幼兒園小班識字有趣的餅干教案（通用6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班識字有趣的餅干教案（通用6篇），希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班識字有趣的餅干教案1
活動(dòng)目標：
1、品嘗餅干，區別甜和咸。
2、體驗制作餅干的樂(lè )趣，樂(lè )意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準備：
1、 各種餅干。
2、 果醬
3、 布墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 變魔術(shù)引出課題。
“你看我變出什么?”“是怎么樣的餅干?”“像什么?”
二、 品嘗餅干：
1、 嘗嘗餅干的味道，區別甜和咸。
2、 吃吃說(shuō)說(shuō)，餅干像什么?
三、 制作夾心餅干。
四、 游戲《夾心餅干》。
鼓勵幼兒找朋友玩夾心餅干的游戲。
幼兒園小班識字有趣的餅干教案2
活動(dòng)目標：
1、愉快的嘗試將一大塊泥分成幾小塊，學(xué)習搓圓、壓扁的技能。
2、由選擇不同的印章，將餅干印出各種花樣，體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、各色橡皮泥若干，刻有不同花樣的小印章若干。
2、娃娃一個(gè)，小盆子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞不同花樣的餅干，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師今天做了很多不同的餅干，來(lái)看看吧！
師：你們想做嗎？
二、教師示范制作方法：
1、將一大塊泥分成幾小塊，拿一小塊放在一只手的手心里，另一只手旋轉團圓，然后壓。扁做成一塊圓餅干。
2、印章壓花。取一個(gè)印章在餅干上輕輕一壓，軋出花樣即可。一塊餅干上可壓上幾個(gè)花樣。
指導要點(diǎn)：
1、提醒幼兒先搓圓再壓扁，印印章時(shí)要輕一些，幾塊餅干可印上不同的花紋。
2、提醒幼兒給娃娃吃的餅干要衛生，要放在泥工板上做。
三、幼兒操作，教師巡回指導
四、作品欣賞點(diǎn)評
幼兒園小班識字有趣的餅干教案3
活動(dòng)設計背景
在生活中，小班孩子對吃的玩的特別感興趣。為此，我們以興趣為出發(fā)點(diǎn)，巧妙地把教育目標蘊含其中，讓孩子在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)各種器官來(lái)感知餅干的形狀。
2、能按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、初步感知3以?xún)葦盗筷P(guān)系。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知餅干的形狀并能按其特點(diǎn)分類(lèi)。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )用感官感知﹑體驗每一個(gè)事物。養成喜歡動(dòng)手操作善于動(dòng)腦的習慣。
活動(dòng)準備
餅干若干﹑手洗干凈﹑橡皮泥﹑每組一個(gè)圓形﹑三角形﹑﹑正方形的盒子
活動(dòng)過(guò)程
1、《 餅干歌 》音樂(lè ) ，出示神秘袋猜禮物激發(fā)幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)一個(gè)神秘袋，里面有一樣好吃的東西，請一個(gè)小朋友來(lái)摸一摸，猜一猜是什么？（把餅干按組分給大家）
2、 讓幼兒自由觀(guān)察餅干。
師：請幼兒看看自己盤(pán)子里的餅干是什么樣子的？
幼：有圓形的，有三角形的.，有正方形的。
師：我這有3個(gè)不同盒子，他們是餅干寶寶的家，請小朋友幫助餅干寶寶找到自己的家，記住餅干寶寶的形狀和他的家是一樣的。
幼兒分組進(jìn)行，教師指導。
3、 請幼兒從餐盤(pán)中選一塊餅干，用感官體驗。
師：餅干寶寶都回到了自己的家，他們很高興…（敲門(mén)聲）誰(shuí)呀？我們找一找。（找到事先藏到桌子里面的盤(pán)子和餅干）
師：餅干寶寶又來(lái)找我們玩了，我們看看出來(lái)了幾塊餅干寶寶？
幼：3塊。
師：每組有幾位小朋友呢？
幼：3位。
師：請你們每人拿一塊餅干，摸一摸有什么感覺(jué)？
幼：
師：摸上去是粗糙的。那你聞一聞?dòng)惺裁次兜溃?/p>
幼：香香的。
師：那么你咬一口是什么味道？
幼：
師：餅干哪去了？變沒(méi)了，你吃的是么形狀的餅干？
4、 活動(dòng)延伸
將橡皮你放在活動(dòng)區，指導幼兒做出自己喜歡的形狀的餅干。
幼兒園小班識字有趣的餅干教案4
一、教學(xué)目的：
1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養幼兒對泥工的興趣，提高孩子們的動(dòng)手能力。
2、復習常見(jiàn)的幾何圖形（圓形、長(cháng)方形、正方形、橢圓形、三角形）。
二、教學(xué)準備：
1、每人一盒橡皮泥、泥工板、各種印花工具（小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等）、幾何圖形模具（酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等）、各種形狀的餅干。
