自選商場(chǎng)教案 15篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的自選商場(chǎng)教案 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　自選商場(chǎng)教案 1

　　教學(xué)目標：

　　1、鞏固14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“牙、尺”兩個(gè)字。

　　2、體會(huì )自選商場(chǎng)為人們帶來(lái)的方便。

　　3、愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識字寫(xiě)字

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)實(shí)物，把字詞與認識的事物結合起來(lái)。

　　課前準備：生字卡、商品名詞卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、鞏固字詞

　　1、出示本課不注音的9個(gè)詞語(yǔ)，你還認識他們嗎？

　　2、認讀詞語(yǔ)中的生字

　�。ㄕn件將生字變?yōu)榧t色）。

　　齊讀生字

　　將詞語(yǔ)中的熟字去掉，指名認讀生字

　　將生字打亂順序認讀。

　　3、找朋友。（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）

　　4、課件出示：小兔走迷宮（在迷宮里認讀生字）。

　　5、出示“面包、牛奶”等9種商品圖，學(xué)生貼商品詞卡。

　�。ㄙN對了帶領(lǐng)全班齊讀，錯了同學(xué)糾正齊讀。）

　　6、商品分類(lèi)：哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡，讀詞。

　　7、小結 商品分類(lèi)擺放了，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。

　�。ǘ�）學(xué)習課文

　　1、師：小明逛了自選商場(chǎng)，他是怎樣夸自選商場(chǎng)的？

　　2、學(xué)生自由朗讀課文。

　　3、學(xué)生反饋（東西多，買(mǎi)東西方便）

　　4、出示句子朗讀指導。

　　自選取商場(chǎng)里的東西真多。

　　在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。

　　5、說(shuō)話(huà)練習，要求學(xué)生用上課文中的9個(gè)詞，并邊說(shuō)邊出示商品詞卡。

　　出示：自選商場(chǎng)里的東西真多呀！有XXXXXX，有XXXXXXXX，還有XXXXXX。

　�。ㄈ�）指導寫(xiě)字

　　1、出示“牙、尺”兩個(gè)生字。

　　2、你會(huì )書(shū)空“牙”嗎？（“牙”的第二筆“豎折”要一筆寫(xiě)成。）

　　指名書(shū)空。

　　3、學(xué)生齊書(shū)空，教師范寫(xiě)。

　　4、教師范寫(xiě)“尺”，提醒“尺”的撇、捺要舒展。

　　5、學(xué)生各描紅、臨寫(xiě)1個(gè)。

　　6、師生共同評議、修改。

　�。ㄋ模�、生活識字展示、交流

　　1、學(xué)生將課前收集的商標拿出來(lái)，指名認讀自己收集來(lái)的商標上的漢字。

　　2、逛“自選商場(chǎng)”。

　�。�1）四人小組將商標分分類(lèi)。

　�。�2）全班“購物”：你喜歡什么，就拿什么，再想辦法（請教同學(xué)）記住它們的名字�？凑l(shuí)記得最多，最能干。

　�。�3）反饋：我在自選商場(chǎng)買(mǎi)了XXXXXX、XXXXXX、XXXXXXXX。

　�。▽�(shí)物投影儀展示學(xué)生所購的“物品”。）

　�。�4）評選“識字大王”。

　�。ㄎ澹┛偨Y。

　　同學(xué)們真能干，不僅認識了課文中的生字，還用自己的辦法認識了好多商標上的字，老師希望你們以后在生活中做個(gè)有心人，認識更多的字。教學(xué)反饋：

　　板書(shū)設計：

　　dōng xi

　　東 西多

　　自 選 商 場(chǎng)

　　買(mǎi)東西 方便

　　自選商場(chǎng)教案 2

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解商場(chǎng)的一些常規，體驗購物的感受。（逛商場(chǎng)時(shí)要寄存包，在商場(chǎng)內不能大聲喧嘩，不能見(jiàn)什么拿什么，沒(méi)付賬前不能吃，付賬要排隊，要付賬。）

　　2、教育幼兒要遵守一些社會(huì )公德。

　　3、能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。

　　4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、布置商場(chǎng)場(chǎng)景、情景表演（在商場(chǎng)里一個(gè)小朋友和媽媽在購物，小朋友看見(jiàn)什么都想要，而且大聲說(shuō)話(huà)；一位阿姨選完商品后沒(méi)排隊擠到收銀**去結賬；一個(gè)小朋友沒(méi)付賬就把東西吃了。）

　　2、道具：女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè )有節奏的走進(jìn)活動(dòng)室。

　　2、觀(guān)看情景表演，引導幼兒思考。（要求幼兒看清楚，他們在商場(chǎng)里干了什么？）教師提問(wèn)：他們在商場(chǎng)里干了什么？這樣做對不對？為什么?應該怎樣做？

　　3、逛自選商場(chǎng)。

　�。�1）請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購物，道具由幼兒自己選擇。提醒觀(guān)看的幼兒必須看仔細。請幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

　�。�2）再請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購物，教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

　�。�3）另請一組幼兒扮演不同的角色進(jìn)入自選商場(chǎng)購物，教師提醒幼兒吸取前車(chē)之鑒。請幼兒說(shuō)說(shuō)這組小朋友在商場(chǎng)里做得對不對？哪些做得好？那些做得不好？

　　4、教師小結，在商場(chǎng)里應該怎樣做才正確。

　　活動(dòng)反思：

　　在上《自選商場(chǎng)》這一課之前，我讓學(xué)生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙，專(zhuān)門(mén)利用一節課，用它們在教室里像模像樣的擺起了超市（里面有小朋友喜歡吃的東西，可以說(shuō)應有盡有。），我當起了店老板，請學(xué)生到我的超市“購買(mǎi)”自己喜歡的物品，在“購買(mǎi)”時(shí)，必須把物品上面的字認識，才可把東西帶走，還要跟同學(xué)互相交流，這樣，把識字教學(xué)置于生活的大背景中，課堂上不斷給學(xué)生展示在生活中識字的機會(huì )，學(xué)生識字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵學(xué)生在生活中識字�？梢越柚�生活中的實(shí)物、圖片等識字。教室里有很多現成的實(shí)物，如門(mén)、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、幻燈機、錄音機，我都在上面貼上詞語(yǔ)卡片，讓學(xué)生看到什么就認表示該實(shí)物的字。還分類(lèi)進(jìn)行識字比賽，比一比誰(shuí)認識的字多。如學(xué)習用品類(lèi)、水果類(lèi)、蔬菜類(lèi)、植物類(lèi)、動(dòng)物類(lèi)。

　　小學(xué)生識字的主渠道是“基于教材識字”，如果教師能夠充分利用教材，切實(shí)提高課堂識字教學(xué)效率，學(xué)生能夠認識所有教材中的認讀字，就已經(jīng)很好地完成了新課程在識字教學(xué)方面所設定的戰略性目標——大量識字。但往往學(xué)生忘得也很快，這就有必要讓學(xué)生到生活中去“鞏固”字，在大量閱讀中去“熟悉”字。

　　新課程倡導讓學(xué)生養成到生活中、在大量課外閱讀中識字的意識和習慣，我們老師要充分發(fā)掘語(yǔ)文學(xué)習的資源。

　　小百科：商場(chǎng)，指聚集在一起的各種商店組成的市場(chǎng)，面積較大、商品比較齊全的大商店。如：廖仲愷《禁止商團聯(lián)防總部成立布告》：“各埠商團之設，原為自衛商場(chǎng)�！�

　　自選商場(chǎng)教案 3

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識１４個(gè)生字，認識一個(gè)偏旁女。

　�。�、模擬自選商場(chǎng)，設置購物情況，在環(huán)境識字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。

　�。�、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　【教具準備】

　　生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、探究生活，談話(huà)引入

　�。�、談話(huà)引入：小朋友們，你們去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。

　�。�、認讀生字：商、場(chǎng)。

　�。�、教師扮演記者采訪(fǎng)學(xué)生，請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）

　　二、聯(lián)系生活，交流展示

　�。�、聽(tīng)說(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認識了部分漢字，請讀給同伴聽(tīng)。

　�。�、學(xué)習小組的組員互相交流。

　�。�、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。

　　三、走進(jìn)生活，情境識字

　�。�、創(chuàng )設情境。

　　教室的四周擺著(zhù)許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒

　�。�、談話(huà)：小朋友，現在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。

　�。�、學(xué)習生字：東、西。

　�。�、教師出示詞語(yǔ)卡片。

　　miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn

　　面包牛奶火腿腸牙膏毛巾

　　xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn

　　洗衣粉鉛筆尺子作業(yè)本

　�。�、教師要求：哪一小組最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對應的商品。

　�。�、小組合作學(xué)習：借助拼音認讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對小伙伴提醒什么？

　�。�、鞏固字詞：小組派代表認讀卡片，憑卡片現場(chǎng)選購相對應的商品。

　�、耪J讀注音的詞語(yǔ)。

　�、普J讀不注音的詞語(yǔ)。

　�、普J讀詞語(yǔ)中的生字。

　�、仍鯓佑涀�漢字本、筆？（本用木字加一橫的方法記；筆用出示毛筆引導識記。）

　�、砂颜J讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習小組的組員聽(tīng)。

　�、实浇淌宜闹苷蚁鄬�應的商品。

　�。�、商品分類(lèi)。

　　哪些商品擺放在同一貨架上。

　�、胖该麛[詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。

　�、谱x詞。

　�。�、小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。

　�。保�、出示句子：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便指導朗讀。

　　四、熱愛(ài)生活，拓展識字

　�。�、環(huán)境識字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認識也可能不認識，現在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標上不認識的字可以請教學(xué)習伙伴，也可以請教老師。

　�、派�挑選商品，并認讀商品包裝上的漢字。

　�、粕�到講臺上，找一找相對應的詞卡貼在商品上，并讀一讀。

　�。�、教師采訪(fǎng)購物的學(xué)生。

　　你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�、指名生去認讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。

　�。�、布置任務(wù)，課后延伸。

　　小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標帶到學(xué)校，貼在展示板上，當小老師教其他小朋友們認字。

