中班主題1—1.5歲親子滾珠畫(huà)教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的中班主題1—1.5歲親子滾珠畫(huà)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、親親熱熱——繞花園
指向：喜歡和家長(cháng)一起做游戲，愿意展示自己。
1、家長(cháng)帶寶寶面向教師坐成半圓，教師揮手與家長(cháng)、寶寶打招呼，家長(cháng)帶寶寶揮手回應。
2、教師：“寶寶，小貓走來(lái)了，繞著(zhù)花園走呀走，我們也來(lái)學(xué)小貓繞花園�！币来握埣议L(cháng)起立帶寶寶邊唱歌曲《繞花園》邊做模仿動(dòng)作，教師和其他家長(cháng)一起協(xié)助唱歌并拍手打節奏。每做完一次游戲，教師問(wèn)寶寶：“小貓咪，叫什么？”家長(cháng)帶寶寶回答：“我叫XXX�！逼渌议L(cháng)、寶寶一起拍手表?yè)P說(shuō)：“XXX、XXX，你真棒！”
3、游戲繼續，直到每個(gè)寶寶都被介紹到。
二、做做玩玩——敲球臺
指向：學(xué)習使用錘子，提高動(dòng)作的準確性。
準備：人手1份：三層球臺，小球放在小盆中。
過(guò)程：
1、教師以標準姿勢取工作毯和玩具托盤(pán)。
2、教師介紹活動(dòng)材料，演示游戲方法。
教師出示三層球臺：“寶寶，這是一座三層的小房子，上面有幾個(gè)洞洞，我們來(lái)看小球怎樣一層一層地下樓梯�！�
從盆中取出小球，將小球放在球臺頂端的入口處，然后握錘敲擊球臺口上的'小球，將小球敲入球臺內，請寶寶觀(guān)看小球沿著(zhù)球臺的通道逐層滾落。
提示家長(cháng)：寶寶以前玩過(guò)敲錘盒，對使用錘子有一定經(jīng)驗。本游戲中的三層球臺，趣味性明顯高于只有一層的錘盒，可以激發(fā)寶寶的操作欲望，對提高寶寶手臂的力度和控制哪里有更大作用。
3、家長(cháng)協(xié)助寶寶取工作毯和玩具托盤(pán)，并和寶寶一起玩游戲。
教師觀(guān)察寶寶和家長(cháng)的操作情況，給予提示或指導。如請家長(cháng)指導寶寶對應放球，及時(shí)用語(yǔ)言提示小球的顏色，引導寶寶豐富對顏色的感知；允許寶寶用多種方法玩球，如手掌按球入洞等；指導寶寶正確使用錘子，提醒寶寶錘子步可以到處亂敲，注意防護寶寶安全等。
4、15～20分鐘后家長(cháng)帶寶寶一起収歸玩具和工作毯。
三、走走跑跑——和小動(dòng)物一起走
指向：鍛煉走步能力。
準備：人手1個(gè)推竿玩具，拱形球門(mén)，軟球。
過(guò)程：
1、家長(cháng)帶寶寶面向教師圍成一圈，教師出示推竿玩具，介紹推竿玩具上的小動(dòng)物。
“寶寶，看！小鴨子，小鴨子走得好快喲！”在地上推動(dòng)推竿玩具，引導寶寶觀(guān)察“小鴨子”上快速滾動(dòng)的“小腳”。
2、教師將推竿玩具發(fā)給每個(gè)寶寶，家長(cháng)帶寶寶取推竿玩具自由練習。
提示家長(cháng)：引導寶寶認一認、說(shuō)一說(shuō)手中推竿玩具上小動(dòng)物的名稱(chēng)并指導寶寶練習推動(dòng)；防護寶寶舉起推竿玩具碰傷別人。
3、組織家長(cháng)帶寶寶進(jìn)行推玩具走的比賽。
四、玩玩說(shuō)說(shuō)——滾珠畫(huà)
指向：感知色彩的變化，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
準備：人手1份：透明食品盒內放白紙；三小碗顏料（紅、黃、藍各1），碗內放1～2粒玻璃球和1把小勺，每桌一份。
過(guò)程：
1、家長(cháng)帶寶寶圍著(zhù)教師坐成半圓，教師介紹面前桌面上的各色顏料，引導寶寶注意顏料碗里的玻璃球。
2、演示滾珠畫(huà)的操作步驟。
將一張白紙放入食品盒底，用小勺舀起顏料碗內的玻璃球，放入盒內。再將蓋子蓋緊，雙手扶盒兩邊進(jìn)行搖晃。最后將盒蓋打開(kāi)，讓寶寶觀(guān)察白紙的變化，再換另一粒其他顏色的玻璃球，按以上方法進(jìn)行搖晃，打開(kāi)盒蓋，介紹美麗的畫(huà)紙。
提示家長(cháng)：請家長(cháng)幫寶寶舀好顏色玻璃球，將盒蓋蓋緊后交給寶寶，讓寶寶來(lái)?yè)u晃滾珠。如果寶寶愿意嘗試用勺舀珠，家長(cháng)也可以協(xié)助寶寶完成動(dòng)作，幫助寶寶調換其他顏色，讓寶寶重復活動(dòng)，直至紙上滾滿(mǎn)各色線(xiàn)條。
3、家長(cháng)與寶寶一起“滾珠畫(huà)”，教師隨機觀(guān)察指導。
提示家長(cháng)：不要把各色顏料混在一起；注重引導寶寶觀(guān)察白紙的變化，引發(fā)寶寶的操作興趣；注重過(guò)程中語(yǔ)言的提示，提高寶寶對顏色的感知等。
4、操作完后，引導家長(cháng)帶寶寶相互欣賞作品。
五、開(kāi)開(kāi)心心——小小雞
指向：在家長(cháng)幫助下，學(xué)習追逐和躲閃。
準備：小雞、老鷹手偶各一個(gè)，場(chǎng)地上有小房子或屏風(fēng)。
過(guò)程：
1、家長(cháng)帶寶寶圍著(zhù)教師站成半圓，教師出示手偶小雞和老鷹，邊演示邊講述《老鷹抓小雞》。
2、教師扮演老鷹，請家長(cháng)帶寶寶學(xué)做雞媽媽和小雞，一起玩游戲。
家長(cháng)帶寶寶在場(chǎng)地上四處走，教師走出來(lái)：“老鷹來(lái)啦，要來(lái)抓小雞啦�！奔议L(cháng)：“寶寶快跑，老鷹來(lái)抓小雞了�！薄袄销棥弊分稹靶‰u”，家長(cháng)帶寶寶躲閃并帶寶寶躲進(jìn)小房子或屏風(fēng)后。
3、向家長(cháng)提出指導要求：用積極的情緒投入游戲，協(xié)助寶寶學(xué)習躲閃；注意防護寶寶安全，不要相互碰撞等。
教你一招：家中的飲料瓶、奶粉桶、筷子、筆等都是寶寶喜歡的敲打玩具。
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