中班使兩組數量相等教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班使兩組數量相等教案，希望能夠幫助到大家。

中班使兩組數量相等教案1

　　設計意圖:

　　在生活中幼兒對數量有一定的概念,能講出數的總量,但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統一性,因而設計這一個(gè)活動(dòng),通過(guò)比較獲得數量的概念,真實(shí)感受數量之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)目標:

　　1、初步感知5以?xún)认噜弮蓴档年P(guān)系。

　　2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

　　3、在活動(dòng)中能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

　　重點(diǎn):比較兩組物體的數量,找出使它們相等的方法。

　　難點(diǎn):比較三組物體的數量,找出中心組。

　　活動(dòng)準備:

　　1、教具:動(dòng)物卡片(小兔5只,蘿卜4個(gè))

　　2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆,人手一筐積木:六個(gè)紅、六個(gè)綠、六個(gè)黃

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　集體活動(dòng):

　　1、感知4、5的數量

　　教師出示動(dòng)物卡片,引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō):草地上有什么?它們誰(shuí)多誰(shuí)少?你是怎么知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿卜一一對應地排隊,用手指點(diǎn)數的方法驗證出小兔多,蘿卜少。

　　2、用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等

　　教師引導:這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多幾,4個(gè)蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來(lái)嘗試擺一擺,最后,大家討論。啟發(fā)幼兒用添一個(gè)蘿卜或者去一只兔子的方法,使兔子和蘿卜的數量相等。

　　學(xué)習尋找中心數量。4、5、6中5 為中心數。

　　3、幼兒操作

　　兩組物體的比較。

　　請幼兒拿出四個(gè)紅、五個(gè)綠積木,排一排,發(fā)現什么?怎樣使它們相等?

　　拿出六個(gè)黃積木,發(fā)現什么?尋找中心數量,獲得相等的方法。

　　操作活動(dòng):

　　引導幼兒觀(guān)察實(shí)物數量,找出一樣多的實(shí)物并打“√”。

　　觀(guān)察紅旗和園點(diǎn)的數量,要求幼兒畫(huà)出比4、5少圓形。引導幼兒仔細觀(guān)察圖形和圓點(diǎn)的排列,請你依樣接畫(huà)。

　　觀(guān)察實(shí)物數量,請你用添一和去一的方法使三組數量相等。

　　反思:

　　在幼兒的活動(dòng)中,對兩組數量的比較容易學(xué)會(huì ),能用兩種方法,而對三組數量的物體的比較難得多,在尋找中心數量時(shí),困難一些。因為對幼兒來(lái)說(shuō),要使數量相等,他們不會(huì )用去一或添一個(gè)數量少的辦法,往往會(huì )出現添很多個(gè)物體,所以在用這個(gè)辦法時(shí)較困難,需要通過(guò)反復的操作才能學(xué)會(huì )這種方法。

中班使兩組數量相等教案2

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步感知5以?xún)认噜弮蓴档年P(guān)系。

　　2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

　　3、在活動(dòng)中能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

　　4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。

　　【活動(dòng)準備】

　　教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚(yú)，四個(gè)胡蘿卜。

　　學(xué)具準備：卡片，鉛筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。

　　1、通過(guò)游戲，復習5以?xún)鹊臄档恼J識。

　　師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。

　　師：誰(shuí)來(lái)了呀？來(lái)了幾只？（三只小貓）你能做和小貓數量一樣多的動(dòng)作來(lái)告訴我嗎？

　　師：還有誰(shuí)來(lái)了？有多少只？（四只小兔）請你做和小兔數量一樣多的動(dòng)作吧！

　　師：這么多好朋友來(lái)了，小狗真開(kāi)心，過(guò)生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢？小狗說(shuō)，有的樹(shù)后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動(dòng)作。我們一起來(lái)做一做吧�。ń處熆梢赃m當地和孩子一起做）

　　2、通過(guò)給小狗過(guò)生日，初步感知5以?xún)惹昂髷档年P(guān)系，并學(xué)會(huì )用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。

　　師：樹(shù)上的卡片都找出來(lái)了，游戲也結束了。生日就要開(kāi)始了，小狗為好朋友準備了它們愛(ài)吃的食物。為小貓準備了小魚(yú)，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚(yú)和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚(yú)夠不夠呢？（引導幼兒用一一對應的方法）師：你發(fā)現了什么呀？誰(shuí)更多？誰(shuí)更少呢？（要求幼兒要完整描述發(fā)現的過(guò)程，同時(shí)引導幼兒知道5比4多1，4比5少1）它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢？（引導幼兒說(shuō)去掉的方法）

