(jué)？今天我們讓叮當貓來(lái)照鏡子，看看有什么發(fā)現？
叮當貓站在一面鏡子前，你發(fā)現什么了？
叮當貓站在兩面相對放著(zhù)的鏡子中間，你們猜會(huì )怎樣？
如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當貓有什么變化？
讓叮當貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現什么了？
如果想照出更多的叮當貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來(lái)試試看！
游戲評價(jià)重點(diǎn)：觀(guān)察幼兒能否通過(guò)變換鏡子的角度，改變叮當貓數量的多少。孩子們發(fā)現：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當貓越多。幼兒進(jìn)一步觀(guān)察以鉛筆或小棍代替叮當貓，結果出現了三角形、五角形、六角形。
游戲二《神奇的萬(wàn)花筒》
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個(gè)萬(wàn)花筒！
用三面鏡子可以玩什么游戲？
把珠子放在三面鏡子前會(huì )怎樣？
三角形鏡子中的珠子有什么變化？
用三面鏡子組成三角形？
套上紙卷就成了萬(wàn)花筒。
游戲三《潛望鏡》
互動(dòng)過(guò)程：
提出問(wèn)題：小朋友們，我們來(lái)做個(gè)潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個(gè)牙膏盒來(lái)嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當貓。
通過(guò)潛望鏡觀(guān)察： 為什么鏡子中的叮當貓是反的呢？
紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見(jiàn)叮當貓呢？
上面的鏡子怎樣放才能看見(jiàn)下面的東西?
你發(fā)現鏡子中的叮當貓有什么變化？
上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當貓？
延伸活動(dòng)：引導幼兒在生活中觀(guān)察不同鏡子的反射現象，發(fā)現其中的規律。
背景知識介紹：
1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。
2．鏡子使光返回、改變方向的現象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、聽(tīng)信號做相應的動(dòng)作，發(fā)展幼兒靈活的的反應能力。
2、能勇敢、不怕冷地參加體育鍛煉。
活動(dòng)準備：會(huì )念兒歌《我們一起來(lái)運動(dòng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)
1、師：小朋友，現在是什么季節了？冬天天氣怎么樣？那有什么好辦法能讓我們的身體變得更暖和些呢？
2、師：那就讓我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧！
3、邊念兒歌邊做模仿操。
二、玩結冰游戲
1、師：現在感覺(jué)怎么樣了？（暖和）那我們來(lái)玩個(gè)好玩的游戲“結冰游戲”。
提出游戲要求：當聽(tīng)到老師說(shuō)結冰塊時(shí)，你們要擺出一個(gè)造型，不能動(dòng)；當聽(tīng)到冰塊融化了，你們就可以自由活動(dòng)了。聽(tīng)明白了嗎？
2、幼兒開(kāi)始游戲：師：冬天到了，天空中飄起了雪花，你們會(huì )學(xué)小雪花從天空中飄落下來(lái)的樣子嗎？（幼兒自由表演）雪越下越大，我們來(lái)滾雪球拉�。ㄒ龑в變弘p手抱緊做轉的動(dòng)作表示滾雪球）滾呀滾，滾呀滾，雪球滾累了，想休息了�。ㄓ變赫驹匦菹ⅲ┨鞖庠絹�(lái)越冷，雪球變成了冰塊。（提醒幼兒擺造型不動(dòng)，保持十秒）太陽(yáng)出來(lái)了，冰塊融化了，變成了水蒸氣。（幼兒做放松運動(dòng)）
3、第二遍游戲時(shí)，教師提出難度：要求兩個(gè)幼兒抱著(zhù)滾雪球、結冰塊。
�。L雪球結冰塊可以三個(gè)人，四個(gè)人。教師根據情況而定。）
三、結束
今天玩得開(kāi)心嗎？讓我們學(xué)著(zhù)機器人走回教室吧！
模仿操：我們一起來(lái)運動(dòng)
冬天到，天氣冷，
我們一起來(lái)運動(dòng)。
