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大班主題教案

時(shí)間:2022-06-15 16:25:43 教案 我要投稿

大班主題教案

  作為一名老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編精心整理的大班主題教案,希望能夠幫助到大家。

大班主題教案

大班主題教案1

  [幼兒分析]

  大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周?chē)挛,而且,對于身邊發(fā)生的問(wèn)題有一定的主見(jiàn),能夠善于觀(guān)察、創(chuàng )新。因此,注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動(dòng)參與、積極探索,充分表現自己。通過(guò)觀(guān)察、交流、操作、組合、嘗試,鼓勵他們從不同角度去思考、解決問(wèn)題,大膽想象,勇于創(chuàng )新。

  [活動(dòng)目標]

  1、引導幼兒多感官參與創(chuàng )新思維活動(dòng),知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì )價(jià)值,體驗變廢為寶的樂(lè )趣。

  2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng )造的欲望和探索精神,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養初步的創(chuàng )新意識。

  3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體、玩具,感受到廢舊物品組合創(chuàng )新的樂(lè )趣。

  [活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)]:能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng )新出各種物體和玩具。

  [活動(dòng)準備]

  故事掛圖:廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

  [活動(dòng)過(guò)程]

 。ㄒ唬⿲(shí)物導入:

  出示利用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

 。ǘ┬蕾p故事《由廢紙到吸水紙》

  1、結合掛圖講故事:

  第一幅:畫(huà)面上的人在干什么?寫(xiě)在紙上的字發(fā)生了什么變化?

  第二幅:這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì )怎樣?

  第三幅:人們發(fā)現了紙吸收水的原因?人們用這種紙做了什么?

  第四幅:技術(shù)人員進(jìn)行了什么實(shí)驗?發(fā)明了什么?

  2、引導幼兒簡(jiǎn)單總結故事內容,讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的?并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

 。ㄈ⿵U舊物品用途多

  1、小朋友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

  孩子們回答。

  教師總結:有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等,紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車(chē)、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

  2、小朋友,你們真聰明,現在我們一起來(lái)看課件:

  請幼兒觀(guān)看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

  3、出示用廢舊物品制作的玩具,讓幼兒欣賞,玩弄,了解廢舊物品的多種用途,并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維,說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具,看誰(shuí)說(shuō)得多。

  教師小結:

  小朋友,這些玩具不但非常漂亮,而且全是用廢舊材料做成的,你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西,說(shuō)不定用處可大了,所以,以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料,準備二次利用。這樣既美化了環(huán)境,又能廢物變寶。

 。ㄋ模┙M合創(chuàng )新和分組操作:

  小小設計師《我來(lái)變》

  你們喜歡當一名小小設計師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料,設計有趣的作品,比比誰(shuí)設計的作品新穎獨特。(幼兒操作,老師巡回指導)

  引導幼兒用不同的廢舊物品,通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng )新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂(lè )趣。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)結束:

  辦變廢為寶作品展,對孩子的創(chuàng )新設計加以肯定和鼓勵。

  [活動(dòng)延伸]

  讓幼兒繼續在玩玩樂(lè )樂(lè )中進(jìn)行創(chuàng )新。

大班主題教案2

  活動(dòng)目標

  1 幼兒通過(guò)活動(dòng)知道廣告的要素,并喜歡看廣告。

  2 學(xué)習創(chuàng )編廣告語(yǔ),鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達能力,激發(fā)幼兒的表演欲望。

  3 通過(guò)參加環(huán)境創(chuàng )設,感受參與廣告活動(dòng)的樂(lè )趣。

  4 激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  幼兒創(chuàng )編廣告,大膽創(chuàng )編表演歌曲、舞蹈、三句半……

  活動(dòng)準備

  “電視屏幕”模型、豐富幼兒的廣告詞、各種不同的商品圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節

  引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒大膽表演廣告的欲望

  1 教師站在“電視屏幕”前,說(shuō)出幼兒非常熟悉的廣告詞。

  2 請幼兒大膽表演自己熟悉的廣告。

  3 師生討論廣告的用途。

  二、基本環(huán)節

  學(xué)習創(chuàng )編廣告語(yǔ)

  1 師生討論廣告要素:名稱(chēng)、優(yōu)點(diǎn)、產(chǎn)地……

  2 幼兒自由創(chuàng )編各種不同商品的廣告。

  3 請幼兒大膽點(diǎn)評小朋友們的不同廣告語(yǔ)。

  三、結束環(huán)節

  幼兒表演創(chuàng )編的廣告

  幼兒站在“電視屏幕”前,說(shuō)出自己創(chuàng )編的廣告,還可以自己創(chuàng )編表演歌曲、舞蹈、三句半……

  四、延伸環(huán)節

  在活動(dòng)區中,為幼兒投放各種不同的商品圖片,請幼兒玩拍廣告的游戲,自編廣告語(yǔ)和表演動(dòng)作。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中創(chuàng )設了模仿廣告、創(chuàng )編廣告、表演創(chuàng )編的廣告三個(gè)主要環(huán)節,讓幼兒活動(dòng)中邊玩邊學(xué),不斷豐富語(yǔ)言知識、并能夠正確的運用。

  小百科:廣告,顧名思義,就是廣而告之,即向社會(huì )廣大公眾告知某件事物。

大班主題教案3

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解常見(jiàn)的點(diǎn)心(名稱(chēng)、外形、特征)。

  2、嘗試學(xué)習制作點(diǎn)心:餃子,知道包餃子的過(guò)程。

  3、激發(fā)我是一個(gè)中國人的自豪感。

  4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  5、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解,體驗成功的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  大餅、油條、點(diǎn)心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、了解常見(jiàn)點(diǎn)心1、引起興趣:

 。1)今天你吃過(guò)早餐了嗎?吃的是什么?

 。2)猜猜老師吃的是什么點(diǎn)心?

 。3)出示大餅、油條:看看是什么樣子的?

  2、你知道還有些什么點(diǎn)心?(幼兒講述后教師出示圖片)

  小籠:

 。1)這是什么?你吃過(guò)嗎?味道怎么樣?

 。2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭:

 。1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)

 。2)吃過(guò)什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)

  餛飩、餃子:

 。1)你們認識它們嗎?吃過(guò)嗎?知道是用什么做出來(lái)的嗎?(皮子)

 。2)出示皮子:哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、。

  3、除了這些點(diǎn)心,你們還吃過(guò)、看過(guò)、知道哪些點(diǎn)心?

  4、總結:這些點(diǎn)心都是中國人發(fā)明的點(diǎn)心,中國人真了不起。

  二、制作點(diǎn)心

  1、今天我們也來(lái)學(xué)做中華小廚師,來(lái)做做中國點(diǎn)心。

  2、你們想做什么點(diǎn)心?(餃子)誰(shuí)知道怎么做?

