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幼兒園中班復習課教案

時(shí)間:2022-06-23 12:09:11 教案 我要投稿

幼兒園中班復習課教案(通用21篇)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班復習課教案(通用21篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班復習課教案(通用21篇)

  幼兒園中班復習課教案 篇1

  活動(dòng)目標:

  1、復習學(xué)過(guò)的重疊詞,如“高高的”、“大大的”、“小小的”、“甜甜的”等,進(jìn)一步理解重疊詞的含義,并能正確運用這些重疊詞。

  2、學(xué)習兒歌中的重疊詞,并認識詞語(yǔ):藍藍的、黑黑的、深深的、密密的。

  3、根據兒歌的結構特點(diǎn)正確運用重疊詞續編兒歌。

  活動(dòng)準備:

  1、XXX節奏的音樂(lè ):錄音機,磁性黑板。

  2、許多重疊詞和名詞的字卡。

  3、11個(gè)大體操圈擺放在室內。

  4、兒歌《家》的范文,并在文字邊留有空白,便于填充。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體舞蹈《可愛(ài)的雙胞胎》,引起幼兒學(xué)習的興趣。

  二、以游戲的形式,幫助幼兒回憶,并正確運用學(xué)過(guò)的重疊詞。

  1、出示“重疊詞兄弟”,進(jìn)一步理解重疊詞的含義。

  引導幼兒觀(guān)察“重疊詞兄弟”,知道他們長(cháng)得一模一樣,是一對雙胞胎。

  指導語(yǔ):“這對雙胞胎兄弟,哥哥叫重重,弟弟叫疊疊,他們倆從不分開(kāi),走在一起叫重疊詞!

  2、游戲“找重疊詞兄弟”。

  讓幼兒從眾多的詞匯中找出重疊詞,幫助幼兒分辨重疊詞。

  指導語(yǔ):“今天來(lái)了許多重疊詞兄弟、姐妹,請小朋友把他們找出來(lái)和我們做朋友!

  3、學(xué)習運用手上的重疊詞說(shuō)一句完整的話(huà)。

  根據幼兒的能力做不同的要求。能力強的孩子可以要他說(shuō)一句或一段完整的話(huà),能力弱的孩子只要用重疊詞組詞,給予鼓勵。(如高高的樓房)

  三、學(xué)習兒歌《家》,認識兒歌中的重疊詞。

  1、老師用充滿(mǎn)感情的聲音生動(dòng)地進(jìn)行配樂(lè )朗誦,請幼兒邊欣賞兒歌邊注意聽(tīng)聽(tīng)兒歌里都有誰(shuí)的家。

  欣賞后提問(wèn):這首兒歌的名字叫什么?兒歌里都有誰(shuí)的家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?

  (學(xué)習新授詞匯:藍藍的、黑黑的、深深的、密密的)

  2、再次欣賞兒歌,幫助幼兒認識漢字和學(xué)習運用新授詞匯。

  讓幼兒把兒歌范文里新的重疊詞找出來(lái),并用這些重疊詞組詞,進(jìn)行發(fā)散性思維訓練,如藍藍的XXX。

  看誰(shuí)說(shuō)得最多,注意用詞的準確性。

  最后,把重疊詞送回家(兒歌范文)。

  四、模仿或續編兒歌。

  1、幫助幼兒模仿兒歌句式續編兒歌內容,要求幼兒運用重疊詞,說(shuō)清楚是怎么樣的家,這樣的家是誰(shuí)的家。

  鼓勵幼兒說(shuō)得與眾不同,具有獨創(chuàng )性。

  2、指導語(yǔ):“除了兒歌里的人和動(dòng)物都有家,還有什么東西有家?他們的家在哪里?他們的家是怎樣的?”

  最后把幼兒續編的兒歌內容抄出來(lái),集體進(jìn)行朗讀。

  (老師抄的同時(shí),讓幼兒一個(gè)接一個(gè)說(shuō)出自己續編的詩(shī)句,鼓勵幼兒聲音響亮、清楚、充滿(mǎn)自信心)

  五、游戲:找朋友,練習重疊詞名詞配對。

  老師放音樂(lè ),讓幼兒手舉拼詞卡找與自己相應的詞匯進(jìn)行配對,找到就站在場(chǎng)內的大體操圈內組成一對。找好后,讓每一對朋友根據下面的節奏創(chuàng )編兒歌。

  幼兒園中班復習課教案 篇2

  活動(dòng)目標:

  1.情景故事及游戲的輕松愉快氣氛中感受交通標志的作用,初步培養幼兒遵守交通規則的意適。

  2.識常見(jiàn)的交通標志,知道它們的分類(lèi)及所代表的意義。

  3.膽表述自己的想法,發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認識常見(jiàn)的交通標志,知道它們的分類(lèi)及所代表的意義。

  活動(dòng)準備:

  1.動(dòng)前請家長(cháng)帶幼兒到馬路尋找各種交通標志,并收集有關(guān)交通知識的資料。

  2.記圖片若干保存相機中

  3.圖片若干:指示標記、警鈴標記、警告標記及高速公路上的標記,線(xiàn)路背景圖一張。

  4.狗玩具一只、小狗開(kāi)車(chē)圖一張,指示標記四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入:看電視圖片及線(xiàn)路圖。

  1、通過(guò)故事,引導幼兒觀(guān)察說(shuō)出小狗春游時(shí)見(jiàn)到的各種標記。

  2、以小狗春游時(shí)遇見(jiàn)的標志為主線(xiàn),啟發(fā)幼兒大膽想象助小狗,敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。

  3、引導幼兒回顧小狗春游遇見(jiàn)的標志,并把相應標記放在線(xiàn)路圖上,向幼兒介紹標志的含義。

  二、認識一些常見(jiàn)交通標志及其重要性。

  1、出示各種標志,引導幼兒說(shuō)出名稱(chēng)及作用。

  2、找標記的特點(diǎn),給標記分類(lèi),介紹標記類(lèi)別名稱(chēng)。

  3、引導幼兒討論遵守交通規則的重要性,培養幼兒遵守交通規則的意識。

  三、游戲:春游去,感受常見(jiàn)的交通標記,知道其意義。

  幼兒自己手拿方向盤(pán)開(kāi)車(chē),看老師手中的標記說(shuō)出意義,并做相應的動(dòng)作。

  四、啟發(fā)幼兒討論還見(jiàn)過(guò)哪些交通標志?

  請幼兒在老師準備的標記中尋找一個(gè)自己熟悉的標記,去講給爸爸或媽媽聽(tīng)。

  教后反思:

  在這節課中,幼兒找標志、看標志、制作標志,過(guò)程中對標志產(chǎn)生很大的興趣,在討論、交流中,把自己認識的標志介紹給別人,讓幼兒們認識更多地標志,對安全標志有了一個(gè)正確地認識,同時(shí),幼兒們了解生活中的安全標記和人的生命安全有著(zhù)密切的聯(lián)系的,并且在制作安全標記的過(guò)程中,加強對安全標記的認識,培養一定的安全意識。

  幼兒園中班復習課教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解歌曲的內容,學(xué)習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠不同的動(dòng)作及貓與老鼠角色的變化。

  2、借助觀(guān)察的經(jīng)驗,嘗試根據歌詞內容創(chuàng )編不同的老鼠動(dòng)作造型,在教師動(dòng)作的提示下,有節奏地做老鼠跑、吃米等動(dòng)作。

  3、在教師的提醒下知道遵守游戲規則:扮演老鼠時(shí),蹲下后不隨便移動(dòng),等大家唱完最后一句時(shí),才能跑回座位。

  活動(dòng)準備:

  1、日常生活中觀(guān)察過(guò)老鼠之類(lèi)的小動(dòng)物,并用動(dòng)作表現過(guò)他們的造型。

  2、幼兒用書(shū):《貓和老鼠》。

  3、貓和老鼠的頭飾各一個(gè)。歌曲磁帶、錄音機。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、回憶原有了解老鼠的造型。

  1、幼兒回憶以往觀(guān)察的經(jīng)驗,嘗試用不同的動(dòng)作表現老鼠的造型。

  2、教師反饋幼兒的典型動(dòng)作,引導幼兒用手部動(dòng)作和身體的屈伸,來(lái)表現老鼠跑、吃米、睡覺(jué)。

  二、幼兒聽(tīng)音樂(lè ),跟隨教師邊唱歌邊學(xué)習表演2―3遍,并學(xué)習用不同的演唱速度、力度表現歌詞中老鼠不同的動(dòng)作。

  1、引起幼兒對歌詞內容的關(guān)注。

  教師:小老鼠出去干什么?讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的?

