幼兒園安全教育學(xué)習教案（精選6篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的幼兒園安全教育學(xué)習教案（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園安全教育學(xué)習教案1
活動(dòng)目標
1、知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3、培養幼兒獨立自主的性格特點(diǎn)。
重難點(diǎn)分析：
掌握一些和陌生人相處的方法。
活動(dòng)準備
1、有關(guān)的圖片四張。
2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。
3、玩具、果凍、巧克力。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分
1.講述故事《沙沙和陌生人》：
變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)："沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意。"沙沙連忙問(wèn)媽媽?zhuān)?還有什么事情應該注意的呢？"二、展開(kāi)部分1、集體討論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對？(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情？
2、情境練習情境一：
一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)："小朋友你真可愛(ài).我請你吃果凍。"接著(zhù)又拿出玩具給他玩。
集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)？
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)："我是你媽媽的好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧。"教師提醒：(1)你認識她嗎？(2)如果你不認識她.能不能輕信她的話(huà)？(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)？
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
3、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)陌生人就是壞人嗎？
A.陌生人就是壞人。B.陌生人不一定是壞人。
能不能跟陌生人走？
A.能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B.不能去任何地方。
有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A.可以和她去。B.必須先告訴爸爸媽媽。
有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A.巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
B.什么都不能吃。
下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A.先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B.不能上車(chē)。
陌生人問(wèn)你的名字.家里有誰(shuí).能不能告訴他？
A.只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。
B.什么都不能告訴他。
三、結束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
幼兒園安全教育學(xué)習教案2
設計意圖
在現實(shí)生活中，安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在�！队變簣@教育指導綱要》中明確指出“教師應把保護幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康成長(cháng)放在教育工作的首位”。幼兒期的孩子們安全意識薄弱，安全防護能力較差，教給幼兒如何正確的進(jìn)行自我保護是幼兒園教師勢在必行、責無(wú)旁代的任務(wù)。依據《幼兒安全早知道》第九章《公共安全》整章的內容設計了本次中班安全教育活動(dòng)《公共安全之咪咪歷險記》。整個(gè)活動(dòng)以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險記為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中懂得自我保護的重要性，并能夠使用正確的方法保護自己，讓每個(gè)幼兒都能平安、健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
活動(dòng)目標
認知目標：通過(guò)公共安全事例，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識。
能力目標：在遇見(jiàn)公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護自己。
情感目標：關(guān)愛(ài)生命，體驗探索與交流的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)公共安全事例，懂得自我保護的重要性，增強自我保護意識。
活動(dòng)難點(diǎn)
在遇見(jiàn)公共突發(fā)事件時(shí)能夠使用正確的方法保護自己。
教法學(xué)法
教法：激趣法、媒體演示法、提問(wèn)啟發(fā)法、游戲法。
學(xué)法：觀(guān)察分析法、交流討論法、趣味體驗法、多種感官參與法。
活動(dòng)準備
1.多媒體課件《獨自在家遇打擾》《超市走散遇拐騙》
2.神秘箱子4個(gè)；各種行為卡片若干；幼兒操作卡片若干
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)流程分為四個(gè)環(huán)節：聽(tīng)覺(jué)刺激，激發(fā)興趣，引出主題——觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)——辨別判斷，積累拓展，突破難點(diǎn)——以大帶小，宣傳實(shí)踐，升華主題。
一、聽(tīng)覺(jué)刺激，激發(fā)興趣，引出主題。
�。�1）播放“叮咚”門(mén)鈴聲音。
�。�2）師用好奇的語(yǔ)氣問(wèn)：“聽(tīng)，這是什么聲音？”
�。�3）幼兒猜想并回答。