  3、幼兒講述,教師操作。

  4、制作重點(diǎn):餡不能放得太多,皮不能破。

  5、幼兒包餃子,教師指點(diǎn)。

  三、圖片排序

  1、幼兒說(shuō)說(shuō)自己包餃子的過(guò)程。

  2、將包餃子制作過(guò)程圖片按順序排列。

  四、品嘗餃子

  1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點(diǎn)一下,翻滾)

  2、你喜歡吃干的還是濕的?

  五、延伸今天我們學(xué)做了餃子,下次還想學(xué)做什么點(diǎn)心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點(diǎn)心,然后我們到幼兒園的區域活動(dòng)里制作各種好吃的點(diǎn)心。

  活動(dòng)反思:

  孩子們在玩橡皮泥的時(shí)候,最?lèi)?ài)做花卷、饅頭等點(diǎn)心,在捶打、揉捏橡皮泥的過(guò)程中,他們體驗到了動(dòng)手制作的樂(lè )趣。設計本次活動(dòng),旨在讓幼兒學(xué)做簡(jiǎn)單的點(diǎn)心,以培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造精神。

  本次活動(dòng)不是簡(jiǎn)單滿(mǎn)足于引導幼兒運用多種感官感知面粉的特性,而是在幼兒目睹面粉加水和成面團的全過(guò)程后,讓幼兒親手揉面團,運用搓、拉、壓、卷等技能熟悉面粉的特性制作面食,使幼兒獲得利用面粉特性進(jìn)行制作的技能,從而使幼兒在自我發(fā)現的基礎上將科學(xué)、技術(shù)較好地結合起來(lái)。幼兒制作點(diǎn)心,更是讓幼兒體驗到了制作點(diǎn)心的樂(lè )趣和成功的喜悅。

大班主題教案4

  活動(dòng)目標

  1、了解恐龍生活的二個(gè)時(shí)期,知道恐龍是爬行動(dòng)物。

  2、掌握幾種恐龍的名稱(chēng),外形特征、生活習性以及類(lèi)別。

  3、了解恐龍滅絕的原因。

  4、培養幼兒熱愛(ài)動(dòng)物,探索自然奧秘的精神。

  活動(dòng)一:各種各樣的恐龍

  活動(dòng)準備

  l、幼兒與家長(cháng)收集恐龍資料(食物,生活年代,滅絕原因),帶幼兒參觀(guān)恐龍博物館。

  2、恐龍圖片,模型若干,背景圖兩幅,音樂(lè )背景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、圖片資料展覽:

  1、家園互動(dòng):家長(cháng)協(xié)助幼兒通過(guò)多種形式收集恐龍資料。

  2、小組活動(dòng):幼兒將各類(lèi)資料布置于活動(dòng)室一角,建成“恐龍公園”

  二、參觀(guān)“恐龍公園”逐步感知恐龍的外形特征及生活習性。

  1、幼兒間相互交流,談?wù)剬铸埖某醪秸J識。

  2、結合收集的恐龍資料,鼓勵幼兒大膽在同伴面前介紹自己認識的恐龍。

  3、認識幾種著(zhù)名的恐龍,了解外形特征及習性。

  (1)出示腕龍,霸王龍,翼龍的圖片,模型,引導幼兒觀(guān)察。

  (2)幼兒之間相互討論,各種恐龍的外形特征,比較不同地方。

  (3)啟發(fā)探索恐龍的外形特征與防御敵人,獵取食物的關(guān)系。

  三、游戲“找食物”,了解食肉恐龍和食草恐龍特征。

  1、個(gè)別活動(dòng):讓幼兒看看周?chē)心男┛铸,選擇自己喜歡的恐龍卡片或模型,想想他們喜歡吃什么?

  2、小組活動(dòng):討論“恐龍的食物種類(lèi)”,說(shuō)出恐龍的食物特性,看看哪些恐龍是食草的,哪些是食肉的,將卡片或模型送到背景圖中。(食草類(lèi)背景,食肉類(lèi)背景)。

  3、游戲:找食物

  幼兒自由選擇模型扮演恐龍,聽(tīng)音樂(lè )到草地找食物 。

  活動(dòng)二:恐龍的滅絕

  活動(dòng)準備:收集恐龍滅絕資料,恐龍化石圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒之間相互交流,探討恐龍滅絕的原因。

  1、集體活動(dòng)幼兒談話(huà):恐龍生活在什么年代?現在我們身邊還有恐龍嗎?

  2、小組活動(dòng)

  (1)幼兒收集恐龍滅絕資料圖片,進(jìn)行討論?铸垶槭裁礈缃^?

  (2)根據討論結果,幼兒用繪畫(huà)形式表現恐龍滅絕原因。

  二、老師播放錄像,讓幼兒進(jìn)一步了解恐龍生存年代及滅絕原因。

  三、引導幼兒討論環(huán)境與動(dòng)物的關(guān)系

  1、幼兒談話(huà):我們身邊頻臨滅絕的動(dòng)物有哪些?他們?yōu)槭裁礈缃^?

  2、探索環(huán)境的變化與動(dòng)物之間的關(guān)系,啟發(fā)幼兒從氣候、溫度、地球運動(dòng)等方面討論。

  3、教育幼兒保護環(huán)境,愛(ài)護小動(dòng)物。

  活動(dòng)三:我們的恐龍朋友

  活動(dòng)準備:各種繪畫(huà)材料:圖畫(huà)、紙、彩泥、彩筆、廢舊乒乓球、紙盒、一次性塑料制品、剪刀、膠水等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒之間自由交談:我的恐龍朋友。

  二、老師總結,提出問(wèn)題:怎樣讓恐龍朋友回到我們身邊。

  三、創(chuàng )造性活動(dòng):再現恐龍世界。

  1、提供材料,鼓勵幼兒大膽創(chuàng )造。

  2、幼兒自選,進(jìn)行創(chuàng )作。

  (1)幼兒收集恐龍卡片,模型,圖片布置活動(dòng)室一角“恐龍樂(lè )園”。

  (2)幼兒在美工區,運用彩泥進(jìn)行塑造,或用繪畫(huà)材料練習繪畫(huà)“各種各樣的恐龍!

