《彎彎的樂(lè )園》教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編精心整理的《彎彎的樂(lè )園》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《彎彎的樂(lè )園》教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、觀(guān)察發(fā)現生活中的彎，并嘗試用自己的方式表現這些彎。

　　2、在故事交流、游戲中，感知各種各樣的彎。

　　活動(dòng)準備

　　1、各種布條、毛線(xiàn)。

　　2、多媒體課件。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、感知了解生活中各種各樣的彎

　　1、談話(huà)活動(dòng)：上午，新老師讓小朋友尋找了生活中的彎彎朋友，現在，請你們跟大家介紹一下，說(shuō)說(shuō)找到了哪些彎彎朋友。(幼兒自由發(fā)言)

　　2、老師也找到了一些彎彎的朋友，我們一起看大屏幕。

　　二、借故事，初步了解各種不同的彎

　　1、(演示課件，引導幼兒觀(guān)察)彎彎樂(lè )園里有各種各樣的彎彎朋友，找找看，你找到了哪些彎?這些彎是怎樣的?你覺(jué)得哪個(gè)彎最有趣(鼓勵幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現自己找到的各種彎)。

　　2、欣賞故事

　　讓我們跟小動(dòng)物們一起去彎彎樂(lè )園里看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、找一找彎彎樂(lè )園里究竟有些什么彎。

　　(1)、教師邊講述故事邊演示課件。

　　提問(wèn)：彎彎樂(lè )園里究竟有幾個(gè)彎?你能叫出它的名字嗎?

　　(2)、根據幼兒的回答逐一演示小動(dòng)物走的路線(xiàn)，并引導幼兒用小手繞一饒，走一走這些彎。

　　三、出示毛線(xiàn)鼓勵幼兒擺一擺，走一走故事中的彎，初步感知各中各樣的彎。

　　四、游戲：小小設計師

　　1、引導幼兒設計各種各樣的彎。

　　出示布條，引導幼兒用布條設計各種彎。你可以設計自己看到的，也可以設計故事中的，也可以設計自己喜歡的彎。

　　2、走一走自己設計的彎，跟好朋友說(shuō)說(shuō)你設計的彎是怎樣的。

　　3、展示部分幼兒設計的彎，并講一講設計的彎是怎樣的，你最喜歡那些彎，為什么?

　　4、把小朋友們設計的彎路連在一起就變成了彎彎樂(lè )園。

　　5、請小朋友們在彎彎樂(lè )園中游玩。

《彎彎的樂(lè )園》教案2

　　活動(dòng)設計背景

　　幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設計本次活動(dòng)“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進(jìn)的環(huán)節設計中來(lái)達成預設的教學(xué)目標。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識特殊的彎：8字彎3字彎。

　　2、觀(guān)察發(fā)現生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。

　　3、運用肢體語(yǔ)言感受彎。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知了解特殊的彎；難點(diǎn)：彎折電線(xiàn)創(chuàng )造性造型。

　　活動(dòng)準備

　　各種帶彎的物品。用來(lái)制造彎的材料。教具（電線(xiàn)圍成的蝴蝶和數字8）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　開(kāi)始環(huán)節

　　1.引出彎

　　2.幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

　　3.幼兒相互介紹手中的彎彎。

　　4送彎彎回家。

　　基本環(huán)節

　　一·認識特殊的彎。

　　3字彎----教師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語(yǔ)言描述彎）

　　8字彎----教師出示數字8

　　二·制作彎

　　三·作品分享（數碼相機現場(chǎng)拍攝，大屏幕展示）

　　四·身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等）

　　結束環(huán)節

　　身體造型表現彎（音樂(lè )舞蹈）

　　延伸環(huán)節

　　生活中細心觀(guān)察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。

《彎彎的樂(lè )園》教案3

　　設計背景

　　幼兒園的孩子們，對生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設計本次活動(dòng)“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進(jìn)的環(huán)節設計中來(lái)達成預設的教學(xué)目標。

　　活動(dòng)目標

　　1、認識特殊的彎：8字彎3字彎。

　　2、觀(guān)察發(fā)現生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。

　　3、運用肢體語(yǔ)言感受彎。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。

　　5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現、探索和交流的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：感知了解特殊的彎；

　　難點(diǎn)：彎折電線(xiàn)創(chuàng )造性造型。

　　活動(dòng)準備

　　各種帶彎的物品。用來(lái)制造彎的材料。教具（電線(xiàn)圍成的蝴蝶和數字8）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始環(huán)節

