自選商場(chǎng)教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的自選商場(chǎng)教案 ，歡迎大家分享。

自選商場(chǎng)教案 1

　　一、說(shuō)教材

　　我說(shuō)課的內容是人教版課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文第一冊識字二的第二課《自選商場(chǎng)》第一課時(shí)。識字教學(xué)是一、二年級的教學(xué)重點(diǎn)，為了探索識字教學(xué)的方法，我給自己確定了一個(gè)課題：趣味識字，圍繞提高學(xué)生識字興趣進(jìn)行研究。下面我結合我的課題說(shuō)說(shuō)《自選商場(chǎng)》的教學(xué)設計。

　　自選商場(chǎng)是城市學(xué)生十分熟悉的地方，學(xué)生在逛超市的時(shí)候通過(guò)認標志、讀標簽、看實(shí)物可以認識很多字，教材就是希望學(xué)生通過(guò)看圖認識事物，把認字（詞）和認識事物、觀(guān)察和閱讀有機地結合起來(lái)�？煞謨烧n時(shí)教學(xué)。

　　根據課程標準要求和教材特點(diǎn)，我制定了第一課時(shí)的教學(xué)目標：

　�。�、認識１４個(gè)生字和“女字旁”，會(huì )寫(xiě)４個(gè)字；

　�。�、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，初步體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的方便；

　�。�、通過(guò)游戲提高識字興趣。教學(xué)的重點(diǎn)是認識１４個(gè)字和“女字旁”，會(huì )寫(xiě)４個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)是認識14個(gè)字。

　　二、說(shuō)教法

　　《語(yǔ)文課程標準》告訴我們，“識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料”，教材設計恰好體現了這個(gè)思想；另外，它建議我們“要注重教給識字方法”，我在本課將采用“生活識字”“比較字形”等方法；它還要我們“力求識用結合”，我將把生字放到一定的語(yǔ)言環(huán)境中給學(xué)生認讀；此外，它建議我們“運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境”，我設計了一個(gè)動(dòng)畫(huà)人物貫穿課的始終，讓他和學(xué)生對話(huà)，并設計了有趣的識字游戲。

　　三、說(shuō)學(xué)法

　　我不但注意了教師的“教”，而且關(guān)注了學(xué)生的“學(xué)”，雖然孩子們年紀小，但我注重培養他們自主、合作的學(xué)習方式，讓他們采取“學(xué)習小組”的形式識字并匯報學(xué)習效果。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　課前我布置孩子們跟家長(cháng)到自選商場(chǎng)購物，觀(guān)察商場(chǎng)里的商品及顧客購物的方式，還讓他們收集一些商品的包裝，認讀商品名稱(chēng)。

　　課堂教學(xué)程序如下：

　　1、 情景導入、揭示課題。

　　2、 演示課文、了解內容。

　　3、 巧設問(wèn)題、學(xué)習詞語(yǔ)。

　　4、 開(kāi)展游戲、鞏固識字。

　　5、 小組合作、自主識字。

　　6、 提示規則、練習寫(xiě)字。

　　“教師要蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)”。我引進(jìn)了一個(gè)孩子們十分喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)人物皮卡丘，由他代替我給孩子們提出學(xué)習要求、夸獎他們、提醒他們注意書(shū)寫(xiě)規則、鼓勵他們學(xué)會(huì )更多的字。我之所以這樣設計是因為皮卡丘是一個(gè)和學(xué)生平等的形象，是孩子們的朋友，以他的口吻跟孩子們說(shuō)話(huà)，孩子們更容易接受，學(xué)習積極性也更高。

　　接著(zhù)，我借動(dòng)畫(huà)人物皮皮之口揭示了課題：自選商場(chǎng)，并重點(diǎn)拼讀“商場(chǎng)”二字的音節，提醒學(xué)生讀準字音，看清字形。這兩個(gè)字是本課最難記住的生字，因此，我在上課伊始、學(xué)生注意力集中的時(shí)候出示，給他們強烈的印象。