  (3)用廢品(紙盒)制作各類(lèi)恐龍。

  3、展覽幼兒作品,請幼兒分別介紹自己制作的恐龍名稱(chēng)及其生活習性等。

大班主題教案5

  活動(dòng)目標:

  1、了解錢(qián)幣在生活中的用處,知道中國錢(qián)幣的演變歷史。

  2、探究人民幣圖案的設計意義,增強愛(ài)護錢(qián)幣的意識。

  3、通過(guò)游戲體驗,幫助幼兒樹(shù)立正確的金錢(qián)觀(guān)。

  4、知道中國的古錢(qián)幣。

  5、樂(lè )于探索、交流與分享。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解錢(qián)幣在生活中的用處,知道中國錢(qián)幣的演變歷史。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  探究人民幣圖案的設計意義,增強愛(ài)護錢(qián)幣的意識。

  活動(dòng)準備:

  錢(qián)幣圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導入。

  1、出示人民幣,自由討論它的用途。

  2、你在什么地方見(jiàn)過(guò)錢(qián)?我們在什么情況下需要使用錢(qián)?

  二、出示掛圖,介紹中國的古錢(qián)幣。

  1、認識中國的各種古錢(qián)幣。

  掛圖上的錢(qián)幣你們見(jiàn)過(guò)嗎?猜一猜哪種錢(qián)幣是最早出現的?

  2、教師總結:最早出現的錢(qián)幣是貝幣,然后是各種形狀的金屬幣,接著(zhù)秦始皇將這些金屬幣統一成了圓形方孔銅錢(qián)。后來(lái),一些大的金額用白銀和黃金來(lái)代替。在北宋時(shí)期,四川地區出現的交子,是我國最早的紙幣。

  三、認識人民幣。

  1、我們現在用的是我國第五套人民幣,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些紙幣和硬幣上的圖案分別是什么?

  2、幼兒分組觀(guān)察不同面值的人民幣圖案,并進(jìn)行集體分享交流。

  3、教師總結:人民幣圖案的意義。

大班主題教案6

  一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生:

  陽(yáng)光燦爛的午后,孩子們在散步的過(guò)程中對影子產(chǎn)生了興趣,他們邊扭動(dòng)身體邊觀(guān)察自己的影子發(fā)生了哪些變化,并圍繞影子展開(kāi)了一番爭論:

  高佳:看,我的影子多聽(tīng)話(huà),我往哪兒去,它就跟我上哪兒。

  洪佳偉:我的影子也很聽(tīng)話(huà),我做什么動(dòng)作,它就做什么動(dòng)作。

  毛雨倩:我用腳使勁踩我的影子都不疼。

  袁強:快來(lái),我站到老師的影子里,我的影子就不見(jiàn)了。

  宋涵:我在黑暗的地方就見(jiàn)不到自己的影子了。

  教師:為什么我們會(huì )有影子呢?

  費欣露:因為影子是太陽(yáng)光照的,教室里沒(méi)有陽(yáng)光就沒(méi)有影子。

  何 強:對,我聽(tīng)媽媽說(shuō)太陽(yáng)光有7種顏色,是紅黃橙綠青藍紫。

  蔡耀東:你騙人,太陽(yáng)光是白色的。

  楊 陽(yáng):不對,你們說(shuō)的都不對,光是透明的,不然我們就看不見(jiàn)東西了。

  看到孩子們對“光”這一自然現象產(chǎn)生了興趣和爭論,教師意識到這是一個(gè)很好的教育契機,理性的分析其教育價(jià)值,我們認為開(kāi)展這一主題活動(dòng),可以讓幼兒實(shí)際參與探索活動(dòng),感受科學(xué)探索的過(guò)程和方法,體驗發(fā)現的樂(lè )趣,能促進(jìn)幼兒的長(cháng)遠發(fā)展,符合新《綱要》有關(guān)科學(xué)領(lǐng)域的要求。

  二、主題準備:

  1、材料準備:充分利用各種資源,收集光的相關(guān)資料、圖片和儀器,如凸透鏡、凹透鏡、凸面鏡、凹面鏡、平面鏡、望遠鏡等,變色陀螺、萬(wàn)花筒等。

  2、經(jīng)驗準備:設置“問(wèn)題箱”,請幼兒將自己的發(fā)現的有關(guān)光的“小秘密”和“為什么”,采用文字、畫(huà)畫(huà)、符號等形式表示出來(lái),教師以此來(lái)了解幼兒的原有經(jīng)驗和興趣點(diǎn),師幼共同確定研究方案和主題網(wǎng)絡(luò )。

  三、主題活動(dòng)的網(wǎng)絡(luò )圖(附后):

  四、系列活動(dòng):

  美麗的彩虹

  活動(dòng)目標

  1、 了解光譜現象并認識彩虹的7種顏色。

  2、 引導幼兒在探索中感受大自然的奇妙和色彩的美,培養初步的環(huán)保意識。

  活動(dòng)準備

  1、在盛水的玻璃魚(yú)缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子,調整適宜的位置讓陽(yáng)光斜射入水中,折射后在墻上出現一段“彩虹”。

  2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 請幼兒觀(guān)察活動(dòng)室的“墻上彩虹”,自由討論并思考教師提出的問(wèn)題:

  1) 說(shuō)一說(shuō)“彩虹”有幾種顏色組成?

  2) 猜一猜“彩虹”從哪兒來(lái)?

  2、將盛滿(mǎn)水的盆和平面鏡放在陽(yáng)光下,鼓勵幼兒嘗試調整平面鏡和光照的角度,自己尋找彩虹,從中發(fā)現陽(yáng)光與彩虹的位置關(guān)系。

  3、觀(guān)看影碟,討論:為什么我們在夏季的雨后很少看到彩虹了?從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

  區域活動(dòng)

  1、 引導幼兒觀(guān)察早、中、晚三個(gè)時(shí)段“彩虹”的位置、大小變化情況。

  2、 將三棱鏡、手電筒等材料投放科學(xué)區中讓幼兒繼續探索光譜的秘密。

  家長(cháng)參與

  請家長(cháng)為幼兒講述自己小時(shí)候看到的彩虹,要求講清楚時(shí)間、地點(diǎn)、景象,并和幼兒一起畫(huà)美麗的彩虹。

  各種各樣的鏡片

  活動(dòng)目標

  1、 通過(guò)觀(guān)察不同的鏡片,了解其特性和用途。

  2、 培養幼兒觀(guān)察事物的細致性、敏銳性,發(fā)展幼兒的分析、綜合能力。

  活動(dòng)準備:平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類(lèi)昆蟲(chóng)標本和圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 自由觀(guān)察,發(fā)現問(wèn)題。

  請幼兒用不同的鏡片看昆蟲(chóng)標本和圖片,并對自己的發(fā)現進(jìn)行描述。

  2、 引導幼兒歸納概括各種鏡片的特征。

  如:中間厚、周?chē)〉溺R片看東西會(huì )變大,是凸透鏡;中間薄,周?chē)竦溺R片看東西會(huì )變小,是凹透鏡。

  3、 思考它們各自的用途,對幼兒的大膽想象給予鼓勵。

  區域活動(dòng)

  1、 利用平面鏡、廢舊長(cháng)條紙盒制作萬(wàn)花筒和潛望鏡。

  2、 在凹凸不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡(jiǎn)易哈哈鏡。

  3、 用凸透鏡、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠鏡。

  家長(cháng)參與

  家長(cháng)和幼兒一起觀(guān)察家庭中生活用品,如近視鏡、老花鏡、汽車(chē)反光鏡等,說(shuō)說(shuō)它們分別屬于哪種類(lèi)型的鏡片?有什么用途?