　�。�、總結：在生活中，只要小朋友們用心去觀(guān)察去思考；會(huì )認識更多的字。

　　自選商場(chǎng)教案 4

　　語(yǔ)文課程標準》把"喜歡學(xué)習漢字"放在（１～２年級）識字教學(xué)階段目標的第一條。一年級的識字教學(xué)應把"學(xué)生能認識漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識字的愿望"作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出“識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境�！薄蹲赃x商場(chǎng)》一課，通過(guò)插圖和文字創(chuàng )設了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識字與生活的距離，引導學(xué)生在生活中主動(dòng)識字，在主動(dòng)探究中識字，感受識字的樂(lè )趣，并了解社會(huì )生活。

　　課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀(guān)察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱(chēng)。

　　整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。

　　一、看圖談話(huà)，導入新課

　　課件出示插圖，引導學(xué)生觀(guān)察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習生字“商、場(chǎng)”，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。

　�。ㄟ\用媒體，創(chuàng )設情境，導入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。）

　　二、預設情境，自主識字

　�。�、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物。請問(wèn)購買(mǎi)了哪些商品？根據學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。

　�。�、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。

　�。�、小組合作認詞，會(huì )讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì )讀的互相幫助。

　�。�、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認讀詞語(yǔ)。

　�。�、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現生字。認識哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報交流識記方法。

　�。�、游戲“識字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。

　�。ㄒ龑�學(xué)生在合作學(xué)習中自主識字，在語(yǔ)言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀(guān)察結合起來(lái)。引導學(xué)生自主發(fā)現識記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復現字詞的方式，調動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識字效果。）

　　三、學(xué)習短文，探究發(fā)現

　�。�、讀讀短文，借助拼音讀準字音。

　�。�、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習生字：東、西。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導朗讀。

　�。�、人們在自選商場(chǎng)購買(mǎi)東西真方便，是從哪里看出來(lái)？聯(lián)系上一段內容說(shuō)說(shuō)，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺。

　　教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類(lèi)，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便�！� 指導朗讀，體會(huì )“方便”。

　�。�、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設等。

　�。ò炎R字教學(xué)、理解句意、練習說(shuō)話(huà)結合在一起。在理解句意的同時(shí)培養了語(yǔ)言表達能力，在說(shuō)話(huà)練習中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗到它給顧客帶來(lái)的方便。）

　　四、創(chuàng )設生活情境，擴展識字

　�。�、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰(shuí)認得快，學(xué)得多。

　�。�、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購買(mǎi)商品游戲�！邦櫩汀碧嶂�(zhù)籃子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細聽(tīng)有沒(méi)有不恰當的地方。

　�。�、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

　�。�、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周?chē)�的東西，在生活中認識更多的字。

　�。▌�(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結合起來(lái)，架設教材與生活的橋梁，拓展識字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會(huì )，讓學(xué)生體驗識字的意義，感受識字的樂(lè )趣。）

　　五、規范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞

　�。�、仔細觀(guān)察四個(gè)范字，看準每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字�！爸�、牙、毛”都有一筆落在豎中線(xiàn)上。

　�。�、指導寫(xiě)“尺”字�？礈饰恢�，在本子上試寫(xiě)。自己找出認為寫(xiě)得較滿(mǎn)意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習。請寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好"尺"字應注意的地方。教師再示范指導。

　�。ㄒ龑�學(xué)生仔細觀(guān)察范字，認真試寫(xiě)，互相欣賞、交流體會(huì )，教師針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況點(diǎn)撥示范，便于培養細心觀(guān)察，自主發(fā)現的習慣，激發(fā)寫(xiě)字興趣，增強寫(xiě)好字的信心。）

　　自選商場(chǎng)教案 5

　　教學(xué)目標：

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，培養學(xué)生在生活中主動(dòng)識字的樂(lè )趣。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識記14個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養在生活中主動(dòng)識字的意識。

　　教學(xué)準備

　　生字卡片，課件

　　教學(xué)流程

　　動(dòng)態(tài)修改

　　一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入

　�。�、師：小朋友，今天老師帶你們去一個(gè)地方�？矗。ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場(chǎng)）

　　指名讀課題（注意讀準“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)字的字音），齊讀課題。

　�。�、你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？你去過(guò)哪些商場(chǎng)？誰(shuí)來(lái)叫叫我們身邊的這些自選商場(chǎng)的名稱(chēng)？（請一個(gè)小組開(kāi)小火車(chē)來(lái)念）

　　3、你最喜歡到哪個(gè)超市去購物呢？為什么？

　　小結：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真多，在自選商場(chǎng)里購物真方便。

　　二、認識事物，學(xué)習詞語(yǔ)

　�。�、引語(yǔ)：老師在自選商場(chǎng)里也買(mǎi)了一些東西，你們想知道嗎？老師買(mǎi)的第一樣東西是 ——

　�。�、出示實(shí)物圖，請學(xué)生逐一說(shuō)出名稱(chēng)，教師隨即逐一出示相應的帶拼音的詞語(yǔ)。

　　面包：什么樣的面包？什么樣的牛奶？誰(shuí)能用“毛巾”說(shuō)一句話(huà)？

　　強調讀音： “尺子”的尺是翹舌音，子是輕聲�！懊�巾”的“巾”是前鼻音�！跋匆路邸钡摹胺邸笔乔氨且��！白鳂I(yè)本”作是平舌音，本是前鼻音。

　　3、去掉了圖片，你還能把這些東西的名稱(chēng)準確響亮地叫出來(lái)嗎？先自己練一練。

　　誰(shuí)能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的讀音呢？

　　帶著(zhù)小朋友的提醒，誰(shuí)來(lái)讀讀第一排的詞語(yǔ)？ 第二排——第三排——

　　你現在覺(jué)得哪個(gè)詞還比較難讀？你敢于挑戰自己?jiǎn)�？把這個(gè)詞大聲地讀給大家聽(tīng)。

　　我們大家一起來(lái)讀一讀。

　　4、咦，現在生字朋友上面的拼音寶寶不見(jiàn)了！老師相信這可難不倒我們聰明的一4班小朋友。請個(gè)小朋友來(lái)讀，這一遍老師要求你們讀的時(shí)候，不但要準確響亮，而且還要把這些東西的名稱(chēng)叫的好聽(tīng)，你能行嗎？

　　課件逐一出示，指名讀。

　　開(kāi)起小火車(chē)，讓我們再來(lái)讀一讀吧！

　　三、識記生字

　�。�、這些詞語(yǔ)當中藏著(zhù)許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來(lái)，好嗎�。�點(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀

　�。�、（再點(diǎn)擊課件）現在只剩下生字了，誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀──開(kāi)火車(chē)讀）

　�。�、這些生字，你想什么好辦法來(lái)記��？選擇自己最喜歡的一個(gè)字當小老師來(lái)教教大家吧。（生自由發(fā)言，師相機指導點(diǎn)撥）

　　本：木下加橫，本本本。編順口溜記。

　　筆：（師出示實(shí)物）誰(shuí)能看著(zhù)這支毛筆來(lái)教大家認識“筆”字？

　�。ㄐ∨笥褌�，我們的古人造字多形象�。。�

　　你還知道哪些筆？

　　毛：跟“手”很像�？梢跃庬樋诹�。

　　奶：奶的偏旁是什么。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？ （媽?zhuān)�好，她，婦，妤）

　�。�、師小結：大家提供了這么多識字的方法，相信你們現在一定更加熟悉這些生字寶寶了。讓我們給這些生字寶寶再找找一些其它的朋友，好嗎？你可以選一個(gè)自己最喜歡的生字寶寶給她找朋友。

　　瞧，熱心的小朋友給生字寶寶們找了這么多的朋友，它們一定樂(lè )壞了哦！

　　5、把生字藏到別的詞語(yǔ)和句子中去了，你還會(huì )讀嗎？

　　我在自選商場(chǎng)買(mǎi)了一盒牛奶、一塊毛巾、三本作業(yè)本、五支鉛筆、一把尺子。

　�。ㄐ∨笥颜婺芨�，生字搬了家，也照樣能認出來(lái)！

　　四、指導書(shū)寫(xiě)

　　老師知道，我們一（4）班小朋友，不但認字認得很出色，而且寫(xiě)字也寫(xiě)得十分漂亮。今天，我們要寫(xiě)得就是出示——毛巾，

　　1、出示毛和巾的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)要注意什么？

　　2、小老師范寫(xiě)，師指導。

　　3、學(xué)生描紅。

　　五、給詞語(yǔ)分類(lèi)

　�。�、做“小小營(yíng)業(yè)員”游戲。

　　請小朋友來(lái)當自選商場(chǎng)里的營(yíng)業(yè)員，要做一名合格的營(yíng)業(yè)員，還得會(huì )擺放商品。哪些小小營(yíng)業(yè)員來(lái)說(shuō)說(shuō)老師買(mǎi)的這些東西哪些是放在同一個(gè)架子上的。并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。（分為食品類(lèi)、日用品類(lèi)、文具類(lèi)）

　�。�、小結：你瞧！商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。（齊讀──指名讀）

　　3．練習說(shuō)話(huà)：

　�。�1）自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢！

　　除了面包、牛奶、火腿腸，再想一想自選商場(chǎng)里還有哪些食品呢？你能用老師給你的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。

　�。�3）能不能說(shuō)說(shuō)學(xué)習用品呢？

　　出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。

　�。�4）小結：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真是說(shuō)也說(shuō)不完！

　　自選商場(chǎng)里的東西真多。（課件出示）

　　指名讀——他讀得怎樣？（注意“東西”念輕聲）

　　齊讀

　　六、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認識的商品名稱(chēng)

　�。�、你在自選商場(chǎng)認識了哪些商品名稱(chēng)，請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，上臺把上面認識的字告訴其他小朋友。

　�。�、小組交流。

　�。�4）小結：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真是說(shuō)也說(shuō)不完！

