中班幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案（精選6篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的中班幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標
1.感受壓路機行動(dòng)緩慢的特點(diǎn)。
2.引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
3.愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4.能分析故事情節，培養想象力。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.掛圖，故事磁帶。
2.壓路機、大卡車(chē)、小汽車(chē)頭飾若干。
3.請三位大班幼兒分別戴上大卡車(chē)、小汽車(chē)、壓路機頭飾，按故事情節進(jìn)行表演。
活動(dòng)過(guò)程
1.觀(guān)看故事表演。
——三位大班幼兒頭戴壓路機、大卡車(chē)、小汽車(chē)的頭飾出場(chǎng)。你們知道這三輛車(chē)的名字嗎?
——這三種車(chē)誰(shuí)跑得最快?誰(shuí)跑得最慢?
——觀(guān)看大班幼兒的故事表演。
2.完整欣賞故事。
——出示掛圖，引導幼兒傾聽(tīng)故事一遍。
——壓路機在馬路上擋住了誰(shuí)的路?它們是怎么說(shuō)的?
——大卡車(chē)、小汽車(chē)遇到了什么麻煩?
——誰(shuí)幫助它們解決了困難?
——大卡車(chē)、小汽車(chē)這一次對壓路機說(shuō)了什么?
——為什么壓路機快不起來(lái)?
——引導幼兒，了解不同的車(chē)有不同的用途：壓路機為了壓平路面，所以才需要慢慢地開(kāi)，而大卡車(chē)、小汽車(chē)要運貨送人，所以要快快地開(kāi)。
3.表演故事。
——你能用身體動(dòng)作來(lái)學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機嗎?
——跟著(zhù)錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。
中班幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案2
活動(dòng)目標 ：
1．愿意和同伴一起參加魔咒鎖的聽(tīng)說(shuō)游戲，能遵守游戲規則，體驗游戲的樂(lè )趣。
2．能仔細傾聽(tīng)同伴的指令，及時(shí)作出反應，提高傾聽(tīng)能力和聽(tīng)說(shuō)能力。
3．學(xué)會(huì )用"xx，xx，xxx"的句型來(lái)描述xx鎖，并運用到游戲中去。
活動(dòng)準備：
兩把鑰匙；一把貼有蘋(píng)果形狀的鎖；鎖的謎語(yǔ)；兒歌《金鎖銀鎖》
活動(dòng)過(guò)程：
1．以猜謎語(yǔ)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
老師這有一個(gè)謎語(yǔ)，請小朋友們來(lái)猜一猜？
�。ń處煶鲋i語(yǔ)：鐵大哥，把門(mén)守，客人來(lái)，看看走，主人來(lái)，就開(kāi)口。）
�。ㄖi底：鎖）
2．穩固幼兒開(kāi)鎖經(jīng)驗，為玩魔咒鎖游戲做鋪墊。
�。�1）出示鎖，請兩個(gè)小朋友拿鑰匙打開(kāi)。
師：接下來(lái)老師要給小朋友變一個(gè)魔術(shù)了，請小朋友閉上你們的眼睛，數四下之后再睜開(kāi)哦！
幼：呀！鎖，還有兩把鑰匙！
