語(yǔ)文教案七色光二
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的語(yǔ)文教案七色光二，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文教案七色光二1
教學(xué)目標：
1．會(huì )根據字的不同讀音正確組詞語(yǔ)。
2．積累帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)和關(guān)于刻苦努力方面的名言，并受到啟迪和教育。
3．了解徐悲鴻《奔馬圖》的故事。
4．說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)自己會(huì )做的事和想做的事，在生活中自覺(jué)學(xué)習各種本領(lǐng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
積累成語(yǔ)、名言，大致理解它們的意思。
教學(xué)準備：
PPT
教學(xué)流程：
一、第一項：練
1．此項練習共有6個(gè)多音字。學(xué)生先獨立完成，再和小組的同學(xué)交流，最后全班交流。
2．每個(gè)人再寫(xiě)幾個(gè)自己知道的多音字。
二、第二項：日積月累
1．先觀(guān)察圖畫(huà)，再自己試著(zhù)獨立完成，然后讀一讀這些成語(yǔ)。
2．學(xué)生質(zhì)疑。
3．做“成語(yǔ)火車(chē)”的游戲。
4．熟讀名句，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)句子的意思，教師適當引導啟發(fā)。
5．交流課前搜集的關(guān)于“刻苦努力”的名言、諺語(yǔ)等。
三、第三項：知識窗
先讓學(xué)生讀一讀故事內容，理解“一洗萬(wàn)古凡馬空”。
四、第四項：大家一起來(lái)
1．引導學(xué)生讀懂書(shū)上的提示。
2．組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，再填一填。
語(yǔ)文教案七色光二2
教學(xué)目標：
1．引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察字形，區別形近字。
2．指導學(xué)生掌握生活中常見(jiàn)的“AABB”式詞語(yǔ)。
3．了解寓言的內容和寓意。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)討論，使學(xué)生感覺(jué)到合作使人快樂(lè )。合作促人成功。
教學(xué)準備：
搜集一些有關(guān)“合作、團結”的名言。
教學(xué)流程：
一、練
1．觀(guān)察字形組詞語(yǔ)。
學(xué)生先觀(guān)察所給的字，在進(jìn)行組詞練習。
指名回答。
2．照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
由學(xué)生自行完成，再開(kāi)火車(chē)提問(wèn)。
二、日積月累
1．學(xué)生自由讀。
2．指名讀，師生評議。
3．初步理解這三句俗語(yǔ)的意思。
4．小組內檢查朗讀，對讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P他。
5．練習背誦。
三、知識窗
本次知識窗的內容為了了解克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚(yú)和蝦》的內容與寓意。
四、開(kāi)心一笑
本欄目的內容是讀一首兒歌《五個(gè)“小人”》兒歌反映的主題仍為“團結合作”。
板書(shū)設計：語(yǔ)文七色光（七）
1．組詞練習。
2．照樣子寫(xiě)句子
語(yǔ)文教案七色光二3
教學(xué)目標：
1.通過(guò)“練一練”的學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )更具具體語(yǔ)境給多音字選擇正確的讀音，積累“又（ ）又（ ）和越來(lái)越（ ）”兩類(lèi)特殊結構的詞語(yǔ)，掌握如何把句子寫(xiě)具體生動(dòng)的方法。
2.通過(guò)“記一記”讓學(xué)生積累古詩(shī)句，培養欣賞古詩(shī)文的能力，體會(huì )古詩(shī)文的美，增強民族自豪感。
3.通過(guò)“一起來(lái)”活動(dòng)，幫助學(xué)生讓程不寫(xiě)錯別字并幫助別人糾正錯別的好習慣。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教具準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、練一練。（板書(shū)）