　　七、 總結延伸：

　　這節課，我們在自選商場(chǎng)里認識了許多字，漢字在我們的生活中是隨處可見(jiàn)，只要是有心人，就會(huì )在生活中認識許多字，我們大家來(lái)個(gè)約定，看誰(shuí)在生活中認識的漢字最多，看誰(shuí)能成為我們班的識字大王。下課后，老師讓同學(xué)們把商品包裝袋收集起來(lái)，四人一組合作，剪貼成好看的畫(huà)，張貼在教室的墻報上，大家還可以去認識更多的漢字朋友。

　　自選商場(chǎng)教案 6

　　一、學(xué)習目標

　　1 認識14個(gè)生字，認識一個(gè)偏旁：“女”

　　2 觀(guān)察自選商場(chǎng)，初步了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的方便。

　　二 、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　識記14個(gè)生字

　　三、教學(xué)準備

　　1 與內容相關(guān)的課件

　　2 生字詞卡片

　　3 請家長(cháng)帶小朋友去自選商場(chǎng)購物，讓同學(xué)收集一些包裝盒（袋），認讀商品名稱(chēng)。

　　四 教學(xué)過(guò)程

　　師:請小朋友看屏幕：這是什么地方？（課件出示超市圖）

　　生:這是超市或商場(chǎng)

　　師：對，這就是我們非常熟悉的自選商場(chǎng)（點(diǎn)課件出現自選商場(chǎng)四個(gè)字并注音，商場(chǎng)二字變色）

　　師：光標指著(zhù)“商場(chǎng)”二字：你見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)字嗎？會(huì )讀嗎？你是怎么認識它們的？

　　生：我是到新世紀買(mǎi)東西時(shí)媽媽教我的。

　　師：真是個(gè)愛(ài)學(xué)習的小朋友。

　　生：我是自身在課外書(shū)上認識的。

　　師：真是個(gè)會(huì )學(xué)習的小朋友。讀得這么準，愿意教教大家嗎？

　　生：好。

　　師：謝謝！請小朋友們跟著(zhù)他讀-----（小老師帶讀）

　　師：真不錯！謝謝小老師。請大家齊讀“商場(chǎng)”。

　　師：我們這里的自選商場(chǎng)有哪些呢?？

　　生:有新世紀、重百……

　　師: 你喜歡到哪個(gè)自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西呢?為什么?

　　生：我喜歡去新世紀因為那里很漂亮。

　　生：我喜歡到重百因為那里東西很多。

　　生：我喜歡去新世紀因為那里夏天很涼快。

　　生：我喜歡去新世紀因為那里想買(mǎi)什么就選什么。

　　…….

　　師:看來(lái)小朋友都喜歡到自選商場(chǎng)去買(mǎi)東西哦!

　　(出示句子 “自選商場(chǎng)里的東西真多�！� “在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便�！�)

　　師:請大家自身把這兩個(gè)句子讀通順.

　　生自由練習讀句子.---指名讀----范讀-----齊讀.

　　師：小朋友們真棒，一會(huì )就把句子讀通順了。來(lái)，用掌聲鼓勵自身。生自身褒揚自身。

　　師拿出一個(gè)寫(xiě)著(zhù)“經(jīng)理”的牌子，自身把牌子別在胸前。

　　師：知道嗎？我是一個(gè)大型自選商場(chǎng)的經(jīng)理，你們該叫我什么？

　　生：經(jīng)理

　　師：恩，我這個(gè)經(jīng)理今天要在你們中間招聘一些營(yíng)業(yè)員，想來(lái)應聘嗎？

　　生：想！

　　師：很好！不過(guò)，要當上營(yíng)業(yè)員得有幾個(gè)條件：①會(huì )認商品名稱(chēng)；②會(huì )介紹商品；闖過(guò)這兩關(guān)，你將被聘為營(yíng)業(yè)員。

　　師：有信心嗎？

　　生：有！

　　師：好，讓我們開(kāi)始吧。首先 我們來(lái)認商品名稱(chēng)，請看屏幕。

　�。ㄕn件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節詞）

　　師：誰(shuí)認識其中的一局部商品名稱(chēng)？

　　生：我認識面包…….

　　師：?jiǎn)�，真厲害，你是怎么認識這些詞語(yǔ)的？

　　生:我是在從家里的包裝袋上認識的。

　　師:太棒了，我特聘你為主管，讓我們一起祝賀他。

　　(老師親手給給同學(xué)戴主管牌：祝賀你，第一個(gè)成為本公司的成員。)

　　師:我發(fā)現還有一局部同學(xué)沒(méi)有舉手，認不到這些詞語(yǔ)。別著(zhù)急，讓我們一起想想方法。當我們遇到不認識的字的時(shí)候該怎么辦呢？

　　生:我遇到不認識的字的時(shí)候可以查字典。

　　生:我遇到不認識的字的時(shí)候去請教媽媽。

　　生:我遇到不認識的字的時(shí)候去請教同學(xué)、老師。

　　生:我遇到不認識的字的時(shí)候通過(guò)拼音認。

　　師：看來(lái)小朋友們的方法可真多，

　　請大家打開(kāi)書(shū)，翻到９２頁(yè)，請大家借助拼音讀讀詞語(yǔ)。借助拼音還不會(huì )認讀的可以請教同學(xué)或者老師。請主管跟我一起巡視，看哪些同學(xué)需要協(xié)助。

　　生（生自由讀）

　　師：（拍手示意停下）會(huì )讀了嗎？哪位同學(xué)愿意讀給大家聽(tīng)？

　　生：牛奶……

　　師：哇！學(xué)得真快，讀得真準！我也聘你為主管了。

　　師：讓我們一起把詞語(yǔ)讀讀！

　�。ǔ鍪驹~語(yǔ)卡片開(kāi)火車(chē)讀）

　　師：為全班同學(xué)鼓掌！恭喜大家順利的闖過(guò)了第一關(guān)。讓我們向第二關(guān)動(dòng)身！

　　師：（課件閃現出本課要學(xué)的生字）請兩個(gè)同學(xué)一組，你讀的時(shí)候，我聽(tīng)；我讀的時(shí)候，你聽(tīng)。注意，發(fā)現讀得不準的音要幫同學(xué)糾正。開(kāi)始！

　　生：互讀生字

　　師：誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？

　　生：商……

　　師：讀得太準了！能不能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的音呢？

　　生:我注意了”商、場(chǎng)”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。

　　師：謝謝你的提醒，（來(lái)，我也聘你為主管）

　　師：小朋友，讓我們像他那樣一起讀準這些字。

　　生；齊讀生字

　　師：看來(lái)你們都會(huì )讀這些字了，不過(guò)還要把這些字的樣子牢牢記在心里。

　　師：這么多生字你會(huì )記哪個(gè)呢？？用什么方法記呢？

　　生：我是這樣記“奶”字的，記住一個(gè)“女”加“乃”

　　師：這個(gè)方法很好！你知道還有哪些字也是女字旁嗎？

　　生：我知道媽媽的“媽”字有女字旁。

　　生：我知道姓名的“姓”字有女字旁。

　　師：恩，知道的真多！我也聘你為主管啦！你能給“奶”字找個(gè)朋友嗎？

　　生：牛奶

　　生：奶油

　　生：奶酪

　　師：瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂(lè )壞了哦！

　　師：你還可以記哪個(gè)字呢？

　　生：我可以記住“筆”，上面是個(gè)竹字頭，下面加個(gè)“毛”

　　師：這個(gè)方法也很好。我也聘你為主管。

　　師：還有這么多同學(xué)要交流，請找你最要好的學(xué)習伙伴說(shuō)說(shuō)。

　　同桌的同學(xué)交流。

　　師：為了闖過(guò)第一關(guān)，大家累了吧！讓我們稍稍休息一下。我為各位準備了一個(gè)故事。愿意聽(tīng)嗎？

　�。ㄕn件：動(dòng)畫(huà)小白兔過(guò)橋）中途停止

　　師：小白兔遇到了困難（過(guò)橋必需先認字），誰(shuí)愿意幫幫它？

　　生：我、我來(lái)幫小白兔。認讀生字

　　師：真是個(gè)熱心的小朋友。我也聘你為主管！

　　師：我們繼續闖關(guān)。瞧，內容難度加大了。我把生字藏到別的詞語(yǔ)和句子中去了，你還會(huì )讀嗎？

　�。ㄕn件出示詞語(yǔ)）

　　自由讀－指名讀（同學(xué)能讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，注意糾錯）發(fā)主管牌

　　師：小朋友們的眼睛真厲害哦，生字搬家了還會(huì )認哦。下面呢我們將進(jìn)行最后的競賽：貼商品名稱(chēng)。

　　師：請各組的主管站起來(lái)，到我這兒來(lái)，現在我請你們協(xié)商我聘請營(yíng)業(yè)員，怎么做呢？請聽(tīng)我說(shuō)。

　　師：請大家看，我手里有一個(gè)信封，里面有一張紙、９個(gè)詞語(yǔ)卡片，一瓶膠水，請小組內兩個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)涂膠水，一個(gè)貼商標。一起完成任務(wù)。要努力哦，這可是你們競聘營(yíng)業(yè)員的最后一次機會(huì )！

　　把全班分成六個(gè)大組。給每組派一個(gè)主管。負責管理每個(gè)組的紀律、檢查每組同學(xué)完成情況。

　　同學(xué)拿出課前老師發(fā)放好的資料。

　　生：兩個(gè)同學(xué)一 組同學(xué)合作完成。哪些同學(xué)完成了任務(wù)，主管就給他們佩帶上“營(yíng)業(yè)員”牌。

　　老師在各大組巡視，看各組同學(xué)完成的速度和質(zhì)量。偶爾給予指導。

　　……

　　師：（拍手示意同學(xué)停下）看小朋友們很快的貼好了商品名稱(chēng)。讓我們一起來(lái)看看；

　　展示臺展示同學(xué)的作品。同學(xué)齊讀。

　　師：讀得真好！不過(guò)，要做一名合格的營(yíng)業(yè)員，還得會(huì )擺放商品。哪些小朋友愿意到臺上來(lái)擺放商品呢？

　　師把本課九種商品名稱(chēng)隨意貼在黑板上。

　　三名同學(xué)一起上臺擺放。

　　擺放完畢，師生一起檢查。

　　師：（和三個(gè)同學(xué)一一握手）真是優(yōu)秀的營(yíng)業(yè)員！好，謝謝你們幾位。辛苦了！

　　師：請拿出營(yíng)業(yè)員證佩帶好。（課件“開(kāi)張了”）我們的商場(chǎng)開(kāi)張啦！

　　生：一齊歡呼：開(kāi)業(yè)了！

　　師：（課件：顧客進(jìn)入超市圖）瞧，有顧客買(mǎi)東西來(lái)了，作為營(yíng)業(yè)員該怎么向顧客介紹商品呢？顧客才買(mǎi)得放心，買(mǎi)得開(kāi)心呢？

