十個(gè)爸爸教案
作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的十個(gè)爸爸教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
十個(gè)爸爸教案1
活動(dòng)目標：
1、理解故事內容，對故事中有關(guān)復制的情節感興趣。
2、感受故事幽默，夸張的特點(diǎn)。
3、能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)畫(huà)PPT、小水缸的圖片。
2、實(shí)物：頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、從小水缸導入，引發(fā)幼兒對故事情節的興趣。
出示小水缸圖片，告訴幼兒，這不是一只普通的小水缸，而是有著(zhù)神奇力量的寶缸。
二、教師結合動(dòng)畫(huà)PPT講述故事，并引導幼兒討論情節發(fā)展。
1、老伯伯挖到寶缸，發(fā)現寶缸的神奇，倒入一碗米，能成盛出十碗米，大財主知道了會(huì )發(fā)生什么事情，引發(fā)幼兒討論。
2、大財主把寶缸搶到家里，他會(huì )怎么樣?放入一個(gè)金元寶，能變出十個(gè)金元寶。
3、官老爺把寶缸抬回家，官老爺的爸爸搶著(zhù)要看寶缸，又會(huì )發(fā)生什么事情？
4、官老爺爸爸不小心掉進(jìn)寶缸,會(huì )怎么樣呢？官老爺從缸中請出十個(gè)爸爸。
三、完整傾聽(tīng)故事，理解復制
1、結合PPT ，完整欣賞故事。
2、知道一個(gè)變成很多個(gè)一模一樣的東西，這個(gè)過(guò)程就是復制。
四、幼兒頭戴頭飾，分別扮演老伯伯，大財主、官老爺，官老爺的爸爸，表演故事（教師提前準備好復制出的十碗米，十個(gè)金元寶、十個(gè)官老爺爸爸）在表演中幼兒進(jìn)一步熟悉故事內容，加深理解復制的含義。
五、總結，活動(dòng)延伸。
老伯伯用寶缸變出十碗米，分給窮人吃，大財主用寶缸變出“十個(gè)金元寶”官老爺搶了寶缸變出十個(gè)爸爸，如果你有一只這么神奇的寶缸，你想復制出什么來(lái)呢?
活動(dòng)反思：
《十個(gè)爸爸》是主題《開(kāi)心時(shí)刻》里的一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)，這個(gè)故事幽默、夸張的內容很吸引人，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知規律。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒興趣點(diǎn)很高。此活動(dòng)設計環(huán)節清晰，語(yǔ)言的提煉度很高，環(huán)節構思很新穎，邊講故事邊提問(wèn)，并出示相應的教具，并且在轉換不同角色時(shí)，如財主官老爸，進(jìn)行變聲處理，以及加上一些夸張的動(dòng)作，有助于幼兒理解故事內容。
教學(xué)中我主要引導幼兒注意傾聽(tīng)，大膽表述。幼兒學(xué)習語(yǔ)言主要是通過(guò)傾聽(tīng)這一途徑。教幼兒注意傾聽(tīng)，才能正確的感知語(yǔ)音、語(yǔ)匯和語(yǔ)法規則。根據綱要中讓幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"的要求，我就從想和敢這兩個(gè)方面進(jìn)行具體指導和幫助：首先，故事欣賞前設計，這是一只有著(zhù)神奇力量的寶缸，你們知道它有什么魔力嗎？讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題有目的、有針對性的認真傾聽(tīng)。借助于想象的圖片和優(yōu)美的音樂(lè )，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說(shuō)的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和游戲，給幼兒提供自由表達的機會(huì )，讓幼兒敢說(shuō)。這節課用邊講述邊猜想故事發(fā)展的方法，讓幼兒產(chǎn)生共同參與故事的欲望，根據情境講述故事并提出相應的問(wèn)題，由引出寶缸——大財主請寶缸——官老爺把寶缸抬回家——官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸四個(gè)部分，四部分邊講故事邊提問(wèn)和出示相應的圖片教具，第二環(huán)節出示《十個(gè)爸爸》PPT并完整的講述故事，這次完整的講述故事是達成第二個(gè)目標，第三環(huán)節通過(guò)幼兒表演，加深對故事內容的理解，第四環(huán)節拓展幼兒的想象，讓幼兒懂得幫助別人。
但整個(gè)活動(dòng)組織下來(lái)，發(fā)現有很多的不足之處，語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉貫穿著(zhù)這個(gè)活動(dòng)，還有些問(wèn)題回應不當，提煉性總結性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追到底，我覺(jué)得這些都要在平時(shí)中積累經(jīng)驗，讓自己更好的上好每一節課！
十個(gè)爸爸教案2
目標：
1、對故事中有關(guān)復制的情節感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。
3、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
4、能分析故事情節，培養想象力。
準備：
圖片，故事錄音。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個(gè)小人，請幼兒數一數。
2、小朋友，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？
二、理解故事內容。
1、完整欣賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸？
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰(shuí)先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒(méi)有搶成？
4、王八皮想出了一個(gè)什么壞主意？
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？
6、官老爺為什么會(huì )有這么多的爸爸？
7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？
三、討論。
1、這個(gè)故事什么地方最好笑？
2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺的爸爸想用寶缸干什么？誰(shuí)最貪心？
3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？
四、結束。
把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽(tīng)。
十個(gè)爸爸教案3
活動(dòng)目標：
1、對故事中有關(guān)復制的情節感興趣。
2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的'童趣。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
圖片。故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個(gè)小人，請幼兒數一數。
2、小朋友，你有幾個(gè)爸爸?可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢?
