中班藝術(shù)教案：會(huì )跳舞的紅飄帶_中班藝術(shù)教案
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班藝術(shù)教案：會(huì )跳舞的紅飄帶_中班藝術(shù)教案，歡迎閱讀與收藏。
一、設計思路
中班的孩已經(jīng)能辨別音樂(lè )作品中的速度變化，他們喜歡隨著(zhù)音樂(lè )速度的變化而變化自己的動(dòng)作，同時(shí)也能感受到音樂(lè )作品中的某些突出的感情色彩。針對這一特點(diǎn)，我設計了------《會(huì )跳舞的紅飄帶》
二、活動(dòng)目標
1、能聽(tīng)辨不同性質(zhì)的音樂(lè )，并用紅飄帶表現相應的動(dòng)作。
2、引導幼兒用語(yǔ)言講述不同樂(lè )曲的性質(zhì)，培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。
3、進(jìn)一步提高幼兒的聽(tīng)辨能力、想象力、創(chuàng )造和表現能力
三、活動(dòng)準備
1、幼兒歡慶秧歌的舞蹈（舞蹈碟）
2、錄音機，磁帶（進(jìn)行曲、喜慶音樂(lè )、搖籃曲各一段）
3、每位孩子拿紅飄帶一根
四、活動(dòng)過(guò)程：
�、彘_(kāi)始部分
1、聽(tīng)《小燕子》的音樂(lè )，以小碎步，小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作“飛”進(jìn)活動(dòng)室。
2、復習歌曲《小動(dòng)物回家》
�、婊静糠�
1、欣賞喜慶秧歌的'舞蹈，激發(fā)幼兒用動(dòng)作表現對音樂(lè )的感受。
�。�1）、欣賞舞蹈：《喜慶秧歌》
�。�2）、提問(wèn)：“小朋友在干什么？這首音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎樣？你有什么感覺(jué)？如果讓你來(lái)跳，你會(huì )怎樣跳？”
�。�3）、出示紅飄帶，讓幼兒利用紅飄帶進(jìn)行表演。
2、欣賞進(jìn)行曲，啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現對音樂(lè )的感受。
�。�1）師：“我們在來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這一段音樂(lè )，你聽(tīng)了有什么感覺(jué)？你在什么地方聽(tīng)到過(guò)這種音樂(lè )？”
�。�2）幼兒欣賞進(jìn)行曲
�。�3）幼兒自由交談：“這像什么音樂(lè )？他們在干什么？你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現？”
�。�4）幼兒嘗試用紅飄帶表演，力求用紅飄帶當作道具讓幼兒想象、創(chuàng )造動(dòng)作表現出音樂(lè )的性質(zhì)及內容。
3、欣搖籃曲，啟發(fā)幼兒創(chuàng )編動(dòng)作表現音樂(lè )的性質(zhì)。
�。�1）師：“老師還準備了一首音樂(lè )，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)”
�。�2）幼兒欣賞搖籃曲，引導幼兒將搖籃曲與進(jìn)行曲進(jìn)行比較。
�。�3）引導幼兒講述：“這首音樂(lè )和剛才兩首音樂(lè )有什么不同？聽(tīng)了這首音樂(lè )你想干什么？
�。�4）啟發(fā)幼兒想象可用哪些動(dòng)作表現搖籃曲。鼓勵幼兒創(chuàng )編出不同的動(dòng)作。
�。�5）請幼兒用紅飄帶表演自己的好朋友看。
4、將三段音樂(lè )連起來(lái)，鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作、不同的情感區別這三段音樂(lè )。
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