　�。ㄕn件示范：一營(yíng)業(yè)員介紹商品的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途等）

　　師：請大家拿出自身準備好的商品包裝，自身先練習介紹。

　　生：由主管組織小組成員一一介紹商品。

　　師：小朋友們說(shuō)得可真有勁！請每組的主管推薦一名同學(xué)上臺推銷(xiāo)（展示自身認識的商品包裝）

　　生：顧客朋友，看，這是黑妹高級牙膏。用了它，我們的牙齒會(huì )更加潔白�？靵�(lái)購買(mǎi)吧！

　　生：瞧，這是伊利純牛奶。這可是綠色食品哦。純天然、無(wú)污染的！天天飲用，會(huì )使我們的身體更健壯、頭腦更靈活！

　　生：朋友們，也許你為你衣服上的污點(diǎn)而發(fā)愁吧？快把雕牌洗衣粉帶回家。把你的衣服變得潔白、芬芳。

　　……

　　師：聽(tīng)了他們的介紹，大家一定動(dòng)心了吧�？炜烊ベ徺I(mǎi)吧。

　　全班自由交流。（同學(xué)自由找學(xué)習伙伴扮演顧客與營(yíng)業(yè)員交流）

　　……

　　師：（讓同學(xué)回到座位上）今天我很高興，招聘到了你們這些聰明、能干的營(yíng)業(yè)員！為了更好的為顧客服務(wù)，下次我們將專(zhuān)門(mén)培訓字的書(shū)寫(xiě)。今天我們就到這里吧。請大家休息！

　　和板書(shū)：

　　自選商場(chǎng)

　　面包 牛奶 火腿腸

　　牙膏 毛巾 洗衣粉

　　鉛筆 尺子 作業(yè)本

　　[教學(xué)設計述評]

　　《自選商場(chǎng)》是義務(wù)教育課程規范實(shí)驗教課書(shū)（人教版）第一冊的一篇識字課。從本教學(xué)設計我們可以感受到，原本枯燥單調的識字課也可以這樣生動(dòng)、活潑、有趣。細細體會(huì )，可以感受到以下幾點(diǎn)：

　　一、巧妙創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)習興趣

　　本節課有個(gè)最顯著(zhù)的特點(diǎn)，那就是同學(xué)始終堅持著(zhù)學(xué)習的積極性，這得益于老師創(chuàng )設的教學(xué)情境“競聘營(yíng)業(yè)員”。老師巧妙地把本節課的學(xué)習目標作為招聘營(yíng)業(yè)員的條件，在創(chuàng )設情境之初提出來(lái)。同學(xué)為了成為“營(yíng)業(yè)員”，在老師的引導下達到一個(gè)又一個(gè)學(xué)習目標。這樣，同學(xué)在一種強烈的競爭意識中，始終不敢懈怠，堅持著(zhù)良好的學(xué)習狀態(tài)。在課堂上，當課件展現“自選商場(chǎng)”開(kāi)業(yè)的禮花時(shí)，同學(xué)們發(fā)出的歡呼是他們達到學(xué)習目標的喜悅，是他們“競聘”勝利的激動(dòng)。

　　二、應用現代技術(shù)，提高教學(xué)效率

　　低年級的兒童有個(gè)最大的弱點(diǎn)，那就是注意力不耐久。課堂上的40分鐘對于他們而言是漫長(cháng)的，如何讓同學(xué)集中注意力提高學(xué)習效率成了低年級教師考慮最多的。本節課上，老師利用電腦制作了動(dòng)畫(huà)故事《小白兔過(guò)橋》，在同學(xué)最容易感覺(jué)疲勞的時(shí)候引入這個(gè)故事，讓小朋友們在動(dòng)畫(huà)故事中得到休息。另外，老師巧妙的把生字作為故事中小白兔遇到的難題展示出來(lái)，讓熱心的小朋友協(xié)助認讀。這樣，通過(guò)故事，小朋友們得到了休息，又和時(shí)鞏固了生字。

　　三、尊重同學(xué)意愿，突出同學(xué)主體。

　　有意識的學(xué)習并不是與生俱來(lái)的，從一年級起老師就要有意突出同學(xué)學(xué)習的主體地位，培養同學(xué)自主學(xué)習的意識和習慣，對同學(xué)將來(lái)的發(fā)展非常有意義。例如，在教學(xué)中，老師常說(shuō)：“誰(shuí)愿意把生字讀給大家聽(tīng)？”“這么多生字你會(huì )記哪個(gè)呢？用什么方法記呢？”“誰(shuí)愿意把已經(jīng)認識的商品名稱(chēng)告訴大家？”等等。這樣的一些設計，留給同學(xué)自由選擇的空間，大大激發(fā)了同學(xué)的求知欲，在課堂上開(kāi)辟了同學(xué)展示自身的天地。

　　四、 革新學(xué)習方式 培養合作精神

　　《語(yǔ)文課程規范》倡議新的學(xué)習方式，讓同學(xué)在適當接受學(xué)習之外，學(xué)會(huì )自主、合作學(xué)習，培養同學(xué)主動(dòng)積極的參與精神與合作精神。本教學(xué)中能體現這點(diǎn)的有好幾處：如識字鞏固一環(huán)節里，讓兩個(gè)同學(xué)一組，一起把商品名稱(chēng)貼到相應的商品旁邊然后讓幾個(gè)同學(xué)一起上黑板把混亂的商品按一定的規律排列出來(lái)，這樣既讓同學(xué)在活動(dòng)中鞏固了剛認識的字，又讓同學(xué)在動(dòng)手中學(xué)會(huì )與他人分工，提高了學(xué)習效益。

　　自選商場(chǎng)教案 7

　　教學(xué)目標：

　　1．能讀準注拼音的生字，理解自選、特別、應有盡有、目不暇接等詞語(yǔ)。

　　2．有條理地說(shuō)說(shuō)課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個(gè)方面把內容寫(xiě)具體的。

　　3．了解課文第3自然段總分總的寫(xiě)作方法。

　　4．依照例句，用假如造句。

　　5．了解自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，初步了解改革開(kāi)放給市場(chǎng)帶來(lái)的變化。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．談話(huà)揭題。

　　同學(xué)們，去超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)？

　　二．自學(xué)課文。

　　找出不理解的句子。提問(wèn)？

　　三．重點(diǎn)學(xué)習第2

　　自然段。

　　1．指名讀第2段，這段是用什么方法寫(xiě)的？

　　2．復習學(xué)習總起分述段落的方法。

　　3．根據學(xué)法自學(xué)，自我準備。小小組討論。

　　4．全班討論交流。

　　自選商場(chǎng)真特別這句話(huà)中的特別是什么意思？

　　分述部分每句講什么?概括，板書(shū).。

　　看板書(shū)說(shuō)說(shuō)這段是從哪幾個(gè)方面把自選商場(chǎng)真特別寫(xiě)具體的。

　　5．小結：這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？

　　四．學(xué)習38自然段

　　1．學(xué)習第3

　　段。

　　自讀這一段，思考：這一段主要講什么？劃句子。

　　理解應有盡有目不暇接。

　　2．學(xué)習48段。

　　朗讀后討論：

　　我選購好商品，是怎樣付錢(qián)的？

　　五．總結全文。

　　六．造句：

　　又

　　假如

　　自選商場(chǎng)教案 8

　　教學(xué)目標

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，認識兩個(gè)偏旁“女”和“竹”。

　　2、正確、流利地朗讀課文，聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗理解詞句。

　　3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。

　　4、培養學(xué)生自主識字的樂(lè )趣和在生活中主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　識字、寫(xiě)字；感受學(xué)習樂(lè )趣，培養學(xué)習興趣。

　　課時(shí)安排

　　2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、情境導入，激趣釋題

　　1、師：同學(xué)們，老師先請大家欣賞一個(gè)畫(huà)面，注意觀(guān)察：畫(huà)面中的人在什么地方干什么。

　　學(xué)生看課文中的插圖后回答，師板書(shū)課題：自選商場(chǎng)。

　　認讀課題中的生字，齊讀課題。提醒課題中需注意的生字：“商”和“場(chǎng)”的聲母都是翹舌聲母，分別是“sh”、“ch”。再讀課題。

　　2、師：你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？自選商場(chǎng)有什么特點(diǎn)？它給你怎樣的印象？你喜歡自選商場(chǎng)嗎？

　　學(xué)生先與同桌互說(shuō)，再指名說(shuō)。

　　二、圖文結合，識字學(xué)詞學(xué)文

　　1、師：請小朋友們仔細觀(guān)察書(shū)中的插圖，聯(lián)系你去過(guò)的.自選商場(chǎng)想一想，你覺(jué)得自選商場(chǎng)的東西怎么樣？

　　生答，自選商場(chǎng)的東西很多，價(jià)格比較便宜，可以自由選購，很方便等等。

　　2、師：是的，自選商場(chǎng)的東西非常多。其中有孩子們熟悉的很多商品。請看，老師給你們帶來(lái)了哪些東西，認識這些東西的同學(xué)請大聲告訴老師它們的名稱(chēng)。

　　出示媒體資源課件中的“念一念”。

　　中學(xué)生憑借課件中的實(shí)物圖逐一說(shuō)出其名稱(chēng)，教師利用屏幕上出現的相應帶拼音的詞語(yǔ)，教學(xué)詞語(yǔ)。

　　學(xué)生借助拼音自讀課本92頁(yè)的詞語(yǔ)，同桌互幫互學(xué)，互教互查。

　　3、師：小朋友們，在這篇課文當中有一些新朋友，你能叫出它們的名字嗎？

　　播放媒體資源課件中的“認一認”，教學(xué)要求認識的字。

　　找小老師領(lǐng)讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　　適時(shí)學(xué)習女字旁和竹字頭。