　　皮皮講述了他和媽媽在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西的情景，孩子們也了解了課文內容，自由讀課文之后，皮卡丘給孩子們提出了問(wèn)題：1、皮皮和媽媽挑選了哪些商品？2、請同學(xué)們猜三個(gè)謎語(yǔ)。3、你能讀出這些商品的名稱(chēng)嗎？答案就是本課要學(xué)的詞語(yǔ)。孩子們答對了會(huì )得到他的夸獎。這些詞語(yǔ)都帶拼音，孩子們看文字、拼音節、認事物，可以比較準確地掌握詞語(yǔ)。在學(xué)到“牛奶”這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，“女字旁”畫(huà)上了紅圈，我告訴孩子們它叫“女字旁”，并提示學(xué)生：我們還認識哪些帶“女字旁”的字?詞語(yǔ)共有9個(gè)，分為食品、日用品和文具三類(lèi)。皮卡丘用三種不同的方式提問(wèn)，尤其是猜謎語(yǔ)，用通俗的語(yǔ)言描述了牙膏、毛巾、洗衣粉的特點(diǎn)。這是一種綜合的識字。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣�！� 識字教學(xué)也是一樣，今天的識字教學(xué)不應該僅僅只是枯燥的識記。識字教學(xué)追求情趣，從教學(xué)的操作層面來(lái)看，情趣來(lái)自靈活多樣、獨具匠心的教學(xué)形式。這樣，不僅在語(yǔ)言環(huán)境中及時(shí)鞏固認字，而且也是學(xué)生觸摸漢字、感受語(yǔ)文的絕好機會(huì )，也許通過(guò)這樣的方式所認識的漢字，給孩子的感覺(jué)是不一樣的，應該是更親切，更有生命力吧！

　　在鞏固生字詞這一部分有三個(gè)游戲：

　�。�、“生字果樹(shù)”游戲：好大一棵蘋(píng)果樹(shù)呀！每一個(gè)蘋(píng)果里都藏著(zhù)一個(gè)字，你能讀出來(lái)嗎？這個(gè)游戲用來(lái)鞏固１４個(gè)生字。

　�。�、“走迷宮”游戲：小貓想到小狗那兒去玩，可是要經(jīng)過(guò)一個(gè)迷宮，你能幫幫它嗎？“迷宮”的路口由“面包、牛奶、牙齒、包子、東西”等11個(gè)詞語(yǔ)組成，孩子們要說(shuō)清路線(xiàn)就必須讀出相應的詞語(yǔ)。這個(gè)游戲引導孩子們在幫助小動(dòng)物的美好愿望中復習詞語(yǔ)。

　�。�、“識字舞臺”游戲把生字放到句子里，鼓勵學(xué)生認讀。在游戲中，當學(xué)生的活動(dòng)到了結束的時(shí)間，老師要開(kāi)始下一個(gè)環(huán)節時(shí)，一種催人振奮的音樂(lè )響起，代替了老師“一、二、三”的口令。審美化教學(xué)能引發(fā)學(xué)生美好的情感，增強學(xué)習效果。讓課堂充滿(mǎn)情趣，不僅是低年級孩子的心理需求，也是語(yǔ)文教學(xué)、識字教學(xué)本身內在的要求。情趣來(lái)自于思維的挑戰、想象的飛揚和情感的交流。孩子們的思維在跳躍、信心在增長(cháng)，識字的興趣就是這樣培養起來(lái)的。

　　光有游戲是不夠的，我還注重教給識字方法，如在“生字果樹(shù)”游戲中鞏固“筆”字，引導學(xué)生想毛筆的樣子，理解這個(gè)字的結構；“西”字和“本”字，引導學(xué)生用比較法與“四”字和“木”字進(jìn)行比較。如果把識字學(xué)習比作一道菜，那么新奇的內容、直觀(guān)的形式是這道菜中的調料，而正確的識字方法才是菜的主料，它能讓品嘗者攝取營(yíng)養、體會(huì )真味。學(xué)生只有掌握了識字方法，形成了一定的識字能力，才能對學(xué)習本身感興趣，才能產(chǎn)生持久、穩定的學(xué)習興趣。

