閱讀復習的課教案
閱讀復習的課教案
教學(xué)目標：
1、通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生知道文章所表達的思想感情指什么，能通過(guò)分析文章的主要內容及重點(diǎn)部分，教會(huì )學(xué)生通過(guò)抓文章中的關(guān)鍵詞句，通過(guò)分析題目等途徑體會(huì )文章所表達的思想感情，并能用準確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句進(jìn)行個(gè)性化的表述，閱讀復習課教案。
2、培養學(xué)生閱讀分析能力。
3、培養學(xué)生嚴謹、認真、求實(shí)的作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠抓住文章中的關(guān)鍵詞句，通過(guò)分析題目等途徑體會(huì )文章所表達的思想感情，領(lǐng)會(huì )文章的主旨。
教學(xué)過(guò)程：
一．導入新課
1、同學(xué)們，回顧一下，什么叫做文章的主旨？
2、小結：文章的主旨就是文章的思想感情。文章的思想感情是指作者寫(xiě)這篇文章的目的。具體說(shuō)是作者想通過(guò)文章的主要內容贊揚什么，批評什么，反對什么，抒發(fā)什么感情，說(shuō)明什么道理等等。如果我們體會(huì )出文章的思想感情，就能對文章理解得更深刻。
二、復習過(guò)程
�。�、指點(diǎn)迷津，引導體會(huì )。不同體裁的文章在表達文章主旨方面，有所區別�；貞浺幌�，我們都學(xué)過(guò)哪些體裁的文章？表達的主旨分別使什么？（寫(xiě)人通常贊頌人物的品質(zhì)。寫(xiě)景寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。敘事說(shuō)出事情告訴我們的道理或者給我們的啟示。狀物寫(xiě)出事物的特點(diǎn)。寓言、童話(huà)一般都是說(shuō)明一個(gè)道理等等。）讓學(xué)生明白：文章的思想感情與文章體裁、類(lèi)別、表現形態(tài)的聯(lián)系，這樣助于學(xué)生在復習訓練中明確方向，教案《閱讀復習課教案》。
�。�、明確要求，強調深入思考。在引導學(xué)生體會(huì )思想感情的教學(xué)中存在著(zhù)相當普通的“淺嘗輒止”、“生搬硬套”的現象。讓學(xué)生自己找找本學(xué)期學(xué)過(guò)的文章，按照體裁，簡(jiǎn)單自己說(shuō)說(shuō)文章的主旨是什么。
�。�、總結方法，強調運用。復習中總結具體方法，對于學(xué)生舉一反三，形成能力很有好處。鼓勵學(xué)生試用多種方法體會(huì )，在總體上加深對文章的理解。教會(huì )學(xué)生體會(huì )文章思想感情的方法主要有：
�、� 通過(guò)分析文章的主要內容和重點(diǎn)部分體會(huì )文章的思想感情。如《竊讀記》這篇文章的主要內容是：小作者小時(shí)候通過(guò)竊讀的方式讀書(shū)的事情。根據這一主要內容，引導學(xué)生想想作者寫(xiě)這件事的目的是什么呢？然后引導學(xué)生歸納。有時(shí)只要抓住文章的重點(diǎn)部分進(jìn)行分析，就能揭示文章的中心思想。如《狼牙山五壯士》文章的重點(diǎn)部分是兩次完成掩護任務(wù)。學(xué)生們抓住重點(diǎn)語(yǔ)斷，體會(huì )文章所描寫(xiě)的主要內容，學(xué)生就可以體會(huì )到五壯士熱愛(ài)祖國、人民，用于獻身、仇恨敵人的崇高精神。
�、� 抓住重點(diǎn)詞句概括中心思想。在有些文章中往往由重點(diǎn)詞句直接點(diǎn)明了文章的中心，我們把這些句子叫做中心句。還有一些文章中的重點(diǎn)詞句蘊涵著(zhù)文章的中心，只要分析、理解這些句子的深刻含義，也就把握了文章的中心。學(xué)生只要在閱讀理解全文的基礎上，對這些重點(diǎn)詞句適當作些補充、修改就能順利地概括出文章的中心思想。這些重點(diǎn)詞句常常出現在文章的開(kāi)頭、結尾或過(guò)渡段中。如《圓明園的毀滅》第一自然段正是全文的中心。
�、� 通過(guò)分析題目概括中心思想。我們常說(shuō)文章的題目是“文眼”，而眼睛又是心靈的窗戶(hù)，那么我引導學(xué)生分析題目把握文章的靈魂——中心。例如《梅花魂》一課，讓學(xué)生弄清楚梅花魂的魂到底指什么，學(xué)生也就把握了文章的中心。在運用以上三種方法概括中心思想時(shí)，還要注意作者寫(xiě)文章時(shí)的背景，這樣才能更準確地把握作者的寫(xiě)作目的。當然體會(huì )歸納文章表達的思想感情的方法不止這些，我們認為進(jìn)入文章的角度和方法可以由學(xué)生自由選擇。
三、學(xué)生練習讓學(xué)生運用方法，自己概括本學(xué)期所學(xué)的一類(lèi)課文的文章主旨。鼓勵學(xué)生能夠在把握文章主旨的基礎上感悟文章表達方法的妙用。
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