  2、提問(wèn)歌詞內容教師:小老鼠跑出去干什么呢?應該唱快些還是唱慢些?吃完米干什么?應該唱快些還是唱慢些?讓我們大家唱一唱。

  3、教師唱歌曲,同時(shí)帶幼兒邊唱歌邊表演。引導幼兒用創(chuàng )編的動(dòng)作表現歌詞內容。

  三、啟發(fā)幼兒猜測第四段歌詞并學(xué)習用不同的演唱速度、力度表現歌詞。

  教師出示貓圖片,啟發(fā)幼兒猜測歌詞并學(xué)習用不同的速度來(lái)演唱。

  四、一起來(lái)表演。

  活動(dòng)反思:

  《貓捉老鼠》是一首充滿(mǎn)童趣、富有情景、節奏鮮明的兒童歌曲。我根據小班幼兒思維處于從直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)渡的時(shí)期以及情感外露、不穩定的特點(diǎn),本次活動(dòng)我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導幼兒扮演小老鼠,在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中,反復感受音樂(lè )旋律和歌詞,提高對音樂(lè )感受力和表現力,真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。

  《貓捉老鼠》一共分為四段,除了歌詞有所變化外,其余的節奏和速度上沒(méi)有變化,而且整個(gè)歌曲特別的緊湊,速度也很快,作為一個(gè)小班游戲課,是比較難的。于是我大膽創(chuàng )新內容,在保證原有音樂(lè )元素不變的前提下,將音樂(lè )設計成了幾個(gè)分開(kāi)段落,分別是老鼠跑、吃東西、還有貓來(lái)了三個(gè)段落,為了使音樂(lè )更生動(dòng),我在《貓來(lái)了》的前面加上了歌劇中的一段貓叫,并且讓配班老師扮演老貓,使游戲更加的逼真,形象,限度的調到了幼兒的積極性,啟發(fā)了孩子的興趣。

  幼兒園中班復習課教案 篇4

  一、活動(dòng)目標

  1、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及比較判斷的能力。

  3、引導幼兒學(xué)習比較高矮,知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的,學(xué)習在同一高度平面上比較高矮,并能按高矮給物體排序。

  二、活動(dòng)準備

  1、每人一套操作材料(大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶)。

  2、事先設置好表演情境。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、引導幼兒學(xué)習在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。

  設置表演情境。請兩個(gè)小朋友比高矮,甲站在地板上,乙站在椅子上,問(wèn):他們倆究竟誰(shuí)高,誰(shuí)矮呢?這樣能比出高矮來(lái)嗎?為什么?鼓勵幼兒充分討論。

  教師小結:比較高矮時(shí),倆人必須都站在同一平面、同一高度上,這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。

  幼兒示范正確的比高矮方法。

  2、引導幼兒發(fā)現高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。

  請一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮,問(wèn):怎么一會(huì )兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮,一會(huì )兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高,到底他是矮還是高呢?

  引導幼兒觀(guān)察、思考得出結論:說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。

  3、引導幼兒不受物體大小、形狀的影響,按高矮給物體排序。

  指導語(yǔ):一天,幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷,它們想出去走走,可是不知道該怎么排隊,現在請小朋友都來(lái)幫它們排排隊,排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊。

  4、幼兒通過(guò)自身參與,進(jìn)一步體驗物體的高矮是比較出來(lái)的。

  玩游戲《比高矮》:將幼兒分成幾個(gè)小組,選出每組的小朋友,再派出來(lái)比賽,選出全班的小朋友,頒發(fā)獎牌,并鼓勵小朋友,多吃飯菜、多運動(dòng),才長(cháng)得高。

  四、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運動(dòng)器械等,并比較它們的高矮。

  活動(dòng)反思:

  我認為本次活動(dòng)設計是遵守循序漸進(jìn)的原則,先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮,讓幼兒作為活動(dòng)的主體,比起圖片來(lái)更直觀(guān),先讓幼兒自己來(lái)比較,更能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,再來(lái)觀(guān)察圖片比較高矮,最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的,對高矮概念掌握的較好,完成原先設立的目標。

  幼兒園中班復習課教案 篇5

  活動(dòng)目標:

  1、在對圖形拼折變形的過(guò)程中感知圖形的變化。

  2、對組合、分析圖形感興趣。

  活動(dòng)準備:

  各種幾何圖形卡片、幼兒操作的幾何圖形若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示各種幾何圖形,引導幼兒觀(guān)察。

  小朋友,你認識這些圖形寶寶嗎?都有哪些圖形寶寶?圖形寶寶有一個(gè)心愿,他們都想像變形金剛一樣會(huì )變身。今天,老師和小朋友一起來(lái)幫助圖形寶寶變身。

  1、師:示范拿一個(gè)正方形,請小朋友先看老師怎么幫正方形寶寶變身的。示范將圖形對折。

  提問(wèn):正方形寶寶變身了,看變成什么呢?

  幼:長(cháng)方形。

  看,老師再來(lái)變一變,又變成什么呢?

  幼:三角形、一個(gè)大長(cháng)方形、一個(gè)小長(cháng)方形。

  小朋友,剛才老師是怎么變的?

  啟發(fā)幼兒說(shuō)出折一折。

  對了,只要將圖形寶寶輕輕一折,圖形就變身了,小朋友你會(huì )變嗎?請小朋友拿上桌上的正方形紙和老師一起來(lái)變。

  師:你還會(huì )怎么變?看看能變成什么?

  幼兒動(dòng)手操作,可隨便變化圖形。

  2、師:長(cháng)方形寶寶也要變身了,大家一起來(lái)幫助它好嗎?

  拿出長(cháng)方形,引導幼兒折變圖形。

  請幾位幼兒到前面折變示范,表?yè)P折的好的幼兒。

  師:引導幼兒說(shuō)出長(cháng)方形寶寶可以變成**幼兒邊動(dòng)手操作邊學(xué)說(shuō)長(cháng)方形寶寶變成了什么。

  3、老師引導幼兒再將三角形、圖形、梯形進(jìn)行折變,分組進(jìn)行看看哪組的小朋友變的多,變的快。

  幼兒分組給三角形,圓形、梯形進(jìn)行折變。

  4、老師小結小朋友真能干,通過(guò)折一折幫助圖形寶寶實(shí)現了變身的愿望,小朋友還可以動(dòng)手撕,圖形也會(huì )變身,并且變的會(huì )更多。

  二、組織幼兒自己玩拼圖游戲師:下面我們一起玩個(gè)拼圖游戲吧!看看這些圖形寶寶在一起時(shí)能拼出什么。

  引導幼兒動(dòng)手拼圖形。

  師:示范給小朋友看老師拼出的圖形。

  提問(wèn):小朋友看這是什么,由幾個(gè)什么樣的圖形寶寶組成的?