　　自選商場(chǎng)里的東西還有很多，孩子們以四人學(xué)習小組為單位，每人出示自己準備好的商品包裝，帶領(lǐng)小組同學(xué)認讀商品名稱(chēng)，并用一、兩句話(huà)介紹這種商品，還可以交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰(shuí)認得快，學(xué)得多。小組活動(dòng)之后，向全班匯報，匯報采取自愿的形式。有句話(huà)說(shuō)得好：語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等。課內的知識是有限的，生活的課堂卻寬廣無(wú)垠。我鼓勵孩子們在課外隨時(shí)隨地主動(dòng)識字，現在，我讓他們把課外認識的字在課堂里進(jìn)行交流就是對這種做法的肯定，必將引導他們在課外認識更多的字。實(shí)驗教材的識字量比較大，識字速度比較快，給識字教學(xué)帶來(lái)了困難，堅持課堂向生活開(kāi)放，將孩子的生活經(jīng)驗帶進(jìn)課堂是走出困境的好辦法。

　　在寫(xiě)字這個(gè)部分，我先出示帶田字格的生字，然后由皮卡丘提示寫(xiě)字姿勢和書(shū)寫(xiě)規則，接著(zhù)我在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，最后學(xué)生在書(shū)上練習寫(xiě)。

　　課的最后，皮卡丘鼓勵孩子們學(xué)會(huì )更多的字。

　　這就是第一課時(shí)的內容。在第二課時(shí)我將復習生字詞、學(xué)習課文、指導朗讀并鞏固寫(xiě)字。

　　這節課我將緊扣課程標準要求、采用生動(dòng)活潑的形式進(jìn)行教學(xué)，力求上一堂綜合的、開(kāi)放的識字課。

自選商場(chǎng)教案 2

　　教學(xué)目標

　　1、認識14個(gè)生字，認識偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。

　　4、愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)準備

　　生字卡片、掛圖。

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標：

　　1、認識14個(gè)生字，認識偏旁“女”。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認識本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、看圖揭題

　　1、用投影出示課文插圖，引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，提問(wèn)：這是什么地方?投影出示課題：自選商場(chǎng)。(“商場(chǎng)”兩個(gè)生字是注音的。)

　　2、指向本課生字“商場(chǎng)”，問(wèn)：誰(shuí)認識這兩個(gè)字：先指名認讀生字，再全班同學(xué)認讀生字。

　�。ǘ�）、生活識字展示、交流

　　1、讓學(xué)生認識商品包裝上面的漢字并讀給同學(xué)聽(tīng)(四人為一組，進(jìn)行識字交流)。

　　2、讓學(xué)生將商品包裝貼在教室的墻壁上，以便更多的學(xué)生進(jìn)行識字交流。

　　3、小結：自選商場(chǎng)里的東西真多(用投影出示)。學(xué)習生字：東、西。

　�。ㄈ�）、學(xué)習字詞

　　1、通過(guò)生活識字，你認識了哪些字?(指名認讀不注音詞語(yǔ)。)如果遇到不認識的字怎么辦?(讓學(xué)生了解識字方法。)

　　2、借助拼音認讀詞語(yǔ)。(然后在小組內匯報自學(xué)情況。)

　　3、讀書(shū)上9個(gè)注音詞語(yǔ)。(指名認讀，每個(gè)學(xué)生讀一行詞語(yǔ)。)

　　4.鞏固字詞

　　(1)認讀不注音的詞語(yǔ)(投影出示本課的9個(gè)不注音的詞語(yǔ))。

　　(2)認讀詞語(yǔ)中的生字(生字用紅色打出，學(xué)生齊讀詞語(yǔ)中的生字：將詞語(yǔ)中的熟字去掉，只寫(xiě)下本課生字，指名認讀；將這幾個(gè)生字打亂順序再讓學(xué)生認讀。)

　　(3)你是用什么方法記住漢字“本、筆”?出示一支毛筆，指出上面是竹子制成，下面是毛。那你怎樣記住漢字“筆”的?