　　4、師：小朋友們讀的真準確，老師相信你們一定也能把課文讀流利，自己讀一讀課文吧。

　　學(xué)生自讀課文，師巡視指導。

　　5、指名分段讀課文，教師隨機糾正發(fā)音。

　　6、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫(huà)，更正讀音。

　　7、師：我們知道，自選商場(chǎng)里除了課文中寫(xiě)出來(lái)的這幾種商品外，還有很多其他商品，你知道還有哪些商品嗎？

　　生答。

　　師：正如課文第一句話(huà)所說(shuō)：“自選商場(chǎng)里的東西真多�！卑鍟�(shū)：東西真多。

　　學(xué)習課文第一句：

　�。�1）自讀，指導朗讀，把自選商場(chǎng)里商品“真多”的特點(diǎn)表現出來(lái)。

　�。�2）及時(shí)在這一語(yǔ)言環(huán)境中認讀、鞏固生字、詞語(yǔ)。

　�。�3）特別提醒學(xué)生：“東西”的“西”字讀輕聲。

　�。�4）自讀，賽讀，齊讀。

　　8、師:插圖中的小朋友和媽媽在自選商場(chǎng)里買(mǎi)了些什么東西呢？是怎么買(mǎi)的？請結合插圖、借助拼音認真的讀讀課文第二自然段，然后告訴老師和同學(xué)。

　　學(xué)習第二自然段

　�。�1）帶著(zhù)問(wèn)題自讀思考，回答問(wèn)題。

　�。�2）指導朗讀，注意讀好長(cháng)句子之間的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。

　�。�3）通過(guò)互聽(tīng)互讀、抽讀、男女生比賽讀、引讀、領(lǐng)讀，齊讀等不同形式的朗讀、練習把句子讀通順、讀流利。

　�。�4）聯(lián)系課文內容和生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)對句子的理解。

　　三、作業(yè)

　　教案《新人教版一年級語(yǔ)文上冊《自選商場(chǎng)》教案》，

　　課堂作業(yè)

　　1、給生字注拼音、組詞。

　　巾（）（）牙（）（）

　　尺（）（）毛（）（）

　　2、把句子補充完整

　　自選商場(chǎng)里東西真多，有……有……有……有……

　　可補充課文中學(xué)的內容，也可根據自己的生活經(jīng)驗補充其他內容，不會(huì )寫(xiě)的字用拼音代替。

　　課后作業(yè)

　　1、把從課文中學(xué)到的知識和對自選商場(chǎng)的了解講給家長(cháng)或小伙伴聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、收集自選商場(chǎng)里的商品名稱(chēng)，為第二課時(shí)的一分鐘“自選商場(chǎng)商品知多少”比賽做充分準備。

　　第二課時(shí)

　　一、快樂(lè )熱身

　　1、多向“開(kāi)火車(chē)”

　　用卡片檢查第一課時(shí)認讀詞語(yǔ)，識記生字的情況。

　　以個(gè)人為單位在小組內“開(kāi)火車(chē)”，以小組為單位在整個(gè)班級內“開(kāi)火車(chē)”。復習鞏固詞語(yǔ)。生生參與。

　　2、賽讀句子

　　課文第一、二自然段的句子，學(xué)生先自己練習朗誦，再在小組內互聽(tīng)互讀，然后在班上自愿選讀或全讀。

　　教師鼓勵讀的準確、響亮、流利者，有問(wèn)題者及時(shí)糾正。

　　二、親身“體驗”

　　1、師：自選商場(chǎng)里的東西那么多，想想看，它們是怎么擺放的？為什么要這樣擺放呢？

　　提示:按品種歸類(lèi)擺放，好看，便于管理，方便顧客……

　　2、師：假如你就是自選商場(chǎng)的工作人員，請將屏幕上出示的這些詞語(yǔ)所代表的商品按品鐘歸類(lèi)，擺放在“貨架”上，并說(shuō)說(shuō)這樣分類(lèi)的理由。

　　出示媒體資源“學(xué)一學(xué)”中的詞語(yǔ)

　　通過(guò)詞語(yǔ)的排列，引導學(xué)生發(fā)現規律：一類(lèi)是食品，一類(lèi)是生活用品，一類(lèi)是學(xué)習用品。

　　教師適時(shí)板書(shū)：

　　食品：面包牛奶火腿腸……

　　生活用品：牙膏毛巾洗衣粉……

　　學(xué)習用品：鉛筆尺子作業(yè)本……

　　……

　　通過(guò)歸類(lèi)擺放，讓學(xué)生進(jìn)一步知道這樣做的好處，從而順水推舟的得出結論：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便。

　　3、師：是的，“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。板書(shū)：真方便。

　　學(xué)習最后一句話(huà)

　�。�1）自讀。

　�。�2）指導朗讀，把自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便的特點(diǎn)表現出來(lái)。

　�。�3）再次提醒學(xué)生：“東西”的“西”讀輕聲。

　�。�4）聯(lián)系課文內容和生活經(jīng)歷，用具體事例談?wù)剬�句子的理解，進(jìn)一步感受“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。

　　三、鞏固深化

　　1、引導學(xué)生整體回歸文本，根據自己的學(xué)習情況看圖、讀字詞、課文，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內容。

　　2、幫助學(xué)生整理學(xué)習收獲。

　　3、啟發(fā)學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解決。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)

　　1、播放媒體資源課件中的“寫(xiě)一寫(xiě)”，教學(xué)生字的筆順。

　　2、師范寫(xiě)，提醒學(xué)生“毛”的末筆“豎彎鉤”拐彎處要寫(xiě)得圓滑，“尺“的撇、捺要舒展。

　　3、學(xué)生描紅，練習書(shū)寫(xiě)。

　　教師巡視，發(fā)現問(wèn)題，當堂糾正。

　　五、拓展延伸

　　開(kāi)展一分鐘“自選商場(chǎng)商品知多少“比賽。

　　要求：商品名稱(chēng)不能重復，本課學(xué)的商品名稱(chēng)不能“丟”。

　　教師掌握時(shí)間，學(xué)生同桌或自由搭伴交換說(shuō)商品名稱(chēng)、交換數商品名稱(chēng)的數量。優(yōu)勝者獲獎，再次“表演”。

　　六、布置作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)生字

　　2、根據需要去自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，再去親身感受其商品之多和在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西的方便，并把自己的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)成一則小小的日記，拿到班上與同學(xué)交流、分享。

　　自選商場(chǎng)教案 9

　　學(xué)習目標

　　1.認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，認識兩個(gè)偏旁

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識字

　　創(chuàng )新點(diǎn)

　　了解更多的識字途徑，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。

　　教學(xué)策略

　　自主活動(dòng)親身體驗合作交流自我展示

　　課前準備

　　課件學(xué)生課前收集的漢字積累卡片或者商品包裝袋

　　操作程序：

　　一、導入：你去過(guò)“金八�！眴�？說(shuō)說(shuō)你對那里的印象是什么？

　　1、（一樓主要賣(mài)食品，二樓賣(mài)服裝鞋帽等，三樓主要賣(mài)生活日用品和書(shū)籍）商品都是歸類(lèi)擺放的，所以購買(mǎi)時(shí)很方便。

　　2、人們可以隨意到貨架上挑選商品，不用售貨員。挑選好了到收款臺交款就可以了。

　　對，這樣的商場(chǎng)我們就把它叫做自選商場(chǎng)，也叫“超市”。

　　二、今天，昨天我到超市買(mǎi)了一些東西，你看看都有什么？出示圖片及詞語(yǔ)（或者是實(shí)物與詞語(yǔ)）

　　1、你能叫出它們的名字嗎？借助圖片讀一讀這些詞語(yǔ)。自己讀，同桌讀，四人一小組讀，由小老師領(lǐng)讀。

　　2、有圖片的幫助，我們小朋友都認識這些字，那沒(méi)有圖片了，你還能認識它們嗎？出示詞語(yǔ)，詞語(yǔ)中的生字變成紅色。試讀一讀。同桌讀一讀。

　　3、小組開(kāi)火車(chē)匯報讀。

　　小朋友真是了不起，能認識這么多商品的名稱(chēng)�，F在我還想考考你們，這些字你能認識嗎？出示生字（將原來(lái)詞語(yǔ)中不是生字的漢字去掉），指名讀。

　　4、“奶”字閃爍，提示：偏旁“女”字旁。你知道的漢字中還有哪些是帶有“女”字旁的？（她、媽、好、妙）。你能用“奶”字組詞嗎？

　　5、“筆”字閃爍，提示：偏旁“竹”字旁。師拿毛筆，讓生觀(guān)察，上邊是竹，下邊是毛，這就是毛筆的“筆”。組詞。

　　6、男女生競賽讀生字，看看哪組能將生字準確、迅速地讀出來(lái)，時(shí)間用的短的就取勝。

　　三、學(xué)過(guò)的生字對我們的幫助可大呢！不信，我們打開(kāi)書(shū)看看，你一定能把課文讀得流利。學(xué)生自己大聲朗讀課文，同桌互讀，匯報讀課文。

　　四、我們班上的好多小朋友都是識字能手。他們現在想給大家展示一下，好不好？學(xué)生展示自己課外收集的生字積累卡片或者商品包裝袋，認讀上面的漢字。

　　五、實(shí)踐活動(dòng)：

　　隨家長(cháng)去超市購物，看看自己能認識多少種商品的名稱(chēng)。

　　自選商場(chǎng)教案 10

　　教材簡(jiǎn)析

　　《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識字課，內容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì )認的生字和4個(gè)會(huì )寫(xiě)的字。

　　教學(xué)內容的安排

　　分2課時(shí)