  幼兒回答。

  師:我們還可以拼出什么,請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋,看誰(shuí)拼的好看,拼的東西多,比一比。

  幼兒操作展示幼兒的拼圖,結束活動(dòng)。

  幼兒園中班復習課教案 篇6

  一、活動(dòng)目標:

 、贅(shù)立幼兒初步的防范意識。

 、谝龑в變毫私馊绾闻c陌生人交往,如何保護自己。

 、叟囵B幼兒思考能力和應變能力。

  二、活動(dòng)準備:

 、俣嗝襟w課件

 、"×"和"√"號的標記牌

  活動(dòng)重難點(diǎn):

 、僦攸c(diǎn):初步樹(shù)立防范意識,學(xué)習自我保護的方法。

 、陔y點(diǎn):培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、歌曲導入,激趣引題

  播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂(lè ),幼兒傾聽(tīng)欣賞。

  2、故事進(jìn)入,觀(guān)看短片《丟丟和陌生人》

  師:小兔為什么不給大灰狼開(kāi)門(mén)呀?現實(shí)生活中也有像大灰狼一樣的壞人,他們是怎么哄騙小朋友呢?小朋友請聽(tīng)故事《丟丟和陌生人》。

 。1)組織幼兒討論

 、賮G丟跟誰(shuí)走了?

 、谑裁词悄吧?

 、鬯麨槭裁锤吧俗叩哪?

 、芙Y果怎么樣?

 、菪∨笥涯懿荒茌p易相信陌生人的話(huà)?

 。2)教師小結:陌生人里面有壞人,壞人會(huì )用好吃的食物、有趣的玩具或說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)騙小孩,把小孩拐走,使小孩再也回不了自己的家了,所以我們不能隨便相信陌生人的話(huà),更不能跟陌生人走。

  3、觀(guān)看情景片斷,展開(kāi)討論

  此環(huán)節選取生活中典型的三個(gè)情景片斷

 、俨粊y吃陌生人給的東西。

 、谝粋(gè)人在家,有陌生人敲門(mén)怎么辦?

 、酆痛笕俗呤г趺崔k?

  通過(guò)三個(gè)情景的展示,逐步讓幼兒進(jìn)行交流和討論,教師深入其中直接引導,使幼兒思維能力和解決問(wèn)題的能力得到訓練,并在觀(guān)賞過(guò)程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。

  4、巧虎超人教你怎么做

  讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人,以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動(dòng)判斷,讓幼兒在寬松、愉悅的氣氛中鞏固學(xué)習了應對陌生人的方法,提高了整個(gè)活動(dòng)的趣味性、綜合性。

  5、游戲--小小裁判員

  通過(guò)故事與觀(guān)看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力,教師再次讓幼兒觀(guān)看幾個(gè)情境,并在觀(guān)賞的過(guò)程中讓幼兒舉出對錯牌,判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。

  6、結束--欣賞兒歌《小心陌生人》

  不能跟陌生人走

  陌生人的東西我不吃

  陌生人的禮物我不要

  陌生人敲門(mén)我不開(kāi)

  活動(dòng)總結:

  本活動(dòng)我讓幼兒初步掌握了自我防范意識和自我保護能力,同時(shí)讓幼兒之間相互傳授經(jīng)驗,讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時(shí),有陌生人給好吃的、好玩的,都不能接受,更不能跟陌生人走。

  "安全"是人生命中最重要的兩個(gè)字,要教會(huì )孩子如何保護自己,就要對他們進(jìn)行一系列的安全教育。因此,我將安全工作放在首位,讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂(lè )地成長(cháng),是我對本次活動(dòng)最大的期望,也是我不斷努力和奮斗的方向。

  幼兒園中班復習課教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1、在情境游戲中學(xué)習并正確使用量詞。

  2、通過(guò)情境調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

  活動(dòng)準備:

  1、展示柜上擺有四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、實(shí)物桌子一張、椅子兩把

  2、相應的圖及字卡及頭飾數個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情境,感受兒歌內容

  1、師扮小兔子:我是小兔子,要開(kāi)小鋪子,歡迎大家光臨。我的鋪子里有許多貨物,看一看都有什么?(引導幼兒初步了解兒歌內容)

  2、小鴨子(教師扮演)上來(lái)買(mǎi)東西,依次說(shuō)出想買(mǎi)的東西,如說(shuō)錯量詞,可停下來(lái)引導幼兒糾正。

  3、讓幼兒想一想都有什么東西被買(mǎi)走了,并隨著(zhù)幼兒的發(fā)言出示圖片。

  二、感受兒歌并運用量詞。

  1、按順序看圖與字卡,朗誦兒歌,幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂”是量詞。

  2、重新布置展示柜,請幼兒參與。

  “貨物都賣(mài)完了,我還要進(jìn)一些貨!币龑в變河^(guān)察都有哪些貨物,鼓勵幼兒正確運用量詞來(lái)買(mǎi)貨物。

  三、全休幼兒都參與活動(dòng)。

  1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請大家來(lái)做售貨員!保ㄌ嵝延變鹤⒁馐圬泦T要有禮貌,別人說(shuō)對量詞才能把東西賣(mài)給他。)

  2、幼兒自主游戲,鼓勵幼兒正確使用量詞。

  附兒歌:

  小兔子,開(kāi)鋪子,

  一張小桌子,

  兩把小椅子,

  三雙小襪子,

  四個(gè)小瓶子,

  五頂小帽子。

  小兔子的東西賣(mài)完了,

  明天再來(lái)開(kāi)鋪子。

  幼兒園中班復習課教案 篇8

  活動(dòng)目標:

  1、能夠選擇與蔬菜相似的顏色。

  2、學(xué)習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度。

  活動(dòng)準備:

  蠟筆、圖畫(huà)紙、示范畫(huà)、各種蔬菜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀(guān)察與演示。

 。1)請幼兒觀(guān)察蔬菜,把它們按顏色分類(lèi):哪些是綠色?哪些是白的?還有些什么顏色?

  指導語(yǔ):新鮮的蔬菜營(yíng)養好,人人吃了身體棒!今天我們看看都有哪些菜?

 。2)看圖片,都有哪些菜?說(shuō)說(shuō)這些菜新鮮不新鮮?為什么?師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說(shuō)出涂色應該有一定的力度,著(zhù)色均勻。

 。3)教師示范,在畫(huà)好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿(mǎn)涂濃,畫(huà)上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

  2、提出作畫(huà)的創(chuàng )作要求。

  著(zhù)色均勻、掌握一定的力度。大膽想象豐富畫(huà)面。

  3、幼兒作畫(huà),教師巡回指導的要點(diǎn)。

 。1)畫(huà)的蔬菜要大,畫(huà)的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫(huà)各種圖像。

 。2)畫(huà)的蔬菜要新鮮,顏色涂滿(mǎn),涂濃。

  4、幼兒自由評價(jià)同伴作品,引導說(shuō)出作品的色彩是否準確,涂色是否均勻,鼓勵幼兒著(zhù)色均勻,有力度。

  幼兒園中班復習課教案 篇9

  活動(dòng)目標

  1、感受詩(shī)歌的美好意境。

  2、通過(guò)謎語(yǔ)、問(wèn)答以及表演等方式,進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內容。

  活動(dòng)準備

  1、大圖片、配樂(lè )詩(shī)歌磁帶。

  2、各種雪花的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示圖片,引導幼兒對下雪天經(jīng)驗的回憶。

  1、教師:這是什么季節?你從哪里看出來(lái)的?

  2、進(jìn)一步拓展話(huà)題:你喜歡下雪天嗎?你知道雪花是什么樣的?雪花會(huì )落在哪里?有什么變化?

  有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是關(guān)于雪花的事情,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),看看里面說(shuō)了些什么?

  二、欣賞詩(shī)歌,感受詩(shī)歌的美好意境。

  1、教師配樂(lè )朗誦詩(shī)歌,幼兒欣賞。

  2、出示各種雪花的圖片,引導幼兒觀(guān)察雪花的特點(diǎn)。

  教師:詩(shī)歌里說(shuō)雪花有幾個(gè)花瓣?雪花為什么會(huì )不見(jiàn)了?