2、吃點(diǎn)心時(shí)，讓幼兒吃三角形、圓形、長(cháng)方形、正方形、橢圓形的餅干。
3、學(xué)習兒歌《餅干》。
三、教學(xué)步驟：
1、朗誦兒歌《餅干》。
2、小朋友朗誦得很好，你們喜歡吃餅干嗎？（喜歡）；你們吃過(guò)一些什么形狀的餅干呢？（圓、方、三角、橢圓）老師逐一出示食物餅干；我們吃過(guò)的餅干上有沒(méi)有花紋呢？（有）今天我們就來(lái)學(xué)做餅干，好嗎？（好）
3、請小朋友先看看老師是怎么做的： a、先把橡皮泥捏一捏，團一團，團成圓形； b、把團好的橡皮呢放在泥工板上壓扁； c、在橡皮泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋； d、用幾何圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圓形、方形或橢圓的餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在盤(pán)子里，多余的橡皮泥放在盒子里。
4、小朋友自己來(lái)學(xué)做餅干......。（放一點(diǎn)音樂(lè )）
5、請小朋友把做好的餅干放到中間的桌上來(lái)，讓大家都來(lái)參觀(guān)，比一比誰(shuí)最能干，做得最好。
6、評講幼兒作品： a、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色.......； b、從形狀上看：這些餅干多美呀！有圓形、長(cháng)方形、正方形、三角形、橢圓形； c、從數量上看：小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！
7、品嘗餅干：你們覺(jué)得自己做的餅干好吃嗎？我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀，就拿什么形狀的餅干吃，嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。（洗手、吃課前準備的餅干）
四、活動(dòng)延伸：
將橡皮泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區，讓幼兒自己玩；老師也可準備一些小動(dòng)物模具，教小朋友用同樣的方法做其它的東西，如；小鴨、小雞等。
五、 活動(dòng)評析：
本次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒看一看、嘗一嘗、做一做等培養幼兒的動(dòng)手能力，適合幼兒的年齡特點(diǎn)。運用各種幾何圖形的模具，幫助幼兒完成作品的創(chuàng )作，幼兒做出的作品色彩鮮艷，圖案美觀(guān)，形狀各異，幼兒非常有成就感，從而激發(fā)了幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
幼兒園小班識字有趣的餅干教案5
活動(dòng)設計背景
小班幼兒處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感時(shí)期，而在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，我們總局限于以繪畫(huà)、添畫(huà)、涂色這些形式上，其實(shí)泥工活動(dòng)更有助于孩子們動(dòng)手能力的發(fā)展，其次，孩子們也非常喜歡玩橡皮泥。于是我設計了《有趣的餅干》這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在捏一捏、搓一搓、壓一壓、印一印的過(guò)程中，感受到泥工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，再通過(guò)自制餅干體會(huì )到成功的喜悅。
活動(dòng)目標
1、體會(huì )泥工活動(dòng)的快樂(lè )。
2、能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
3、學(xué)習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能運用捏、搓等技巧，發(fā)展動(dòng)手操作能力。
難點(diǎn)：學(xué)習使用印花工具輔助材料做出各種形狀的餅干。
活動(dòng)準備
1、為每個(gè)幼兒準備了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。
2、兔媽媽、羊媽媽的頭飾、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、第一部分：情景表演導入活動(dòng)。
請另外一個(gè)老師扮演兔媽媽?zhuān)野缪菅驄寢專(zhuān)∨笥寻缪萃脤殞殹?/p>
兔媽媽帶著(zhù)兔寶寶到羊媽媽家做客，羊媽媽用好吃的餅干招待了兔寶寶。在吃餅干過(guò)程中，羊媽媽引導寶寶觀(guān)察餅干上有什么？餅干好不好吃？激發(fā)兔寶寶要學(xué)習做餅干的興趣。
�。ㄒ龑в變喝e人家做客要有禮貌，學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)。）
二、第二部分：羊媽媽示范如何使用工具制作餅干，兔寶寶觀(guān)察并模仿做動(dòng)作。