1.讓學(xué)生到大屏幕上板演給加點(diǎn)字選擇正確讀音。
2.集體訂正。
3.先自己獨立思考“照樣子填空”，然后動(dòng)手在課本上填寫(xiě)完整。
4.用展臺集體訂正。
5.先自己讀一讀第三小題的句子，試著(zhù)填一填，然后小組內討論。
6.全班交流。
二、學(xué)習“記一記”。（板書(shū)：記一記）
1.讓學(xué)生自讀古詩(shī)，把詩(shī)句讀正確、流利。
2.結合注釋理解古詩(shī)的意思。
3.聯(lián)系實(shí)際生活經(jīng)驗想一想古詩(shī)描繪的場(chǎng)景，感受古詩(shī)文的美。
三、一起來(lái)。（板書(shū)內容）
活動(dòng)指導。
1.以小組為單位利用課余時(shí)間到街道上去查找路名牌、牌匾、廣告上的錯別字、繁體字等不規范用字的現象。分工明確，做好記錄。
2.回到家里把查找到的錯別字、繁體字進(jìn)行分類(lèi)整理。
3.像用字不規范的單位提出改正建議。
4.回到學(xué)校后把自己小組的收獲展示一下共同學(xué)們分享。
五、板書(shū)設計。
練一練
記一記
一起來(lái)
六、課后反思：
《語(yǔ)文七色光二》的內容有：給加點(diǎn)字選擇正確讀音、照樣子填空、把句子寫(xiě)具體、古詩(shī)《江上漁者》、啄木鳥(niǎo)在行動(dòng)等內容。
一、教學(xué)效果
“練”讓學(xué)生通過(guò)聯(lián)系積累區分的方法和特殊詞語(yǔ)。
“記一記”先讓把詩(shī)句讀正確、流利然后結合注釋理解詩(shī)句的意思，最后展開(kāi)想象體會(huì )古詩(shī)文的美。
“一起來(lái)”先讓學(xué)生在實(shí)踐中養成規范使用漢字的好習慣。
二、成功之處
本節課的成功之處在于：主要采用的是學(xué)生自主學(xué)習法,讓學(xué)生充分自主地練習，體現了教師為主導，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。培養學(xué)生自主學(xué)習的能力，堅持把練的訓練貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，取得最好的教學(xué)效果。
三、不足之處
主要是在“一起來(lái)”這一環(huán)節中，對學(xué)生的活動(dòng)前指導不到位，有的小組有點(diǎn)無(wú)所適從，沒(méi)有很好地完成任務(wù)。
四、改進(jìn)措施
如果我再重新來(lái)上這節課的話(huà)，我會(huì )這樣做：多“一起來(lái)”的活動(dòng)指導要盡量做到相近，并且有啟發(fā)性。
語(yǔ)文教案七色光二4
教學(xué)目標：
1.引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察字形，區別形近字。
2.指導學(xué)生掌握生活中常見(jiàn)的“AABB”式詞語(yǔ)。
3.了解寓言的內容和寓意。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)討論，使學(xué)生感覺(jué)到合作使人快樂(lè )，合作促人成功。
教具準備：
搜集一些有關(guān)“合作、團結”的名言。
板書(shū)設計
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
導語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡孫悟空么？為什么？
學(xué)生交流。
師：孫悟空的本領(lǐng)特別大，尤其是他有火眼金睛的本領(lǐng)，是人是妖一眼就能認出來(lái)。龍龍在學(xué)習生字時(shí)遇到了困難，你能不能用你的火眼金睛辨認出來(lái)下面的形近字，并教給他區分的方法。
【設計意圖】有創(chuàng )意的導入，充滿(mǎn)激勵的情感，激發(fā)了學(xué)生探究的.欲望，通過(guò)情境創(chuàng )設把學(xué)生帶入學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)習漢字的興趣。
二、學(xué)習新知
練
1、課件出示習題
(1)引導學(xué)生從字形、字義上區別形近字的不同。
(2) 同桌之間說(shuō)說(shuō)自己是如何區分的；快和你的學(xué)習伙伴商量一下，用什么方法來(lái)幫助龍龍?