　　(4)找一個(gè)學(xué)習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽(tīng)。

　　(5)在“識字迷宮”里認讀生字。

　　(6)“找朋友”(拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作)。

　　(7)出示商品(圖)，學(xué)生貼商品標簽(詞卡)。

　　(8)商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上?指名擺詞卡。讀詞。

　　(9)小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。

　　(10)出示句子：“在自選商場(chǎng)里購物真方便”，指導朗讀。

　�。ㄋ模�、生活識字展示、交流

　　1、指名認讀商品包裝上的漢字。

　　2、學(xué)生去展板前認讀商品包裝上的漢字。

　　3、總結：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。

　　五、作業(yè)布置：去超市認商品。

　　六、板書(shū)設計：自選商場(chǎng)

　　七、課后反思：

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標：

　　1、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。 2、愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：認識本課的14個(gè)生字。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�、復習導入

　　1、舉辦“擂臺賽”，復習詞語(yǔ)，請兩人讀詞語(yǔ)，其余同學(xué)做評委，比一比誰(shuí)說(shuō)得對。

　　2、聽(tīng)寫(xiě)生字“毛、巾、牙、尺”。

　�。ǘ�）、學(xué)習短文

　　1、談話(huà)激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著(zhù)媽媽來(lái)到自選商場(chǎng)購物，他有什么感受呢？我們一起來(lái)學(xué)習短文。

　　2、指導讀短文。

　�。�1）自讀短文，借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，讀通順。

　�。�2）指名分段讀，相機正音。

　　3、理解短文內容。

　�。�1）提問(wèn)激趣：如果你是記者，會(huì )向圖上的小朋友提出什么問(wèn)題？如果你是圖上的小朋友，會(huì )怎么回答呢？

　�。�2）同桌練習。（啟發(fā)學(xué)生依據圖和聯(lián)系自己的感受“提問(wèn)”和“回答”）

　�。�3）上臺演示，指導評價(jià)。結合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。

　　4、指導朗讀。

　�。�1）讀好句中的停頓。學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。

　�。�2）指導用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推舉代表朗讀。

　�。�3）齊讀詞語(yǔ)和短文。

　�。ㄈ�）、擴展活動(dòng)

　　舉辦“商品展銷(xiāo)會(huì )”

　　1、小組派代表介紹自己小組收集的商品包裝名稱(chēng)。

　　2、學(xué)生給商品包裝名稱(chēng)分類(lèi)。

　　3、選派每類(lèi)商品的促銷(xiāo)員，帶領(lǐng)大家認讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。

　　4、開(kāi)展“購物”活動(dòng)。能讀出商品的名稱(chēng)，就算購買(mǎi)成功。

　　五、作業(yè)布置：

　　1、寫(xiě)出帶有下面偏旁的字。

　　女—（ ）（ ）（ ）

　　口—（ ）（ ）（ ）

　　2、補充句子。

　　我去自選商場(chǎng)買(mǎi)了（ ）、（ ）、（ ）。

　　3、和家人一起去自選商場(chǎng)認識更多的商品名稱(chēng)。

　　六、板書(shū)設計： 商品展銷(xiāo)會(huì )

　　七、課后反思：

自選商場(chǎng)教案 3

　　教材簡(jiǎn)析

　　《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識字課，內容包括三局部：第一局部是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)協(xié)助同學(xué)了解自選商場(chǎng)。第二局部是根據情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三局部是14個(gè)要求會(huì )認的生字和4個(gè)會(huì )寫(xiě)的字。

　　教學(xué)內容的布置分2課時(shí)。

　　第一課時(shí)的教學(xué)目標：

　　a、認知14個(gè)生字。

　　b、通過(guò)拼讀章節讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。

　　c、認知一些商品了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物人帶來(lái)的便當。

　　d、培養自主識字的興趣和能力。

　　第二課時(shí)的主要目標：

　　a、復習生字，流利地朗讀短文。

　　b、認知2個(gè)偏旁“女”、“竹”

　　c、指導書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　教學(xué)目標

　　知識目標：認知14個(gè)生字。

　　能力目標：通過(guò)拼讀章節讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。結合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便當。

　　情感目標：培養同學(xué)自主識字的樂(lè )趣，以及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　認知表示商品名稱(chēng)的漢字，了解自選商場(chǎng)的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導，討論合作等方法。

　　教學(xué)準備

　　商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學(xué)分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長(cháng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）

　　你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒?jiǎn)�？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)�？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

　　[通過(guò)教師激情的導入和課件動(dòng)畫(huà)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習的興趣，調動(dòng)了同學(xué)主動(dòng)學(xué)習的欲望和熱情引出課題后，問(wèn)一句：“能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？”由此，打開(kāi)同學(xué)頭腦中豐富的直觀(guān)感知經(jīng)驗的大門(mén)，讓識字來(lái)源于同學(xué)的語(yǔ)言實(shí)踐。]