  3、回憶已有經(jīng)驗:你玩過(guò)雪嗎?雪是怎么融化的?

  三、學(xué)習詩(shī)歌,進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內容。

  1、教師利用大圖帶領(lǐng)幼兒輕聲的朗誦詩(shī)歌。

  2、配樂(lè )朗誦詩(shī)歌。

  四、分組活動(dòng):通過(guò)各種形式,進(jìn)一步感知和理解詩(shī)歌的內容。

  1、準備有關(guān)雪花的謎語(yǔ),教師問(wèn)幼兒猜。

  2、幼兒分為兩組,問(wèn)答式學(xué)習兒歌。

  3、為幼兒準備雪花的頭飾,鼓勵幼兒表演詩(shī)歌。

  (1)一組幼兒朗誦,一組幼兒表演。

  (2)交換角色表演。

  活動(dòng)延伸

  與建議美麗的小雪花把冬天裝扮的如此美麗,讓我們把眼中的美麗雪景畫(huà)下來(lái)吧!

  詩(shī)歌:雪花雪花,雪花,你有幾個(gè)小花瓣?

  我用手心接住你,讓我數數看,一二三四五六,剛數完,雪花怎么不見(jiàn)了?

  只留下一個(gè)圓圓的小水點(diǎn)。

  活動(dòng)反思:

  了激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,我以“雪花”這一主題為線(xiàn)索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程。很自然的過(guò)渡到展開(kāi)這一環(huán)節。這一環(huán)節的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖,加深對雪的喜愛(ài)之情。然后引導幼兒在欣賞雪景圖得基礎上,導入主題——小雪花。

  幼兒園中班復習課教案 篇10

  活動(dòng)目標:

  1、引導幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體,并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征,激發(fā)想象力。

  2、能主動(dòng)參與創(chuàng )編活動(dòng),用連貫的語(yǔ)言大膽地表達自己的想法發(fā)展語(yǔ)言,豐富聯(lián)想。

  3、在活動(dòng)中充分體驗創(chuàng )作的快樂(lè ),培養幼兒間的合作精神。

  活動(dòng)準備:

  1、實(shí)物:一個(gè)圓圈的圖片人手一張。

  2、實(shí)物投影儀。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導幼兒對圓圈進(jìn)行初步想象。

  師:今天老師帶來(lái)了什么?(一個(gè)圈圈)

  這個(gè)圈圈看上去像什么?(小船、小床、碗……)

  那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)

  二、對西瓜皮想象并添畫(huà),嘗試用句子進(jìn)行描述

  師:這個(gè)圈圈會(huì )變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰(shuí)會(huì )在上面玩呀?(小花貓、小朋友……)

  聽(tīng),老師把這幅圖編成了兩句話(huà):圓圈圈,變秋千,小朋友、小花貓和我一起玩的真開(kāi)心!

  師:小朋友,你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,在的旁邊還有誰(shuí)?可以把你想到的畫(huà)下來(lái),并且也編成幾句好聽(tīng)的話(huà)。

  幼兒自由想象添畫(huà)并講述。(提醒幼兒相互講述)

  請個(gè)別幼兒講述

  三、引導幼兒再次對圓圈圈展開(kāi)想象,小組合作創(chuàng )編《有趣的圈圈》的故事

  師:現在我要請你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫(huà)拼在一起,變成一幅大畫(huà),然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽(tīng)的故事出來(lái),兩個(gè)人你先編,再他編,大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽(tīng)的《有趣的圈圈》的故事吧。

  四、教師簡(jiǎn)單小結

  請個(gè)別小組講述、鼓勵小組間相互講述。

  活動(dòng)反思:

  將幼兒的興趣、求與活動(dòng)內容有機整合起來(lái)。在主題活動(dòng)中善于發(fā)現幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實(shí)施教育的基礎,幼兒的興趣和需求的表現形式是多種多樣的,幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個(gè)性差異不同會(huì )產(chǎn)生不同關(guān)注點(diǎn),同時(shí)根據課程的需要不斷提煉和分析有價(jià)值的內容。

  幼兒園中班復習課教案 篇11

  活動(dòng)目標:

  1、初步認識5角、1元的硬幣。

  2、能夠區分兩種硬幣。

  活動(dòng)準備:

  5角、1元的硬幣每人一套,存錢(qián)罐1個(gè),籃子20個(gè),小盒子1個(gè),教棍1根,幻燈片7張(5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張,5角、1元在一張圖的圖片一張),捐物箱2個(gè),玩具若干,長(cháng)桌2張。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、活動(dòng)重點(diǎn):認識5角、1元的硬幣

  2、活動(dòng)難點(diǎn):區分兩種硬幣

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、開(kāi)始部分

  出示存錢(qián)罐,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  小朋友,你們看這是什么?(存錢(qián)罐)老師在里面存了好多硬幣,F在我把它請出來(lái)和小朋友交朋友。

  2、基本部分

 。1)幼兒找“朋友”,進(jìn)行認識。

  硬幣朋友最喜歡和輕輕拿,輕輕放的人交朋友了,你們能做到嗎?請你們在籃子里找一個(gè)“朋友”。

  提問(wèn):

  a、你找的“朋友”是什么形狀的?

  b、它是什么顏色的?

  c、上面有些什么圖案?

 。2)幻燈片演示,教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

  現在,請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里,下面我們把這些硬幣放大了再來(lái)看一看。

  認識5角,用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、這是多少錢(qián)的硬幣?(5角)

  b、它的正面上有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是5角的正面還是反面?(反面)

  b、上面印有什么圖案?(荷花)

  正反面——這就是5角硬幣的正面和反面,請你們在籃子中找出相同的硬幣。(找到后)

  提問(wèn):

  a、請你們摸一摸,有什么感覺(jué)?(硬硬的、圓圓的、凹凸不平的)

  b、它是什么顏色的?是什么形狀的?(金色、圓形的)

  認識1元,用幻燈片向幼兒展示1元的硬幣。

  正面——提問(wèn):

  a、它是多大面值的硬幣?(1元)

  b、上面都有些什么?

  反面——提問(wèn):

  a、這是正面還是反面?(反面)

  b、上面印的是什么圖案?(菊花)

  正反面——這個(gè)就是1元硬幣的正面和反面,請你把它找出來(lái),好嗎?(找到后)

  提問(wèn):

  a、它是什么顏色的?什么形狀的?(銀色、圓形的)

  b、數字是幾?(1)

  c、上面的漢字是什么?(元)

 。3)同時(shí)出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀(guān)察、認識。

  老師把5角、1元的硬幣都放到了一起,我們一起來(lái)看看。

  提問(wèn):

  a、它們有什么相同的地方?

  b、有什么不同的地方?

