小班社會(huì )小小手教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的小班社會(huì )小小手教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)設計背景
小班幼兒對于小手所表現出來(lái)的本領(lǐng)能夠感知，但由于年齡的關(guān)系，語(yǔ)言的表達能力和概括能力比較差，無(wú)法準確說(shuō)出來(lái)，本次活動(dòng)，設計了看看、說(shuō)說(shuō)、做做等環(huán)節，鼓勵幼兒大膽表達、大膽表現，幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達說(shuō)出手指的本領(lǐng),培養幼兒的想像力.語(yǔ)言表達能力。從而讓孩子在游戲的快樂(lè )中感知自己的小手，培養幼兒的動(dòng)手能力。
活動(dòng)目標
1、知道自己每個(gè)手指的名稱(chēng)，體驗它們的作用。
2、變換手的各種動(dòng)作，對自己的手感興趣。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
說(shuō)出每個(gè)手指的名稱(chēng)和手指的本領(lǐng)
活動(dòng)準備
1、手影圖片如：小雞、小狗、小貓、小兔子等。
2、鈴鼓、圖書(shū)、手帕、皮球、玩具等物品。
3、調好的廣告顏料，畫(huà)有樹(shù)干的圖畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
(一)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(激發(fā)幼兒的興趣)
(放圖片)，你們看看是誰(shuí)來(lái)了?(手影：兔子、鳥(niǎo)、狗等等)
(二)、認識小手
1.你們知道這些小動(dòng)物是用什么做的嗎?
2.教師：(在手心里畫(huà)一個(gè)媽媽的臉)，這是手媽媽?zhuān)袔讉�(gè)手指寶寶?
他們都很能干，你最喜歡哪個(gè)手指寶寶?你用他做什么事?大拇指，他可以表?yè)P人。這是食指，你們會(huì )用食指來(lái)指東西嗎?試試看，門(mén)在哪里?(孩子
指)再逐一介紹：中指可以彈琴，小拇指可以和朋友拉拉勾，無(wú)名指可以在折紙的時(shí)候幫助我們。
小結：手媽媽有大拇指、食指、中指、無(wú)名指、小拇指五個(gè)手指寶寶，它可以幫我們做許多的事。
(三)、小手的本領(lǐng)
1、教師：你的小手會(huì )做什么事?(會(huì )拍球、穿衣服……)
2、教師：除了這些事還會(huì )做什么?小朋友們看看周?chē)惺裁礀|西，你去玩玩。(在各個(gè)角落里放有鈴鼓、書(shū)、手帕、皮球、玩具等物品)。
3、幼兒在玩時(shí)老師引導：你的小手在干什么?引導說(shuō)清手的動(dòng)作：如：我的`小手在敲鈴鼓、我的小手在疊手帕、我的小手在拍皮球等等。
4、老師還知道小手還有一種特殊的本領(lǐng)是它會(huì )說(shuō)話(huà)。(招招手)這是什么意思?(再見(jiàn)或不要)
5、我們再讓小手做一件新的事情：為大樹(shù)變樹(shù)葉(手印畫(huà))老師指導幼兒在作畫(huà)時(shí)注意不把顏料弄在衣服上。
老師：我們的小手這么能干，一定要好好保護它，勤洗手、剪指甲，那我們去洗手吧!
教學(xué)反思
1、幼兒在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中都是有濃厚興趣的，積極的發(fā)言。
2、認識各個(gè)手指名稱(chēng)時(shí)孩子們對大拇指和小手指頭的名稱(chēng)脫口而出，其他三個(gè)手指頭的名稱(chēng)就不清楚了。
3、說(shuō)到手指頭的用處時(shí)孩子們模糊了，我設計的是說(shuō)出每一個(gè)手指頭的用處，這一點(diǎn)孩子們在學(xué)習中是有一定的難度的。
4、幼兒體驗小手的用處，動(dòng)手操作物品，充分的調動(dòng)了幼兒的積極性，只有讓孩子親身感受了才會(huì )讓孩子知道小手的用處。
5、通過(guò)給大樹(shù)畫(huà)上葉子的手印畫(huà)，豐富了幼兒的想象力。
6、如果再上一次這節課，我會(huì )把引入部分調整為，手指兒歌開(kāi)始。
7、在談到手的用處時(shí)盡量出示一些圖片來(lái)加深幼兒的印象。
與方法。
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