(3)填一填，獨立完成。
(4)拓展練習：學(xué)生交流自己知道的形近字。
2．照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。
(1)由學(xué)生自行完成，再開(kāi)火車(chē)提問(wèn)。
(2) 拓展練習：學(xué)生交流自己知道的“AABB”式詞語(yǔ) 【設計意圖】從字形、字義上區別形近字的不同，掌握更多的詞匯和語(yǔ)法知識。
日積月累
1．學(xué)生自由讀，做到熟讀。。
2．指名讀，師生評議。
3．初步理解這三句俗語(yǔ)的意思。
4．小組內檢查朗讀，對讀得好的同學(xué)用自己喜歡的方式表?yè)P他。
5．練習背誦。
6.拓展:自由說(shuō)一說(shuō)自己知道的有關(guān)團結的名言或俗語(yǔ)。
【設計意圖】幫助學(xué)生加深對單元主題的理解，拓寬學(xué)生的閱讀范圍，開(kāi)闊學(xué)生的視野，培養學(xué)生樂(lè )于積累的好習慣。
知識窗
1．學(xué)生自由讀，
2. 談?wù)勀愕睦斫?/p>
交流克雷洛夫寓言《天鵝、梭子魚(yú)和蝦》的內容與寓意。
開(kāi)心一笑
1．讀誦兒歌。
2．交流：從兒歌中你知道了什么？ 【設計意圖】聽(tīng)力練習目的是體現聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)并重的語(yǔ)文教育觀(guān)念,同時(shí)培養學(xué)生傾聽(tīng)、聽(tīng)記的能力。
三、總結全課
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在今天的“語(yǔ)文七色光”中你有哪些收獲?
四、作 業(yè)
將日積月累中的俗語(yǔ)抄寫(xiě)兩遍�！�
語(yǔ)文教案七色光二5
教材分析
《語(yǔ)文七色光》是教科版語(yǔ)文二年級下冊第七單元的內容。本單元是以團結合作這一主題設計的，《語(yǔ)文七色光》包含四項語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：基礎知識、日積月累、知識窗、開(kāi)心一笑。它對本單元的知識進(jìn)行了歸納，為學(xué)生運用語(yǔ)言奠定了良好的基礎，提高了學(xué)生語(yǔ)文綜合素養。
教學(xué)目標
1．引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察字形，區別形近字。
2．熟記有關(guān)合作的俗語(yǔ)和詩(shī)句，樹(shù)立合作的意識，激發(fā)學(xué)生積累語(yǔ)言的興趣。
3．通過(guò)討論，使學(xué)生明確合作的重要意義，培養學(xué)生的團隊精神。
教學(xué)重、難點(diǎn)
�。�1）積累有關(guān)合作的俗語(yǔ)、詩(shī)句、諺語(yǔ)等。
�。�2）通過(guò)討論，使學(xué)生感悟到合作使人快樂(lè )，合作促人成功。明白當你和別人的意見(jiàn)不一致時(shí)，應該怎樣做。
教學(xué)準備
多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引入新課
1．圖片導入：激發(fā)興趣
同學(xué)們，老師先請大家看一段畫(huà)面。你們知道這是什么時(shí)候的場(chǎng)景嗎？（生說(shuō)）對，這就是2001年7月13日申奧代表團得知2008年奧運會(huì )將在北京舉辦的一剎那、眾人歡呼的情景。作為炎黃子孫的我們，為祖國能舉辦這樣的盛會(huì )而驕傲自豪。
�。ǘ┳灾魈骄�，積累運用
1．以出示福娃圖片激發(fā)興趣，辨別形近字
�。�1）學(xué)法指導，說(shuō)說(shuō)自己區別形近字的方法
�。�2）學(xué)生在書(shū)上填寫(xiě)。
2．開(kāi)心一笑
�。�1）學(xué)生自主讀兒歌
�。�2）欣賞動(dòng)畫(huà)
�。�3）實(shí)踐體驗
�。�4）談感受，背兒歌
3．日積月累（積累名言警句）
�。�1）學(xué)生自主識記
�。�2）補充練習
�。ㄈ┛偨Y全文
學(xué)生談出感受，自主總結。
語(yǔ)文教案七色光二6
教材簡(jiǎn)析