　　1、引出彎

　　2、幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品

　　3、幼兒相互介紹手中的彎彎。

　　4、送彎彎回家。

　　二、基本環(huán)節

　　1、認識特殊的彎。

　　3字彎————教師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語(yǔ)言描述彎）

　　8字彎————教師出示數字8

　　2、制作彎

　　3、作品分享（數碼相機現場(chǎng)拍攝，大屏幕展示）

　　4、身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等）

　　三、結束環(huán)節

　　身體造型表現彎（音樂(lè )舞蹈）

　　活動(dòng)延伸

　　生活中細心觀(guān)察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。

　　活動(dòng)反思

　　帶領(lǐng)著(zhù)幼兒進(jìn)入了一個(gè)彎彎的世界中。在開(kāi)始的時(shí)候，讓幼兒面對各種物體，并引導他們去發(fā)覺(jué)和體驗與之相關(guān)的造型、作用和樂(lè )趣，再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng )造探索一個(gè)彎彎的世界。

《彎彎的樂(lè )園》教案4

　　活動(dòng)目標：1．通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現并辨別不同的彎，畫(huà)出各種各樣的彎

　　2．用描述性的語(yǔ)言連貫地說(shuō)明不同的彎

　　3．嘗試通過(guò)添畫(huà)，把各種彎彎繞繞想象成各種事物

　　活動(dòng)準備：1．彎彎樂(lè )園PPT

　　2．畫(huà)紙

　　活動(dòng)過(guò)程：一、尋找彎彎樂(lè )園里各種彎，給各種彎取名字

　　——師：我們小朋友都去過(guò)很多有趣的公園游樂(lè )場(chǎng)，有一個(gè)公園，它的名字的叫彎彎樂(lè )園（“彎彎樂(lè )園”語(yǔ)氣加重放慢），也是一個(gè)非常有趣的地方，猜猜看，這個(gè)公園里有可能什么地方會(huì )有趣？（引導幼兒根據“彎彎樂(lè )園”這個(gè)名字進(jìn)行合理猜想，路彎彎，植物彎彎、動(dòng)物彎彎等等）

　　——出示PPT1，觀(guān)察，發(fā)現不同的彎

　　PPT1：把故事中的小動(dòng)物做成動(dòng)態(tài)的，走出故事中相應的'路線(xiàn)，逐一出示動(dòng)物，簡(jiǎn)單的圖樣作為背景，不要把小動(dòng)物走的路線(xiàn)呈現出來(lái)，只是讓幼兒集中注意去觀(guān)察并記憶小動(dòng)物走過(guò)的路線(xiàn)，不要說(shuō)出彎的名稱(chēng)。

　　師：小狗走進(jìn)了彎彎樂(lè )園……，原來(lái)它走了一個(gè)這樣的彎（老師用手勢把彎的樣子加以示意）。其他小動(dòng)物走的彎以此類(lèi)推繼續下去。

　　——出示PPT2，回憶各種彎，辨別不同的彎并給他們取名字

　　PPT2：在PPT1的基礎上把小動(dòng)物們走的路線(xiàn)呈現出來(lái)，畫(huà)出各種彎。

　　根據幼兒的回憶，把各種彎呈現出來(lái)，并請幼兒根據他們的形態(tài)，根據他們像什么，給它們取名字。

　　師：你們都看出來(lái)了小狗走了這樣一個(gè)路線(xiàn)，誰(shuí)能給這個(gè)彎彎的路線(xiàn)取個(gè)名字？

　　——出示PPT3，把剛才小動(dòng)物走過(guò)的路線(xiàn)都呈現在一張圖上，展示出一張公園的彎彎繞繞的路線(xiàn)圖，嘗試徒手畫(huà)彎。

　　師：看，這就是彎彎樂(lè )園，剛才小動(dòng)物就是在這玩呢！我們也一起來(lái)走一走這些彎彎繞繞的小路。（幼兒伸出手指，徒手練習畫(huà)出各種彎，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：小狗走進(jìn)彎彎樂(lè )園，轉半個(gè)左彎，再轉半個(gè)右彎，原來(lái)他走進(jìn)了“幼兒集體取的名字”彎�！�…）

　　二、觀(guān)察PPT4——PPT8，發(fā)現尋找生活中各種各樣的彎，并嘗試畫(huà)出來(lái)