伸出雙手騎小車(chē)，
叮鈴鈴，叮鈴鈴，
叮鈴叮鈴騎得歡。
張開(kāi)雙臂開(kāi)飛機，
左邊開(kāi)，右邊開(kāi)，
轉個(gè)圈兒飛一飛。
彎下腰，拍皮球，
拍一拍，跳一跳，
球兒球兒真聽(tīng)話(huà)。
再來(lái)玩個(gè)蕩秋千，
往前蕩，往后蕩，
蕩來(lái)蕩去真好玩。
大班教案 篇3
情況分析：
近幾年來(lái)，我園在音樂(lè )教育領(lǐng)域的教學(xué)改革步子大、成效好。對節奏樂(lè )、音樂(lè )欣賞、韻律活動(dòng)等大家都已有了清晰的思路，而對歌唱活動(dòng)探索較少。大家普遍認為歌唱活動(dòng)教的方法單一，學(xué)的方法機械，幼兒演唱的興趣不高，演唱的水平不夠。而歌唱活動(dòng)在音樂(lè )教育中占有十分重要的地位。因此，我想借這個(gè)機會(huì )對歌唱活動(dòng)作一小小嘗試，以起到拋磚引玉的效果。
歌曲《小雨沙沙》以擬人化的手法，道出了種子對春雨的感激之情。該歌曲的音域較窄；結構短小工整，音調親切自然，似在輕輕訴說(shuō)；歌詞形象生動(dòng)，似一幅美麗的畫(huà)卷。整首歌曲充滿(mǎn)了兒童情趣，而且非常適合采用多種形式來(lái)演唱。我班幼兒對歌唱活動(dòng)興趣較濃，已懂得一些簡(jiǎn)單的歌唱知識和技能，因此設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在感受曲調、歌詞、節奏的基礎上學(xué)唱歌曲。
2、引導幼兒能用較自然的聲音、表情和親切活潑的情緒來(lái)演唱。讓幼兒懂得種子生長(cháng)離不開(kāi)雨露的道理。
3、啟發(fā)幼兒根據自己對歌詞的理解， 創(chuàng )造性地選擇演唱形式來(lái)演唱，并能在集體歌唱活動(dòng)中控制和調節自己的聲音，使之與他人相協(xié)調。
活動(dòng)準備：
1、與歌詞相適應的圖一幅。
2、歌詞與節奏卡。
3、“小雨”“種子”的手飾若干。
4、錄音機及磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、練聲。
以歌曲中的一句作為練聲曲，師生問(wèn)好。
�。ň毬暻悄吧�，但是在老師的引導下，幼兒能夠回答，而且起到了熟悉旋律的效果，為歌唱打好基礎。）
2、談話(huà)導入活動(dòng)。
�、俅禾旖�(jīng)常下小雨，你們聽(tīng)過(guò)小雨聲嗎？誰(shuí)會(huì )用聲音來(lái)學(xué)一學(xué)？
�、谡l(shuí)會(huì )用動(dòng)作來(lái)表現下小雨？
�、畚覀円黄饋�(lái)唱唱小雨吧！
�。ㄓ寐曇裟７滦∮曷�，用動(dòng)作表現下小雨，用歌聲哼唱小雨聲，不僅是引子導入活動(dòng)，更是為后面學(xué)唱歌曲、表演歌曲作好鋪墊。）
�、苷l(shuí)喜歡下小雨？為什么？
�。ㄍㄟ^(guò)該問(wèn)題讓幼兒懂得了萬(wàn)物生長(cháng)都離不開(kāi)雨露的滋潤這樣一個(gè)道理，同時(shí)該問(wèn)題也起到了承上啟下的作用。）
3、學(xué)習歌曲。
�、俪鍪緢D，引出歌詞，欣賞歌詞。
�。ù河昃d綿、種子發(fā)芽的圖首先向幼兒展示了生動(dòng)、廣闊的現實(shí)世界。在此基礎上再向幼兒提供形象、有趣的歌詞。幼兒不僅易于理解，而且能引起幼兒的興趣和情感共鳴。）
�、诔鍪竟澴嗫�，引導幼兒有節奏地朗誦歌詞。
�。ㄓ泄澴嗟睦收b是一種由語(yǔ)言和音樂(lè )相結合的藝術(shù)形式。由于節奏比較簡(jiǎn)單，又沒(méi)有旋律，幼兒很容易掌握。這又是為后面幼兒自己學(xué)唱歌曲作準備。）
�、劾蠋熖峁┣{，讓幼兒自己將歌詞填進(jìn)去并嘗試著(zhù)唱出來(lái)。
�。ㄓ捎谇懊娴木毬�、哼唱，幼兒對歌曲旋律已有些熟悉，加上幼兒已能有節奏地朗誦歌詞，讓幼兒隨著(zhù)旋律自己來(lái)歌唱是完全可能的。而且幼兒會(huì )覺(jué)得這歌是他們自己學(xué)會(huì )的，積極性會(huì )更高，同時(shí)又培養了他們主動(dòng)學(xué)習的能力。）
�、茉谛蕾p歌曲錄音的基礎上，能用正確的方法和情緒演唱。
�。ㄐ蕾p錄音，既讓幼兒的嗓子得到休息，又能學(xué)習他人好的演唱方法，不失為歌唱活動(dòng)中值得采納的又一好形式。）
4、引導幼兒創(chuàng )造性地選擇演唱的形式并演唱。