  小結:都是圓形的,都是硬硬的,凹凸不平的。5角和1元的硬幣,顏色不同,大小不同,數字不一樣,漢字也不一樣。

 。4)區分硬幣以鞏固硬幣的認識。

  我們認識了5角、1元的硬幣,現在我要考考旁邊的爸爸媽媽?zhuān)纯此麄冋J識嗎?這是多少錢(qián)?(5角)要考倒爸爸媽媽可真難,現在我來(lái)考小朋友,看你們認識這些錢(qián)嗎?這是多少錢(qián)的硬幣?(1元)這呢?(5角)真棒!現在老師換一換,請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看,你們還能找出1元的'硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎?剛才小朋友說(shuō)了5角和1元的大小不同,老師這里有一個(gè)小盒子,里面放了許多5角、1元的硬幣,我請小朋友用最快的速度摸出一個(gè)5角的。

  3、結束部分

  教師小結并進(jìn)行簡(jiǎn)單的購物。

  今天,我們和硬幣交了朋友,都認識了5角、1元?,老師請了2個(gè)售貨員阿姨來(lái),請阿姨們說(shuō)說(shuō)她們賣(mài)的是什么東西?(售貨員介紹:小朋友們好,我是5角店的售貨員阿姨,里面有…)你們想買(mǎi)玩具嗎?(想)那老師請小朋友拿一枚硬幣去買(mǎi)一樣自己喜歡的玩具,買(mǎi)到后玩一會(huì )兒就把它捐給災區的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具,請3、4組的小朋友拿硬幣買(mǎi)玩具,…小朋友你們看,這是捐物箱,我們把買(mǎi)到的玩具捐給災區的小朋友。(甘紅梅)

  幼兒園中班復習課教案 篇12

  活動(dòng)目標

  1.學(xué)習按照大小正逆排序三個(gè)物體。

  2.用語(yǔ)言講述排序結果,培養幼兒的口語(yǔ)表達能力。

  3.培養幼兒的觀(guān)察能力、比較能力和對排序的興趣。

  活動(dòng)準備

  1.趣味練習:比較概念

  2.小熊玩具三個(gè);禮物三盒;球三個(gè)(大小不同);玩具(大小不同)每人一套。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  情境引入課題,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

  教師:小朋友,今天有幾位小客人到我們幼兒園來(lái)玩了,你們想不想知道是誰(shuí)呀?

 。ǔ鍪救恍埽┦钦l(shuí)呢,誰(shuí)能告訴大家?這些熊大小一樣嗎?

 。ú灰粯樱

  二、展開(kāi)

  1.復習區別大小,找出哪個(gè)最大,哪個(gè)最小

 。1)引導幼兒觀(guān)察

  小朋友看一看,哪只熊最大?

 。ㄕ堃挥變簛(lái)抱一抱最大熊)

  小朋友一起說(shuō)這只熊怎么樣?

 。ㄟ@只熊最大)哪只熊最小呢?

 。ㄕ堃挥變荷蟻(lái)親一親最小的熊)

 。ㄊ种钢(zhù))這兒還有一只熊呢!它比小熊怎么樣?

 。ù笠恍┧却笮苣?(比大熊小一些)

 。2)教師:小朋友看,熊還給小朋友帶來(lái)了禮物呢!

 。ǔ鍪径Y物盒)引導幼兒觀(guān)察:

  哪盒禮物最大,哪盒禮物最?

 。ǔ鍪敬笮〔煌娜齻(gè)球)

  熊還給小朋友帶來(lái)了玩具球,

  請一位小朋友來(lái)拍一拍最小的球?拍一拍最大的球?

  2.學(xué)習大小排序

  教師:熊給我們帶來(lái)了這么多禮物,讓我們一起說(shuō)“謝謝!”

 。1)三只熊想請小朋友幫它們排排隊,小朋友最?lèi)?ài)幫助別人了,誰(shuí)愿意來(lái)幫它們排隊呢?

 。ㄕ1——2名幼兒)

  教師引導幼兒觀(guān)察、比較并講述:它們是怎樣排的?誰(shuí)排在最前面?

  我從有花的這邊開(kāi)始排。

  小熊最小,排在前面;

  這只熊比小熊大一些,排在小熊后面;

  這只熊最大,排在最后面。

 。ㄕ垈(gè)別幼兒講述排序的結果,語(yǔ)句完整)

  小結:最小的排在前面,后面的一只比一只大,這就是按從小到大的順序排隊。

 。2)教師:除了按照從小到大順序排隊,還可以怎么排呢?誰(shuí)愿意來(lái)排一排?

 。ㄒ龑в變河^(guān)察并講述:這次它們是怎樣排的?從有花的這邊開(kāi)始排,誰(shuí)排在前面?

 。ㄗ畲蟮男埽┱l(shuí)排在它的后面,誰(shuí)排在最后面?

  小結:最大的排在前面,后面的一只比一只小,這就是按從大到小的順序排隊。

 。3)請小朋友給禮物盒、球排隊,進(jìn)一步學(xué)習從小到大、從大到小的排序方法,

  重點(diǎn)掌握從大到小的逆排序。

 。4)幼兒操作練習

  小朋友,這些具大小一樣嗎?哪個(gè)最大?哪個(gè)最?

  請小朋友把最大的舉起來(lái);

  把最小的舉起來(lái)。

  請小朋友給玩具排排隊,從戴花的手這邊開(kāi)始排,按照從小到大或從大到小的順序排隊。

 。ń處焸(gè)別指導)

  教師驗證:誰(shuí)是按從小到大的順序排的?請舉手。

  誰(shuí)是按從大到小的順序排的,請舉手。

  3.游戲:大家一起拍拍手

  小朋友,請你找一位老師一起隨著(zhù)幸福拍手歌玩拍手游戲好嗎?

  比一比誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手?

  三、延伸活動(dòng)

  請幼兒觀(guān)察比較周?chē)h(huán)境中哪些物體相比,誰(shuí)大、誰(shuí)小一點(diǎn)、誰(shuí)最小,給它們也排排隊。

  幼兒園中班復習課教案 篇13

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)習從高處往下跳到指定區域,發(fā)展跳躍和平衡能力,增強腿部肌肉力量。

  2.常識大膽挑戰自己,并懂得從高處跳落的自我保護。

  活動(dòng)準備

  平衡木、動(dòng)物圖片、墊子、畫(huà)圓圈、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師和幼兒一起做熱身運動(dòng)。

  師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”,邊念兒歌邊活動(dòng)身體。(準備活動(dòng))

  2.體驗從高處往下跳,學(xué)習正確的姿勢。

  師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機上跳到地面,場(chǎng)地上的平衡木當飛機,大家自己去試一試。(排隊上飛機)

  幼兒自主練習,師觀(guān)察指導。

  師組織幼兒交流,探討正確的動(dòng)作。

  站在平衡木上平舉雙臂做好準備,然后雙腳并攏往下跳,腳尖著(zhù)地,輕輕落地,雙臂自然放下。

  3.游戲“定點(diǎn)降落”。

  師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵幼兒對準圓圈往下跳,賞試圓圈的遠近。

  幼兒排隊登上平衡木,跳進(jìn)圓圈,跳得準的獲勝,失敗的幼兒再到平衡木上挑戰。

  4.游戲“緊急救援”。

  調整場(chǎng)地,把四個(gè)平衡木圍成“樹(shù)林”,中間放小動(dòng)物圖片。

  師:小動(dòng)物們困在樹(shù)林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,

  幼兒游戲,師指導。

  5.師和幼兒一起慶祝勝利,收拾場(chǎng)地,結束活動(dòng)。

  附兒歌(小傘兵)

  小傘兵,蹲一蹲,

  往左扭一扭,一二三四五,

  往右扭一扭,五四三二一,

  拍拍膝蓋揉一揉。

  站起身,拍拍手,

  跳一跳,走一走,

  輕輕松松做運動(dòng)。

  幼兒園中班復習課教案 篇14

  活動(dòng)目標:

  1.學(xué)唱歌曲,初步感受和表現歌曲中的浮點(diǎn)節奏。

  2.借助游戲中的動(dòng)作,進(jìn)一步加深對身體各部分的認識,找出快速記憶歌詞的辦法。

  3.變速唱歌時(shí),注意傾聽(tīng)伴奏及同伴的聲音,主動(dòng)調整自己,盡量與集體保持一致。

  4、認識頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳。

  活動(dòng)準備:

  1.幼兒會(huì )玩“指鼻子”的游戲。

  2.音樂(lè )磁帶,錄音機。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)聲練習。

  二、玩游戲“指鼻子”。

  幼兒集中注意,快速指出身體各部分。

  教師任意地說(shuō)身體各部位的名稱(chēng),幼兒在自己的身上及時(shí)指出。

  三、幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  1.幼兒初步感受歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》2~3遍,要求幼兒指出身體的相應部位。鼓勵反應迅速的幼兒,并請他們說(shuō)說(shuō)自己的學(xué)習方法(如記憶法、順序法等)。