�。ㄔO計意圖：通過(guò)門(mén)鈴聲音的刺激吸引幼兒注意力，引發(fā)幼兒好奇心并給予孩子一定的猜想空間，讓活動(dòng)具有神秘感，提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性）
二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，引發(fā)思考，突出重點(diǎn)。
1．播放動(dòng)畫(huà)（1）咪咪歷險記之《獨自在家遇打擾》
�。�1）師：咪咪認識那位叔叔嗎？那位叔叔是怎樣騙咪咪的？如果咪咪上當了，會(huì )發(fā)生什么后果？
�。�2）幼兒自由討論。
�。�3）教師小結：當我們獨自在家時(shí)，如果陌生人來(lái)敲門(mén)引誘我們，我們千萬(wàn)不能上當，可以撥打電話(huà)110讓警察叔叔來(lái)幫助我們。
2．播放動(dòng)畫(huà)（2）咪咪歷險記之《超市走散遇拐騙》
�。�1）師：咪咪為什么會(huì )和媽媽走散？咪咪是怎樣進(jìn)行自我保護的？
�。�2）幼兒自由討論。
�。�3）教師小結：當我們和大人走散后碰到壞人來(lái)搭訕時(shí)，應該大聲呼救。
(設計意圖：以動(dòng)畫(huà)課件的形式，讓幼兒直觀(guān)感受，通過(guò)咪咪歷險的故事情節，讓幼兒明白了自我保護的重要性，知道遇到危險時(shí)應該大聲呼救并撥打“110”報警）
三、辨別判斷，積累拓展，突破難點(diǎn)。
1．咪咪大考驗。
咪咪：我發(fā)現在觀(guān)看歷險記的時(shí)候，大家學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，現在，我要來(lái)考考你們，看看你抽到的卡片上的這些行為是否正確。
�。�1）把幼兒分成四組，每組一個(gè)神秘箱，箱子里藏有各種行為卡片若干，抽到卡片后請幼兒仔細思考，看看卡片上的行為對不對，把對的貼入裁判員咪咪的笑臉欄中，錯的貼入裁判員咪咪的哭臉欄中。
�。�2）師：咪咪為什么笑？咪咪為什么哭？
�。�3）幼兒自由回答。
�。�4）教師小結:咪咪笑是因為卡片上小朋友的行為是正確的，我們應該向他學(xué)習。咪咪哭是因為卡片上小朋友的行為是錯誤的，這樣做是非常危險的。
2．咪咪授絕招。
�。�1）咪咪：你們的本領(lǐng)真大，但是生活中還有許許多多的危險是你們不知道的，別擔心，我這里有絕招，記住下面這首兒歌就好了。
�。�2）幼兒學(xué)說(shuō)兒歌：
小朋友，請注意，安全事，要牢記。
陌生人，在門(mén)外。不認識，不開(kāi)門(mén)。
遇壞人，趕緊跑。大聲叫，不害怕。
高壓線(xiàn)，別亂動(dòng)，如觸電，出大事。
小井蓋，不去踩，一翻顛，會(huì )吃人。
遇火災，要鎮靜。先逃離，再報警。
小褲衩，里邊藏，不許掀，不許摸。
小朋友，講安全，保平安，最重要。
�。ㄔO計意圖：整個(gè)環(huán)節以游戲為基本活動(dòng)，其中操作活動(dòng)以咪咪大考驗的游戲形式進(jìn)行，將活動(dòng)內容進(jìn)行內化，學(xué)以致用，再加上咪咪授絕招的兒歌形式，既拓展了知識，又讓幼兒知道了遇到危險時(shí)應如何使用正確的方法來(lái)保護自己，從而突破了難點(diǎn)）
四、以大帶小，實(shí)踐體驗，升華主題。
�。�1）咪咪：小班的弟弟妹妹年齡小，自我保護能力差，作為中班的哥哥姐姐，我們有這個(gè)責任和義務(wù)去幫助他們，教教他們自我保護的本領(lǐng)。
�。�2）請小朋友帶上自己的卡片來(lái)到小班教室進(jìn)行以大帶小的活動(dòng)，在以大帶小的活動(dòng)氛圍中自然結束本次活動(dòng)。
�。ㄔO計意圖：大膽嘗試“以大帶小”混齡教育，從而打破了幼兒的年齡界限，升華了安全教育主題，讓安全教育事半功倍。）
活動(dòng)延伸，家園共育
�。�1）本次活動(dòng)結束后，為強化幼兒的自我保護意識及處理突發(fā)事件的能力，我還將組織幼兒大膽探討生活中遇到其他危險時(shí)應該怎么辦？并一起布置“怎樣保護自己”主題墻，讓幼兒加深印象，鞏固記憶。
�。�2）利用家長(cháng)資源邀請家長(cháng)進(jìn)課堂，讓家長(cháng)參與到安全教育活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)一步推進(jìn)家園合作，使幼兒園和家庭密切配合，形成教育合力。
活動(dòng)預測及反思
本次活動(dòng)教師除了用自己親切的形象、飽滿(mǎn)的情緒感染孩子，還通過(guò)音頻以及flash課件、圖片的運用，以孩子喜歡的卡通形象小貓咪咪為主角，以咪咪歷險記為主線(xiàn)貫穿整個(gè)活動(dòng)的始終，整個(gè)教學(xué)過(guò)程形式多樣、層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣，不僅增強了幼兒的自我保護意識，還讓幼兒知道了遇到危險時(shí)應如何用正確的方法來(lái)保護自己�；顒�(dòng)中，師幼之間是平等的、氛圍是寬松的、學(xué)習是快樂(lè )的、教學(xué)成果是可喜的�？傮w來(lái)說(shuō)本次活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，大膽采用了混齡教育，打破了幼兒的年齡界限，較好的貫徹了《指南》《綱要》思想。
幼兒園安全教育學(xué)習教案3
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒了解廚房里的危險有哪些，并具有一定的安全意識。
2、學(xué)會(huì )保護自己，避免不安全事故的發(fā)生。
活動(dòng)準備：
幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圖(一)，提問(wèn)并引出主題。
1、圖上畫(huà)的是什么地方？(廚房)
2、從什么地方看出來(lái)是廚房？(有刀、鏟、爐等物)
3、你家有廚房嗎？(有)廚房在什么地方？
4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個(gè)子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。
二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。
1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。
2、提問(wèn)：廚房里的刀是拿來(lái)做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會(huì )怎樣？
3、出示圖(二)：一個(gè)小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點(diǎn)落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會(huì )受傷，還會(huì )砸著(zhù)腳趾，很危險!
