【實(shí)用】中班美術(shù)教案四篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱三拍子歌曲。

　　2、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編部分歌詞。

　　3、在活動(dòng)中體驗歌唱帶來(lái)的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　1、自制卡片式圖譜、彩虹兩個(gè)、小雨點(diǎn)4中各兩個(gè)。

　　2、幼兒人手一份繪畫(huà)紙、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、發(fā)聲游戲

　　1、用聲音吹氣球la和lu。今天老師帶來(lái)一個(gè)好玩的發(fā)聲游戲，老師今天買(mǎi)了很多氣球，我拿了一個(gè)我喜歡的紅色的氣球，你聽(tīng):la~ la~ la ~。我們一起來(lái)試試看。

　　2、用手勢表示音符的長(cháng)短�？墒抢蠋熧I(mǎi)的氣球質(zhì)量太差，一吹就破，你聽(tīng)：la~拍手，la~拍手。我們一起來(lái)吹吹看。

　　二、學(xué)習副歌部分

　　1、教師：小朋友你見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？你聽(tīng)，哪里的彩虹會(huì )唱歌？(出示彩虹圖譜)，教師范唱，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習彩虹唱歌。

　　2、教師：彩虹是怎么唱歌的？（幼兒隨樂(lè )演唱）

　　3、教師引導幼兒探索小雨點(diǎn)跳舞的聲音，并在音樂(lè )的伴奏下學(xué)習演唱歌曲的后半部分。教師：這是小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)從天上落到地上，他們跳舞的時(shí)候回發(fā)出什么聲音呢？

　　4、教師引導幼兒將彩虹唱歌和小雨點(diǎn)跳舞連一起來(lái)唱一唱。

　　三、完整學(xué)唱歌曲

　　1、教師隨伴奏逐一出示歌曲前半段的圖譜，幫助幼兒理解“？”的含義。

　　2、教師：那問(wèn)號唱的是什么？仔細聽(tīng)哦。

　　3、幼兒跟隨教師范唱歌曲前半段。

　　4、幼兒跟隨教師完整演唱歌曲。

　　四、嘗試用繪畫(huà)的形式創(chuàng )編歌詞

　　1、教師：小雨點(diǎn)可能會(huì )在哪里跳舞呢？請你用勾線(xiàn)筆在紙上畫(huà)出你的想法。

　　2、幼兒交流繪畫(huà)作品，教師選擇合適的圖案貼在“？”處。

　　3、根據圖譜完整演唱歌曲。

中班美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　一、學(xué)習制作紙漿的步驟，激發(fā)幼兒對紙漿畫(huà)的興趣。

　　二、培養幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)展想象力和創(chuàng )造能力。

　　三、體驗活動(dòng)的樂(lè )趣，培養幼兒的合作意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　能夠用紙漿進(jìn)行造型表現

　　教學(xué)準備：

　　水桶、水、顏料、白乳膠、衛生紙、鑷子、硬板紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 導入：

　　“今天老師又要和小朋友一起來(lái)學(xué)習畫(huà)畫(huà)了，你們以前畫(huà)畫(huà)都用過(guò)哪些材料��？”

　　二、展開(kāi)：

　　1.教師請幼兒欣賞若干作品，發(fā)掘和以前的畫(huà)用的材料有那些不一樣，同時(shí)看看畫(huà)面和色彩處理。

　　2.教師提問(wèn)：我們沒(méi)有彩色紙漿怎么辦呢？

　　3.幼兒自由討論，教師給予提示。

　　4.師幼一起制作紙漿，注意桌面清潔。

　　5.提問(wèn)：你發(fā)現水發(fā)生了什么變化？為什么會(huì )發(fā)生變化的？

　　6.幼兒進(jìn)行創(chuàng )作，教師巡回指導。

　　要求：

　�。�1）先在紙上畫(huà)自己喜歡的東西或者發(fā)生的事，主體畫(huà)大點(diǎn)，輪廓分明。

　�。�2）注意色彩的搭配，冷暖色和明個(gè)性化設計暗色的處理。

　�。�3）用鑷子夾的紙漿不要過(guò)多，粘時(shí)不要過(guò)厚。

　�。�4）紙漿要覆蓋整個(gè)畫(huà)面。

　　三、結束：

　　幼兒把自己的作品展示在活動(dòng)區域中，感受成功的喜悅，互相給予評價(jià)。

中班美術(shù)教案 篇3

　　一、活動(dòng)目標

　　(一)認知目標

　　通過(guò)欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》，鼓勵幼兒運用形容詞(例：可憐的、悲慘的、又冷又餓的、衣衫襤褸的)，把自己的感受連貫、完整地述說(shuō)出來(lái)，借助幼兒思維的跨躍性，培養幼兒思維的發(fā)散性、流暢性和求異性。