大班主題教案7

  活動(dòng)目標:

  1、能有興趣的談?wù)勛约荷磉叢煌耐稁艡C器,知道能給人們帶來(lái)許多方便。

  2、發(fā)揮幼兒想象力,想象出還可以有些什么自動(dòng)投幣機器。

  3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。

  活動(dòng)準備:

  1、拍攝的各種投幣機器的照片。

  2、錄象4段

  設計思路:

  在圣誕節后的談話(huà)中,孩子們無(wú)意中聊到了投幣機這個(gè)話(huà)題,有的說(shuō):圣誕節這天,我媽媽帶我到八佰伴十樓的游戲房去玩投幣游戲機了,你只要投一枚游戲代幣進(jìn)去,就可以玩了;有的說(shuō):哎,我也玩過(guò)游戲機,我是在超市門(mén)口玩的,只要投一枚硬幣進(jìn)去,玩具馬就會(huì )搖擺起來(lái),還會(huì )唱歌呢!有的則說(shuō):有的投幣機是不能玩的,像我上次到東方明珠上面去,就用過(guò)一種投幣望遠鏡,你只要投一枚硬幣進(jìn)去,你就可以看到很遠的地方了……孩子們你一句、我一句地說(shuō)開(kāi)了,顯然,孩子們對各種投幣機發(fā)生了興趣。

  在日常生活中,幼兒對投幣不是很了解,有的也只是玩過(guò)游戲投幣機和玩具投幣機,這是幼兒經(jīng)常接觸到的,而那些咖啡投幣機、手機充電投幣機與自動(dòng)售票機等是幼兒接觸很少的,為了讓幼兒能更多的了解到我們的城市有這么多先進(jìn)的設施,為此,我設計了這節活動(dòng),一方面滿(mǎn)足孩子們的心理需要,促進(jìn)自我意識的發(fā)展;另一方面讓孩子了解我們生活中有各種各樣不同的投幣機,可以給我們的生活帶來(lái)方便。綱要中要求:應“引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象的特點(diǎn)、變化規律產(chǎn)生興趣和探究的欲望!蔽艺J為選擇此教材有一定的階段性和必要性,它符合《綱要》的精神:“教育活動(dòng)內容既適合幼兒的現實(shí)需要,又有利于其長(cháng)遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入

  導語(yǔ):最近,我們大二班小朋友最感興趣的是什么呀?那誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō),你使用過(guò)什么投幣機,你是怎樣使用的。(請個(gè)別幼兒回答)

  二、了解更多的投幣機。

  1、師:剛才,你們都說(shuō)了使用過(guò)的投幣機,想想在我們生活中,除了這些投幣機以外,還有哪些投幣機你沒(méi)有使用過(guò),但看到過(guò)?(根據幼兒的回答出示該投幣機的照片)

  2、師:你們發(fā)現了這么多投幣機,徐老師也發(fā)現了許多投幣機,這些投幣機是我們小朋友不經(jīng)?吹降,你們想看嗎?(播放錄象:超市寄包投幣箱、自動(dòng)售票機、投幣咖啡機、手機充電投幣機)剛才,你看到了什么投幣機?是怎樣使用的?

  3、原來(lái),在我們的城市中,在我們的生活中有這么多投幣機,而且,這些投幣機越來(lái)越先進(jìn)了。哎,那為什么要有這些投幣機呢?

  三、設計投幣機

  師:為了讓我們的生活處處得到方便,設計師們設計了這么多不同用處的投幣機,你們想不想也做個(gè)小小設計師,也來(lái)設計一種可以為大家帶來(lái)方便的投幣機呢?(幼兒討論)請個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱脑O想。

  四、延伸活動(dòng)

  師:我們大二班的小朋友真聰明,想出了這么多有創(chuàng )意的投幣機,待會(huì )兒,我們到區角游戲中去完成我們的作品,好嗎?

大班主題教案8

  活動(dòng)目標:

  1、在看看、說(shuō)說(shuō)、做做的過(guò)程中,讓幼兒感知大米的來(lái)歷及用處。

  2、能在集體中大膽講述自己的感受,并樂(lè )意與同伴分享。

  3、使幼兒懂得愛(ài)惜糧食,從而激發(fā)他們尊重勞動(dòng)人民的情感。

  4、引導幼兒對大米產(chǎn)生興趣。

  5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、空間想象能力。

  活動(dòng)準備:

  1、米粉、水、糕、粽子、湯圓、米餅、爆米花、盤(pán)子、抹布(人手一份)

  2、《大米產(chǎn)生》的圖片

  3、已完成有關(guān)米及米制品的調查表

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 看看、說(shuō)說(shuō)米及米制品

  1、(米飯引出 )這是什么?用什么做的?米從哪里來(lái)?(看圖片《大米產(chǎn)生》)

  米除了做米飯,還可以做些什么?

  2、與同伴交流分享記錄表

  師小結:米除了煮飯,還可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒釀。米除了直接做這

  些食品外,還可以磨成米粉,做好處的食品。

  3、(看教師示范)米磨成米粉,做出了什么?對了。除了糕外,你們還吃到過(guò)什么用米粉做的食品?

  4、今天我們一起來(lái)品嘗一下用米做成的食品好嗎?

  二、幼兒品嘗米做的食品

  1、展示各種米制品

  2、幼兒品嘗,并相互交流食品的味道

  三、 引導幼兒在集體中交流、講述自己所吃食品的味道

  四、教師小結

  1、米可以做很多食品如:粽子、年糕、湯圓等,并口味都不同

  2、幼兒知道要愛(ài)惜糧食,了解勞動(dòng)人民的辛苦。

  活動(dòng)反思:

  為了讓幼兒對米有更直接的經(jīng)驗最好的辦法是讓他們直接參與,于是我們請幼兒品嘗了米制品,在品嘗得過(guò)程中了解米的作用,以及勞動(dòng)的艱辛。

大班主題教案9

  活動(dòng)目標

  1.學(xué)唱歌曲,知道春天來(lái)到了。

  2.能夠初步掌握歌曲的內容和節奏。

  3.激發(fā)對大自然和春天的喜愛(ài)。

  重 點(diǎn) 學(xué)唱歌曲,初步掌握歌曲的節奏。

  難 點(diǎn) 能夠理解歌詞的內容。

  活動(dòng)準備

  鋼琴伴奏。

  活動(dòng)流程

  1.到戶(hù)外找春天,教師吟唱歌曲,激發(fā)幼兒興趣。

  2.教師演奏歌曲,邊彈邊唱。

  3.幼兒學(xué)念歌詞。

  4.幼兒學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.到戶(hù)外找春天,教師吟唱歌曲,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:現在是什么季節呀?