　　我們身上的彎PPT4，植物的彎PPT5，動(dòng)物的彎PPT6，日常生活中的彎PPT7做成4張，PPT8（把PPT4、5、6、7呈現的一張PPT8上）

　　PPT4：彎彎的嘴巴、彎彎的眉毛、圓圓的臉蛋、會(huì )彎曲的關(guān)節

　　PPT5：彎彎的藤蔓植物、

　　PPT6：彎彎的尾巴、彎彎的蚯蚓、彎彎的蛇……

　　PPT7：傘柄、蚊香、電話(huà)線(xiàn)、立交橋……

　　——師：彎彎樂(lè )園里除了有彎彎繞繞的路，還有許多東西也是彎彎繞繞的，你能找出來(lái)嗎？出示PPT5、PPT6。

　　——其實(shí)，在我們的生活中也有很多的彎彎繞繞的東西，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)？出示PPT4、PPT7。

　　PPT4——PPT7：每張圖說(shuō)完后，老師都要簡(jiǎn)單地進(jìn)行小結，說(shuō)明彎彎的多樣性和用處。（以上的環(huán)節不要說(shuō)的太細、時(shí)間控制好）

　　看PPT8：我們看了找了那么多有趣的彎彎繞繞，請我們小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些彎彎的線(xiàn)條，讓大家來(lái)猜猜你畫(huà)的是什么？

　　三、嘗試通過(guò)添畫(huà)，進(jìn)一步感受各種彎彎繞繞

　　——師：老師也畫(huà)了一些彎彎繞繞的線(xiàn)，你們來(lái)猜猜是什么？先出示幾個(gè)彎，讓幼兒猜一猜是什么東西，發(fā)散孩子的思維，比如說(shuō)，一個(gè)○，可以是好多東西，又比如 ，可以是動(dòng)物的尾巴，可以是側面人的嘴巴。等幼兒猜想過(guò)以后，老師再把完整的圖出示給幼兒。（彎彎繞繞是物體的某一部分）

　　——老師把畫(huà)有不同線(xiàn)條的紙發(fā)給幼兒，引導幼兒通過(guò)添畫(huà)，把線(xiàn)條變成各種各樣的東西。

　　——集體分享交流

《彎彎的樂(lè )園》教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感知各種各樣的彎，并能辨別不同的彎。

　　2、嘗試用描述性的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)不同的彎，理解故事內容。

　　3、能利用材料自己設計彎，并感受其中的樂(lè )趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、“彎彎樂(lè )園”情境。（里面有分別用五種不同顏色即時(shí)貼設計的“S”彎、“螺旋”彎、“8”字彎、“3”字彎以及“0”字彎）

　　2、背景音樂(lè )，故事《彎彎樂(lè )園》的多媒體課件。

　　3、與幼兒人數相等的彩色繩子。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我們走走“彎彎樂(lè )園”

　　1、師：“小朋友們老師想帶你們去“彎彎樂(lè )園”玩，“彎彎樂(lè )園”里有各種各樣彎彎的路，我們一起去走一走、玩一玩吧。

　　2、進(jìn)入“彎彎樂(lè )園”，老師和小朋友一起走一走。（老師提醒幼兒把每個(gè)彎都走一遍）

　　3、師：“我們剛剛把每個(gè)彎都走了一遍，你覺(jué)得哪個(gè)顏色的彎最有趣？（因為此時(shí)幼兒還不知道彎的名稱(chēng)，所以提問(wèn)哪個(gè)顏色的彎）為什么？”（鼓勵幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現自己覺(jué)得最有趣的彎）

　　小結：小朋友們都說(shuō)出了自己最喜歡的彎，有的小朋友還能用動(dòng)作表現出來(lái)，真棒！有幾只小動(dòng)物也去玩了彎彎樂(lè )園，一起來(lái)看看它們都走了哪些彎。

　�。ㄔu析：這個(gè)環(huán)節的設計旨在讓幼兒先初步感受這些彎的有趣，引起他們的興趣，為下面進(jìn)一步了解各個(gè)彎打下伏筆）

　　二、小動(dòng)物走“彎彎樂(lè )園”。

　�。ㄒ唬┙處熝菔菊n件，幼兒欣賞故事。

　　1、課件演示：小狗走進(jìn)彎彎樂(lè )園，轉半個(gè)左彎，再轉半個(gè)右彎。原來(lái)，他走進(jìn)了“S”彎。

　　師：小狗走進(jìn)了彎彎樂(lè )園的什么彎��？（幼兒回答“S”彎）剛剛覺(jué)得“S”彎最有趣的小朋友起立，一起再去走走“S”彎。（老師和小朋友一起說(shuō)：先轉半個(gè)左彎再轉半個(gè)右彎就是“S”彎）

