《語(yǔ)文七色光一》的教案
教材說(shuō)明
“語(yǔ)文七色光一”包括形近字和近義詞選擇兩道基礎知識的練習題；兩道日積月累的題目，一個(gè)是詞語(yǔ)積累，一個(gè)是古詩(shī)詞的積累；還安排了知識窗和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。這些內容多時(shí)圍繞單元主題進(jìn)行的，我們在教學(xué)時(shí)，要注意學(xué)生的語(yǔ)言積累，要注意知識的擴展。
教學(xué)目標
1通過(guò)形近字的學(xué)習，使學(xué)生能區別字形，不寫(xiě)錯別字。
2通過(guò)第二道題的練習，讓學(xué)生體會(huì )用詞的準確性。
3通過(guò)“日積月累”的學(xué)習，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，感受古詩(shī)文的美。
4通過(guò)“知識窗”和“窗外事”使學(xué)生增長(cháng)知識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1形近字的學(xué)習，使學(xué)生能區別字形，不寫(xiě)錯別字。
2第二道題的練習，讓學(xué)生體會(huì )用詞的準確性。
教學(xué)難點(diǎn)：
1第二道題的練習，讓學(xué)生體會(huì )用詞的準確性。
2窗外事材料的搜集。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
第一題和第二題
教學(xué)目標：
1通過(guò)形近字的學(xué)習，使學(xué)生能區別字形，不寫(xiě)錯別字。
2通過(guò)第二道題的練習，讓學(xué)生體會(huì )用詞的準確性。
教學(xué)重點(diǎn)：同目標。
教學(xué)難點(diǎn)：第二道題的練習，讓學(xué)生體會(huì )用詞的準確性。
教學(xué)流程：
1辨析形近字組詞。
首先讓學(xué)生看看每組字的字形有什么不同，然后在組詞。這道題的每組字都是形似混淆的字，通過(guò)組詞檢測學(xué)生對形近字的區分能力，防止混淆和用錯。從字的結構上看，都是合體字，都是形聲字，可以介紹一些形聲字的特點(diǎn)，以便學(xué)生提高對形近字的辨識能力。
形聲字一般由兩部分組成，一部分和這個(gè)子的意義有關(guān)，叫形旁；一部分和這個(gè)字的讀音有關(guān)系，叫音旁。如“圓”，“口”表示形，“元”表示讀音。對形近字的區別主要在意義上，所以要在意義上加以區分。如“慚”的形旁和心里活動(dòng)有關(guān)，所以是豎心旁。
2、引導學(xué)生用詞要準確，通過(guò)此題的練習，讓學(xué)生養成用詞要推敲的好習慣。
第一句：選“負”，通過(guò)讀讓學(xué)生感受到“負”和后面“一縱一縱，使勁兒“相吻合，可以看出太陽(yáng)生氣似的奮發(fā)向上的情景。
第二句：選“鑲”更符合當時(shí)太陽(yáng)躲在黑云中，從黑云邊上透出光的情景。
第三句：選“燒”，通過(guò)讀讓學(xué)生感覺(jué)到天空是變化的。感受的準確性。
第四句：選“沉靜”，通過(guò)讀感受到用詞的準確性�！鞍察o”是指環(huán)境而言；“冷靜”是指一個(gè)人的情緒而言；“沉靜”是指沉穩心情。
第五句：選“映”，“映”體現海的特點(diǎn)，水天互相映襯。
第六句：選“享受”，溫暖一詞只能用“享受”一詞來(lái)修飾。
作業(yè)：搜集有關(guān)形容日、月的詞語(yǔ)和人們在生產(chǎn)和生活中是怎樣利用太陽(yáng)能的
第二課時(shí)
教學(xué)內容：講“日積月累”、“知識窗”、“窗外事”。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)“日積月累”的'學(xué)習，讓學(xué)生積累語(yǔ)言，感受古詩(shī)文的美。
2、通過(guò)“知識窗”和“窗外事”使學(xué)生增長(cháng)知識。
教學(xué)重點(diǎn)：“日積月累”和“知識窗”的學(xué)習
教學(xué)難點(diǎn)：“窗外事“材料的搜集
教學(xué)過(guò)程：
日積月累
�。ㄒ唬┰~語(yǔ)的積累：首先讓學(xué)生搜集帶月和日的詞，進(jìn)行匯報，學(xué)生互相交流。記下優(yōu)美的詞語(yǔ)。然后記住書(shū)上給的詞語(yǔ)。
�。ǘ┰�(shī)句的積累：
�。�1）有感情的讀書(shū)上的句子讓學(xué)生體會(huì )詩(shī)文意境。
�。�2）讓學(xué)生找到原詩(shī)、原詞讀。附：
花間一壺酒，獨酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。
暫伴月將影，行樂(lè )須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。
永結無(wú)情游，相期邈云漢。---------《月下獨酌》李白
江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南�！稇浗稀钒拙右�
向晚意不適，驅車(chē)登古原。夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！稑�(lè )游園》李商隱
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間!轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事長(cháng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。-----《水調歌頭》蘇軾
�。ㄈ┝私夤糯髌分袑μ�(yáng)、月亮的別稱(chēng)。并記住這些別稱(chēng)，以便今后學(xué)習。
太陽(yáng)（白駒、赤烏、金烏、曦和、陽(yáng)景、光朱）
月亮（嬋娟、玉桂、太清、蟾宮、銀盤(pán)、玉兔）
�。ㄋ模⿲W(xué)生搜集到的人們在生產(chǎn)、生活中利用太陽(yáng)能的例子進(jìn)行交流，更多地去了解太陽(yáng)能的知識。