本單元“語(yǔ)文七色光”圍繞學(xué)生課外生活這一單元主題，共安排了4項內容�！熬殹保赫绽咏M新字，知道“口”寫(xiě)在字的不同位置時(shí)字形的變化，意在激發(fā)學(xué)生識記漢字的興趣；“日積月累”：列舉了課外活動(dòng)的各種名稱(chēng)，主要是調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生積極參加課外活動(dòng)的愿望；“知識窗”：主要是從看電視不能離電視機太近這個(gè)生活中常見(jiàn)的問(wèn)題入手，讓學(xué)生了解一些保護視力的常識；“大家一起來(lái)”：是一項綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)自己動(dòng)手做卡通人物卡片，講卡通人物故事，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，培養學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
設計理念
“語(yǔ)文七色光”是綜合性學(xué)習活動(dòng)，以學(xué)生發(fā)展為本。因此，教學(xué)中要創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，使學(xué)生輕松愉悅地掌握知識，擴大積累，培養學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦能力。
教學(xué)目標
1．通過(guò)鼓勵學(xué)生自己探究、照例子組新字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
2．引導學(xué)生讀詞語(yǔ)，說(shuō)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積累的興趣。
3．閱讀短文，了解一些青少年保護視力的常識。
4．在實(shí)踐中鍛煉和培養學(xué)生的動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1．激發(fā)學(xué)生自主識字和主動(dòng)積累的興趣。
2．培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達能力。
教學(xué)準備
1.多媒體課件。
2.詞語(yǔ)卡片。
3.課前完成卡通人物小制作或收集卡通人物圖片。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、激趣導入
播放課件：美麗的太陽(yáng)光芒四射。太陽(yáng)公公一邊走一邊把光芒灑向大地，它看到了我們美麗的學(xué)校、可愛(ài)的小朋友，還看到了我們的“語(yǔ)文七色光”樂(lè )園。樂(lè )園里有什么呢？大家想不想和太陽(yáng)公公一起去游園��？那就讓我們快快走進(jìn)“語(yǔ)文七色光”，看誰(shuí)在游園過(guò)程中收獲最大。（板書(shū)課題）
二、情境激趣練一練
你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？(大屏幕出示狐貍圖片)看，小狐貍帶來(lái)了一個(gè)字謎，請聽(tīng)好：一張大嘴四方方，里面空空無(wú)家當。（板書(shū)“口”字）
“口”字在田字格中千變萬(wàn)化，會(huì )變魔術(shù)。不信你看：“口”在上面可成“足”；“口”在下面可成“石”；“口”在中間又成了“中”；“口”在左面能變成“葉”；“口”在右面變成“加”……(課件出示，引導學(xué)生發(fā)現)
1.“口”字在另一個(gè)字中占不同位置時(shí)，有什么變化？（引導學(xué)生觀(guān)察后再說(shuō)說(shuō)，規律。）
2.“口”字添上幾筆還能變成哪些新字？
(1)把想到的字寫(xiě)在田字本上。
(2)同桌交流，看誰(shuí)記得多。（教師巡視，發(fā)現自主識字多的學(xué)生予以表?yè)P。）
(3)實(shí)物投影展示其中幾本作業(yè)，并領(lǐng)讀。（鼓勵并表?yè)P這些識字多的同學(xué)。）
(4)漢字中有很多像“口”一樣的字，作了偏旁、寫(xiě)在不同位置時(shí)，會(huì )變樣，不信，你瞧——（出示“木”字）請你看一看，說(shuō)一說(shuō)（再出示樹(shù)、李、梨、休）。
三、游戲激趣多積累
�。ǔ鍪拘∷墒蟮膱D片）
看，小松鼠出了這樣的問(wèn)題：同學(xué)們在課外參加過(guò)哪些活動(dòng)？能不能寫(xiě)出活動(dòng)名稱(chēng)？（能寫(xiě)出漢字最好，不會(huì )寫(xiě)的字可以用拼音代替。）
1．指名寫(xiě)活動(dòng)名稱(chēng)。
2．領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀。