　　小結：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數量相等。

　　師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法？（引導幼兒說(shuō)添一的方法）

　　小結：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數量變得一樣多。

　　總結：原來(lái)呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數量變得一樣多。

　　二、通過(guò)幫助小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。

　　1、激起孩子們操作的興趣師：過(guò)生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒(méi)給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說(shuō)要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢！你們愿意嗎？

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　　2、教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時(shí)指導。

　　3、請一些小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

　　三、活動(dòng)結束

　　師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒(méi)有變成一樣多呀？那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動(dòng)的時(shí)候，再繼續幫助他們做好嗎？現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。

　　【教學(xué)反思】

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班使兩組數量相等教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1.初步感知5以?xún)认噜弮蓴档年P(guān)系。

　　2.能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。

　　3.在活動(dòng)中能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。

　　4.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　5.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。

　　活動(dòng)準備：

　　教具準備：森林背景圖，一只小狗，四只小貓，三只兔子，五條小魚(yú)，四個(gè)胡蘿卜學(xué)具準備：卡片，鉛筆活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以小狗生日為情景，引出活動(dòng)。

　　1.通過(guò)游戲，復習5以?xún)鹊臄档恼J識。

　　師：今天是小狗的生日，它邀請了好朋友一起在森林里為它慶祝生日。

　　師：誰(shuí)來(lái)了呀?來(lái)了幾只?(三只小貓)你能做和小貓數量一樣多的動(dòng)作來(lái)告訴我嗎?

　　師：還有誰(shuí)來(lái)了?有多少只?(四只小兔)請你做和小兔數量一樣多的動(dòng)作吧!

　　師：這么多好朋友來(lái)了，小狗真開(kāi)心，過(guò)生日之前，它和好朋友玩了一個(gè)游戲，什么游戲呢?小狗說(shuō)，有的樹(shù)后面藏了一張卡片，卡片上有不同數字和不同數量的物體，當小狗找出一張卡片時(shí)，它的好朋友就要做一張和卡片數量一樣多的動(dòng)作。我們一起來(lái)做一做吧!(教師可以適當地和孩子一起做)2.通過(guò)給小狗過(guò)生日，初步感知5以?xún)惹昂髷档年P(guān)系，并學(xué)會(huì )用"添1"或"去1"的方法，使兩組數量相等。

　　師：樹(shù)上的卡片都找出來(lái)了，游戲也結束了。生日就要開(kāi)始了，小狗為好朋友準備了它們愛(ài)吃的食物。為小貓準備了小魚(yú)，為小兔準備了胡蘿卜，可是小狗不知道小魚(yú)和胡蘿卜夠不夠，用什么方法可以一眼就看出胡蘿卜和小魚(yú)夠不夠呢?(引導幼兒用一一對應的方法)師：你發(fā)現了什么呀?誰(shuí)更多?誰(shuí)更少呢?(要求幼兒要完整描述發(fā)現的過(guò)程，同時(shí)引導幼兒知道5比4多1，4比5少1)它們數量不一樣，那用什么方法使它們變成一樣多呢?(引導幼兒說(shuō)去掉的方法)小結：在更多的地方去掉一個(gè)，可以使兩組數量相等。

　　師：除了用去掉的方法，還可以用什么方法?(引導幼兒說(shuō)添一的方法)小結：在更少的地方天傷一個(gè)，也可以使兩組數量變得一樣多。

　　總結：原來(lái)呀，我們可以在更多的地方去掉一個(gè)，在更少的地方添上一個(gè)，都可以使兩組數量變得一樣多。

　　二、通過(guò)幫助小動(dòng)物，讓幼兒進(jìn)行實(shí)踐操作。

　　1.激起孩子們操作的興趣師：過(guò)生日可真高興，可小貓和小兔的生日禮物還沒(méi)給小狗呢，它們的禮物還放在了你們桌面上的'籃子里，籃子里有很多卡片，每張卡片上有兩種不同的禮物，禮物數量有的一樣多，有的不一樣多，小狗和小貓說(shuō)要把卡片上的兩種不同數量的禮物變成一樣多，再送給小狗，還請你們幫忙呢!你們愿意嗎?