　　二、創(chuàng )設情景，自主識字

　　1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們愿意買(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，同學(xué)讀對商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充沛利用課文情境圖，讓同學(xué)在情境中識字。）

　　2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　　[同學(xué)下位自由到四周的“自選商場(chǎng)”，里看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，為同學(xué)發(fā)明了一個(gè)豐富的生活情境，激起同學(xué)探究生活的興趣和欲望。]

　�。�1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。

　�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

　　[在如此豐富的生活情境中，同學(xué)不只認知了課文中要求會(huì )認的商品的名稱(chēng)，連同思維、言語(yǔ)情感都會(huì )在交流中得到拓展。]

　　大家介紹你喜歡的商品娃娃。

　　3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)

　　三、小組合作，自學(xué)課文

　　小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，俺們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

　　1、來(lái)自身試著(zhù)讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

　　2、在小組里交流學(xué)習情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。

　　3、全班交流

　　4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)�！保�

　　四、匯報展示，體驗勝利

　　商品娃娃要走了，俺們想個(gè)方法把它們留在心里。

　　1、小組里準備（可以讀短文扮演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）

　　2、勝利展示

　　第二課時(shí)

　　一、復習生字

　　利用生字課件“送生字回家”復習生字

　　二、指導朗讀

　　1、自由試讀，讀好長(cháng)句子中間的停頓

　　2、開(kāi)展朗讀擂臺賽

　　三、認知2個(gè)新偏旁“女”“

　　四、指導書(shū)寫(xiě)

　　五、讓同學(xué)展示各自收集的商品包裝，交流自主認知的生字。

自選商場(chǎng)教案 4

　　一、教學(xué)要求

　　1．認識14個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“巾、牙、尺、毛”4個(gè)字。認識一個(gè)偏旁“女”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。

　　4．愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　認識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　一、教材分析

　　這課由五部分組成。第一部分是圖畫(huà)，展現自選商場(chǎng)的一個(gè)部分。圖下安排了三組詞語(yǔ)，都是自選商場(chǎng)里商品的名稱(chēng)。第三部分是短文，介紹了自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)。最后兩部分分別是要認識的字和要求會(huì )寫(xiě)的字。五部分內容聯(lián)系緊密，通過(guò)看圖認識事物，把認字(詞)與認識事物、觀(guān)察和閱讀有機地結合起來(lái)，便教易學(xué)。

　　二、教學(xué)準備

　　學(xué)生隨爸爸媽媽去自選商場(chǎng)(超市)購物，觀(guān)察商場(chǎng)里的商品及顧客購物的方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱(chēng)。

　　三、教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬�、看圖談話(huà)，導入新課。

　　課件出示插圖，引導學(xué)生觀(guān)察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習生字“商、場(chǎng)”，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。[運用媒體，創(chuàng )設情境，導入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。]

　�。ǘ�）、預設情境，自主識字。

　　1、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物。請問(wèn)購買(mǎi)了哪些商品？根據學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。

　　2、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。

　　3、小組合作認詞，會(huì )讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì )讀的互相幫助。

　　4、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認讀詞語(yǔ)。

　　5、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現生字。認識哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報交流識記方法。

　　6、游戲“識字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。

　　[引導學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文合作學(xué)習中自主識字，在語(yǔ)言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀(guān)察結合起來(lái)。引導學(xué)生自主發(fā)現識記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復現字詞的方式，調動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識字效果。

　�。ㄈ�）、學(xué)習短文，探究發(fā)現。

　　1、讀讀短文，借助拼音讀準字音。

　　2、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習生字：東、西。

　　出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導朗讀。

　　3、人們在自選商場(chǎng)購買(mǎi)東西真方便，是從哪里看出來(lái)？聯(lián)系上一段內容說(shuō)說(shuō)，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺。教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述“如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類(lèi)，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便�！� 指導朗讀，體會(huì )“方便”。自選商場(chǎng)教案_自選商場(chǎng)教學(xué)設計