　　2、課件演示：小貓走進(jìn)彎彎樂(lè )園，轉一個(gè)彎，又一個(gè)彎。原來(lái)，他走進(jìn)了“螺旋”彎。

　　師：小貓走進(jìn)了彎彎樂(lè )園的？（幼兒說(shuō)出“螺旋彎”）喜歡螺旋彎的小朋友一起再去走走吧。

　　以下的“3”字彎、“8”字彎、“0”字彎分別用以上的方法去演示。

　　小結：我們小朋友不但知道了這么多的彎，而且還能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這些彎，真不錯！下面，老師還想請你們自己做設計師，設計出跟別人不一樣的彎。

　�。ㄔu析：在這一環(huán)節中，幼兒在理解了故事內容的基礎上，利用再次走自己最感興趣的彎，并嘗試用故事中的簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述各個(gè)彎。讓幼兒在玩中進(jìn)一步加深了對不同彎的認識。）

　　三、我們設計“彎彎樂(lè )園”

　　1、師：現在老師請你們拿上繩子，自己設計一個(gè)彎，這個(gè)彎可以是你最喜歡的彎，也可以是你在其它地方看到的彎，但是最好是設計一個(gè)與眾不同彎。

　　2、幼兒設計彎，教師巡回，提醒能力強的幼兒設計跟別人不一樣的彎。（設計過(guò)程中播放背景音樂(lè )）

　　3、互相走走自己設計的彎。引導幼兒用語(yǔ)言跟好朋友描述你設計的彎。

　�。ㄔu析：此環(huán)節在幼兒設計的過(guò)程中，讓能力強的幼兒設計跟別人不一樣的，能力弱的要求低一點(diǎn)，設計自己看過(guò)的，讓每個(gè)幼兒都得到了發(fā)展。幼兒的興趣也很高。）

《彎彎的樂(lè )園》教案6

　　活動(dòng)目標：1.辨別不同的彎，用描述性的語(yǔ)言說(shuō)明不同的彎。

　　2.體驗用圈圈創(chuàng )造體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣.

　　活動(dòng)準備：《彎彎繞繞》幼兒用書(shū)每人一本，銅絲每人一根

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：引入

　　1.; 出示一樣彎的實(shí)物，提問(wèn)

　　T：這是什么？是什么樣子的？小朋友你們在日常生活正看到過(guò)象這個(gè)一樣，彎 彎的東西呢？那現在啊老師要帶小朋友去彎彎樂(lè )園玩一玩，看看彎彎樂(lè )園里有哪些彎。

　　2. 看書(shū)，交流

　　T：請小朋友們跟老師把書(shū)本打開(kāi)，仔細看看，你能在彎彎樂(lè )園里找到幾個(gè)彎，你找到的彎是怎么樣的？

　　二：故事

　　1.T：請小朋友門(mén)啊把書(shū)本合上彎彎樂(lè )園里到底有多少個(gè)彎呢？它們叫什么名字？我們還是一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彎彎樂(lè )園里的小動(dòng)物是怎么說(shuō)的。