　　第一課時(shí)的教學(xué)目標：

　　a、認識14個(gè)生字。

　　b、通過(guò)拼讀章節讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。

　　c、認識一些商品了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物人帶來(lái)的便利。

　　d、培養自主識字的興趣和能力。

　　第二課時(shí)的主要目標：

　　a、復習生字，流利地朗讀短文。

　　b、認識2個(gè)偏旁女、竹

　　c、指導書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　教學(xué)目標

　　知識目標：認識14個(gè)生字。

　　能力目標：通過(guò)拼讀章節讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。結合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。

　　情感目標：培養學(xué)生自主識字的樂(lè )趣，以及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認識表示商品名稱(chēng)的漢字，了解自選商場(chǎng)的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導，討論合作等方法。

　　教學(xué)準備

　　商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長(cháng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）

　　你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒?jiǎn)�？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)�？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

　　二、創(chuàng )設情景，自主識字

　　1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們愿意買(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，學(xué)生讀對商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識字。）

　　2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　�。�1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。

　�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

　　大家介紹你喜歡的商品娃娃。

　　3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)

　　三、小組合作，自學(xué)課文

　　小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，我們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

　　1、來(lái)自己試著(zhù)讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

　　2、在小組里交流學(xué)習情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。

　　3、全班交流

　　4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)。）

　　四、匯報展示，體驗成功

　　商品娃娃要走了，我們想個(gè)辦法把它們留在心里。

　　1、小組里準備（可以讀短文表演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）

　　2、成功展示

　　第二課時(shí)

　　一、復習生字

　　利用生字課件送生字回家復習生字

　　二、指導朗讀

　　1、自由試讀，讀好長(cháng)句子中間的停頓

　　2、開(kāi)展朗讀擂臺賽

　　三、認識2個(gè)新偏旁女

　　四、指導書(shū)寫(xiě)

　　五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主認識的生字。

　　自選商場(chǎng)教案 11

　　教學(xué)目標：

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認識一個(gè)偏旁“女”。

　　2、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給購物的人們帶來(lái)的方便。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：認識14個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓鄉下孩子知道自選商場(chǎng)里的東西很多，在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。

　　課前準備：

　　1、拍攝一個(gè)在自選商場(chǎng)購物的錄像（鄉下孩子未必去過(guò)自選商場(chǎng)，教師應該給學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)、形象、具體的自選商場(chǎng)）

　　2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認讀商品名稱(chēng)。

　　3、課文中的9個(gè)商品名詞卡

　　4、一個(gè)貨架還有書(shū)本中的那些商品

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、揭題，看錄像談話(huà)。

　　1、揭題

　　2、看自選商場(chǎng)錄像

　　師：你們去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？

　　有同學(xué)說(shuō)“有”，有同學(xué)說(shuō)“沒(méi)有”。

　　師：老師帶你們去逛逛吧。（播放自選商場(chǎng)的錄像）

　　學(xué)生看錄像1分30秒

　　師：看了之后，你有什么想說(shuō)的嗎？

　　生1：自選商場(chǎng)跟商店不一樣。

　　生2：商場(chǎng)里有作業(yè)本、尺子。

　　生3：自選商場(chǎng)里還有火腿腸、毛巾、非�？蓸�(lè )。

　　······

　　二、學(xué)習第一自然段

　　1、拼讀句子

　　過(guò)渡：是啊，大家看得很仔細，自選商場(chǎng)里有很多很多東西。

　　出示：zi

　　xuan

　　shang

　　chang

　　li

　　de

　　dong

　　xi

　　zhen

　　duo

　　自選商場(chǎng)里的東西真多。

　　學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)他讀得怎樣？

　　生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒(méi)有把“西”讀輕聲。

　　師：這位同學(xué)評得真好！他能先表?yè)P，再提出批評意見(jiàn)。（注重培養學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚后抑）那你能把它讀好嗎？

　　師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

　　師：誰(shuí)能把整個(gè)句子讀正確呢？

　　先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

　　2、理解“東西”。東西就是指自選商場(chǎng)里擺放著(zhù)的那些商品。

　　三、學(xué)習詞語(yǔ)

　　1、認商品

　　教師出示一個(gè)小小的貨架，說(shuō)：“雙休日的時(shí)候，老師去了一趟自選商場(chǎng)，買(mǎi)來(lái)了這么多東西，你能說(shuō)出它們的名字嗎？

　　指2名同學(xué)說(shuō)。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

　　2、自學(xué)詞語(yǔ)

　　過(guò)渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認識這些商品，還要認識它們商品名。書(shū)本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書(shū)本上的9個(gè)商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會(huì )拼讀的音節做上記號）

　　學(xué)生自學(xué)。

　　3、合作解難

　　師：大家自學(xué)得很認真�，F在，把你學(xué)會(huì )的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會(huì )的向小組同學(xué)問(wèn)一問(wèn)。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。

　　各小組解疑。

　　4、匯報學(xué)習情況

　�。�1）帶音節讀

　　師：經(jīng)老師觀(guān)察，大家合作得很認真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習，那么，哪組同學(xué)愿意來(lái)讀一讀呢。

　　出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個(gè)組讀，評議。

　�。�2）不帶音節讀

　　師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習很認真，讀得很棒。如果，去掉音節你們會(huì )讀嗎？

　　開(kāi)火車(chē)讀。

　　四、游戲——分類(lèi)

　　1、商品分類(lèi)

　　過(guò)渡：為了人們買(mǎi)東西方便，自選商場(chǎng)里貨架上的商品都是分類(lèi)陳放的，老師這個(gè)貨架上的商品你能幫忙分分類(lèi)嗎？

　　請一個(gè)小組的同學(xué)分類(lèi)。

　　師：你們能說(shuō)說(shuō)為什么這樣分嗎？

　　生：我們把它們分成三類(lèi)。一類(lèi)是吃的東西，一類(lèi)是生活用品，還有一類(lèi)是學(xué)習用品。

　　2、詞語(yǔ)分類(lèi)

　　師：分得很正確，說(shuō)得也很好！那誰(shuí)能把小黑板的9個(gè)商品名分成這樣的3類(lèi)嗎？

　　指名分類(lèi)，貼在大黑板上。

　　五、認記生字

　　1、出示生字：商、場(chǎng)、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

　　2、同桌互相討論，說(shuō)一說(shuō)怎樣記住這些字。

　　3、匯報討論結果。

　　學(xué)習女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。

　　4、游戲：走迷宮（畫(huà)一幅迷宮圖，貼上14個(gè)生字）

　　比比誰(shuí)最能干，能夠獨自一人走出迷宮。

　　5、組詞。

　　六、指導寫(xiě)生字“巾、牙”

　　1、找一找，找出每個(gè)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。

　　2、看一看，每個(gè)字在田字格中的位置。

　　3、想一想每個(gè)字的筆順，再書(shū)空。

　　4、教師范寫(xiě)。

　　5、學(xué)生描紅，臨寫(xiě)。

　　板書(shū)設計：

　　自選商場(chǎng)

　　自選商場(chǎng)里的東西真多。

　　吃的：面包、牛奶、火腿場(chǎng)

　　生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

　　學(xué)習用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本

　　第二課時(shí)

　　一、復習鞏固

　　1、開(kāi)火車(chē)認讀商品名

　　2、開(kāi)火車(chē)認讀生字

　　3、復習女字旁，說(shuō)說(shuō)你認識的女字旁的字還有哪些？

　　二、學(xué)習課文

　　1、學(xué)生自學(xué)課文

　　注意自學(xué)方法：把不會(huì )拼讀的詞語(yǔ)用鉛筆做上記號

　　2、小組合作

　　小組合作學(xué)習，由小組自由決定用怎樣的方式學(xué)習。（如：一個(gè)人一個(gè)人輪讀，沒(méi)輪到讀的同學(xué)認真聽(tīng)，并用筆做出別人讀得不對的地方；每個(gè)小組成員都當一次小老師，帶小組員讀，不會(huì )讀的，互相幫忙等等，只要是對學(xué)習有幫助，怎么合作都可以。）教師巡視指導。

　　3、匯報學(xué)習情況

　　請2個(gè)小組的同學(xué)讀一讀。評議。

　　注意長(cháng)句的停頓：我和媽媽/從貨架上/選了一些食品。收款的阿姨/用電腦/很快算出了要付的錢(qián)。

　　4、理解課文

　　師：你們認真讀了課文，讀懂了什么呢？

　　生：他們是從貨架上選東西的。

　　師：對，他們是自己直接從貨架上選的，不需要售貨員的幫忙。你還知道些什么呢？

　　生：我還知道了，自選商場(chǎng)里收錢(qián)時(shí)用電腦算的，而且算的很快。

　　生：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西很方便。

　　師：對啊，自選商場(chǎng)里商品的擺放是向顧客開(kāi)放的，只要你想買(mǎi)，你可以直接從貨架上選，然后到收款臺付款，非常方便。

　　三、看錄像，做實(shí)地演習

　　1、看在自選商場(chǎng)購買(mǎi)商品的錄像，讓學(xué)生對自選商場(chǎng)有更深一步的認識。

　　2、學(xué)生表演在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。

　　四、指導書(shū)寫(xiě)“尺、毛”

　　自選商場(chǎng)教案 12

　　一、教學(xué)要求：

　　1．認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"中、牙、尺、毛"4個(gè)

　　字。認識1個(gè)偏旁"女"。

　　2．正確、流利地朗讀課文。通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生建立學(xué)習與生活的聯(lián)系，培養學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　正確、流利地朗讀課文。通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生建立學(xué)習與生活的聯(lián)系，培養學(xué)生在生活中主動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

　　三、教學(xué)準備：

　　相關(guān)的生字詞卡片、圖片、實(shí)物，文中的插圖。

　　請家長(cháng)帶孩子去自選商場(chǎng)購物，觀(guān)察商場(chǎng)里的

　　商品及顧客的購物方式。

　　讓學(xué)生收集-些商品包裝，認讀商品名稱(chēng)。

　　第一課時(shí)

　　一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入

　　1．出示自選商場(chǎng)圖片，問(wèn)：這是什么地方?