　　(二)情感目標

　　通過(guò)感受童話(huà)故事中小女孩悲慘的經(jīng)歷，激發(fā)幼兒的同情心、樂(lè )于助人的愛(ài)心，懂得珍惜美好生活。

　　(三)人格目標

　　通過(guò)幼兒自由想像，并鼓勵他們將發(fā)生的事大膽地講述出來(lái)，培養幼兒的獨創(chuàng )性。

　　二、活動(dòng)準備

　　(一)知識經(jīng)驗準備 感知圣誕節是開(kāi)心、快樂(lè )的.節日。

　　(二)環(huán)境準備 布置有圣誕氣氛的環(huán)境。

　　(三)物質(zhì)準備 故事《賣(mài)火柴的小女孩》，電視機、VCD機、錄音機。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)整體欣賞童話(huà)故事《賣(mài)火柴的小女孩》，初步感受故事中的悲慘氣氛。

　　1．師：圣誕夜到了，你知道，有一位可憐的小女孩是怎樣度過(guò)圣誕夜的，看看，到底發(fā)生了什么事?

　　2．出示書(shū)面漢字：可憐的、悲慘的、又冷又餓的等形容詞，營(yíng)造氣氛，幫助幼兒理解并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括內容。

　　師：你覺(jué)得她是一個(gè)怎樣的小女孩呢?

　　(二)分段欣賞，感受小女孩擦亮火柴時(shí)的心情怎樣，為什么會(huì )這樣。

　　1．師：小女孩擦亮第一根火柴時(shí)看到了什么，為什么會(huì )這樣呢?

　　師：如果擦亮一根火柴可以讓你幫助小女孩實(shí)現愿望，你會(huì )怎樣幫她呢?

　　2．師：擦亮第二、三、四根火柴后又發(fā)生了什么事呢?如果是你，那你又會(huì )怎樣幫助她呢?

　　3．師：小朋友，想想你們是怎樣熱熱鬧鬧過(guò)春節的?

　　4．師：小朋友們，請你們想想可憐的賣(mài)火柴的小女孩是怎樣過(guò)圣誕夜的?

　　(三)整體欣賞，激發(fā)幼兒感情的升華。

　　師：小女孩這么可憐，如果你能幫助她，你會(huì )怎樣幫助她呢?

　　四、各領(lǐng)域滲透 藝術(shù)：

　　讓幼兒在欣賞這一童話(huà)故事后，把自己的感受和對小女孩的祝福與希望畫(huà)出來(lái)。

　　五、生活中滲透 在生活中，鼓勵幼兒多幫助有困難的同伴，培養豐富的情感。

　　六、環(huán)境中滲透

　　1．將故事制成圖片，讓幼兒進(jìn)行排圖講述。

　　2．設置小小舞臺，放置道具，讓幼兒嘗試表演故事《賣(mài)火柴的小女孩》。

　　七、家庭中滲透 建議家長(cháng)讓幼兒多欣賞同一體裁的童話(huà)故事，深化幼兒對美好生活的情感，并懂得珍惜。

　　八、活動(dòng)評價(jià)

　　略

中班美術(shù)教案 篇4

　　一、活動(dòng)目標：

　　1.畫(huà)出幾只形狀。大小不同的燕魚(yú)，體現它們在畫(huà)面中的位置變化。

　　2.培養幼兒對變化構圖的意識。

　　3.體驗成功的喜悅，并會(huì )正確評價(jià)他人的作品。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1.觀(guān)察各種燕魚(yú)的形狀，顏色，動(dòng)態(tài)等，并鼓勵他們自由想象，創(chuàng )造出新的形象。

　　2.教具：有關(guān)燕魚(yú)的錄像，磁吸燕魚(yú)。自制的燕魚(yú)錄像。

　　3.繪畫(huà)用具：畫(huà)紙。蠟筆，毛筆，藍顏料

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1.開(kāi)始部分。觀(guān)看有關(guān)燕魚(yú)的錄像，以引起興趣。

　　提問(wèn)：剛才看到的是什么？它長(cháng)的什么樣？（引導幼兒說(shuō)出燕魚(yú)的基本特征）

　　2.基本部分：

　�。�1）觀(guān)看自制的燕魚(yú)錄像。

　�。�2）提問(wèn)：故事中的燕魚(yú)是長(cháng)的什么樣子的？它出去玩的時(shí)候是整樣游的？它捉迷藏的時(shí)候又是怎樣游的？

　�。�3）幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　師：剛才，小朋友看了燕魚(yú)的一家在大海里快樂(lè )的游這個(gè)故事，現在你們想不想把它們畫(huà)下來(lái)，給其他的小朋友們看？在畫(huà)時(shí)，可讓燕魚(yú)游向不同的方向，還可以給燕魚(yú)穿上美麗的衣服。最后，用顏料涂上大海的顏色。

　　四、評價(jià)活動(dòng)：

　　1.陳列作品。

　　2.提問(wèn)：你喜歡哪張畫(huà)/為什么？（當幼兒說(shuō)到哪張畫(huà)時(shí)，教師就把哪張畫(huà)顯示到屏幕上）

　　3.組織幼兒收拾繪畫(huà)用具。

　　活動(dòng)結束。（公開(kāi)課）

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