　　4、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設等。

　　[把識字教學(xué)、理解句意、練習說(shuō)話(huà)結合在一起。在理解句意的同時(shí)培養了語(yǔ)言表達能力，在說(shuō)話(huà)練習中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗到它給顧客帶來(lái)的方便。]

　�。ㄋ模�、創(chuàng )設生活情境，擴展識字。

　　1、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰(shuí)認得快，學(xué)得多。

　　2、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購買(mǎi)商品游戲�！邦櫩汀碧嶂�(zhù)籃子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細聽(tīng)有沒(méi)有不恰當的地方。

　　3、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

　　4、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周?chē)�的東西，在生活中認識更多的字。

　　[創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結合起來(lái)，架設教材與生活的橋梁，拓展識字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會(huì )，讓學(xué)生體驗識字的意義，感受識字的樂(lè )趣。]

　�。ㄎ澹�、規范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞。 -自選商場(chǎng)教案_自選商場(chǎng)教學(xué)設計

　　1、仔細觀(guān)察四個(gè)范字，看準每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字�！爸�、牙、毛”都有一筆落在豎中線(xiàn)上。

　　2、指導寫(xiě)“尺”字�？礈饰恢�，在本子上試寫(xiě)。自己找出認為寫(xiě)得較滿(mǎn)意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習。請寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尺”字應注意的地方。教師再示范指導。[引導學(xué)生仔細觀(guān)察范字，認真試寫(xiě)，互相欣賞、交流體會(huì )，教師針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況點(diǎn)撥示范，便于培養細心觀(guān)察，自主發(fā)現的習慣，激發(fā)寫(xiě)字興趣，增強寫(xiě)好字的信心。]

自選商場(chǎng)教案 5

　　教學(xué)目標：

　�。ㄒ唬┲�識技能目標：

　　1、能夠認識14 個(gè)生字，認識偏旁“女”。

　　2、能夠正確書(shū)寫(xiě)“牙”字。

　　3、結合具體語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解詞句。

　�。ǘ�）過(guò)程方法目標：

　　課前觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式。課上模擬自選商場(chǎng)，體會(huì )它給人們帶來(lái)的便利。

　�。ㄈ�）情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：

　　培養學(xué)生自主識字的樂(lè )趣，喜愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、通過(guò)認識本課的14 個(gè)生字，掌握不同的識字方法，培養學(xué)生的識字興趣。

　　2、正確書(shū)寫(xiě)“牙”。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、認識本課14 個(gè)生字，把“牙”字寫(xiě)勻稱(chēng)，寫(xiě)漂亮。

　　2、通過(guò)本堂課的學(xué)習，愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教具準備：多媒體課件、圖片、生詞卡片 實(shí)物

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課。

　　1 這節課，老師想帶小朋友去一個(gè)地方�。ㄕn件出示自選商場(chǎng)畫(huà)面）誰(shuí)愿意告訴大家這是什么地方？

　　2 對了，這就是自選商場(chǎng)（出示課題“自選商場(chǎng)”）：誰(shuí)能當當小老師帶著(zhù)大家讀讀這四個(gè)字？ 指生讀----- 跟讀----- 齊讀

　　3 這里面藏著(zhù)兩個(gè)生字寶寶，我們再來(lái)認認（生字卡片：商、場(chǎng)）：領(lǐng)讀---- 齊讀---- 發(fā)現讀音的共同點(diǎn)（翹舌音、后鼻音）

　　4 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你知道我們的身邊都有哪些自選商場(chǎng)？（人人樂(lè )、客都購物商場(chǎng)、華潤萬(wàn)家購物商場(chǎng) 麥德龍）

　　二、出示生字，認識生字

　�。ㄒ唬┙柚鷪D片實(shí)物識字）

　　1、老師周末在自選商場(chǎng)購買(mǎi)了很多商品，課件出示，請你們看一看都有什么？

　�。ǔ鍪菊n件 面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等帶音節詞。）

　　2、指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱(chēng)）

　　3、讀讀這些貨品的名稱(chēng)。

　　4、隱去圖片，借助拼音讀物品的名稱(chēng)。

　　5、小朋友啊，真聰明，那么短的時(shí)間里就把那么多的詞語(yǔ)都認識了，真能干，現在老師把他們的拼音小帽摘去，而且把他們放在一起你還能讀嗎？

　�。�1 ）開(kāi)火車(chē)讀

　�。�2 ）男生讀第一行，女生讀第二行，全班齊讀最后一行

　�。ǘ�）、游戲中識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　1、請拿出準備的實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對應的詞語(yǔ)卡片。