　　2．請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購物的感受。

　　3．過(guò)渡：是啊!自選商場(chǎng)里的商品真多，在自選商場(chǎng)里購物又很方便。那你認識了哪些商品呢?向大家介紹一下吧。

　　二、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認識的商品名稱(chēng)

　　1．指名上臺交流。

　　2．四人小組交流。

　　3．過(guò)渡：大家在自選商場(chǎng)認識了那么多商品，老師在自選商場(chǎng)也買(mǎi)了一些東西，想和大家交流，好不好?

　　三、認識事物，學(xué)習詞語(yǔ)

　　1．出示幾種商品詞語(yǔ)。要求學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。

　　2．檢查詞語(yǔ)的認讀情況。

　　做"為商品貼標簽"的游戲。

　　3．學(xué)習給商品分類(lèi)。

　　出示三個(gè)"貨柜"圖和分布三層的"貨架"圖，問(wèn)：如果你是商店售貨員。想一想，你要

　　怎么擺放這些商品?為什么?。

　�。�1）四人小組討論"擺放"的放法及理由。(分為食品類(lèi)，日用品類(lèi)，文具類(lèi))

　�。�2）集體交流，課件演示，引導初步學(xué)習事物的分類(lèi)。

　　四、識記生字

　　1．復習鞏固14個(gè)生字的讀音。

　　2．記憶字形。

　　3．創(chuàng )設語(yǔ)境，增加學(xué)生與生字見(jiàn)面的機會(huì )，識記"商、場(chǎng)、奶、作、東"。

　　問(wèn)：我把一些生字藏在句子中，你還能認出它們嗎?

　　自主識記其他生字。問(wèn)：你用什么好辦法來(lái)記住"毛、巾、本、尺、牙"等字?

　　五、指導書(shū)寫(xiě)生字

　　1．指導學(xué)生觀(guān)察"毛、巾、尺、牙"在田字格里的位置，找壓線(xiàn)筆畫(huà)；書(shū)空生字筆順。

　　2．老師范寫(xiě)，學(xué)生觀(guān)察后描紅，再獨立寫(xiě)兩個(gè)。

　　3．展評；學(xué)生自查自糾。

　　六、讀書(shū)上的詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)之間的停頓

　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　1．舉辦"擂臺賽"，復習詞語(yǔ)，請兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評委，比一比誰(shuí)讀得又快又對。

　　2．聽(tīng)寫(xiě)生字"毛、巾、牙、尺"。

　　二、學(xué)習短文

　　1．談話(huà)激趣：(出示圖)今天有一位小朋友第一次跟著(zhù)媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購物，他有什么感受呢?我們一起來(lái)學(xué)習短文。

　　2．指導讀短文。

　�。�1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，讀通順。

　�。�2）指名分段讀，相機正音。

　　3．理解短文內容。

　�。�1）提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì )向圖上的小朋友提出什么問(wèn)題?如果你是圖上的小朋友，會(huì )怎么回答呢?

　�。�2）同桌練習。

　�。�3）上臺演示，指導評價(jià)。

　　4．指導朗讀。

　�。�1）讀好句中的停頓。

　�。�2）指導用驚喜的語(yǔ)氣讀出"東西真多"和"真

　　方便"。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉

　　代表朗讀。

　�。�3）齊讀詞語(yǔ)和短文。

　　三、擴展活動(dòng)

　　舉辦"商品展銷(xiāo)會(huì )"。

　　1．小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱(chēng)。

　　2．學(xué)生給商品包裝名稱(chēng)分類(lèi)。

　　3．選派每類(lèi)商品的促銷(xiāo)員，帶領(lǐng)大家認讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。

　　4．開(kāi)展"購物"活動(dòng)。能讀出商品的名稱(chēng)，就算購買(mǎi)成功。

　　自選商場(chǎng)教案 13

　　【設計理念】

　　《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準（實(shí)驗稿）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《語(yǔ)文課程標準》）中對第一學(xué)段提出了“喜歡學(xué)習漢字，有主動(dòng)學(xué)習漢字的愿望”“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣”的要求，指出：“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”“教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者”“語(yǔ)文教學(xué)應激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養學(xué)生自主學(xué)習的意識和習慣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習的情境”，明確了教師和學(xué)生在學(xué)習活動(dòng)中的角色定位。在本課教學(xué)設計中，筆者本著(zhù)“學(xué)生是課堂學(xué)習的主體”這一基本理念，立足學(xué)生發(fā)展，認真落實(shí)《語(yǔ)文課程標準》精神，以識字和朗讀為重點(diǎn)，引導學(xué)生發(fā)現詞與事物之間的聯(lián)系，在朗讀實(shí)踐中讀懂課文，嘗試感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)感、在感受識字、閱讀之樂(lè )的同時(shí)，觀(guān)察分析能力、語(yǔ)言表達能力、合作交流能力等方面都得到和諧發(fā)展。

　　【課前準備】

　　教師：有關(guān)購物的錄相兩段，多媒體課件，面包等9件商品，4臺計算器，貨幣卡片若干張。

　　學(xué)生：每人準備兩件商品或模型。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、設置情境，激發(fā)興趣

　　1．播放錄像，畫(huà)面顯示丹尼斯超市的招牌及商場(chǎng)內井然有序的商品，顧客在貨架旁選擇自己要購買(mǎi)的物品等景象，特寫(xiě)鏡頭，老師出現在畫(huà)面上，正在貨架前選購物品。（注意要讓學(xué)生看清楚老師也在里面）

　　2．談話(huà)、設疑。

　　同學(xué)們剛才在電視里看到的是什么地方？（說(shuō)明超市就是自選市場(chǎng)。多媒體出示商場(chǎng)，學(xué)生認識“商場(chǎng)”一詞）看到誰(shuí)了？老師在干什么？你們猜老師都買(mǎi)什么東西了？（充分讓學(xué)生說(shuō)，可肯定也可否定，以進(jìn)一步激發(fā)興趣，設置懸念）

　　3．出示“面包”等教材中提到的物品，老師把買(mǎi)來(lái)的東西帶來(lái)了，請同學(xué)們認識，看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字。

　　二、認識事物，認讀詞語(yǔ)

　　1．把物品分發(fā)給學(xué)生，每?jì)蓚�(gè)人一件，借助拼音認讀這些物品的名字。

　　2．檢查認讀情況。

　�。�1）談話(huà)：誰(shuí)能把自己手中物品的名字大聲讀給同學(xué)聽(tīng)？

　�。�2）選讀得好的學(xué)生到講臺前舉著(zhù)物品大聲讀或領(lǐng)讀。

　　3．多媒體出示學(xué)生讀出的詞語(yǔ)及相應的物品。

　　4．讓學(xué)生反復讀屏幕上的詞語(yǔ)。

　　5．去掉屏幕上詞語(yǔ)的拼音，打亂順序，讓學(xué)生認讀。

　　三、自主探究，合作討論，識記字形

　　1．點(diǎn)擊多媒體，使大屏幕上的詞語(yǔ)“商場(chǎng)、包、奶、牙、毛巾、筆、尺、作業(yè)本”等11個(gè)生字變成紅色。

　　2．識記這些字的字形，認識“女”。

　�。�1）認讀這些字，比較“場(chǎng)、奶、筆、作”四字與其他字在字形上有什么不同。點(diǎn)擊多媒體，變換四字的顏色。

　　學(xué)生同桌討論。

　　自由發(fā)言。

　　教師小結：看四個(gè)字都有偏旁，誰(shuí)能說(shuō)出這四個(gè)字是什么偏旁？

　　學(xué)生若能全部說(shuō)出，予以表?yè)P；若認識不完（可能說(shuō)不出“女”字旁），教師提示，讓學(xué)生猜一猜，說(shuō)說(shuō)是怎樣猜出來(lái)的。教師說(shuō)明“女”字旁是今天要學(xué)習的新偏旁，讓學(xué)生觀(guān)察其形狀，記憶。

　�。�2）小組合作，識記生字字形。

　�。�3）檢查讓學(xué)生按“我記住了 、 、 的字形， 是 （筆畫(huà)或結構）的句式回答。

　�。�4）根據回答，歸納識記方法，如按結構記、憑想象記等，表?yè)P方法好、記得多的學(xué)生。

　�。�5）小結指導：獲取知識的方法很多，只要處處留心，到處都有學(xué)問(wèn)。

　　四、指導動(dòng)手、練習書(shū)寫(xiě)

　　1．談話(huà)：剛才，我們認識了面包、毛巾等9種物品，并知道了它們的名字，還在它們的名字里面認識了11個(gè)漢字，我們的收獲可真不少。想不想選幾個(gè)字寫(xiě)下來(lái)呀？（想）從生字里選四個(gè)簡(jiǎn)單好寫(xiě)的字，試著(zhù)寫(xiě)下來(lái)。

　　2．匯報所選的字，如果剛好是“牙、尺、毛、巾”四個(gè)字最好，如果少了，教師給補上，多了，就多寫(xiě)一個(gè)。

　　3．通過(guò)多媒體，把這四個(gè)字拉到田字格里，讓學(xué)生觀(guān)察每個(gè)筆畫(huà)在田字格里的占格情況，然后觀(guān)察課后田字格里的生字及筆順，同桌交流。

　　4．匯報各自的發(fā)現，可以隨時(shí)補充、糾正。

　　5．嘗試書(shū)寫(xiě)。黑板下方出示田字格，問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)試試，把你自信能寫(xiě)好的字寫(xiě)在黑板下方的田字格里�！保ㄖ灰�講臺能站下，誰(shuí)愿上來(lái)就上來(lái)，直到田字格寫(xiě)滿(mǎn)為止）。

　　6．師生共同評價(jià)，矯正字形和位置不對的筆畫(huà)，表?yè)P寫(xiě)得好的同學(xué)。

　　7．教師在田字格里板書(shū)示范，邊寫(xiě)邊說(shuō)明筆順和字形。學(xué)生在生字本上練習，教師寫(xiě)一個(gè)，學(xué)生寫(xiě)一個(gè)。