�。ㄩL(cháng)時(shí)間地用同一形式演唱歌曲，幼兒易于疲勞，會(huì )抑制幼兒學(xué)習的積極性。這樣的歌唱活動(dòng)過(guò)于單調，不夠深入，也很難培養幼兒較好的音樂(lè )素質(zhì)。通過(guò)讓幼兒來(lái)創(chuàng )造性地設計演唱形式，不僅進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，同時(shí)也將本次活動(dòng)向深度推進(jìn)。）
5、給歌曲起題目。
6、戴上手飾，聽(tīng)著(zhù)錄音表演歌曲。
�。ㄗ層變捍魃闲∮�、種子的手飾，聽(tīng)著(zhù)錄音來(lái)表演，會(huì )給幼兒一種身臨其境的感覺(jué)，能讓幼兒充分地表達情感，同時(shí)，這環(huán)節又能將本次活動(dòng)推向高潮。）
7、活動(dòng)延伸。
�、俟澴嗫案柙~放入音樂(lè )區，讓幼兒根據自己的需要選擇演唱形式并演唱。
�、诠膭钣變簞�(chuàng )編歌詞。
附歌曲 小雨沙沙
1＝D2／4
5 3│5 3│11 1│ 11 1│
─ ─
小 雨 小 雨 沙沙沙 沙沙 沙，
6 4│6 4│22 2│ 22 2│
─ ─
小 雨 小 雨 沙沙沙 沙沙 沙，
53 3│53 56│ 5—│
— ─ ─
哎呀呀，雨水真正 甜，
53 3│ 21 23 │ 1—‖
─ ─ ─
哎喲 喲，我要 快發(fā) 芽。
大班教案 篇4
教材分析：
秋天到來(lái)的時(shí)候，為了培養孩子們觀(guān)察的興趣，感知秋天的變化和大自然的美景，知道秋天是個(gè)豐收的季節，我們結合主題和幼兒共同創(chuàng )設反映秋天特征的班級環(huán)境。孩子們紛紛從家里帶來(lái)了各種各樣秋天的水果、蔬菜，其中有一位幼兒周末放假回到了近郊農村的奶奶家，周一來(lái)園后帶來(lái)了一整棵完整的玉米植株，這對于長(cháng)期生活在城市的孩子們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常興奮、好奇的事情。許多人圍在一起，七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了：“這是什么？”“我知道，是玉米樹(shù)！”“葉子好長(cháng)��！”“我看見(jiàn)小玉米了，在這兒！”
《幼兒園綜合活動(dòng)叢書(shū)》主題三“豐收的季節”中，有一段教學(xué)活動(dòng)——“玉米真好吃”。根據本班孩子的情況，我們作了一些課程上地更改。在提倡教改的今天，我們嘗試讓孩子自主學(xué)習，和家長(cháng)一起共同找尋、搜集資料，事先和爸爸、媽媽交流，同時(shí)作為執教者的教師也和他們一樣，通過(guò)各種途徑找尋答案，同“學(xué)”同“教”，獲得更多教材以外的知識，增強家長(cháng)、孩子和老師之間的情感。
活動(dòng)目標：
1、感知玉米的外形特征，了解它的生長(cháng)過(guò)程。
2、了解玉米制品并品嘗，知道它好吃又有營(yíng)養。
3、通過(guò)和家長(cháng)共同收集，使幼兒初步掌握收集資料的方法，培養孩子主動(dòng)學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備：
1、課前家長(cháng)和孩子共同收集有關(guān)玉米的各種資料并了解相關(guān)知識
2、通過(guò)各種途徑尋找生活中的玉米制品
3、未剝皮的玉米若干。
4、布置玉米豐收的有關(guān)情境。
5、課件、錄音機、微波爐。
6、實(shí)物玉米植株一棵。
7、課前幼兒玉米種植實(shí)驗
活動(dòng)過(guò)程：
1、由情景導入：
秋天是個(gè)美麗的季節，不僅有各種各樣的水果和蔬菜，還有許多農作物也在這個(gè)季節收獲。你們看，豐收的玉米在向你們招手呢！
2、孩子們帶著(zhù)自己課前和爸爸媽媽搜集的玉米圖片資料和現場(chǎng)老師、同伴自由交流自己已掌握的有關(guān)知識。
3、師生共同布置豐收的展牌，將手中的玉米資料粘貼后和同伴交流。
4、引出孩子自己和家長(cháng)帶來(lái)的植株“玉米”，通過(guò)觸摸、觀(guān)看、討論了解它的外形和有關(guān)知識。
5、課前做過(guò)種植玉米的試驗，每位孩子通過(guò)剝玉米，進(jìn)一步認識玉米外形結構
5、通過(guò)觀(guān)看課件討論玉米的.生長(cháng)過(guò)程、種類(lèi)、相關(guān)制品。
6、品嘗：吃吃、談?wù)勳柟滔嚓P(guān)知識。
7、拓展幼兒視野：長(cháng)大后發(fā)明創(chuàng )造更多的玉米制品造福人類(lèi)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習5以?xún)鹊南噜彅�，讓幼兒知�?、3、4的相鄰數是1和3、2和4、3和5.