　　2、和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請你來(lái)當小考官司，考考他，看看他能否根據卡片中的內容找出相應的實(shí)物。

　　3、請表現好的一組來(lái)做游戲，請你來(lái)當小考官司考班中同學(xué)。

　�。ㄈ�）、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識字

　　1、變換個(gè)環(huán)境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）

　　2、指名讀句子。（自選商場(chǎng)里的東西真多，有（ ）有（ ）還有（ ））

　　三：詞語(yǔ)分類(lèi)。感受商場(chǎng)給人帶來(lái)的方便。1、自選商場(chǎng)的東西分類(lèi)擺放，便于我們選購，我現在想在你們中間招聘理貨員你有什么好辦法，把他們分分類(lèi)嗎？與同桌合作分一分。

　　面包、牛奶、火腿腸------ 食品；

　　牙膏、毛巾、洗衣粉---- 生活用品；

　　鉛筆、尺子、作業(yè)本------- 學(xué)習用品

　　2、 誰(shuí)來(lái)當當小小售貨員，說(shuō)說(shuō)你是怎樣分類(lèi)的。出示貨架圖，請生上臺分一分，將圖片分類(lèi)放入貨架圖中，并說(shuō)分類(lèi)理由，給分對了的同學(xué)胸前貼一胸章（優(yōu)秀售貨員）

　　3、拓展分類(lèi)：看來(lái)大多數的小朋友都有能力成為優(yōu)秀的售貨員！看經(jīng)理又新進(jìn)了一批商品，我們再來(lái)幫幫他，看看這些商品應該放到哪個(gè)貨架上。（漢堡包、棒棒糖、熱水瓶、牙刷、橡皮、鉛筆盒）

　　4 看來(lái)啊自選商場(chǎng)里的東西是分類(lèi)擺放的，那么哪個(gè)聰明的小朋友能夠用

　　“（ ）、（ ）、（ ）是（ ）”說(shuō)一句話(huà)

　　四、鞏固練習、規范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞

　　1、 老師啊，把我們今天學(xué)過(guò)的一些生字詞，放在了一個(gè)迷宮里面，我們邊走迷宮邊認認他們，大家能順利地走出迷宮嗎？

　　2、 真不錯！順利闖關(guān)了，給自己鼓鼓掌吧！你有什么好辦法記住迷宮中的字嗎？

　　a 把“手”的豎鉤變成豎彎鉤就是“毛”（換一換）b “筆”是“毛”上加竹字頭。（加一加，教師拿出毛筆讓學(xué)生體會(huì )“筆”字造字的用意）

　　c “尺”用編字謎的方法“一人擦掉口字的第一筆”（編字謎）d “牙”穿字去掉穴就是牙。（減一減）

　　e “奶”左邊一個(gè)女，右邊一個(gè)乃，加起來(lái)奶奶奶（加一加）

　　f “本”，木加上一橫就是本（加一加）

　　組詞：包、牙、筆、本

　　注意讀音：巾、本、作

　　3 我們今天不但認識了這些字詞，還要學(xué)寫(xiě)其中的一個(gè)“牙”字，把書(shū)翻到100 頁(yè)，仔細觀(guān)察田字格中的牙字，要求只說(shuō)一遍，豎起大家的小耳朵聽(tīng)好了，看看誰(shuí)是我們班的“神耳朵”：看清楚“牙”的筆順，并數數“牙”共有幾筆。

　　4、 指名說(shuō)筆順---- 全班書(shū)空

　　5、“牙”一共有幾筆，用手勢告訴老師

　　6、請小朋友再仔細觀(guān)察田字格中的牙字，怎樣才能把“牙”字寫(xiě)漂亮：

　�、儇Q折的折寫(xiě)在橫中線(xiàn)上

　�、谪Q鉤的豎寫(xiě)在豎中線(xiàn)上

　�、燮驳钠鸸P在橫豎中線(xiàn)的交叉點(diǎn)上

　　7 師在田字格中范寫(xiě)一個(gè)