  教師:我們一起到外面找一找春天好嗎?

 。ń處熯厧в變赫掖禾爝呉鞒枨。)

  2.教師演奏歌曲,邊彈邊唱。

  教師:我們今天來(lái)學(xué)一首歌曲《春天來(lái)到了》。

  教師:老師先來(lái)唱一唱,你們要仔細聽(tīng)!

  3.幼兒學(xué)念歌詞。

  教師:我們一起來(lái)念一念歌詞吧!

  4.幼兒學(xué)唱歌曲。

  教師:下面請小朋友們跟著(zhù)老師一起唱這首歌。

  活動(dòng)結束:

  小朋友一起探討。

大班主題教案10

  活動(dòng)目標

  1.知道9月10日是老師的節日。

  2.小組討論合作,嘗試制作筆筒。

  3.學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ),感受老師過(guò)節的快樂(lè )。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  5.能呈現自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.知道9月10日是老師的節日。

  2.制作筆筒,學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)。

  活動(dòng)準備

  1.師幼搜集不同形狀小盒。

  2.各色彩色紙彩色水筆雙面膠剪刀絲帶等手工材料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 談話(huà):

  1.教師介紹教師,激發(fā)幼兒興趣,以情感調動(dòng)幼兒。

  2.幼兒介紹自己帶來(lái)的材料。

  二、做一做:精美的筆筒

  1.小組討論協(xié)商,試試怎么折疊、剪、粘貼成筆筒。

  2.在做好的筆筒上畫(huà)上美麗的圖畫(huà)。

  3.幼兒互相評價(jià)制作好的筆筒。

  三、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)

  1.在制作好的筆筒里放上畫(huà)上或剪貼自己喜歡的小東西。

  2.根據自己畫(huà)或貼的小東西學(xué)說(shuō)一句祝福語(yǔ)。

  3.教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹這些祝福語(yǔ)的意思。

  延伸活動(dòng)

  幼兒將筆筒送給老師并跟老師說(shuō)幾句祝福語(yǔ)。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)中較好的體現了我對幼兒發(fā)展整體觀(guān)念的理解。

  1.在這個(gè)活動(dòng)前,前期經(jīng)驗比較系統,因此在活動(dòng)中,我充分利用幼兒的生活經(jīng) 驗開(kāi)展自主活動(dòng),注重幼兒社會(huì )性的發(fā)展。

  2.在活動(dòng)中,讓幼兒之間互動(dòng)構建筆筒,我注重指導幼兒在活動(dòng)中交流學(xué)習,分享合作,并在幼兒需要時(shí)提供適時(shí)指導。

  3.在活動(dòng)中,我十分注重幼兒語(yǔ)言表達能力的鍛煉,如:幼兒相互交流感受、學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)等。

  4.活動(dòng)中,我關(guān)注幼兒,對活動(dòng)進(jìn)程進(jìn)行即時(shí)分析,通過(guò)觀(guān)察幼兒行為表現,調整自己的教學(xué)活動(dòng)。

  5.反思整個(gè)活動(dòng),我以情感調動(dòng)幼兒,激發(fā)他們的興趣。

  6.如果讓我重新組織這個(gè)活動(dòng),我會(huì )在幼兒的操作中指導他們在色彩搭配,造型設計等方面,更好的挖掘筆筒中的藝術(shù)要素。

  小百科:筆筒: 用陶瓷、竹木、等制成的筒形插筆器具。筆筒是擱放毛筆的專(zhuān)用器物,據文獻記載,它的材質(zhì)有鎦金、翡翠、紫檀和烏木,現在我們能夠見(jiàn)到的傳世器物,大多是用瓷或者是竹木制作的。具有收藏價(jià)值。

大班主題教案11

  活動(dòng)目標:

  1.能用報紙條卷曲固定成魚(yú)的外形,并用彩紙設計、裝飾花紋。

  2.嘗試自主解決操作過(guò)程中出現的一些問(wèn)題。

  3.增強幼兒的環(huán)保意識、廢舊的報紙等可回收利用。

  活動(dòng)準備:

  各種各樣的魚(yú)圖片、海底世界背景圖、報紙魚(yú)范例一件、報紙若干、雙面膠、海綿紙、卡紙、剪刀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.談話(huà)導入,了解魚(yú)的外形特征。

  (1) 猜謎語(yǔ):"五顏六色穿花衣,鱗光閃閃真美麗,祖祖輩輩不離水,整天搖頭又擺尾。"小朋友你知道謎底是什么嗎?

  (2)幼兒觀(guān)看各種各樣的魚(yú)圖片,了解魚(yú)的外形特征,花紋色彩。

  2.觀(guān)察范例

  (1)(出示海底世界圖)這是一幅海底世界圖,因為沒(méi)有被污染,所以海水好藍好藍,魚(yú)兒們都想來(lái)這里玩耍。

  (2)教師出示報紙魚(yú)范例一件,你們看,老師這有一條魚(yú),大家來(lái)看看它是用什么做的呢?(報紙)身上的花紋是用卡紙、海綿紙做成的, "怎樣才能做成一條報紙魚(yú)?" (報紙搓成紙條,卷成魚(yú)的外形,用卡紙海綿紙裝飾魚(yú)的眼睛、花紋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾等。)

  (3)出示黑板上制作報紙魚(yú)的步驟,引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  3.教師示范講解報紙魚(yú)步驟:

  (1)將報紙卷起,搓成一個(gè)紙棒,擰成一個(gè)報紙條,一定要擰緊,不然報紙容易散開(kāi)。

  (2)將報紙條卷曲,兩頭交錯成魚(yú)尾形狀,用雙面膠將交替部分粘合,這樣魚(yú)的外形就做出來(lái)了

  (3)給魚(yú)貼上頭和尾巴。

  (4)選擇已準備好顏色不同的卡紙、海綿紙條,上下粘貼在魚(yú)框上,魚(yú)身上的花紋就做好了,可上下、左右斜角不同方向貼。

  這樣,一條美麗的報紙魚(yú)就做好了。第(1)、(2)步教師示范,(3)、(4)講解一下,讓幼兒自由發(fā)揮。

  4.出示海底背景圖,送小魚(yú)到"大海媽媽"的懷抱。

  5.幼兒操作,教師巡回指導。

  (1)操作要求:報紙條搓緊;卷好后用雙面膠固定;魚(yú)身上的花紋可以自己設計,花紋可多一些色彩。

  (2)做完了以后,請幼兒把彩色的報紙魚(yú)貼在海底世界背景圖上,讓魚(yú)兒和"大海媽媽"在一起快樂(lè )的游戲。

  5.集中欣賞,點(diǎn)評作品。

  哇!好漂亮的海底世界啊!"你最喜歡哪一條報紙魚(yú)上的圖案,為什么?""看看哪條報紙魚(yú)的花紋很特別?"(教師個(gè)別點(diǎn)評,先點(diǎn)評一些做的好的,再點(diǎn)評一些做的不夠完整的)6. 結束部分。

  今天,經(jīng)過(guò)我們的小巧手,把即將被扔掉的報紙變成了許多美麗的五彩魚(yú),報紙不僅可以做報紙魚(yú),還能做報紙樹(shù)、風(fēng)箏等其他的東西,我們把一些可回收的廢品合理的利用起來(lái),就會(huì )減少生活中的垃圾,為美化家園做貢獻,讓我們的.生活環(huán)境變得更加美麗。

  活動(dòng)反思:

  制作報紙魚(yú)的活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)是新鮮的、有挑戰性的。由于這 次手工有一定的難度,我采取探索嘗試法,把動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )留給幼兒,鼓勵幼兒自己動(dòng)腦、動(dòng)手,在折一折、彎一彎、碰一碰的過(guò)程中,學(xué)會(huì )用報紙棍造型,讓幼兒明白在操作中遇到困難首先要自己想辦法解決;y裝飾是本次活動(dòng)的重點(diǎn),魚(yú)眼睛的高主萎本次活動(dòng)的難點(diǎn),幼兒的作品在魚(yú)身的花紋設計、魚(yú)眼睛的粘貼上出現了多種創(chuàng )意,有的是花紋的組合,有的用了對比色,還有的用了漸變色,幼兒通過(guò)動(dòng)腦想出了不同的魚(yú)眼睛的粘貼方法,每個(gè)作品都獨具特色,使幼兒充分體驗到成功的快樂(lè )。

大班主題教案12

  活動(dòng)目的:

  1、嘗試用不同的工具制作豆漿,探究了解各種工具的特點(diǎn)和使用方法,解決制作過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題;并能用語(yǔ)言、圖表表達交流制作的過(guò)程。

  2、體驗、分享制作豆漿的快樂(lè ),感愛(ài)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對人們生活的影響。

  3、鍛煉幼兒的小肌肉,提高手部動(dòng)作的靈活性和力量。

  4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、培養幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準備:

  1、物質(zhì)準備:石臼、石磨、電動(dòng)粉碎機;黃豆、花生、杯子、勺子、抹布;幼兒記錄表(可以園內準備也可以與家長(cháng)共同準備)

  2、經(jīng)驗準備:

 、僭邳c(diǎn)心環(huán)節喝豆漿,了解豆漿與黃豆的關(guān)系,并與幼兒一起浸泡黃豆放在觀(guān)察角,鼓勵幼兒觀(guān)察黃豆的變化情況。

 、谠趨^域中投入上述工具,認識工具名稱(chēng),探究石臼、石磨的使用方法。

  活動(dòng)過(guò)程:

  認識工具

  1、活動(dòng)形式:

 、侔才艆⒂^(guān)食堂叔叔制作豆漿的過(guò)程。

 、谟懻摚河檬裁垂ぞ呤苟棺幼兯、變細?

 、奂薪榻B工具名稱(chēng)及安全要求,之后投放探索區,幼兒自由進(jìn)區實(shí)踐,充分體驗感知每種工具的特點(diǎn)和使用方法。

  2、指導要點(diǎn):

 、倭私夤ぞ叩拿Q(chēng)及特征。

 、谠诓僮鞴ぞ咧辛私夤ぞ叩氖褂梅椒ê凸δ。

  3、觀(guān)察與推進(jìn):

  幼兒參觀(guān)了食堂叔叔用渣漿分離機制作豆漿,用鍋煮豆漿的過(guò)程并懂得了要用泡過(guò)的黃豆做豆漿。于是,他們產(chǎn)生了自己做豆漿的愿望!靶∨笥芽梢杂檬裁垂ぞ邅(lái)做豆漿”。帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題,孩子們在家長(cháng)的協(xié)助下,有的到花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)了石磨,有的從家里帶來(lái)了石臼、電動(dòng)粉碎機。在區域活動(dòng)時(shí)間晨,幼兒開(kāi)始嘗試將老師投放的材料如:米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎機來(lái)磨碎、磨細。通過(guò)一段時(shí)間的操作,幼兒對帶來(lái)的這些工具有了基本的了解。幼兒通過(guò)多次操作工具,對工具的使用越來(lái)越熟練,操作的動(dòng)作和方法也更正確了,下一步,可以讓他們開(kāi)始嘗試制作豆漿了。

大班主題教案13

  主題生成:

  幼兒近段時(shí)間經(jīng)常大聲說(shuō)話(huà),使用工具不會(huì )輕拿輕放,弄出很大的噪音,為了讓幼兒有一個(gè)良好、安靜的生活、學(xué)習環(huán)境,我們就進(jìn)行了聲音的主題活動(dòng),與幼兒一起探討聲音的利與弊。

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒了解聲音的產(chǎn)生,初步知道聲音是由振動(dòng)引起的。

  2、了解聲音的作用及噪音對人類(lèi)、自然界的禍害,初步懂得減少噪音的方法。

  4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。

  5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

  活動(dòng)一:尋找聲音

  1、談話(huà):我聽(tīng)到的聲音

  幼兒的話(huà):

  “我聽(tīng)到火車(chē)嗚嗚的聲音”、

  “我聽(tīng)到汽車(chē)笛笛的聲音”、

  “我聽(tīng)到冰箱發(fā)出的聲音”

  “我聽(tīng)過(guò)老虎的叫聲”

  “我聽(tīng)到打雷的聲音”

  “我聽(tīng)過(guò)高山流水的聲音”

  “我聽(tīng)過(guò)下雨的聲音,滴答滴答,嘩啦嘩啦”

  2、繪畫(huà):我聽(tīng)到的聲音

  活動(dòng)二:人是怎樣聽(tīng)到聲音的?

  通過(guò)圖片講解,引導幼兒認識耳朵的結構,從而了解到人是怎樣聽(tīng)到聲音的。

  活動(dòng)三:實(shí)驗探討

  1、怎么會(huì )有聲音?