  2.教師以常速范唱歌曲,要求全班幼兒正確指認身體各部位。找出多數幼兒的困難,教師可針對單句組織幼兒集體練習。

  四、幼兒學(xué)唱歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。

  鼓勵幼兒隨音樂(lè )伴奏邊做動(dòng)作邊學(xué)唱歌曲。

  五、教師彈琴伴奏,幼兒變換速度唱歌,增加演唱的趣味性。

  1.教師;這是一首有趣的歌,它有很多不一樣的玩法。這次我們要變化速度唱歌。變換的速度是什么樣的?請你們注意聽(tīng)前奏。

  2.教師:這次我們要在唱歌的過(guò)程中變換速度,請你們注意聽(tīng)琴聲。

  幼兒園中班復習課教案 篇15

  活動(dòng)目標:

 。保畬W(xué)習從高處往下跳到指定區域,發(fā)展跳躍和平衡能力,增強腿部肌肉力量。

 。玻WR大膽挑戰自己,并懂得從高處跳落的.自我保護。

  活動(dòng)準備

  平衡木、動(dòng)物圖片、墊子、畫(huà)圓圈、場(chǎng)地布置。

  活動(dòng)過(guò)程

 。保處熀陀變阂黄鹱鰺嵘磉\動(dòng)。

  師帶領(lǐng)幼兒扮演“小傘兵”,邊念兒歌邊活動(dòng)身體。(準備活動(dòng))

 。玻w驗從高處往下跳,學(xué)習正確的姿勢。

  師:今天我們都是勇敢的小傘兵,要從飛機上跳到地面,場(chǎng)地上的平衡木當飛機,大家自己去試一試。(排隊上飛機)

  幼兒自主練習,師觀(guān)察指導。

  師組織幼兒交流,探討正確的動(dòng)作。

  站在平衡木上平舉雙臂做好準備,然后雙腳并攏往下跳,腳尖著(zhù)地,輕輕落地,雙臂自然放下。

 。常螒颉岸c(diǎn)降落”。

  師:小傘兵最大的本領(lǐng)就是定點(diǎn)降落,鼓勵幼兒對準圓圈往下跳,賞試圓圈的遠近。

  幼兒排隊登上平衡木,跳進(jìn)圓圈,跳得準的獲勝,失敗的幼兒再到平衡木上挑戰。

  4.游戲“緊急救援”。

  調整場(chǎng)地,把四個(gè)平衡木圍成“樹(shù)林”,中間放小動(dòng)物圖片。

  師:小動(dòng)物們困在樹(shù)林里,小傘兵們趕快去救它們吧。一個(gè)小傘兵只能救一只小動(dòng)物,

  幼兒游戲,師指導。

 。担畮熀陀變阂黄饝c祝勝利,收拾場(chǎng)地,結束活動(dòng)。

  附兒歌(小傘兵)

  小傘兵,蹲一蹲,

  往左扭一扭,一二三四五,

  往右扭一扭,五四三二一,

  拍拍膝蓋揉一揉。

  站起身,拍拍手,

  跳一跳,走一走,

  輕輕松松做運動(dòng)。

  幼兒園中班復習課教案 篇16

  設計說(shuō)明:

  這是主題活動(dòng)“馬路上的汽車(chē)”的一個(gè)組成部分,目的是讓幼兒在充分感知的基礎上,用藝術(shù)的手法創(chuàng )造性地表現汽車(chē),充分體驗想象、創(chuàng )造的樂(lè )趣。

  目的:

  1、能合著(zhù)快慢不同的音樂(lè )節奏,創(chuàng )造性地用身體動(dòng)作模擬各種汽車(chē)。

  2、體驗大膽想象、自由表現的樂(lè )趣。

  準備:

  1、觀(guān)察過(guò)各種汽車(chē),玩過(guò)各種玩具汽車(chē)。

  2、做過(guò)“小司機”的音樂(lè )游戲,熟悉紅燈、綠燈、轉彎的音樂(lè )信號。

  3、節奏快慢不同的音樂(lè )片斷以及完整的游戲音樂(lè )。

  過(guò)程:

  1、在音樂(lè )聲中,幼兒拿著(zhù)玩具汽車(chē)互相觀(guān)看、自由交談。

  2、幼兒用身體動(dòng)作表現汽車(chē)。

 、倌阕钕矚g什么汽車(chē),為什么?請你們學(xué)一學(xué)。

 、诓シ趴旃澴嗟囊魳(lè ),請幼兒合著(zhù)節奏做模仿動(dòng)作。

 、鄢鍪就婢咂(chē),鼓勵幼兒創(chuàng )造性地用各種身體動(dòng)作表現汽車(chē)最主要的特征。

 、懿シ趴旃澴嗟囊魳(lè ),引導幼兒合著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作,并相互學(xué)習。

 、葜攸c(diǎn)模擬兩種汽車(chē),如消防車(chē)和警車(chē),引導幼兒充分體驗和表現。

 、拊诳旃澴嘁魳(lè )的伴隨下,幼兒自由表現汽車(chē),音樂(lè )一停就擺好造型,相互欣賞。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己模仿的是什么車(chē),在干什么。鼓勵幼兒大膽表述,如“我是警車(chē),在執行任務(wù)”。

  3、幼兒合著(zhù)快慢不同的音樂(lè )節奏,創(chuàng )造性地表現汽車(chē)。

 、賱偛盼覀兒现(zhù)音樂(lè )想出了許多有趣的動(dòng)作,現在我們仔細聽(tīng)聽(tīng),這段音樂(lè )和剛才的音樂(lè )一樣嗎?

 、诤现(zhù)慢節奏的音樂(lè ),幼兒創(chuàng )造性地表現汽車(chē),想像此時(shí)汽車(chē)在干什么,如“消防車(chē)要安全回家了”等。

 、郜F在我們來(lái)完整聽(tīng)一遍音樂(lè ),想一想音樂(lè )節奏快時(shí)汽車(chē)好像在干什么,音樂(lè )節奏慢時(shí)汽車(chē)好像在干什么,怎樣用動(dòng)作來(lái)表現。

 、芤龑в變焊鶕魳(lè )節奏的快慢,配上合適的動(dòng)作。

  4、游戲:快樂(lè )的汽車(chē)。

 、倌銈児ぷ鞯谜嬲J真,現在該回停車(chē)場(chǎng)了。聽(tīng),一路上會(huì )出現什么情況?

 、诮處熡娩撉購棾龈咭、低音和刮音,啟發(fā)幼兒聽(tīng)辨出綠燈、紅燈和轉彎的音樂(lè )信號。

 、塾螒蜷_(kāi)始,教師彈出不同節奏的音樂(lè ),鼓勵幼兒邊聽(tīng)辨節奏和明顯的音樂(lè )信號,邊創(chuàng )造性地游戲。

 、茉跉g快的音樂(lè )聲中,幼兒抱著(zhù)玩具汽車(chē)回“停車(chē)場(chǎng)”。

  中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》

  活動(dòng)目標:

  1.復習畫(huà)烏龜,鼓勵幼兒合理地布局畫(huà)面。

  2.通過(guò)欣賞課件,感受畫(huà)面布局的重要性。

  活動(dòng)準備:

  1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫(huà)紙、勾線(xiàn)筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請了我們的好朋友來(lái),你們知道是誰(shuí)嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫(huà)面會(huì )產(chǎn)生不同的效果。

 。1)出示海水圖,聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應該住在哪里呢?”)

 。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部,請幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

 。3)讓烏龜住在畫(huà)面中間,聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)

 。4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)?(“這么大的海,就我一個(gè)人?我很孤單哦!”)請幼兒想想辦法?

