中班數學(xué)游戲：使兩組數量相等
設計意圖:
在生活中幼兒對數量有一定的概念,能講出數的總量,但對兩組物體的比較缺乏銜接性、統一性,因而設計這一個(gè)活動(dòng),通過(guò)比較獲得數量的概念,真實(shí)感受數量之間的關(guān)系。
活動(dòng)目標:
1、初步感知5以?xún)认噜弮蓴档年P(guān)系。
2、能用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等。
3、在活動(dòng)中能傾聽(tīng)同伴的發(fā)言。
重點(diǎn):比較兩組物體的數量,找出使它們相等的方法。
難點(diǎn):比較三組物體的數量,找出中心組。
活動(dòng)準備:
1、教具:動(dòng)物卡片(小兔5只,蘿卜4個(gè))
2、學(xué)具:幼兒用書(shū),鉛筆,人手一筐積木:六個(gè)紅、六個(gè)綠、六個(gè)黃
活動(dòng)過(guò)程:
集體活動(dòng):
1、感知4、5的數量
教師出示動(dòng)物卡片,引導幼兒看圖說(shuō)說(shuō):草地上有什么?它們誰(shuí)多誰(shuí)少?你是怎么知道的?教師引導幼兒將小兔和蘿卜一一對應地排隊,用手指點(diǎn)數的方法驗證出小兔多,蘿卜少。
2、用添上一和去一的方法使兩組物體數量相等
教師引導:這里的小兔有多少?蘿卜有多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多多少?5只兔子比4個(gè)蘿卜多幾,4個(gè)蘿卜比5只兔子少幾呢?怎樣使它們一樣多?幼兒討論并上來(lái)嘗試擺一擺,最后,大家討論。啟發(fā)幼兒用添一個(gè)蘿卜或者去一只兔子的方法,使兔子和蘿卜的數量相等。
學(xué)習尋找中心數量。4、5、6中5 為中心數。
3、幼兒操作
兩組物體的比較。
請幼兒拿出四個(gè)紅、五個(gè)綠積木,排一排,發(fā)現什么?怎樣使它們相等?
拿出六個(gè)黃積木,發(fā)現什么?尋找中心數量,獲得相等的方法。
操作活動(dòng):
引導幼兒觀(guān)察實(shí)物數量,找出一樣多的實(shí)物并打“√”。
觀(guān)察紅旗和園點(diǎn)的數量,要求幼兒畫(huà)出比4、5少圓形。引導幼兒仔細觀(guān)察圖形和圓點(diǎn)的.排列,請你依樣接畫(huà)。
觀(guān)察實(shí)物數量,請你用添一和去一的方法使三組數量相等。
反思:
在幼兒的活動(dòng)中,對兩組數量的比較容易學(xué)會(huì ),能用兩種方法,而對三組數量的物體的比較難得多,在尋找中心數量時(shí),困難一些。因為對幼兒來(lái)說(shuō),要使數量相等,他們不會(huì )用去一或添一個(gè)數量少的辦法,往往會(huì )出現添很多個(gè)物體,所以在用這個(gè)辦法時(shí)較困難,需要通過(guò)反復的操作才能學(xué)會(huì )這種方法。
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