  (1)提供多樣的材料讓幼兒在實(shí)驗中探索聲音產(chǎn)生的原理-物體震動(dòng)就會(huì )產(chǎn)生聲音,。不同的物體就會(huì )發(fā)出不同的聲音。

  (2)提供記錄材料讓幼兒記錄實(shí)驗結果,并讓幼兒講述記錄結果。

  2、聲音是怎樣傳播的?

  提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗,從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。

  3、怎樣減少噪音

  提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗,使幼兒知道減少噪音的方法。

  活動(dòng)四:分享-聲音的秘密

  1、統計:幼兒用繪畫(huà)的形式表現自己對聲音的了解。

  2、游戲:通過(guò)競賽的形式讓幼兒用語(yǔ)言表達自己對聲音的了解。

  3、展示幼兒設計的作品:凈化(減少)聲音器。

  主題小結:

  通過(guò)主題探討活動(dòng),幼兒對聲音有了更深的認識,知道聲音對我們的利與弊,都會(huì )說(shuō)出保護我們耳朵,保持環(huán)境安靜的方法與措施;日常生活中幼兒也能注意降低自己說(shuō)話(huà)的音量,輕拿輕放的習慣也正在慢慢形成,整個(gè)生活學(xué)習環(huán)境也比主題活動(dòng)前有了較大的改觀(guān)。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,教師能根據幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設計的嘗試性,操作性和探索性比較強的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)內容新穎,有創(chuàng )意,組織的形式靈活,能隨機應變。而且,在教學(xué)活動(dòng)中教師只是一個(gè)引導者與組織者,沒(méi)有過(guò)多的示范講解,使幼兒在活動(dòng)中成為真正的主人。這次活動(dòng)提高了幼兒的思維靈活性,動(dòng)手操作能力,同時(shí)也培養了幼兒大膽探索,積極嘗試的學(xué)習態(tài)度。

大班主題教案14

  活動(dòng)目標:

  1、了解中國地圖明顯的輪廓特征(像大公雞),在地球儀上能找到中國的位置。

  2、感受祖國真大,地域遼闊。

  3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

  活動(dòng)準備:

  1、《小朋友的書(shū)我的祖國叫中國》

  2、中國地圖一張;大地球儀一個(gè);五星紅旗貼紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、提問(wèn)引出主題,出示中國地圖(幼兒報出一個(gè)地名,如上海、北京、香港等,教師按照大致方位畫(huà)個(gè)圓圈。)師:你們看過(guò)中國地圖嗎?今天啊,茅老師就給小朋友們帶來(lái)了一張中國地圖。

  2、了解中國地圖輪廓的明顯特征。

  中國地圖的形狀像什么?師幼用手指畫(huà)國境線(xiàn),感受祖國疆土的輪廓。

  我們所在的省名字叫什么?(浙江)在地圖的什么位置上?教師在地圖上做記號。

 。ń處熢诘貓D上指出臺灣的位置)這是什么地方?形狀像什么?

  3、在中國地圖上,觀(guān)察不同顏色所表示的不同意義:棕色表示山丘,藍色表示海洋,綠色表示平原。并請幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色。

  4、每組發(fā)一個(gè)地球儀,找找中國在地球儀上的位置,貼上五星紅旗。再次觀(guān)察了解地球儀上不同顏色所代表的不同意義。

  5、欣賞詩(shī)歌《我們的祖國真大》。

  閱讀《小朋友的書(shū)我的祖國叫中國》第二頁(yè)“我們的祖國真大”,教師完整朗誦詩(shī)歌。

  提問(wèn):詩(shī)歌里說(shuō)什么了?請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面,進(jìn)行討論回答。

  與幼兒討論:

  為什么在同一個(gè)時(shí)候,有的滑雪,有的游泳,有的穿棉襖,有的戴涼帽呢?

  為什么說(shuō)我們的祖國真大呢?

  集體朗誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)設計是在師傅的指導下完成的,也可以說(shuō)我自己對這個(gè)教案也很熟悉,因為在師傅講解的時(shí)候,我用心思考了每個(gè)環(huán)節的可行性(針對我自己)以及其中運用到的引導語(yǔ),在我看來(lái),這個(gè)活動(dòng)應該是可以開(kāi)展得比較順利的。但是在開(kāi)展過(guò)程中還是不可避免地出現了問(wèn)題。包括三個(gè)方面:第一,對孩子的反饋沒(méi)有進(jìn)行適宜地引導;第二,自身存在緊張感,導致在歌曲清唱時(shí)忘了一句歌詞;第三,準備還不是真正地做到拿得出來(lái),放得進(jìn)去。其實(shí),在這些問(wèn)題中,主要還是第一點(diǎn):對孩子的反饋沒(méi)有進(jìn)行適宜地引導。如,在引導孩子們說(shuō)說(shuō)這個(gè)音樂(lè )聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(是讓人昏昏欲睡的溫柔呢,還是感覺(jué)很神氣,還是很憂(yōu)傷,還是開(kāi)心?)結果部分孩子都說(shuō)想睡覺(jué)。這時(shí)我就無(wú)法對應出適宜的應答了。之后,在請教了師傅之后,我了解到,當時(shí)我可以再唱出“搖籃曲”,引導幼兒進(jìn)行兩者對比,再得出結論,這樣可以很順暢地將環(huán)節過(guò)度下來(lái)。

  總體來(lái)說(shuō),我是在對整個(gè)活動(dòng)很熟悉的基礎上開(kāi)展下來(lái)的,在時(shí)間的把握上也沒(méi)有拖沓,主要在對幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗是需要總結,提煉,概括的,每一個(gè)的失敗與挫折都是我前進(jìn)的動(dòng)力。有了動(dòng)力,相信我會(huì )有進(jìn)步的。

大班主題教案15

  教學(xué)目標:

  1、品讀故事,通過(guò)村民的變化理解故事蘊含的深意,知道付出也是一種快樂(lè )。

  2、大膽的講述自己的想法,發(fā)展語(yǔ)言表達能力。

  3、愿意在幼活中付出和與人分享。

  4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入課題

  師:這幾天可真冷啊,要是能喝上一碗美味的熱湯該多好!哎,對了,你喜歡什么湯?

  幼:介紹自己喜歡的湯。

  師:世界上有各種各樣的湯,酸的甜的咸的辣的,但有一種湯大家一定沒(méi)喝過(guò),那就是石頭湯。

  師:你一定很奇怪,雞蛋能做湯、絲瓜能做湯,石頭怎么能做湯呢?石頭湯什么味道?石頭湯到底是什么?好,今天老師給大家帶來(lái)了一本非常有趣的繪本(課件:石頭湯)帶著(zhù)這些問(wèn)題,我們一起去故事里找答案吧!