師：誰(shuí)愿意上來(lái)幫我把鎖打開(kāi)？
幼兒用一把鑰匙打開(kāi)鎖，另一把打不開(kāi)。
師：咦？這把鑰匙怎么會(huì )打不開(kāi)呢？
幼：因為它不是這把鎖的鑰匙。
�。�2）總結經(jīng)驗，引出游戲。
小朋友真聰明，不是這把鎖的鑰匙就打不開(kāi)。一把鎖只有一把鑰匙。說(shuō)到鎖，老師突然想到了一個(gè)游戲，名字叫做魔咒鎖。魔咒鎖有很多類(lèi)，今天我們玩的就是"水果魔咒鎖"。
3．設置游戲情境,幫助幼兒熟悉游戲內容。
(1)老師表演游戲"水果鎖"引起幼兒的游戲興趣。
師：剛才的游戲兒歌里面老師念了什么呀？老師是怎樣玩的？
邊提問(wèn)邊交代游戲規則：開(kāi)鎖人停在某處便可指這里其中一人問(wèn)："這是什么鎖?"拉手人回答："這是xx鎖。"然后，開(kāi)鎖人說(shuō)："xx，xx，xxx。"講對了，開(kāi)鎖人就能輕輕把兩人的手切開(kāi)，然后兩人交換角色．游戲重新開(kāi)始。若開(kāi)鎖人講的不正確，扮鎖的幼兒將鎖握緊，開(kāi)鎖人就切不開(kāi)鎖，游戲繼續進(jìn)行。
�。ㄓ锰釂�(wèn)的方式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)游戲的玩法，發(fā)揮幼兒的自主性，教師總結游戲中應該遵循的規則）
(2)教師請兩到三名幼兒上臺一起玩游戲，念兒歌繞圈走，其他臺下幼兒可以邊念兒歌邊做手勢動(dòng)作。
�。◣椭變菏煜び螒騼焊鑳热菀约坝螒虻耐娣�，教師先扮演開(kāi)鎖人的角色，幼兒扮演鎖的角色，然后交換角色。通過(guò)教師參與角色的形式，可幫助幼兒學(xué)習掌握游戲中的對話(huà)及描述部分，為幼兒獨立開(kāi)展游戲活動(dòng)積累經(jīng)驗。）
(3)教師請幾對幼兒上臺表演。其他幼兒跟著(zhù)念兒歌可以做動(dòng)作，注意幼兒發(fā)音是否準確，如不準確，隨時(shí)糾正。
4．教師引導幼兒游戲。
師：剛剛小朋友看了老師表演的游戲，現在呢就讓老師當觀(guān)眾看小朋友玩這個(gè)游戲啦！
幼兒手拉手圍成一圈扮鎖，請一名幼兒當開(kāi)鎖的人站在圈外。
游戲開(kāi)始時(shí)，大家邊念兒歌邊前后擺動(dòng)拉著(zhù)的手，開(kāi)鎖人同時(shí)隨著(zhù)兒歌的節奏依次在各拉手處做開(kāi)鎖動(dòng)作。 (在對話(huà)過(guò)程中，鼓勵幼兒講出各種不同的水果鎖，學(xué)習用各種不同的、簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)進(jìn)行準確的描述.)
5．幼兒自主游戲。
四把鎖，五個(gè)幼兒一組，自主地開(kāi)展游戲2-3遍，教師巡回觀(guān)察指導。
(這是幼兒自主游戲、練習按一定規則進(jìn)行語(yǔ)言表達的過(guò)程．放手讓幼兒愉快地玩，必要時(shí)個(gè)別指導幼兒，解決幼兒之間的沖突是教師的主要職責，游戲的時(shí)間長(cháng)短視幼兒的興趣和疲勞程度而定。)
6．游戲結束，總結。
小朋友今天玩的高興嗎？下一次我們就玩其他的魔咒鎖游戲了，你可以把我們今天玩的游戲告訴其他的小朋友，跟他們一起玩玩！
中班幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標：
1．仔細閱讀畫(huà)面語(yǔ)言，樂(lè )意表達自己對故事內容的理解。
2．通過(guò)傾聽(tīng)故事以及談話(huà)交流，知道生病了需要別人的關(guān)心和幫助。
活動(dòng)準備：
故事《胖胖豬感冒了》ppt；胖胖豬和小朋友圖片各1張、紅心若干（其中有3個(gè)分別寫(xiě)著(zhù)“松鼠打掃衛生”、“小鳥(niǎo)唱歌”、“蝴蝶送花香”）；幼兒繪畫(huà)用品以及畫(huà)心形輪廓的紙張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織談話(huà)，導入課題