2、初步了解相鄰數之間的簡(jiǎn)單關(guān)系，并能運用到實(shí)際生活中。
3、培養幼兒的專(zhuān)注力、想象力和操作能力，提高幼兒主動(dòng)參與、探索數學(xué)活動(dòng)的積極性。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、理解相鄰數的含義。
2、理解相鄰數的規律:中位數比前一位數多一，比后一位數少一。
活動(dòng)準備
房子彩圖卡、小動(dòng)物頭飾、小圓紙片。
活動(dòng)過(guò)程
一、以小客人夸獎小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋，創(chuàng )設一個(gè)愉快氛圍，引發(fā)幼兒參與“進(jìn)新家”活動(dòng)的積極性。初步了解感知相鄰的意義。
1、師：今天我們班來(lái)了幾位小朋友喜愛(ài)的小客人，它是來(lái)幫助小朋友學(xué)習新本領(lǐng)，小朋友我們想學(xué)習新本領(lǐng)嗎?
(出示動(dòng)物頭飾：小雞、小鴨、小貓、小兔、狐貍。)
2、師：來(lái)了這么多客人誰(shuí)想當管家幫客人安排房間呀?
(出示房子按順序貼在黑板，讓小朋友親手把小動(dòng)物住進(jìn)新家。)
二、用小動(dòng)物的家，引導幼兒認識1—5的相鄰數。
1、師：動(dòng)物分別住幾號房?它們旁邊分別住著(zhù)誰(shuí)?(老師讓小朋友觀(guān)察動(dòng)物們的新家找出房子的號數并寫(xiě)下來(lái)，再仔細觀(guān)察誰(shuí)住在誰(shuí)的旁邊。)
師小結:它們這樣一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)住在一起的，我們就叫它鄰居。
2、師：小貓、小雞、狐貍的鄰居是誰(shuí)?3、鄰居的房子號數是多少?(老師讓小朋友觀(guān)察圖動(dòng)物的鄰居以及房子號數。)
4、師小結：像這樣按順序排列住在一起的房子號數我們就把它叫做相鄰數。
三、音樂(lè )游戲。師：小朋友真能干，幫客人安排了這么好的房間，還幫它們找出了鄰居是誰(shuí)，老師真高興，老師想跟小朋友一起用音樂(lè )把這1—5的數字表達出來(lái)好嗎?(小朋友在老師的示范下邊學(xué)邊唱，通過(guò)音樂(lè )游戲可以調節小朋友的學(xué)習氣氛。)
四、小朋友操作貼紙片，感受相鄰數的規律，(老師是跟小朋友一起找出小貓、小雞、狐貍的鄰居號數。)(1、師：這里有一些小圓紙片，誰(shuí)愿意幫老師把下面的數字用紙片貼出來(lái)?)
