大班主題從頭到腳教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的大班主題從頭到腳教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班主題從頭到腳教案1
教學(xué)目標：
1.認識身體的各個(gè)部位;
2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會(huì )仿編歌詞。
3.愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
4.樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
牽線(xiàn)娃娃一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、從頭說(shuō)到腳
1.我們身上都有什么呀?讓我們從頭到腳來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎?幼兒邊拍手邊有節奏，有順序從上到下說(shuō)說(shuō)。
2.請幼兒兩兩對坐，互相邊說(shuō)邊怕對方身體部位。
二、從頭動(dòng)到腳
1.我們身體那些地方可以動(dòng)?(頭、手、腳、腰……)出示“開(kāi)心娃娃”，讓我們和它一起來(lái)動(dòng)動(dòng)自己的身體。
2.學(xué)會(huì )說(shuō)“動(dòng)動(dòng)我的頭呀”、“動(dòng)動(dòng)我的肩”。
三、從頭唱到腳
1.教師示范唱。
2.請幼兒爍爍聽(tīng)到了什么?
3.教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。
4.學(xué)唱，一邊動(dòng)身體，一邊唱歌。
5.幼兒模仿編歌詞，并配上動(dòng)作表演。
活動(dòng)反思：
在學(xué)唱歌曲的這環(huán)節中孩子們唱了一遍便學(xué)會(huì )了歌曲，下課之后通過(guò)詢(xún)問(wèn)，發(fā)現他們在日常生活中玩搖搖車(chē)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)這首歌，加上歌詞簡(jiǎn)單易懂，所以通過(guò)三四遍的學(xué)唱，基本上很快便學(xué)會(huì )了整首歌曲，也能一邊唱著(zhù)歌曲一邊動(dòng)動(dòng)身體的相應部位。
接下來(lái)是創(chuàng )編環(huán)節，在設計圖譜時(shí)，我花了一些小心思，使用了一張又一張的小紙片出示，為接下來(lái)的創(chuàng )編環(huán)節做好準備，孩子們很興奮的回答出其他能動(dòng)的部位，我用現場(chǎng)畫(huà)的方式畫(huà)在新的紙片上，把原有的歌詞中的部位給替換下來(lái)。孩子在我繪畫(huà)時(shí)覺(jué)得十分好玩，開(kāi)始了七嘴八舌的討論，使得在創(chuàng )編這一環(huán)節中顯得有些混亂、吵鬧。對于繪畫(huà)本就不是強項的我來(lái)說(shuō)，瞬間有些措手不及，應接不暇了。以后會(huì )加強這一方面的鍛煉，加強基本功的訓練。
在課后進(jìn)行反思時(shí)，我還發(fā)現，其實(shí)我少了一步讓幼兒先討論如何把歌詞創(chuàng )編進(jìn)去這個(gè)環(huán)節。如果讓幼兒先討論，也許幼兒創(chuàng )編歌曲時(shí)會(huì )大膽、自信些，想象力更加豐富一點(diǎn)，這樣才會(huì )創(chuàng )編好歌詞。
大班主題從頭到腳教案2
主題名稱(chēng)：
從頭到腳
活動(dòng)目標：
1、對自己的身體充滿(mǎn)認識的興趣。
2、幫助他們了解身體，逐步提升自我認識的水平。
3、了解多運動(dòng)對身體有好處。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
主題說(shuō)明：
了解皮膚的特點(diǎn)與作用，能憑借觸覺(jué)及原有經(jīng)驗辨認觸摸對象。通過(guò)畫(huà)圈、數數活動(dòng)，能正確判斷身體器官的單、雙數。大膽嘗試用腳作畫(huà)，感受腳的特別能力。體驗想象帶來(lái)的樂(lè )趣。能分辯安全和不安全的事，學(xué)會(huì )自我保護。學(xué)唱歌曲，嘗試唱附點(diǎn)音符和連音。通過(guò)不同的運動(dòng)感知心跳、呼吸等身體變化，發(fā)展身體的協(xié)調性和靈敏性、平衡能力。
活動(dòng)反思：