三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險
1、讓個(gè)別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？
2、出示圖(三)：一個(gè)小孩在廚房里自己去開(kāi)燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。
3、師：小朋友自己不能開(kāi)燃氣爐，因年齡小，掌握不好開(kāi)關(guān)，燃氣泄漏會(huì )中毒，還會(huì )引發(fā)燃氣爆炸的.。
四、第三種危險：炒菜時(shí)油爆在臉上，眼睛里的危險。
1、出示圖(四)，讓幼兒觀(guān)察后講出：媽媽在炒菜，個(gè)子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。
2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會(huì )燒傷、會(huì )瞎眼等。
五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。
1、出地圖(五)：一小女孩手抱開(kāi)水瓶自己去廚房倒爐子上的開(kāi)水。
2、讓小朋友說(shuō)出圖中的危險。
3、師：燒開(kāi)的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會(huì )被燙傷的。
六、要避免這些危險，有什么辦法？
(遠離廚房，不一個(gè)人在廚房里玩？)
幼兒園安全教育學(xué)習教案4
活動(dòng)目標：
1、鼓勵幼兒探索學(xué)習，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規則。
2、引導幼兒發(fā)現嘗試，讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體，培養自我保護意識和能力。
3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。
4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找安全標志：
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣：
教師引導幼兒觀(guān)看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路？
2、提出問(wèn)題，請幼兒思考：
�、艦槭裁匆羞@些安全標志，這些安全標志有什么用？
�、瞥笋R路上的安全標志，你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志，在什么地方見(jiàn)過(guò)的，它們表示什么意思？
�、钦堄變豪^續觀(guān)看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。
二、議安全標志：
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思？
2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標志？它們對我們有什么用途？小朋友想一想，如果沒(méi)有這些安全標志行不行？為什么？
3、議一議沒(méi)有安全標志的危害：
�。�1）想一想、說(shuō)一說(shuō)，如果沒(méi)有這些安全標志的危害。
�。�2）總結：每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì )中的人，一定要按安全標志上的要求行動(dòng)，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會(huì )出現很多問(wèn)題，人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。
4、游戲：看誰(shuí)找的準教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng)，請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設計安全標志：
1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用，并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。
幼兒園安全教育學(xué)習教案5
活動(dòng)目標：
1．認識并了解一些常見(jiàn)的交通信號、交通標志和交通標線(xiàn)的作用。
2．知道出行要按交通標志行走，要服從交警指揮，有初步的交通安全意識。
3．學(xué)習收集整理材料的方法，通過(guò)交流分享主動(dòng)獲取新知識。
活動(dòng)準備：
課件（各種交通標志）
活動(dòng)過(guò)程：
一、講述交通事故案例，
導入教師講述交通事故：?jiǎn)?wèn)你覺(jué)得為什么會(huì )發(fā)生車(chē)禍的呢？（幼兒交流討論可能發(fā)生車(chē)禍的原因。）師：發(fā)生車(chē)禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通管理部門(mén)設計了很多交通信號和交通標志，提醒大家要注意交通安全。
二、認識常見(jiàn)的交通標志和信號
1．分組交流。
師：老師搜集了許多交通標志，現在請你們來(lái)看看這些標志，你在哪里看到過(guò)沒(méi)有？表示什么意思？
2．集體分享。
師：小朋友介紹的交通標志到底對不對呢？我們一起來(lái)查一查師：小朋友說(shuō)得都很好，看來(lái)小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了，現在我再向你們介紹一下：交通標志一般分為幾大類(lèi)，常見(jiàn)的有指示標志、警示標志和警告標志，藍底白線(xiàn)為指示標志
3．認識標志。