2、老師引導幼兒在貼的過(guò)程中理解：
2比1多1，2比3少1。
3比2多1，3比4少1。
4比3多1，4比5多1。
3、師小結：2的相鄰數是1和3，3的相鄰數是2和4，4的相鄰數是3 和5。
五、游戲，找鄰居，讓幼兒在活動(dòng)中，體會(huì )知識與實(shí)際生活的關(guān)系，增加學(xué)習數學(xué)的興趣。(小朋友每人拿一張數字卡片站成一排，按順序排列，讓班上的小朋友找出誰(shuí)站在誰(shuí)的旁邊并說(shuō)出旁邊的數字，這樣的數字我們就叫它相鄰數。)
六、活動(dòng)延伸。(我們今天學(xué)習了5以?xún)鹊南噜彅�，小朋友一定還想知道6、7…的相鄰數…)
教學(xué)反思
《1 —5的相鄰數》這一次教學(xué)活動(dòng)讓我嘗試打破了傳統集體教學(xué)方法，把幼兒數學(xué)活動(dòng)與游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數學(xué)內容變成有趣的游戲活動(dòng)，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)去探索學(xué)習。本節課中，主要的學(xué)習方法是讓幼兒在游戲觀(guān)察和實(shí)際操作中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，自始至終讓幼兒探索性發(fā)現問(wèn)題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習態(tài)度。這次活動(dòng)通過(guò)小朋友在幫動(dòng)物住進(jìn)新家、找鄰居、貼紙片的游戲中激發(fā)幼兒大膽思考、積極參與，從而達到教學(xué)目的。
新的《綱要》指出“教師應該成為活動(dòng)的支持者、合作者、引導者”。在游戲活動(dòng)中雖有個(gè)別小朋友的積極性不是很高，但是通過(guò)老師的引導，以及在旁邊的鼓勵和支持，從而使幼兒積極主動(dòng)投入學(xué)習
，把學(xué)習當成愉快的事。本次活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)是先學(xué)會(huì )找鄰居，然后再認識相鄰數之間的關(guān)系：(比前多1，比后少1.)�？墒窃鯓右鱿噜彅颠@一概念呢?我用了幼兒易理解“挨著(zhù)”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數，首先請出5個(gè)小動(dòng)物(頭飾)，其次“動(dòng)物住進(jìn)新家”，最后讓幼兒在觀(guān)察、找鄰居和貼紙片的過(guò)程中理解相鄰的含義。中間我還穿插了音樂(lè )游戲，把整個(gè)課堂氣氛推向了**�；顒�(dòng)結束后效果很好，幼兒基本明白了什么是相鄰數，并且能正確找出來(lái)，同時(shí)這一節課也得到縱位教師的認可。
一節課下來(lái)，我感受最深的是作為一名幼兒教師要勤于動(dòng)腦思考，勤于動(dòng)手制作更多能激發(fā)幼兒學(xué)習的教具讓幼兒玩一玩，以游戲為主、親自實(shí)踐、積極動(dòng)腦、動(dòng)手操作。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、在觀(guān)察、交流、理解向日葵、葡萄、草莓爭陽(yáng)光的過(guò)程中，了解植物生長(cháng)的不同狀態(tài)。
2、知道陽(yáng)光與植物生長(cháng)的重要關(guān)系，樂(lè )意關(guān)注自然界更多植物生長(cháng)情況。
活動(dòng)準備：
自制三種植物生長(cháng)狀態(tài)的PPT，幼兒記錄卡、植物圖片，向日葵、草莓、葡萄的小圖片與生長(cháng)形態(tài)文字卡片、幼兒分組操作的材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、出示“爭陽(yáng)光”的文字卡片：認識這些字嗎？（爭陽(yáng)光），什么意思呀？
爭陽(yáng)光就是努力爭取得到陽(yáng)光
2、猜猜誰(shuí)可能會(huì )來(lái)爭陽(yáng)光？
還有誰(shuí)需要陽(yáng)光的，也要來(lái)爭陽(yáng)光？
小結：原來(lái)我們人、動(dòng)物、植物的生長(cháng)都需要陽(yáng)光。
二、閱讀理解
�。ㄒ唬┯^(guān)察閱讀PPT1，
提問(wèn)：這是哪里？（綠色家園）誰(shuí)來(lái)爭陽(yáng)光了？