首先我介紹了做餅干的材料。接著(zhù)我示范了如何制作餅干并讓孩子們跟我一起邊說(shuō)邊做捏、搓的動(dòng)作。接著(zhù)我引導幼兒觀(guān)察，用什么將橡皮泥壓平？怎么使用輔佐材料做出各種各樣印有花紋的餅干？又是用什么東西給餅干印上花紋的？在這個(gè)環(huán)節里，我重點(diǎn)講解了如何使用模具做出不同的餅干。
三、第三部分：兔寶寶自己學(xué)做餅干，羊媽媽和兔媽媽一起指導。（放音樂(lè )）
在指導的過(guò)程中引導兔寶寶還可以做各種顏色的餅干，印花的時(shí)候不要太用力，注意桌面衛生。兔寶寶幫羊媽媽收拾好做餅干用的材料。洗手，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
我覺(jué)得自己用情境表演導入活動(dòng)是非常成功的，這種角色游戲讓孩子們很快就投入到活動(dòng)了活動(dòng)中，孩子們對活動(dòng)非常感興趣。另外，我精心準備的操作材料深深地吸引了孩子，讓他們樂(lè )在泥工活動(dòng)中，做出了很多有趣的餅干，發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力。
幼兒園小班識字有趣的餅干教案6
【活動(dòng)設計】
橡皮泥一直是幼兒比較喜歡的一種玩具，特別是對剛剛進(jìn)入幼兒園的小班的孩子，而餅干又是孩子喜歡的食品之一，根據我自己的帶班經(jīng)驗及小班幼兒的發(fā)展水平，我覺(jué)得小班幼兒處于小肌肉動(dòng)作發(fā)展的敏感期，我設計的這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在捏一捏、玩一玩的過(guò)程中，學(xué)會(huì )做餅干的方法，同時(shí)也促進(jìn)了幼兒的小機肉發(fā)展和手眼協(xié)調能力的發(fā)展，初步培養幼兒對泥工活動(dòng)的喜愛(ài)。本節活動(dòng)以引導幼兒主動(dòng)探索、積極思維做為教學(xué)思路，讓幼兒在想想、說(shuō)說(shuō)、做做中，掌握團、壓的技能，從而提高幼兒動(dòng)手的能力。
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)學(xué)做餅干，培養對泥工的興趣。
2、掌握團、壓技能，提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、通過(guò)用橡皮泥學(xué)習做餅干的方法。
【活動(dòng)分析】
重點(diǎn)：用橡皮泥學(xué)做餅干。
難點(diǎn)：掌握團、壓的技能。
【活動(dòng)準備】
1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各種形狀的模具、教師制作的“烤箱”。
2、能吃的餅干若干。
3、音樂(lè )《餅干歌》、鋼琴曲。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、《餅干歌》律動(dòng)導入。
師：“小朋友，前兩天學(xué)過(guò)的《餅干歌》還記得嗎？咱們一起來(lái)做一下�！�
�。ㄒ唬┙處煄ьI(lǐng)幼兒做《餅干歌》律動(dòng)。
�。ǘ┨釂�(wèn)：
1、小朋友，你喜歡吃餅干嗎？
2、吃過(guò)什么味的餅干？
3、吃過(guò)什么形狀的餅干？（圓形、三角形、正方形、長(cháng)方形）
二、教師出示餅干，幼兒討論、探索做餅干的方法。
�。ㄒ唬┨岢鰡�(wèn)題，探索餅干的做法。
1、師：“小朋友，這是什么形狀的餅干（圓形），誰(shuí)能告訴我，這圓形的餅干是怎么做成的？”（重點(diǎn)引導幼兒掌握團、壓的技能。）
提問(wèn)：怎樣把長(cháng)條的橡皮泥變成圓圓的餅干呢？
2、教師積極引導幼兒，并總結幼兒想出來(lái)的做法。
教師小結：
1、先把橡皮泥揉一揉，團一團，團成圓形；
2、把團好的橡皮泥放在泥工板上壓扁，這樣，圓形的餅干就做出來(lái)了。
�。ǘ┯變鹤约簞�(dòng)手做餅干。（放音樂(lè )）
師：“小朋友是不是等不及了？那好咱們自己動(dòng)手也來(lái)試試做餅干吧�！�
幼兒自己動(dòng)手做餅干，教師并引導幼兒可以用自己身邊的各種工具制作各種形狀的餅干。
師：“小朋友，我們會(huì )做圓形餅干了，真棒！再想一想我們可以用我們身邊的哪些小工具制作更多圖形的餅干呢？（圖形模具）”
教師總結：用圖形模具將橡皮泥切割下來(lái)，變成一塊圖形餅干，將邊上多余的橡皮泥去掉。這樣一塊餅干就做好了，把做好的餅干放在桌子中間的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。
三、點(diǎn)評幼兒作品。
師：“好了，咱們一起來(lái)欣賞一下我們的作品吧，讓老師們看看我們多能干”。
1、從顏色上看：多漂亮的餅干呀！有紅色、綠色、藍色……
2、從圖形上看：這些餅干多美呀！有五角星的、有蘋(píng)果的、有圓形的等
師：“小朋友都很能干，做出了這么多的餅干，真棒！好，咱們把餅干放進(jìn)烤箱里，按下按鈕，叮咚，哈哈，一會(huì )就能烤好了�！�
四、結束，品嘗餅干。
師：“今天小朋友這么棒，孟老師帶來(lái)了糕點(diǎn)房阿姨做的餅干給小朋友品嘗，你們的小手臟了，用勺子舀著(zhù)吃吧�？纯炊加惺裁葱螤畹娘灨�，嘗一嘗什么味的？”（放音樂(lè )，幼兒吃餅干，自然結束。）
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