　　(教師示范操作)2.教師巡視幼兒操作，對于角落的幼兒及時(shí)指導。

　　3.請一些小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的方法。

　　三、活動(dòng)結束師：是不是還有好多的卡片上的禮物沒(méi)有變成一樣多呀?那吳老師把它們放在區角里，我們在區角活動(dòng)的時(shí)候，再繼續幫助他們做好嗎?現在請小朋友收拾好卡片和鉛筆。

　　教學(xué)反思：

　　在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

中班使兩組數量相等教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習用加1或去1的方法使兩組數量相等。

　　2、學(xué)習用觀(guān)察比較的方法，判斷數量之間的多少，一樣多。

　　3、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。

　　4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　1、森林背景圖、小狗圖卡、生日蛋糕圖卡各一張，小貓圖卡4張，小兔圖卡3張，小魚(yú)圖卡5張，胡蘿卜圖卡3張，數字卡片1-5。

　　2、兩組不相等數量實(shí)物圖三張，幼兒用書(shū)練習第12頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、以生日為情境，引出活動(dòng)。

　　導入：今天是小狗的生日，他邀請了好朋友一起在森林里為他慶祝生日。我們來(lái)看看，都有誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只呢？（出示小貓圖卡）

　　師：我們再來(lái)看看，還有誰(shuí)來(lái)了？來(lái)了幾只呢？（出示小兔圖卡？）

　　2、通過(guò)看數字拍手游戲復習5以?xún)葦底帧?/p>

　　師：這么多好朋友都來(lái)了，小狗真開(kāi)心，過(guò)生日之前，他要和好朋友們玩一個(gè)看數字拍手的游戲，小朋友

　　們想不想和他們一起玩呢？老師出示一張數字卡，數字卡上是數字幾，我們就拍幾下手，拍的小候，我們的小嘴要說(shuō)“數字幾，我拍幾下手”。

　　老師先出示數字1示范看數拍手游戲。

　　游戲開(kāi)始：出示別的數字卡，讓幼兒根據出示的數字拍手。

　　3、通過(guò)給小狗過(guò)生日，知道去1或加1的方法，可以使兩組不同數量的物品相等。

　　師：小朋友們真棒，游戲做得非常好�，F在生日就要開(kāi)始了，小狗為他的好朋友準備了他們愛(ài)吃的食物。

　　我們先來(lái)看看為小貓準備了什么？（出示小魚(yú)5只）

　　師：這是什么呢？有幾只？5只小魚(yú)。

　　師：那小朋友們看看小貓有幾只呢？4只小貓。

　　師：它們一樣多嗎？不一樣

　　師：誰(shuí)多誰(shuí)少呢？小魚(yú)多，小貓少。

　　師：小朋友看看多了幾只小魚(yú)呢？多了一只小魚(yú)。

　　師：那一只小貓只能吃一只小魚(yú)，多了一只小魚(yú)，小朋友來(lái)幫小狗想想辦法，怎么樣讓小魚(yú)的數量和小貓的一樣多？去掉一只小魚(yú)。

　　師：4只小貓，4只小魚(yú)，現在他們的數量一樣多了嗎？一樣多了。

　　師：我們再來(lái)看看小狗為小兔們準備了什么美味的食物。（出示胡蘿卜兩根）

　　師：這是什么呢？有幾根呢？?jì)筛�胡蘿卜。

　　師：那小兔有幾只呢？三只小兔。

　　師：他們一樣多嗎？誰(shuí)多誰(shuí)少呢？不一樣。小兔多，胡蘿卜少。

　　師：胡蘿卜少了幾根呢？一根。

　　師：一只小兔要吃一根胡蘿卜，這邊才兩根，還有一只小兔沒(méi)有胡蘿卜。那小朋友再幫小狗想想辦法，要怎么樣才能讓每只小兔子都吃上一根胡蘿卜？加上一根胡蘿卜。

　　師：現在他們一樣多了嗎？一樣多了。

　　4、幼兒參與活動(dòng)，鞏固用加1或去1的方法使兩組物品數量相等。

　　出示兩組不相等數量實(shí)物圖三張，請幼兒上前操作，對操作結果進(jìn)行點(diǎn)評。

　　5、小結：當兩組數量不相等的物品，他們之間多一個(gè)或者少一個(gè)的時(shí)候，我們可以用什么方法讓他們變成一樣多呢？加上一個(gè)或者去掉一個(gè)的方法可以讓他們變成一樣多。

　　師：我們這個(gè)活動(dòng)就叫“使兩組數量相等”。

　　活動(dòng)延伸：

　　指導幼兒完成幼兒用書(shū)第12頁(yè)練習。鞏固用加1或者去1的方法讓兩組數量相等。

　　小百科：數量，指事物的多少。是對現實(shí)生活中事物量的抽象表達方式。從遠古時(shí)代就開(kāi)始，在日常生活和生產(chǎn)實(shí)踐中，人們就需要創(chuàng )造出一些語(yǔ)言來(lái)表達事物（事件與物件）量的多少。

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