《從頭到腳》這個(gè)主題開(kāi)展的第一個(gè)星期，我們創(chuàng )設了一個(gè)問(wèn)題“腳”的墻面，想了解一下：關(guān)于腳，孩子們知道什么？想知道什么？或者是孩子們有什么疑問(wèn)。我們想從孩子們最想知道的方面，開(kāi)始我們的主題《有趣的腳》。
我們和孩子們一起帶著(zhù)問(wèn)題去探索《腳的秘密》，從而知道了：什么是腳踝；為什么腳底有凹凸；還知道了幾種不同類(lèi)型的足弓，以及它們適合穿的鞋子；還把腳和手進(jìn)行了對比，得出了很多答案……孩子們觀(guān)察得非常仔細，就連腳趾頭上的毛發(fā)所在的位置和手指頭毛發(fā)的位置不同都能發(fā)現。特別是在《我的腳印大變身》中，我主要是以孩子們的腳印為切入點(diǎn)，來(lái)發(fā)揮它們的想象力和創(chuàng )造力對腳印進(jìn)行造型設計。我先讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己想把腳印設計成什么，然后再去進(jìn)行創(chuàng )作。他們將腳印變成了很多不同的東西，有：機器人、船、羽毛球、玉米、美人魚(yú)、蒼蠅拍、面具、魚(yú)等等。讓我們都不得不佩服孩子們的想象力真的太豐富了。
大班主題從頭到腳教案3
一、設計思路。
本階段，我班開(kāi)展了“從頭到腳”的主題活動(dòng)，在“我的身體”這一版塊中，我們發(fā)現，通過(guò)一個(gè)階段的資料收集，師生共同分享交流經(jīng)驗、探討問(wèn)題，孩子們對自身有了進(jìn)一步的認識。他們不僅對身體各部的名稱(chēng)及功能、用途，以及對身體怎樣進(jìn)行自身的保護有了具體的認識。而且對畫(huà)人特感興趣，尤其是畫(huà)各種姿態(tài)的人、各種多變的臉，非常開(kāi)心。
因此我設計了這一活動(dòng)，讓幼兒根據自己的意愿，用開(kāi)化裝舞會(huì )的形式來(lái)表現出來(lái)。我又結合本班孩子的年齡特點(diǎn)，提出了語(yǔ)言表達方面的要求，讓幼兒在看看找找貼貼的過(guò)程中，認讀動(dòng)物的名稱(chēng)，進(jìn)行配對活動(dòng)。從而提高幼兒的'觀(guān)察、思維能力，發(fā)揮想象，使得語(yǔ)言方面也能得到進(jìn)一步的提升。
二、活動(dòng)目標。
1、教會(huì )幼兒在橢圓形紙上畫(huà)自己喜歡的人物、動(dòng)物等，從而做成面具。
2、在集體面前大膽地表達自己的，聲音響亮。
3、繼續學(xué)習著(zhù)色、接色等技能，探索各種構圖，使畫(huà)面均衡又變化。要求顏色鮮艷、畫(huà)面對稱(chēng)。
三、活動(dòng)準備：
橢圓形紙、繪畫(huà)工具、老虎、獅、熊的面具以及耳朵，磁帶等。一老師扮演小老虎。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓乓魳�(lè )《生日歌》。
師：?jiǎn)?wèn)幼兒這是什么歌曲？（生日歌）。
每個(gè)人都有自己的生日，說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽是怎樣慶祝小朋友的生日，吹蠟燭時(shí)許了一個(gè)什么愿……看看今天的小壽星是誰(shuí)。
�。ㄕ堃焕蠋煱缪莩尚±匣ⅲ�，“小朋友你們好，今天是我的生日，我想舉行一個(gè)舞會(huì )，請小朋友參加，好嗎”�？赡銈冎绬�，今天真正的壽星是誰(shuí)。（老師脫下面具）
原來(lái)是高老師，我們給高老師說(shuō)一句祝福的話(huà)。老師謝謝小朋友，想請大家參加她的舞會(huì )，有一個(gè)條件，一定要化裝……
�。ㄒ唬┲v解示范。
1、師：出示獅子面具（正確的）。
�。�1）探索各種構圖，使畫(huà)面均衡又變化，畫(huà)面對稱(chēng)。
�。�2）繼續學(xué)習著(zhù)色、接色等技能，強調顏色鮮艷。探索各種構圖，使畫(huà)面均衡又變化。
2、出示小熊面具（不正確的）
�。�1）讓幼兒指出不對的地方，講出怎樣畫(huà)才對。
�。�2）重點(diǎn)強調顏色鮮艷，條紋對稱(chēng)。
3、面具做好以后，給裝上耳朵。（要把耳朵上的字先念出來(lái)，才能裝上耳朵）。
�。ㄈ┭不刂笇�。
1、要求幼兒大膽畫(huà)出各種動(dòng)物的基本特征和各種花紋。
2、畫(huà)面整潔、豐富、有代表性。
3、鼓勵膽小的幼兒大膽作畫(huà)、粘貼。
4、面具做好以后，給裝上耳朵，一定要把名字念正確。
5、做好后戴上面具講給老師聽(tīng)，講明你做的是什么動(dòng)物，為什么。
�。ㄋ模┲v評。
戴上面具一起共同起舞。（邊放音樂(lè )）
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