　　2.把書(shū)防在投影儀上，教師講述，幼兒說(shuō)到哪個(gè)彎就請全班幼兒用銅絲繞出來(lái)。

　　3.提問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)彎最有趣？為什么？

　　重點(diǎn)講述螺旋彎，T：你為什么最喜歡螺旋彎？為什么叫螺旋彎？你覺(jué)得它象什么？

　　4.最后一起看書(shū)，教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀。

　　三：設計彎彎樂(lè )園

　　1.T：小朋友都知道了這么多彎，老師也設計了一個(gè)彎彎樂(lè )園，小朋友想不想看一看呢？

　　2.出示范畫(huà)：

　　T：彎彎樂(lè )園真奇妙，讓我也來(lái)彎一彎，小小筆兒是汽車(chē)，嘟……向前開(kāi)，向右轉半個(gè)彎，轉出個(gè)C字彎。

　　3.幼兒做畫(huà)，在紙上畫(huà)出各種各樣的彎。

　　4.相互欣賞，介紹自己的彎彎樂(lè )園里有哪些彎。

《彎彎的樂(lè )園》教案7

　　【設計意圖】

　　生活中幼兒對各種彎的物體可以說(shuō)天天都能接觸到，但具體讓他們設計并用語(yǔ)言來(lái)表達出他們的形狀還是有點(diǎn)難，所以，根據主題安排精心設計了這節語(yǔ)言活動(dòng)《彎彎樂(lè )園》，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒辨別了各種不同的彎，同時(shí)又鼓勵幼兒大膽地想像，設計更多更有趣的彎，并能用描述性的語(yǔ)言來(lái)描述了各種不同的彎曲。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、觀(guān)察發(fā)現生活中的彎，并嘗試用自己的方式表現這些彎。

　　2、在故事交流、游戲中，感知各種各樣的彎。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、各種彩色布條。

　　2、多媒體課件。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、各種各樣的彎

　　1、談話(huà)活動(dòng)：小朋友在我們的生活中知道有哪些是彎的東西嗎？（幼兒自由發(fā)言）教師小結：你們知道這么多彎彎朋友，你們真聰明！

　　2、老師今天也給小朋友帶來(lái)了一些彎彎的朋友，小朋友想不想認識它們呀？幼兒：想�，F在，請大家一起看大屏幕。

　　二、利用課件初步了解各種不同的彎

　　1、教師請小朋友認真觀(guān)看課件，在彎彎樂(lè )園里有哪些彎彎朋友？你找到了哪些彎？這些彎是一樣的嗎？你知道這些彎的名字嗎？你覺(jué)得哪個(gè)彎最有趣（鼓勵幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現自己找到的各種彎）。

　　2、教師演示課件，請幼兒欣賞故事

　�。�1）提問(wèn)：彎彎樂(lè )園里究竟有幾個(gè)彎？彎彎樂(lè )園里都有哪些動(dòng)物？小動(dòng)物進(jìn)了哪一個(gè)彎?你能說(shuō)說(shuō)嗎？（請個(gè)別幼兒回答）

　�。�2）根據幼兒的回答逐一演示小動(dòng)物走的路線(xiàn)，并引導幼兒用小手繞一饒，走一走這些彎。如：6字彎、8字彎、0字彎、S彎等，

　　三、走走玩玩樂(lè )園

　　1、引導幼兒設計各種各樣的彎。

　　出示布條，引導幼兒用布條設計各種彎。你可以設計自己看到的，也可以設計故事中的，也可以設計自己喜歡的彎。

　　2、走一走自己設計的彎，引導幼兒用語(yǔ)言描述，跟好朋友說(shuō)說(shuō)你設計的彎是怎樣的。

　　3、展示部分幼兒設計的彎，并講一講設計的彎是怎樣的，你最喜歡那些彎，為什么？

　　4、把小朋友們設計的彎路連在一起就變成了彎彎樂(lè )園。

　　5、請小朋友們在彎彎樂(lè )園中游玩。

　　【活動(dòng)延伸】

　　在日�；顒�(dòng)中，繼續引導幼兒設計出更多更新穎的彎，讓幼兒繼續走各種彎，與好朋友分享。

　　【活動(dòng)反思】

　　《彎彎樂(lè )園》活動(dòng)是讓幼兒辨別不同的彎，并對這些彎用描述性的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)一說(shuō)。在活動(dòng)過(guò)程中，先讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的彎，又通過(guò)多媒體課件講述故事，讓幼兒有興趣地認識了不同的彎，最后用布條設計彎，讓他們在自己和好朋友設計的彎里進(jìn)行走，最后把小朋友們設計的彎路連在一起就變成了彎彎樂(lè )園。大家進(jìn)彎彎樂(lè )園游玩，體驗“彎彎樂(lè )園”的樂(lè )趣。在這個(gè)過(guò)程中，我一直以引導者和支持者的身份參與其中，讓幼兒自己去發(fā)現，自己去創(chuàng )新。還特別關(guān)心能力較低的幼兒，來(lái)引導和幫助他們。但在最后組成彎彎樂(lè )園時(shí)，圍成一個(gè)圓圈，幼兒玩得很開(kāi)心，對彎彎樂(lè )園也很感興趣。但這節課唯一不足之處就是時(shí)間過(guò)于長(cháng)了。

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