�。c(diǎn)擊胖胖豬圖片）這是誰(shuí)��？他叫胖胖豬。他今天感冒了，感冒以后會(huì )怎么樣呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（請幾位小朋友談一談對感冒的認識）
那胖胖豬感冒了是什么樣子的呢？我們一起來(lái)看故事。
二、觀(guān)察圖片，熟悉故事
1、（圖）胖胖豬感冒了，鼻涕泡噗噗噗地朝外冒。
2、（圖）誰(shuí)來(lái)找胖胖豬玩？（松鼠）
�。▓D）松鼠看見(jiàn)了什么？（看見(jiàn)胖胖豬生病了，家里灰蒙蒙、亂糟糟的）
松鼠的心里是什么感覺(jué)？（很難受）
猜猜他會(huì )怎樣幫助胖胖豬？（幼兒交流）
�。▓D）豆豆跳進(jìn)屋里，揮起大尾巴撣落桌上的灰塵，又洗干凈飯碗和菜碗。
�。▓D）現在胖胖豬家里變得怎么樣了？（干干凈凈的`）嗯，胖胖豬的心里變得怎么樣了？引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面（他覺(jué)得舒服了一些）。
3、（圖）誰(shuí)也來(lái)了？（小鳥(niǎo)）
看見(jiàn)胖胖豬生病了，小鳥(niǎo)的心里一定也很難受，她會(huì )為胖胖豬做什么呢？（幼兒交流）
�。▓D）小鳥(niǎo)為胖胖豬唱起了歌�！斑筮筻编�、唧唧啾啾”，他的歌聲多好聽(tīng)呀！胖胖豬這次感覺(jué)怎樣了？（又舒服一些了）
4、（圖）喲，又是誰(shuí)呀？（是蝴蝶和同伴們一起來(lái)找胖胖豬玩）
�。▓D）看見(jiàn)胖胖豬生病了，蝴蝶她們的心里好難受。她們會(huì )想什么辦法幫助胖胖豬呢？（幼兒交流）
�。▓D）蝴蝶和伙伴們飛到花園里，花兒們都露出了美麗的笑臉。麗麗把各種各樣的花香收進(jìn)一只大大的信封里，然后和同伴們抬著(zhù)往胖胖豬家飛。
�。▓D）這時(shí)，胖胖豬在哪里呢？（他還躺在床上噗噗噗地冒著(zhù)鼻涕泡哩）
當蝴蝶她們把信封抬進(jìn)來(lái)后，胖胖豬感覺(jué)到什么？
�。▓D）胖胖豬忽然聞到了一股濃濃的花香，這花香在房間里慢慢地散開(kāi)來(lái)……
�。▓D）胖胖豬為什么爬起來(lái)呀？（胖胖豬很驚奇，他爬起來(lái)，伸長(cháng)脖子朝窗外看）（圖）他看到了什么？（他看到了朋友們那一張張熟悉的笑臉）
�。▓D）看，這時(shí)胖胖豬的表情怎樣？那么他的心里一定是什么感覺(jué)？（很開(kāi)心——胖胖豬笑了，現在他覺(jué)得更舒服啦！，他會(huì )跟好朋友說(shuō)什么？）
三、欣賞故事，談話(huà)交流
1、大家仔細聽(tīng)老師講一遍這個(gè)故事，想想胖胖豬感冒時(shí)，得到了哪些朋友的幫助。（教師完整講述故事）
2、胖胖豬感冒時(shí)（出示胖胖豬圖片），有哪些朋友來(lái)找他玩？這些朋友怎么幫助胖胖豬的？（根據幼兒回答出示寫(xiě)有故事內容的紅心，貼在圖片四周）
3、你生過(guò)病嗎？（出示小朋友圖片）生病了有什么感覺(jué)？生病時(shí)誰(shuí)來(lái)關(guān)心你的呢？（教師隨機將幼兒的回答記錄在紅心上，貼在圖片四周）
中班幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案4
活動(dòng)目標：
1、能有順序閱讀話(huà)面，根據物體外形特征、作用、動(dòng)作、姿態(tài)等，學(xué)會(huì )用"又….又….的句型清楚地表達一個(gè)意思。
2、學(xué)習找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干之處。