 。5)增添許多個(gè)小烏龜(畫(huà)面較飽滿(mǎn)),聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,這樣我就不會(huì )孤單了!保

 。6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫(huà)面。

  3.請幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

 。1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

 。2)幼兒繪畫(huà),教師巡視指導。

  提醒幼兒照顧烏龜的感受(即合理布局畫(huà)面)

 。3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫(huà)面布局的美。

  反思:

  畫(huà)面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題。以前,幼兒已有了畫(huà)烏龜的經(jīng)驗,但在繪畫(huà)過(guò)程中,總是會(huì )畫(huà)的太小或太偏了,畫(huà)面給人的感覺(jué)總是不太漂亮,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我設計了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。

  我改變了以往的繪畫(huà)模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫(huà)→作品評價(jià)的方法,而是制作了課件,將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決,并且運用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫(huà)面的感覺(jué)及烏龜的感受,烏龜說(shuō)的話(huà)更能幫助幼兒理解畫(huà)面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

  在幼兒繪畫(huà)過(guò)程中,教師的指導顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫(huà)中間,畫(huà)大一些,畫(huà)滿(mǎn)一些,總是用平直的語(yǔ)調說(shuō),總有些孩子只顧自己畫(huà),不去理會(huì )老師的話(huà),但這次通過(guò)展示課件后再畫(huà),有的幼兒畫(huà)了一個(gè)烏龜,我便說(shuō):“你想想,這只烏龜一個(gè)人住,它會(huì )怎么想呢?”幼兒很自然的就會(huì )多畫(huà)幾只烏龜了。

  幼兒在合理布局畫(huà)面的基礎上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng )造,有的幼兒畫(huà)了許多只小烏龜,在前面畫(huà)了一只大烏龜,他說(shuō):“大烏龜帶著(zhù)小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫(huà)在大烏龜身上,他說(shuō):“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的幼兒畫(huà)了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫(huà)了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來(lái),正教它游泳呢!”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的。

  在評價(jià)過(guò)程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫(huà),幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫(huà)的是什么,講述能力也得到了提高。

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜的距離,幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜的感受,達到了一定的效果。

  幼兒園中班復習課教案 篇17

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)玩顏色,對色彩的變化感興趣。

  2、學(xué)習簡(jiǎn)單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動(dòng)準備:

  準備紅、黃、藍三種顏料,每人準備毛筆一支、調色盤(pán)一個(gè),鉛畫(huà)紙、白紙、夾子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導入活動(dòng),引起興趣。

  師:“今天王老師要請小朋友一起來(lái)當小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調色盤(pán),引導幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤(pán)子里準備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)

  2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1)師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來(lái)變魔術(shù)看看王老師是怎么來(lái)變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點(diǎn)水蘸上紅色,把它放在盤(pán)子里,然后呢再蘸點(diǎn)黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來(lái)的顏色涂在這個(gè)鉛畫(huà)紙上!睅熢龠x擇別的顏色用同樣的方法進(jìn)行變色1-2次。

 。2)幼兒進(jìn)行調色操作,教師觀(guān)察,并進(jìn)行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進(jìn)行變色。師:“現在王老師要請小朋友來(lái)變魔術(shù)了,看看哪個(gè)小朋友變的顏色最多,變出來(lái)的顏色我們把它涂在鉛畫(huà)紙上,呆會(huì )有大用處!保ㄌ岢鲂l生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬(wàn)別把魔術(shù)變到外面,

 。3)學(xué)習拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫(huà)好的畫(huà)上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來(lái),你們看印出了什么?”

  3、添畫(huà)。

 。1)師示范給印出來(lái)的畫(huà)添畫(huà)!巴趵蠋熡X(jué)得有點(diǎn)象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

 。2)幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫(huà)。

  4、分享活動(dòng)的樂(lè )趣,積累經(jīng)驗。

  教師展現幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時(shí)鼓勵、表?yè)P一些作品富有創(chuàng )造力的幼兒。

  幼兒園中班復習課教案 篇18

  活動(dòng)目標:

  1、嘗試用排序的方法裝扮圣誕襪,運用不同的材料進(jìn)行表現;

  2、體驗圣誕節的快樂(lè )氣氛。

  活動(dòng)準備:

  圣誕襪紙樣人手一份、棉花、赤豆、黃豆、橡皮泥(紅、黃、綠)、雪花片(各種顏色)、盒子、雙面膠、記號筆、銀筆、糖果、范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入主題

  1.再過(guò)幾天是什么節日?你們喜歡過(guò)圣誕節嗎?為什么?

  2.圣誕節的時(shí)候,圣誕老爺爺會(huì )來(lái)給小朋友送圣誕禮物,你們開(kāi)心嗎?

  3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的?

  4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎?怎么辦?

  二、觀(guān)察比較,引導發(fā)現

  1.材料:看看是誰(shuí)把圣誕襪打扮得這么漂亮?

  2.花紋:黑筆寶寶畫(huà)了什么花紋?

  銀筆寶寶幫圣誕襪裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈

  小朋友還能想出什么花紋?

  3.顏色:橡皮泥的顏色是怎么排隊的?豆豆的顏色是怎么排隊的?

  4.邊觀(guān)察,邊演示

  1)撕去襪統上的雙面膠,粘上棉花(小塊粘)

  2)用黑筆寶寶畫(huà)上襪統下的花紋、周?chē)幕y、中心花紋

  3)用銀筆寶寶點(diǎn)綴,畫(huà)上閃閃發(fā)亮的銀光燈

  4)用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

  5)用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

  6)撕去襪子后面的雙面膠

  7)找到另一半的朋友粘起來(lái)

  三、創(chuàng )作表現

  1.小朋友想不想做一個(gè)漂亮的圣誕襪?

  2.教師重點(diǎn)指導

  1)粘棉花時(shí),要一小塊一小塊粘

  2)畫(huà)花紋時(shí),要畫(huà)得大些,鼓勵幼兒創(chuàng )造想象不同的花紋

  3)先畫(huà)花紋再裝扮

  4)顏色和材料的運用要用排序的方法

  3.你們只有圣誕襪的一面,里面不能放禮物,怎么辦?

  四、展示交流

  1、幼兒帶著(zhù)自己做的一面圣誕襪去找好朋友

  2、“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物,體驗制作圣誕襪的快樂(lè )

  幼兒園中班復習課教案 篇19

  我們的課都上完了,我也安照計劃開(kāi)始了書(shū)本的復習。今天我要復習《小朋友的書(shū)》第5本--親親小動(dòng)物,看看哪些小朋友能干一點(diǎn)還能記得這書(shū)本上的知識點(diǎn)。小動(dòng)物是小朋友最喜愛(ài)的內容之一,在上課時(shí),小朋友都看到了好多實(shí)物或真實(shí)圖片,而且小朋友也最喜愛(ài)小動(dòng)物。我從今天小朋友的表現中感到他們又成長(cháng)了,我也從心里開(kāi)心。

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒復習書(shū)本知識,掌握以前所學(xué)內容。

  2、讓幼兒練習背誦兒歌以掌握小動(dòng)物的特征。

  活動(dòng)準備:

  小動(dòng)物的圖片、《小朋友的書(shū).親親小動(dòng)物》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、請小朋友看各種小動(dòng)物的圖片,讓小朋友說(shuō)出它們是什么動(dòng)物,它們有什么特征。

  2、請小朋友翻開(kāi)書(shū)本看著(zhù)書(shū)上的小動(dòng)物的圖片和老師一起念兒歌。

  3、請小朋友跟著(zhù)老師邊念兒歌邊做動(dòng)作。

  4、請各別小朋友表演、背誦兒歌。

  5、請小朋友一起玩游戲以記住兒歌內容。

  反思:

  在我們的語(yǔ)言教學(xué)中,兒歌憑借其節奏押韻、富有情趣、朗朗上口等特點(diǎn)深受幼兒的歡迎。小朋友也根據兒歌的內容掌握知識點(diǎn)。班里的小朋友也都很能干的。他們其實(shí)個(gè)個(gè)都能把兒歌跟讀出來(lái)的,只是有時(shí)他們記得多的他們就背得大聲一點(diǎn),不是那么知道的就小聲一點(diǎn)了。但我們的小朋友有好多的一部分人有點(diǎn)不是特別專(zhuān)心的,他們在復習的時(shí)候總是一會(huì )跟著(zhù)老師認真地念,一會(huì )又玩了起來(lái),不過(guò)看著(zhù)他們在學(xué)習中玩鬧,以在玩鬧中學(xué)習真得也很好呀,因為這個(gè)年齡的該做的事,我們老師在這其中也都只要做好引導工作就好了,什么都要小朋友自己去發(fā)現就好了,這樣他們才會(huì )真正長(cháng)大的。今天我們復習了第5本書(shū),讓小朋友學(xué)習了小兔跳、小烏龜爬、小魚(yú)游、小貓叫?粗(zhù)書(shū)本大家一起念、一起做游戲,真得好有趣呀。今天的復習也讓我看到了小朋友的能干之處,我和小朋友又在一起多學(xué)一次呀,讓他們也加深所學(xué)的知識。

  幼兒園中班復習課教案 篇20

  一、找房子

  1、師:花園里,有許多漂亮的房子,我帶你們去看一看。(出示教具)數一下,這里共有幾幢房子?(6幢,幼兒口手一致點(diǎn)數)

  2、師:這些房子都是小動(dòng)物住的,它們告訴我,每幢房子的門(mén)里面都有一個(gè)數字,讓我們來(lái)猜一猜,是什么數?

  a、紅房子里是個(gè)比2大1的數,那是幾?(3)猜出后請幼兒找出數字,放在板上,驗證。

  b、綠房子里是1、2、3、4、5、6里面最小的一個(gè)數,那是幾?(1)方法同上

  c、咖啡色房子里是排在4后面的一個(gè)數,它是幾?(5)

  d、藍房子里的數是1、2、3、4、5、6里面最大的一個(gè)數,那是幾?(6)方法同上

  e、1到6這些數里面,還有哪兩個(gè)數沒(méi)有猜過(guò)?(4和2)紫色房子里的數比黃房子大,想一想,它該是數字幾?(4)

  f、剩下黃房子里的數又是幾?(2)

  二、拼房子

  1、師:這些房子里住著(zhù)哪些小動(dòng)物?只要找到它們的照片我們就能知道了。

  2、教師示范拼照片。如:這張卡片后面有個(gè)數字4,再找一張后面有4個(gè)圓點(diǎn)的卡片拼在一起,翻過(guò)來(lái),就是一張小動(dòng)物的照片。那你們等會(huì )找的時(shí)候,一定要記住先拿數字的卡片,再去找幾個(gè)圓點(diǎn)的另外一張卡片拼在一起。

  3、幼兒操作。要求拼出動(dòng)物照片后,馬上用手遮起來(lái),不要讓老師看見(jiàn),等會(huì )老師來(lái)猜。

  三、猜動(dòng)物(二進(jìn)制)

  師:我這里有三張小動(dòng)物的照片,等會(huì )兒你們看看這些照片,有你的小動(dòng)物就講有,沒(méi)有的講沒(méi)有,讓我來(lái)猜猜看,你拼的是什么小動(dòng)物照片,它是住在幾號房子里的??(游戲反復進(jìn)行4----6次)

  四、送小動(dòng)物回家

  師:我們游戲做好了,現在該把這些照片送到它們家里了。

  1、讓幼兒分別將照片按后面是數字幾送到幾號房子。

  2、請幼兒說(shuō)說(shuō)幾號房子是什么顏色的,里面住著(zhù)什么小動(dòng)物。

  幼兒園中班復習課教案 篇21

  設計背景

  學(xué)期期末將近,為了檢查幼兒一個(gè)學(xué)期以來(lái)對所學(xué)知識的掌握程度,我設計了一個(gè)綜合復習課程,用一節課的時(shí)間從各方面把知識展現出來(lái)。

  活動(dòng)目標

  1.懂得好朋友之間互相關(guān)心、互相幫助,友好交往。

  2..鞏固所學(xué)知識,加深孩子對所學(xué)知識的印象。

  3.通過(guò)一系列圖片,讓孩子說(shuō)完整一句話(huà),提高孩子的觀(guān)察能力和語(yǔ)言表達能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):體會(huì )好朋友之間互相關(guān)心、互相幫助,友好交往的樂(lè )趣。

  難點(diǎn):記得所學(xué)知識,能在日常生活中運用起來(lái)。

  活動(dòng)準備

  1.漢字卡若干

  2.單詞卡若干

  3.數學(xué)卡片若干

  4.掛圖一幅

  5.入場(chǎng)音樂(lè )

  活動(dòng)過(guò)程

  一、手指游戲

  二、展示活動(dòng)

  1.師:小朋友,你們都有好朋友嗎?

  幼:有

  師:那你們是怎么跟好朋友相處的呢?我們用一首歌來(lái)表達出來(lái)好嗎?集體唱《好朋友》

  2.出示小熊頭飾,師:今天呀,老師給小朋友們帶來(lái)了一位老朋友,你們看!它是誰(shuí)呀?

  幼:小熊。

  師:真棒!小熊可喜歡跟你們做朋友了,所以它帶來(lái)了很多禮物要送給我們中二班的小朋友,我們看看是什么禮物呢?請小朋友們用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)好嗎?

  出示數學(xué)數字和兒歌,集體復習。

  3.師:小朋友真能干!小熊決定帶小朋友們去玩一個(gè)撈寶游戲。表現好的小朋友郵遞員阿姨會(huì )給他送來(lái)一份禮物哦!

  出示一個(gè)紙箱,里面裝著(zhù)雙語(yǔ)單詞卡和謎語(yǔ),老師撈出來(lái),集體復習。

  4.師:小朋友真聰明!叮咚!叮咚!咦,好像是郵遞員阿姨送禮物來(lái)了。(郵遞員送信的游戲)

  出示漢字卡,個(gè)別認讀。

  5.師:小朋友今天表現得非常棒!老師也很高興,所以老師畫(huà)了一幅很漂亮的畫(huà)送給小朋友,(出示大掛圖,讓孩子觀(guān)察,并且說(shuō)完整一句話(huà)。)小朋友們看看老師用什么畫(huà)筆畫(huà)了什么,然后說(shuō)出一句完整的話(huà)。(用綠色的畫(huà)筆畫(huà)了一棵綠色的樹(shù)……)

  三、結束活動(dòng)

  師:小朋友今天玩得開(kāi)心嗎?小熊也玩得很開(kāi)心,它還想請小朋友們到它家去做客呢,現在我們一起去小熊家做客吧。

  教學(xué)反思

  1.在這節課中,我通過(guò)多個(gè)游戲來(lái)帶動(dòng)幼兒復習,提高了幼兒的學(xué)習興趣從而使幼兒可以在快樂(lè )中享受學(xué)習。

  2.通過(guò)游戲來(lái)實(shí)現教學(xué),不僅達到了教學(xué)目標,而且幼兒和老師都得到了很好的溝通,并且獲得了快樂(lè )。

  3.這節課體現了幼兒在玩的過(guò)程中學(xué)習,能根據幼兒的心理來(lái)設計,讓幼兒有了很大的發(fā)展空間。

  4.在某個(gè)游戲中沒(méi)有兼顧到所有的幼兒,在之后的教學(xué)中,我會(huì )盡量兼顧到所有的幼兒,讓大家都有參與的機會(huì )。

  5.有些幼兒還不夠大膽地把自己表現出來(lái),我會(huì )多多鼓勵幼兒大膽、大聲地把自己的想法表達出來(lái)。

  6.如果讓我重新上這節課,我會(huì )讓小朋友們自己扮演小熊、郵遞員阿姨等角色,讓他們更有更深刻的印象。

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