�。ǘ╅喿x理解向日葵爭陽(yáng)光的過(guò)程觀(guān)察PPT2
1、向日葵是怎樣爭陽(yáng)光的呢，我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)吧：向日葵腰桿直挺挺的，拼命往高處長(cháng)，葉子又闊又大，伸向四面八方，終于爭到陽(yáng)光了。
2、向日葵是怎樣爭陽(yáng)光的？
小結：向日葵真有辦法，它用拼命長(cháng)高的辦法去爭取陽(yáng)光，使自己生長(cháng)得更好。（出示相應文字）
�。ㄈ┎葺�、葡萄爭陽(yáng)光
草莓和葡萄可著(zhù)急了，也急著(zhù)要來(lái)爭陽(yáng)光，它們是怎樣爭到陽(yáng)光的呢？想一想、猜一猜，把你們的想法記錄在這張記錄紙上。PPT3
1、幼兒分別記錄草莓、葡萄爭陽(yáng)光的情況
2、請幼兒個(gè)別交流。
3、我們一起來(lái)看看，它們究竟是怎么來(lái)爭陽(yáng)光的？
�。�1）葡萄、草莓到底是怎樣爭陽(yáng)光的？播放PPT4、5。
小結1：葡萄本領(lǐng)真大，它的藤兒爬呀爬，爬的高高的，卷須卷呀卷，卷的緊緊的，用藤條纏繞的辦法爭取陽(yáng)光的。（出示相應文字：藤條纏繞）
�。�2）葡萄和草莓是怎樣爭陽(yáng)光的？
小結2：草莓的辦法真好，它躺在地上，貼著(zhù)地面，用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽(yáng)光。
�。ǔ鍪鞠鄳淖郑喝~蔓舒張）
總結：不同的植物爭陽(yáng)光的方法是不一樣的：向日葵是用拼命長(cháng)高的辦法爭取陽(yáng)光的，葡萄是用藤條纏繞的辦法爭區陽(yáng)光，草莓是用葉蔓舒張的辦法也爭取到了陽(yáng)光。
三、經(jīng)驗遷移
1、這里還有許多植物，它們是用什么辦法來(lái)爭陽(yáng)光的，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)、分分吧。
2、幼兒分組操作，并交流糾錯。
結束語(yǔ)：在我們綠色家園里還有很多植物，都有自己爭陽(yáng)光的方法，以后我們再去發(fā)現、去記錄。
大班教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲創(chuàng )設的情景，喜歡在表演燒菜做飯的情境中演唱歌曲，體驗歌曲的活潑和有趣。
2.幼兒能在學(xué)會(huì )原歌的基礎上，自己創(chuàng )編歌詞或動(dòng)作進(jìn)行演唱。
活動(dòng)準備：
1.（生豬肉、魚(yú)、小朋友、灶臺）ppt幻燈片 。
2.《娃娃上灶》音樂(lè )、ppt。
3.實(shí)物：勺子、灶臺情境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引發(fā)幼兒學(xué)習新歌的興趣。
談話(huà)：小朋友，你們在家見(jiàn)過(guò)爸爸、媽媽在廚房炒菜嗎？他們在用什么炒菜？你們會(huì )炒菜嗎？有一位小朋友她也炒過(guò)菜，她是怎么做的呢，咱們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、活動(dòng)過(guò)程。
1、學(xué)習新歌。
感受歌曲的旋律，了解歌詞內容。
請幼兒欣賞一遍音樂(lè )，一起來(lái)做操學(xué)習歌曲。
2、再次欣賞音樂(lè )，引導幼兒學(xué)習獨白部分。
師：有誰(shuí)聽(tīng)出小娃娃做菜時(shí)肉、魚(yú)（出示幻燈片）怎么做的？教師小結獨白部分，邊打節奏邊朗誦。小娃娃剛開(kāi)始做菜時(shí)認真嗎？示范唱或學(xué)說(shuō)歌詞第一段。后來(lái)她又是怎樣做的？教師唱，教幼兒學(xué)說(shuō)第二段。
師：現在請小朋友模仿小娃娃炒菜的動(dòng)作，聽(tīng)老師把這首歌曲完整唱一遍。
3、提醒幼兒注意間奏部分和老師邊唱邊做動(dòng)作。
請小朋友表演，手拿大勺在創(chuàng )設好的"灶臺"前炒菜，其余幼兒和老師拍節奏隨光碟（或鋼琴）跟唱。
4、創(chuàng )編歌詞。
師：寶寶們真棒，一會(huì )兒就把這首歌學(xué)會(huì )了，現在想想來(lái)創(chuàng )編一下歌詞吧，把原來(lái)的歌詞替換一下。
活動(dòng)延伸：
今天小朋友表現都很棒，而且我們學(xué)會(huì )了做很多菜，回家以后我們可以幫爸爸媽媽一起來(lái)做菜好不好。
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