活動(dòng)準備：
西瓜、蘋(píng)果圖片各一張，幼兒用書(shū)《語(yǔ)言》人手一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、看圖片學(xué)習句型。
�。�1）出示西瓜，引導幼兒觀(guān)察西瓜特征，學(xué)習用"又….又…"的句型說(shuō)出西瓜的兩種特征：如（西瓜又大又甜），重點(diǎn)強調"又….又…."。
�。�2）出示蘋(píng)果，引導幼兒用"又…又…."句型仿編蘋(píng)果特征。
2、翻開(kāi)《語(yǔ)言》第16頁(yè)，引導幼兒姿勢正確地并有順序地閱讀畫(huà)面，說(shuō)出畫(huà)面上人與物的名稱(chēng)。用"又…又…"的句型說(shuō)出人與物的兩種特征或作用及可愛(ài)之處。老師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。
3、引導幼兒尋找自己的優(yōu)點(diǎn)或能干之處及性格特征，用"又….又…"的句式說(shuō)話(huà)，可以請幼兒當場(chǎng)表現自己特長(cháng)。例如：我又會(huì )唱歌又會(huì )跳舞。我又活潑又機靈。
4、師生總結：今天我們學(xué)習了用"又….又…."的句型說(shuō)以句完整的話(huà)。希望每個(gè)小朋友找一找自己的優(yōu)點(diǎn)和能干的地方，做一個(gè)有自信的好孩子。
中班幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案5
活動(dòng)目標
1.傾聽(tīng)故事，大膽講述小蝸牛給媽媽寫(xiě)信的愉快過(guò)程。
2.在讀信的過(guò)程中感悟媽媽和孩子之間深切的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
畫(huà)了蝸牛標記的信封；蝸牛寫(xiě)信、送信、信的內容、摟在一起圖片；經(jīng)驗準備：幼兒對信已有所了解。
活動(dòng)過(guò)程
一、猜猜誰(shuí)的信并認識信封。
�、保ǔ鍪拘牛├蠋熓稚嫌蟹庑�，你們猜猜這是誰(shuí)寫(xiě)的信？你怎么知道的？那你認為是小蝸牛還是蝸牛媽媽寫(xiě)的信呢？為什么？
�、苍瓉�(lái)信封右下角的小蝸牛是寫(xiě)信的，信封中間畫(huà)的蝸牛媽媽是收信的。
�、超F在你們明白了吧？那請你們看了信封說(shuō)一說(shuō)：這是誰(shuí)寫(xiě)的信？又是送給誰(shuí)的？
二、傾聽(tīng)故事，理解故事
1.那小蝸牛怎么會(huì )想到給自己的媽媽寫(xiě)信呢？我們仔細來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)
2. 分段欣賞故事（小蝸牛有一個(gè)好朋友——我也要給媽媽寫(xiě)信）
�、判∥伵Ｔ趺磿�(huì )想到給媽媽寫(xiě)信的？（看見(jiàn)烏龜給他的媽媽寫(xiě)信）
�、茷觚攱寢屖盏叫觚數男攀窃趺醋龅�？（親熱地摟住小蝸牛）怎么說(shuō)的？
�、切∥伵？吹綖觚攱寢屖盏阶约汉⒆拥男胚@么高興，心里是怎么想的？
小結：原來(lái)，小蝸�？吹叫觚攲�(xiě)信，而且看到烏龜媽媽收到小烏龜的信那么高興，所以才想到要給媽媽也寫(xiě)一封信的。
�、吵鍪舅姆鶊D，理解故事內容
�、判∥伵Ｊ怯檬裁捶绞浇o媽媽寫(xiě)信的？為什么？
�、菩∥伵５男攀钦l(shuí)送給xxx？小蝸牛給媽媽送信經(jīng)過(guò)了哪些地方？
�、切∥伵５男攀且环�(huà)，那畫(huà)上對媽媽說(shuō)了什么呢？你能看懂嗎？（引導幼兒看圖讀信）