師：現在我想考考小朋友�？�，我帶來(lái)了一個(gè)交通標線(xiàn)，有沒(méi)有小朋友認識？你在哪里見(jiàn)過(guò)這標線(xiàn)？
師：（出示非機動(dòng)車(chē)道和機動(dòng)車(chē)道指示標志）誰(shuí)認識這個(gè)標志？說(shuō)說(shuō)是什么意思。
師：小朋友來(lái)上幼兒園，爸爸媽媽用電瓶車(chē)送你應該在哪里開(kāi)？
師：你們說(shuō)得好。但現在很多電瓶車(chē)都開(kāi)到機動(dòng)車(chē)道上去了，這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規則。
三、了解簡(jiǎn)單的交通指揮手勢
師：在十字路口，交通安全離不開(kāi)信號燈和交通標志，但更離不開(kāi)交警叔叔的指揮，當信號燈出現問(wèn)題或路口出現交通堵塞時(shí)，尤其需要交警叔叔現場(chǎng)指揮。
師：小朋友們好！剛才你們認識了不少交通信號和標志，現在我來(lái)做一個(gè)動(dòng)作，請你們猜一猜是什么意思�；卮鹫_有獎品的哦！
師：想不想學(xué)一學(xué)？現在請小朋友起立，跟我學(xué)交通指揮動(dòng)作好嗎？
師：小朋友真聰明，大家不但自己要遵守交通規則，還要提醒身邊的人遵守交通規則，做個(gè)義務(wù)宣傳員，好嗎？
幼兒園安全教育學(xué)習教案6
預設目標
1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
2、知道過(guò)馬路時(shí)要大人陪伴，并懂得不走斑馬線(xiàn)的危險性。
3、樹(shù)立遵守社會(huì )公共規則的好品質(zhì)，從而增強自我保護意識。
活動(dòng)準備
1、幼兒知道汽車(chē)撞人，人會(huì )受傷、甚至會(huì )死亡。
2、多媒體課件。
3、自制的紅綠燈、布置公路場(chǎng)景所需的道具。
預設過(guò)程
(一)設置懸念，激發(fā)興趣。
1、師：今天小猴去上幼兒園時(shí)候發(fā)生了一件事，我們去看看發(fā)生了什么事情？為什么會(huì )被車(chē)撞呢？小朋友可以自己一個(gè)人過(guò)馬路嗎？(幼兒討論)
2、認識"斑馬線(xiàn)"和"紅綠燈"。
師：原來(lái)小猴一個(gè)小朋友去過(guò)馬路，沒(méi)有走斑馬線(xiàn)，才發(fā)生了車(chē)禍。那什么是斑馬線(xiàn)？你們認識嗎？
(1)認識斑馬線(xiàn)。
(出示斑馬線(xiàn))這是什么？斑馬線(xiàn)有什么作用？
小結：斑馬線(xiàn)是主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過(guò)馬路時(shí)就要走斑馬線(xiàn)，這樣我們就更安全。
(2)認識紅綠燈。
(出示紅綠燈)孩子們，你們看!這是什么呀？紅綠燈是干什么用的？
小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時(shí)說(shuō)明行人要停，綠燈亮時(shí)行人才可以通行。
(二)安全過(guò)馬路的方法
1、看一看人們過(guò)馬路的情景圖片師："剛才我們認識了斑馬線(xiàn)和紅綠燈，是不是認識了就會(huì )用嗎？讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過(guò)馬路的圖片)教師提出問(wèn)題，啟發(fā)幼兒思考：圖片上有誰(shuí)？他們在干什么？你覺(jué)得他們這樣過(guò)馬路好嗎？會(huì )發(fā)生什么事？讓孩子說(shuō)一說(shuō)不安全的地方。
2、說(shuō)一說(shuō)過(guò)馬路的正確做法師："那你覺(jué)得應該怎么過(guò)馬路，才不會(huì )發(fā)生這樣的事？"(出示正確過(guò)馬路的圖片)
小結：在過(guò)馬路的時(shí)候，小孩子要和大人陪伴。一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會(huì )發(fā)生安全事故。要綠燈亮時(shí)才能行走，而且還要左右看一看，最后走在斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路。
3、播放動(dòng)畫(huà)--我會(huì )過(guò)馬路，再一次鞏固過(guò)馬路知識。
(三)游戲--看圖片說(shuō)對錯交代玩法：幼兒分成兩隊，男孩一隊，女孩一隊。教師出示有關(guān)過(guò)馬路圖片，讓幼兒快速搶答，說(shuō)說(shuō)哪些過(guò)馬路的做法是正確的？哪些是錯誤的？以又快又對的一組為勝，并獎勵笑臉你真棒!
(四)呼應身邊人遵守交通規則小結：剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個(gè)過(guò)馬路的本領(lǐng)帶回家，告訴你得爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個(gè)人是不可以過(guò)馬路的，要大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
延伸活動(dòng)：
與幼兒一起玩"交通"游戲。
(1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個(gè)角落。
(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車(chē)胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個(gè)管行人，一個(gè)管汽車(chē))
(3)未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點(diǎn)放在遵守交通規則方面)你為什么會(huì )得了罰單？你違反了什么交通規則？
(5)行人與司機交換角色繼續進(jìn)行游戲。
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