3.同學(xué)們的課外活動(dòng)真豐富呀！今天我們把課外活動(dòng)帶入課堂，來(lái)玩猜詞游戲好不好？（游戲規則是：老師把這些活動(dòng)名稱(chēng)
在卡片上，每組選派一名代表到老師這里看卡片做動(dòng)作，讓本組同學(xué)猜這是什么活動(dòng)，猜完亮出字卡齊讀。在相同時(shí)間內哪組猜得最多，哪組就獲勝。）
(1)教師計時(shí)，各組派代表表演。
(2)其他同學(xué)讀詞并記住每組猜對了幾個(gè)詞。
(3)用詞語(yǔ)卡片獎勵優(yōu)勝組。
四、
同學(xué)們，在和太陽(yáng)公公游園的過(guò)程中，我們用自己的聰明才智回答了小狐貍和小松鼠的問(wèn)題，還認識了好多漢字和詞語(yǔ)朋友，真棒！課后，我們和更多的漢字寶寶交朋友，多參加課外活動(dòng)，好不好？
第2課時(shí)
同學(xué)們，這節課我們繼續和太陽(yáng)公公去游園，好嗎？
一、快樂(lè )閱讀知常識
看這么聰明，學(xué)得這么有趣、這么高興，小白兔也不甘示弱，蹦蹦跳跳地帶著(zhù)禮物跑來(lái)了，讓我們一起來(lái)快樂(lè )地讀一讀吧。
1．大屏幕出示“知識窗”的內容和畫(huà)面。
2．學(xué)生借助拼音讀短文，比一比看誰(shuí)讀得認真。
3．交流匯報讀文后的收獲。
4．師生共同交流一些青少年預防近視的知識。
二、動(dòng)手實(shí)踐練表達
1.（出示孫悟空畫(huà)面）這是誰(shuí)呀？這個(gè)孫悟空圖卡多有趣呀！想不想親手制作一個(gè)？好，我們先來(lái)自由讀短文，明確短文中提出的要求。
2.學(xué)生匯報，教師板書(shū)要求：
(1)自己制作。
(2)用畫(huà)、剪、貼等方法。
(3)根據人物講故事。
讓我們先來(lái)欣賞課前同學(xué)們畫(huà)的或搜集到的卡通人物圖片。（實(shí)物投影展示）拿出你準備的卡通人物，開(kāi)始制作吧。做的時(shí)候，可以其他人的圖案，可以畫(huà)、剪、貼。遇到困難，可以向其他同學(xué)請教。
3．學(xué)生制作，教師巡視指導。
4．小組內互相看看，互相提問(wèn)題，互相交流。
5．制作完成后，在黑板上展示圖片卡。
教師挑選一些有代表性的圖片展示，其余的圖片全班參觀(guān)。
6．邊看邊說(shuō)，你最喜歡哪一幅，提問(wèn)題互相交流。
7.參觀(guān)完了美麗的卡通世界，你喜歡哪個(gè)圖片卡？那就請它的主人來(lái)講講它的故事吧。
(1)指名上臺講故事，其他同學(xué)當評委，評一評誰(shuí)講得最精彩。
(2)鼓勵和表?yè)P講得好的同學(xué)。
三、
同學(xué)們，這節課我們隨太陽(yáng)公公一起游覽了“語(yǔ)文七色光”樂(lè )園，你有哪些收獲呢？（指名談收獲）是啊，這節課，我們不僅了解了一些保護視力的知識，還用我們靈巧的雙手制作了精美的卡通畫(huà)，并講了動(dòng)聽(tīng)的故事。希把這些故事講給親人、朋友聽(tīng)，讓他們也分享你的快樂(lè )！
語(yǔ)文教案七色光二7
教學(xué)目標
1.積累疊詞和反義詞，并能正確運用。
2.積累名人名言，并從中受到啟示和教育。
3.舉辦故事會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造。
重難點(diǎn)
培養學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識。
樂(lè )學(xué)善思辦法
以講故事的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)流程
一、導入
1.又到了檢測大家對這一單元知識掌握情況的時(shí)候了，大家準備好了嗎？
2．板書(shū)課題
二、解決問(wèn)題
1.練
疊詞訓練。生自由做，指生回答，其他學(xué)生補充，師指導。
填反義詞。同桌合作填，指生回答，其他學(xué)生補充。
2.日積月累。
�。�1）小組內書(shū)讀。
�。�2）引導學(xué)生感受名人名言的意思。
�。�3）練習背誦
3.知識窗。
(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？
(2)學(xué)生知道哪天是國際盲人節。
4．大家一起來(lái)。
�。�1）指生說(shuō)自己搜集的小笑話(huà)。
�。�2）分組互評。
(3)上臺講故事。
語(yǔ)文教案七色光二8
教學(xué)目標：
1．進(jìn)行詞、句訓練，體會(huì )句子語(yǔ)氣的不同。