　　8．小組評價(jià)，選出好的，以小組為單位互換展覽。

　　五、課堂總結，課時(shí)延伸

　　1．師生共同總結本課時(shí)學(xué)到的知識。

　　2．談話(huà)延伸。

　　從自選商場(chǎng)里能買(mǎi)到很多東西。小朋友們想不想親自到自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，過(guò)把買(mǎi)東西的癮？下節課老師就帶領(lǐng)小朋友們到“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西好不好？

　　第二課時(shí)

　　一、播放錄像，激趣閱讀

　　1．談話(huà)：上節課老師說(shuō)要帶大家去自選商場(chǎng)購物，咱們在去購物之前，先來(lái)看一段錄像，學(xué)習學(xué)習怎樣買(mǎi)東西，看時(shí)注意，邊看邊聽(tīng)，學(xué)習怎樣買(mǎi)東西，怎樣付款，請看大屏幕。

　　2．播放錄像：一個(gè)小朋友和媽媽一起到自選商場(chǎng)購物，配有學(xué)生口氣的解說(shuō)詞，畫(huà)面下面出示課文內容的字幕，學(xué)習朗讀。

　�。�1）學(xué)習朗讀第一節，當第一節課文的字幕出現時(shí)，暫停播放，學(xué)習讀第一節，指導學(xué)生讀好自然停頓。如：自選商場(chǎng)的東西/真多。

　�。�2）認識理解“東西”：“東西”是什么意思？回放表現商場(chǎng)東西多的畫(huà)面，教師說(shuō)明“東西”的意思，學(xué)生識記“東西”二個(gè)字，同上節課學(xué)習生字的方法。練習用“東西”仿寫(xiě)句子。

　�。�3）指導怎樣讀出商品多的特點(diǎn)，初步積累語(yǔ)感。教師范讀，學(xué)生互讀，指名讀，齊讀。自選商場(chǎng)的東西/真多。

　�。�4）學(xué)習朗讀第二節

　�、倮^續放錄像，放至第二節的字幕出現時(shí)暫停，問(wèn)怎樣買(mǎi)東西？出示填空：我和媽媽先 ，然后來(lái)到 前， 用 計算出要付的錢(qián)，媽媽 。多找幾個(gè)學(xué)生說(shuō)，讓他們懂得怎樣買(mǎi)東西。

　�、趯W(xué)習朗讀，注意讀好自然停頓，如：“我和媽媽/從貨架上選了一些食品。收款的阿姨/用電腦很快算出了要付的錢(qián)�！蓖�桌互讀，自愿匯報讀，推選一位讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀，齊讀。

　�。�5）學(xué)習朗讀第三節

　�、僬f(shuō)在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西和其它商店有什么不同？根據回答引入第三節朗讀教學(xué)，點(diǎn)擊多媒體，屏幕出現第三節的字幕，舉例講解“方便”的意思。

　�、谀銖哪切┰~語(yǔ)中體會(huì )到買(mǎi)東西方便。

　�、劬毩暲首x，讀好自然停頓，讀出方便的特點(diǎn)。如：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西/真方便。

　　二、模擬購物，體驗生活

　　1．談話(huà)：剛才我們通過(guò)看電視，學(xué)課文了解了怎樣在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西，大家都會(huì )買(mǎi)東西了嗎？老師考考你們：①看課文中圖畫(huà)，指出貨架、收款臺、營(yíng)業(yè)員。②說(shuō)說(shuō)怎樣買(mǎi)東西。多找幾個(gè)學(xué)生說(shuō)，師生共同校正，互相補充。

　　2．好！現在老師就帶大家到我們的小太陽(yáng)自選商場(chǎng)買(mǎi)東西。幫助學(xué)生布置好商場(chǎng)。桌子當貨架，學(xué)生拿出自己準備的商品，分類(lèi)擺放。推選四名學(xué)生扮演收貨員，每人一張一員的卡張，準備找錢(qián)，每人一臺計算機，代替電腦，計算價(jià)錢(qián)，每人發(fā)一個(gè)紅色頭飾或小帽。教師和其他學(xué)生扮演顧客，每人持一張十元面值的卡片充當貨幣，讓學(xué)生親自體驗買(mǎi)東西，十分鐘后游戲結束。

　　3．總結評價(jià)：

　�。�1）小組互相說(shuō)說(shuō)自己買(mǎi)了什么，花了多少錢(qián)？為什么要買(mǎi)？

　�。�2）小組評議出買(mǎi)東西最多、最有意義的同學(xué)到講臺上展示自己購買(mǎi)的物品，介紹為什么要買(mǎi)，引入思想情感教育。

　�。�3）集體評價(jià)學(xué)生介紹得怎樣。

　　三、課堂總結，鞏固深化

　　1．談感受，說(shuō)收獲。

　�。�1）我們從電視里看到了怎樣在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，還親自在我們的“小太陽(yáng)”自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，你覺(jué)得自選商場(chǎng)怎樣（東西真多，買(mǎi)東西真方便）。

　�。�2）說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識。（學(xué)會(huì )了在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西，學(xué)會(huì )“東西”這兩個(gè)字，學(xué)會(huì )了讀課文。）讓學(xué)生再次齊讀課文。

　�。�3）評選各類(lèi)優(yōu)勝小組，把教師準備的面包、牛奶、火腿腸、鉛筆、尺子、作業(yè)本等物品獎給各小組，最好是每個(gè)小組都有獎。

　　自選商場(chǎng)教案 14

　　教學(xué)目標

　　1、認識14個(gè)生字，認識偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。

　　4、愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)準備

　　生字卡片、掛圖。

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標：

　　1、認識14個(gè)生字，認識偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認識本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、看圖揭題

　　1、用投影出示課文插圖，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：這是什么地方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)

　　2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問(wèn)：誰(shuí)認識這兩個(gè)字：先指名認讀生字，再全班同學(xué)認讀生字。

　�。ǘ�）、生活識字展示、交流

　　1、讓學(xué)生認識商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(tīng)(四人為一組，進(jìn)行識字交流)。

　　2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識字交流。

　　3、小結：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習生字：東、西。

　�。ㄈ�）、學(xué)習字詞

　　1、通過(guò)生活識字，你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語(yǔ)。)如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識字方法。)

　　2、借助拼音認讀詞語(yǔ)。(然后在小組內匯報自學(xué)情況。)

　　3、讀書(shū)上9個(gè)注音詞語(yǔ)。(指名認讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語(yǔ)。)

　　4.鞏固字詞

　　(1)認讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。

　　(2)認讀詞語(yǔ)中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)中的生字：將詞語(yǔ)中的熟字去掉，只寫(xiě)下本課生字，指名認讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認讀。)

　　(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?

　　(4)找一個(gè)學(xué)習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽(tīng)。

　　(5)在“識字迷宮”里認讀生字。

　　(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。

　　(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標簽(詞卡)。

　　(8)商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。

　　(9)小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。

　　(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購物真方便”，指導朗讀。

　�。ㄋ模�、生活識字展示、交流

　　1、指名認讀商品包裝上的漢字。

　　2、學(xué)生去展板前認讀商品包裝上的漢字。

　　3、總結：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。

　　五、作業(yè)布置：去超市認商品。

　　六、板書(shū)設計：自選商場(chǎng)

　　七、課后反思：

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標：

　　1、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認識本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、復習導入

　　1、舉辦“擂臺賽”，復習詞語(yǔ)，請兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評委，比一比誰(shuí)說(shuō)得對。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)生字“毛、巾、牙、尺”。

　�。ǘ�）、學(xué)習短文

　　1、談話(huà)激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著(zhù)媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購物，他有什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習短文。

　　2、指導讀短文。

　�。�1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，讀通順。

　�。�2）指名分段讀，相機正音。

　　3、理解短文內容。

　�。�1）提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì )向圖上的小朋友提出什么問(wèn)題？如果你是圖上的小朋友，會(huì )怎么回答呢？

　�。�2）同桌練習。（啟發(fā)學(xué)生依據圖和聯(lián)系自己的感受“提問(wèn)”和“回答”）

　�。�3）上臺演示，指導評價(jià)。結合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。

　　4、指導朗讀。

　�。�1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。

　�。�2）指導用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。

　�。�3）齊讀詞語(yǔ)和短文。

　�。ㄈ�）、擴展活動(dòng)

　　舉辦“商品展銷(xiāo)會(huì )”

　　1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱(chēng)。

　　2、學(xué)生給商品包裝名稱(chēng)分類(lèi)。

　　3、選派每類(lèi)商品的促銷(xiāo)員，帶領(lǐng)大家認讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。

　　4、開(kāi)展“購物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱(chēng)，就算購買(mǎi)成功。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。

　　女—（ ）（ ）（ ）

　　口—（ ）（ ）（ ）

　　2、補充句子。

　　我去自選商場(chǎng)買(mǎi)了（ ）、（ ）、（ ）。

　　3、和家人一起去自選商場(chǎng)認識更多的商品名稱(chēng)。

　　六、板書(shū)設計： 商品展銷(xiāo)會(huì )

　　七、課后反思：

　　自選商場(chǎng)教案 15

　　教學(xué)要求

　　1。認識14個(gè)生字。認識一個(gè)偏旁“女”。

　　2。正確、流利地朗讀課文。

　　3。觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。

　　4。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教具準備

　　生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設計

　　一、看圖揭題

　　1�？磮D：這是什么地方？揭示課題。

　　2。認讀生字：商、場(chǎng)

　　二、生活識字展示、交流

　　1。大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽(tīng)。

　　2。將食品包裝貼在展示板上。

　　3。小結：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習生字：東、西。

　　三、學(xué)習字詞

　　1。通過(guò)生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）

　　2。借助拼音認讀詞語(yǔ)。小組交流。

　　3。讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

　　4。鞏固字詞

　�。�1）認讀不注音的詞語(yǔ)。

　�。�2）認讀詞語(yǔ)中的生字。

　�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）

　�。�4）找學(xué)習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽(tīng)。

　�。�5）在“識字迷宮”里認讀生字（。課件演示）。

　�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

　�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標簽（詞卡）。

　�。�8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

　�。�9）小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。

　�。�10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導朗讀。

　　四、生活識字展示、交流。

　�。�。指名認讀商品包裝上的漢字。

　�。�。生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

　�。��？偨Y：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。

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