  二、品讀故事

  1、感受村民之前的行為表現

  師:有三個(gè)和尚,名叫阿福、阿祿和阿壽,他們外出旅行時(shí)來(lái)到了長(cháng)城山腳下有一個(gè)小村莊,我們來(lái)認識村莊里的一些人。

  觀(guān)察他們的表情與眼神,他們是一群什么樣子的人?

  引導幼兒挖掘人物內心,找同他們各自的特點(diǎn):自私、冷漠、孤獨、。

  師:對,村民們長(cháng)時(shí)間過(guò)著(zhù)艱苦的生活,所以他們的心腸變得很堅硬,不相信任何人,不接納任何朋友,村里的人很少來(lái)往。

  師:所以和尚們進(jìn)村時(shí)他們是怎樣做的呢?引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面。

  幼1:關(guān)上門(mén)和窗戶(hù)。

  幼2:他們不想招待他們。

  幼3:他們不想給和尚們食物。

  師:和尚是怎么做的呢?繼續講述故事。

  2:感受村民的行為變化。

  師:觀(guān)察畫(huà)面,小女孩與媽媽的對話(huà)被誰(shuí)偷聽(tīng)到了?

  幼:鄰居。

  師:他們用什么們的表情看著(zhù)母女?

  幼:懷疑、冷靜

  師:他們相信小女孩的話(huà)嗎?

  幼:不相信。

  師:你覺(jué)得他們的石頭湯會(huì )好喝嗎?

  幼:不好喝。

  村里人一個(gè)接著(zhù)一個(gè)走出家門(mén),想看看石頭湯到底怎么煮?繼續講述故事。

  重點(diǎn)抓住下面二個(gè)環(huán)節:

  A秀才回來(lái)時(shí)除了拿著(zhù)鹽和胡椒粉,還有一點(diǎn)別的東西。

  B婦人說(shuō)“我家可能有!不過(guò)只有幾根!被貋(lái)時(shí)捧著(zhù)許多胡蘿卜,多得都快抱不住了。

  師:感悟秀才的行為和婦人的語(yǔ)言變化,婦人為什么說(shuō)“可能有”“只有幾根”?

 。ㄒ龑в變焊惺軏D人語(yǔ)氣的變化及心理變化)

  幼:她開(kāi)始不想拿出來(lái),后來(lái)有點(diǎn)不舍得,再后來(lái)她的行為卻很大方。

  師:開(kāi)始她有些不情愿,后來(lái)卻得的慷慨大方了。

  故事:和尚們攪啊攪啊,湯咕嚕咕嚕冒著(zhù)泡。聞起來(lái)可真香!喝起來(lái)一定更想!村民們一個(gè)個(gè)都變得慷慨好施!

  師:比一比現在的村民們和以前有什么不一樣了?

  幼1:快樂(lè )了。

  幼2:大方了。

  幼3:知道付出了。

  3:知道付出是快樂(lè )的

  師:你覺(jué)得現在的石頭湯好喝嗎?為什么?

  幼:好喝,里面加了其他許多好吃的東西

  師:原來(lái)每個(gè)人都拿出一點(diǎn)湯就邊的好喝了。

  3、理解故事中蘊含的道理。

  師:湯馬上就要出鍋了,猜一猜接下來(lái)他們要做什么了?看圖大家在干什么?

  幼1:一起吃飯。

  幼2:很快樂(lè )的喝湯。

  師:你能感覺(jué)到宴會(huì )的氣氛是怎樣的?

  幼:歡快、熱鬧、開(kāi)心

  師:以前村民有沒(méi)有像現在一樣聚在一起?現在呢?

  幼:他們成了好鄰居在分享快樂(lè )

  幼:大家在一起會(huì )很快樂(lè )。

  師:晚宴后他們還會(huì )做些什么?

  幼:唱歌,看皮影。

  師:村民們對和尚的態(tài)度有了什么變化?

  幼:他們敞開(kāi)大門(mén),爭著(zhù)把和尚請到自己家,給他們住非常舒適的房間。

  師:時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)中天亮了,和尚要回去了。觀(guān)察畫(huà)面風(fēng)景,這時(shí)的村民與和尚們會(huì )說(shuō)些什么?講述故事。

  師:石頭湯告訴我們什么道理?

  小結:其實(shí)幸福就在付出當中,愉快的為他人付出你就會(huì )得到快樂(lè ),當你感動(dòng)快樂(lè )的時(shí)候,要記得和朋友們一起分享。

  三、結束部分

  師:要是再有人來(lái)這個(gè)村莊,村民們會(huì )有什么樣的表情呢?

  幼發(fā)表看法。

  師:你愿意做一個(gè)大方,肯為他人付出的人嗎?我們可以為別人付出什么?

  師總結:小朋友們,其實(shí)我們身邊就有許多神奇的石頭湯,(舉例:拿來(lái)自己的圖書(shū),元旦時(shí)裝飾教室等等),讓我學(xué)會(huì )為別人付出,找到快樂(lè )的源泉,做一個(gè)使別人幸福、自己也幸福的人吧!

  四、延伸活動(dòng)

  請小朋友回去后仔細地讀一讀這本書(shū),并和自己的好朋友一起分享這個(gè)繪本故事吧!

  教學(xué)反思:

  繪本《石頭湯》是美國的瓊·穆特的作品,講的是三個(gè)和尚來(lái)到了一個(gè)飽經(jīng)苦難的村莊,那里的村民常年在艱難困苦的歲月中煎熬,心腸變得堅硬,不愿接受任何人和事物。后來(lái)三個(gè)和尚想了個(gè)煮石頭湯的辦法,使那里的人們學(xué)會(huì )了付出,并懂得了付出得越多才會(huì )收獲得越多的道理。告訴人們其實(shí)生活就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。

  由此我想到了我們的生活,朋友之間你給我一個(gè)蘋(píng)果,我送你一張賀卡,彼此間就增進(jìn)了友誼。付出本身就是一種快樂(lè ),伸出一雙溫暖的手,幸福的人就多了。奉獻一顆真誠的心,孤獨的人就少了。付出就一定會(huì )有收獲,這正是我想告訴孩子們的。

  雖然對大班的孩子來(lái)說(shuō)這個(gè)故事對于孩子的理解能力來(lái)說(shuō)還有一點(diǎn)難度,但經(jīng)過(guò)處理,通過(guò)有選擇性的讓孩子觀(guān)察畫(huà)面,通過(guò)感受故事中村民前后行為的變化,孩子們還是在一定程度上理解了故事的含義,我的目的也就達到了。

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