�、犬攱寢尶吹叫∥伵�(xiě)給自己的信，她是怎么做的又是怎么說(shuō)的？
�、尚∥伵：蛬寢寭г谝黄�，小蝸牛的心里怎么樣？xxx心里又是什么感覺(jué)？（心里甜甜的、心里暖暖的）
�、葱蕾p故事后半段（回到大樹(shù)下——心里暖暖的）
小蝸牛給媽媽寫(xiě)信跟我們小朋友說(shuō)的一樣嗎？那我們來(lái)完整聽(tīng)一遍故事。
三、表達對媽媽愛(ài)的方式
�、碑斘覀兿肽钜粋�(gè)人得時(shí)候可以用寫(xiě)信的方式告訴對方，小蝸牛、小烏龜很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)斚肽顙寢屃司拖氲搅私o媽媽寫(xiě)信，那么除了用寫(xiě)信的方式來(lái)傳遞對xxx愛(ài)，你愛(ài)你們的媽媽嗎？那你們會(huì )用什么方式讓媽媽知道你也很愛(ài)她？（幼兒根據自己的生活經(jīng)驗講述對xxx愛(ài)）
�、矊�，我們對xxx愛(ài)可以用許多許多的表達方式。等下了課，你們也可以學(xué)著(zhù)像小烏龜、小蝸牛一樣，試著(zhù)給媽媽寫(xiě)封信，可以自己做好信封，把信裝在里面送去，我相信，媽媽收到你的信一定會(huì )非常高興的。
中班幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)教案6
活動(dòng)要求：
1 在復習拍手歌的基礎上，學(xué)習創(chuàng )編拍手歌。
2 培養幼兒學(xué)習兒歌的興趣，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
1 動(dòng)物卡片與幼兒人數相同、玩具動(dòng)物（小狗、梅花鹿、老鼠）
2 木偶架、春天的背景圖一幅
3 學(xué)會(huì )歌曲《小朋友，想一想》
活動(dòng)過(guò)程：
一 出示背景圖，交待內容，引起幼兒的興趣
師：小朋友知道，現在是什么季節？許多小動(dòng)物也來(lái)到草地上，它們想找小朋友們做“拍手歌”的游戲呢，什么叫拍手歌？對了，拍手歌就是一邊拍手，一邊說(shuō)兒歌。
二 復習“大象拍手歌”和“小兔拍手歌”
問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物鼻子長(cháng)？答：鼻子長(cháng)，是大象，大象鼻子最最長(cháng)。問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物耳朵長(cháng)？答：耳朵長(cháng)，是小兔，小兔耳朵最最長(cháng)。
三 學(xué)習創(chuàng )編拍手歌
1 學(xué)編“小狗拍手歌”
老師出示小狗玩具，請幼兒說(shuō)說(shuō)小狗的特點(diǎn)（汪汪叫、愛(ài)吃肉骨頭、嗅覺(jué)特別好等）請幼兒編兒歌，老師可以先問(wèn)：小朋友，想一想，什么動(dòng)物汪汪叫？讓幼兒回答。然后再請幼兒獨立創(chuàng )編。對編得好的，進(jìn)行鼓勵。
2 學(xué)編“梅花鹿拍手歌”
�。ㄟ^(guò)程同上）
3學(xué)編“狐貍拍手歌”
�。ㄟ^(guò)程同上）
四 自由創(chuàng )編拍手歌
出示春天背景圖，請幼兒到草地上找一找藏了什么小動(dòng)物，找一個(gè)自己編拍手歌。幼兒自由創(chuàng )編，老師進(jìn)行巡回指導，鼓勵幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己編的兒歌。
五 游戲“點(diǎn)兵點(diǎn)將”
以此游戲請幼兒分別說(shuō)說(shuō)自編的兒歌
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