2．積累帶有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)。
3．閱讀介紹浣熊的短文，擴展知識面。
4．練習猜謎，并說(shuō)己的根據，激發(fā)學(xué)生猜謎的興趣。
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1．理解個(gè)別成語(yǔ)的意思。
2．培養學(xué)生的交流及合作。
教學(xué)準備：動(dòng)物圖片，課前與動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)流程：
1．練。
�。�1）仿寫(xiě)句子。
先讓學(xué)生獨立寫(xiě)，再小組、全班交流，要注意肯定學(xué)生所填的新穎答案。
�。�2）用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。
a讓學(xué)生自己閱讀，理解題目要求，獨立完成，再相互說(shuō)說(shuō)、評議，看誰(shuí)說(shuō)得正確、恰當。
b適當補充一些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，做擴展練習。
�。�3）體會(huì )句子語(yǔ)氣的不同。
學(xué)生反復讀這三個(gè)加上不同標點(diǎn)符號的句子，體會(huì )語(yǔ)氣。小組試讀、全班交流，評議，教師講解。最后學(xué)生再試著(zhù)用句號、問(wèn)號、嘆號分別寫(xiě)一句話(huà)，同桌互讀，體會(huì )句子語(yǔ)氣的不同。
2．日積月累。
�。�1）先出示缺少動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)及12個(gè)動(dòng)物圖片，讓學(xué)生幫動(dòng)物找家，選擇試填。
�。�2）學(xué)生試填后，互相交流，然后讀一讀這些成語(yǔ)。
�。�3）學(xué)生質(zhì)疑，這些成語(yǔ)中哪個(gè)詞語(yǔ)的意思不太明白，師生共同討論、釋疑。
�。�4）“動(dòng)物成語(yǔ)之最”小競賽�？凑l(shuí)知道的含有動(dòng)物名稱(chēng)的成語(yǔ)多。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
時(shí)間：
教學(xué)流程：
1．知識窗。
先讀一讀文章的內容，同時(shí)欣賞浣熊圖片，理解浣熊名字的由來(lái)，從中感受它的可愛(ài)。同學(xué)之間可相互講一講自己知道的動(dòng)物名字的由來(lái)的小故事。
2．開(kāi)心一刻。
�。�1）自讀謎語(yǔ)，讀通讀順。
�。�2）小組互讀，試猜謎語(yǔ)。
�。�3）推薦代表，全班匯報。
�。�4）擴展：教師或學(xué)生出有關(guān)動(dòng)物的謎語(yǔ)，共同猜。
�。�5）選一則謎語(yǔ)背下來(lái)，回去說(shuō)給家人或小朋友猜。
語(yǔ)文教案七色光二9
課題：語(yǔ)文七色光二
教學(xué)日期：
教學(xué)目標：積累形近字和多音字能正確運用。積累四字詞語(yǔ)和俗語(yǔ)，了解成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”的由來(lái)，并從中受到啟示和教育。舉辦故事會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造。
教學(xué)難點(diǎn)：培養學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識。
教學(xué)準備：提前一周布置學(xué)生收集古今中外關(guān)于“專(zhuān)心致志”的故事，并進(jìn)行講一講。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)流程：
1.練
形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導學(xué)生區別字意的不同。
多音字注音、組詞。
2.日積月累。
�。�1）小組內書(shū)讀。
�。�1）引導學(xué)生感受四字詞語(yǔ)、俗語(yǔ)的大意。
�。�2）練習背誦
3.知識窗。
(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？
(2)用專(zhuān)心致志寫(xiě)一句話(huà)。
1.大家一起來(lái)。