二、理解故事內容。
1、完整欣賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸?
2、教師邊演示教具邊講述故事一遍。
3、誰(shuí)先看上了這只寶缸?王八皮為什么想搶而沒(méi)有搶成?
4、王八皮想出了一個(gè)什么壞主意?
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸?
6、官老爺為什么會(huì )有這么多的爸爸?
7、最后有人拿到寶缸了嗎?為什么?
三、討論。
1、這個(gè)故事什么地方最好笑?
2、老伯伯拿寶缸干了什么事?王八皮、官老爺、官老爺的爸爸想用寶缸干什么?誰(shuí)最貪心?
3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么?
四、結束。
把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽(tīng)。
活動(dòng)反思：
這節大班語(yǔ)言課《十個(gè)爸爸》上下來(lái)，發(fā)現有很多的不足之處，語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉貫穿著(zhù)這個(gè)活動(dòng)，還有些問(wèn)題回應不當，追問(wèn)的比較少，比如最后一個(gè)環(huán)節，問(wèn)幼兒如果有寶缸可以復制什么呢?一幼兒回答：復制十個(gè)金魚(yú)。我馬上追問(wèn)：你想怎么來(lái)處理這十個(gè)金魚(yú)呢?和誰(shuí)一起吃呢?回來(lái)想一想，金魚(yú)干嘛一定要吃呢，喂養的金魚(yú)供人欣賞不是更好嘛。還有我發(fā)現我更多的是在重復幼兒的回答，而沒(méi)有提煉，提煉性總結性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追到底，語(yǔ)言不夠精煉，比較啰嗦，我覺(jué)得這些都要在平時(shí)中積累經(jīng)驗，讓自己更好的上好每一節課!
十個(gè)爸爸教案4
活動(dòng)目標
1．理解故事內容，對故事中有關(guān)復制的情節感興趣。
2．感受故事幽默，夸張的特點(diǎn)。
3．能大膽想象，和同伴分享交流自己的想法。
4．通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5．萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 讓幼兒知道復制是怎么一回事。
2、 發(fā)展幼兒自己的想象力和幼兒語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)準備
1、 實(shí)物：小水缸、米、碗。
2、 圖片：老伯伯、財主、管老爺、十個(gè)官老爺爸爸、十只金元寶人物、故事ppt、音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、產(chǎn)生懸念。
1、 逐一出示10個(gè)小人，請幼兒數一數。
2、 小朋友，你有幾個(gè)爸爸?可是官老爺卻一下子有10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？
二、引出“寶缸”，對故事的情節感興趣。
1、 老師講故事并與幼兒討論故事情節。分成四部分：
1老伯伯挖到寶缸。
2大財主請寶缸。
3官老爺把寶缸抬回家。
4官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸。
三、完整傾聽(tīng)故事，理解復制。
1、 結合ppt,完整欣賞故事。
2、 知道一個(gè)變成很多個(gè)一模一樣的東西，這個(gè)過(guò)程就是復制。
四、理解故事內容。
1、 完整的欣賞故事一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸？
2、 誰(shuí)先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒(méi)有搶到？
3、 王八皮想出了一個(gè)什么壞主意?
4、 為什么官老爺也喜歡這只寶缸?
5、 為什么官老爺會(huì )有這么多的爸爸?
6、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？
五、思維拓展
1、如果你有一只這么神奇的小水缸、你想復制什么來(lái)幫助別人呢？你能把它編成故事講給大家聽(tīng)？
2、最后請幼兒將自己編的故事講給好朋友聽(tīng)。
教學(xué)反思
這次教學(xué)活動(dòng)我覺(jué)得語(yǔ)言提問(wèn)不夠精煉，還有些問(wèn)題回答不當，追問(wèn)的比較少，還有我發(fā)現我更多的是在重復幼兒的回答，而沒(méi)有提煉，提煉性總結性的語(yǔ)言不多，有些追問(wèn)沒(méi)有追到底，語(yǔ)言不夠精煉，比較啰嗦，這些都要在平時(shí)中積累經(jīng)驗，讓自己更好的上好每一節課。
十個(gè)爸爸教案5
目標：
1、對中有關(guān)復制的情節感興趣。
2、感受幽默、夸張的特點(diǎn)。
準備：
圖片。錄音。
過(guò)程：
一、產(chǎn)生懸念。
1、逐一出示10個(gè)小人，請幼兒數一數。
2、小朋友，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？
二、理解內容。
1、完整欣賞一遍，說(shuō)說(shuō)小水缸是一只怎樣的缸？
2、教師邊演示教具邊講述一遍。
3、誰(shuí)先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒(méi)有搶成？
4、王八皮想出了一個(gè)什么壞主意？
5、為什么官老爺也喜歡這只寶缸？
6、官老爺為什么會(huì )有這么多的爸爸？
7、最后有人拿到寶缸了嗎？為什么？
三、討論。
1、這個(gè)什么地方最好笑？
2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺的爸爸想用寶缸干什么？誰(shuí)最貪心？
3、如果你有一只寶缸，你想“克隆”什么？
四、結束。
把我們討論的，去講給爸爸媽媽聽(tīng)。
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