2.分組互評。
3.上臺講故事。
語(yǔ)文教案七色光二10
目標：
�。�.修改錯字，培養學(xué)生正確用字的能力
�。卜e累與大海有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)歌
�。沉私庥嘘P(guān)海洋的知識
重點(diǎn)：積累詞語(yǔ)
教具：課件
過(guò)程：
一．練
1．請你以最快的速度“掃雷”
2.相互交流掃雷的結果
3改錯字練習
磨礪—磨歷 狡猾—狡骨
4.把下面的詞連一連
�。�1）找一找 （2）連一連
二、日積月累
1.收集描寫(xiě)大海的詞語(yǔ)
百川東到海 洶涌澎湃 大浪滔天
刀山火海 海角天涯 福如東海
三、知識窗。
1.自由讀小故事
2.課外收集材料展示
四、大海的特點(diǎn)？
五、作業(yè)：抄寫(xiě)一題
語(yǔ)文教案七色光二11
教學(xué)目標：
1.積累形近字和多音字能正確運用。
2.積累四字詞語(yǔ)和俗語(yǔ)，了解成語(yǔ)“專(zhuān)心致志”的由來(lái)，并從中受到啟示和教育。
3.舉辦故事會(huì )，培養學(xué)生的學(xué)習興趣和創(chuàng )造。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生收集、處理材料的能力和合作意識。
教學(xué)準備：
提前一周布置學(xué)生收集古今中外關(guān)于“專(zhuān)心致志”的故事，并進(jìn)行講一講。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)流程：
1.練
形近字辨析填空要注意從偏旁部首上引導學(xué)生區別字意的不同。
多音字注音、組詞。
2.日積月累。
�。�1）小組內書(shū)讀。
�。�1）引導學(xué)生感受四字詞語(yǔ)、俗語(yǔ)的大意。
�。�2）練習背誦
3.知識窗。
(1)自讀、互讀、，交流讀懂了什么？
(2)用專(zhuān)心致志寫(xiě)一句話(huà)。
1.大家一起來(lái)。
2.分組互評。
3.上臺講故事。
教學(xué)反思：
語(yǔ)文教案七色光二12
教學(xué)目標：
1.正確書(shū)寫(xiě)聲母的大寫(xiě)字母。
2.總結歸類(lèi)帶有提手旁和單立人旁的字。
3.理解并熟背日積月累的詞語(yǔ)。
4.了解足球的起源。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.正確書(shū)寫(xiě)聲母的大寫(xiě)字母。
2.總結歸類(lèi)帶有提手旁和單立人旁的字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.理解并熟背日積月累的詞語(yǔ)。
2.了解足球的起源。
教學(xué)過(guò)程：
一、 基礎知識
1.復習大寫(xiě)字母
2.師指導。
先自由地讀書(shū)中“練”1的漢字，不認識的字查查字典。然后在練習本上為這些漢字注音，最后把聲母改寫(xiě)成大寫(xiě)字母，寫(xiě)在括號里。
3.鞏固練習
4.寫(xiě)出帶有提手旁和單人旁的字
師：想一想這這些字都和什么有關(guān)?
提手旁的字多與手的動(dòng)作有關(guān)，單立人的字與人有關(guān)，回想一下學(xué)過(guò)的生字，并聯(lián)系生活實(shí)際，試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)帶有這兩個(gè)偏旁的字。
二、日積月累
圖上的小朋友在做什么？讀下面的詞語(yǔ)，不認識的字可以請教‘不說(shuō)話(huà)的老師’——字典。
1.借助字典讀熟
2.說(shuō)一說(shuō)意思。
三、知識窗
1.師：這篇短文主要講了足球的起源，足球起源于中國的“蹴鞠”，它有著(zhù)兩前三百多年的歷史。
2：學(xué)生談收獲
四、想
短文中雖然出現了四個(gè)謎語(yǔ)，卻只有兩個(gè)謎底，前兩個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是一個(gè)字，后兩個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)的是一個(gè)字。請你們仔細閱讀謎面，抓住一些關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)猜。
五、總結，說(shuō)收獲。
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