　　8 學(xué)生描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)

　　五、走進(jìn)生活，快樂(lè )識字、拓展識字

　　今天通過(guò)參觀(guān)自選商場(chǎng)，認識了很多的字�！�—下來(lái)把從自選商場(chǎng)中買(mǎi)來(lái)的商品包裝及收集到的商標拿出來(lái)，和同桌一起認讀包裝上的字，認讀正確，同桌的商標就屬于你�？凑l(shuí)贏(yíng)得多。

自選商場(chǎng)教案 6

　　教材簡(jiǎn)析

　　《自選商場(chǎng)》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類(lèi)識字課，內容包括三部分：第一部分是自選商場(chǎng)的插圖，及圖下的三組詞語(yǔ)，通過(guò)圖畫(huà)幫助學(xué)生了解自選商場(chǎng)。第二部分是根據情境圖配備有關(guān)介紹自選商場(chǎng)的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)的短文。第三部分是14個(gè)要求會(huì )認的生字和4個(gè)會(huì )寫(xiě)的字。

　　教學(xué)內容的安排

　　分2課時(shí)

　　第一課時(shí)的教學(xué)目標：

　　a、認識14個(gè)生字。

　　b、通過(guò)拼讀章節讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。

　　c、認識一些商品了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物人帶來(lái)的便利。

　　d、培養自主識字的興趣和能力。

　　第二課時(shí)的主要目標：

　　a、復習生字，流利地朗讀短文。

　　b、認識2個(gè)偏旁女、竹

　　c、指導書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。

　　教學(xué)目標

　　知識目標：認識14個(gè)生字。

　　能力目標：通過(guò)拼讀章節讀課文，掌握生字字音，了解短文的內容。結合上下文和生活實(shí)際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。

　　情感目標：培養學(xué)生自主識字的樂(lè )趣，以及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字，喜愛(ài)自選商場(chǎng)的思想感情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　認識表示商品名稱(chēng)的漢字，了解自選商場(chǎng)的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)方法

　　采用嘗試，情景教學(xué)法，綜合運用引導，討論合作等方法。

　　教學(xué)準備

　　商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學(xué)生分成若干小組，擺放商品實(shí)物在教室四周。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　一、激發(fā)興趣，導入新課

　　教師激情導入：有一群淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時(shí)間長(cháng)了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動(dòng)畫(huà)演示）

　　你們愿意大聲告訴他們，家在哪兒?jiǎn)�？（出示：自選商場(chǎng)課件演示教材情境圖）是這兒?jiǎn)�？能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？

　　二、創(chuàng )設情景，自主識字

　　1、自選商場(chǎng)的商品娃娃可真多，你們愿意買(mǎi)幾個(gè)帶回家嗎？你想買(mǎi)誰(shuí)呢？（演示課件，學(xué)生讀對商品名稱(chēng)的詞語(yǔ)，就能得到一個(gè)商品娃娃飾物，充分利用課文情境圖，讓學(xué)生在情境中識字。）

　　2、大家都想買(mǎi)，可老師這里的商品不多了，這樣吧，我們就一起到我們班的自選商場(chǎng)里去買(mǎi)，好嗎？你喜歡什么，就拿什么，再想辦法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

　�。�1）你們新交的朋友在小組里說(shuō)給你的伙伴聽(tīng)。

　�。�2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

　　大家介紹你喜歡的商品娃娃。

　　3、自選商場(chǎng)的商品可真多呀！讓我們一起變成商品娃娃夸夸自選商場(chǎng)

　　三、小組合作，自學(xué)課文

　　小明聽(tīng)到你們這樣夸自選商場(chǎng)，他也要夸夸自選商場(chǎng)，我們聽(tīng)聽(tīng)她在夸什么呢？（演示課件，讀課文）

　　1、來(lái)自己試著(zhù)讀一讀。（把難讀的生字借助拼音多讀幾遍）

　　2、在小組里交流學(xué)習情況，互相讀讀、聽(tīng)聽(tīng)，幫一幫。

　　3、全班交流

　　4、把你覺(jué)得最有趣的句子讀給大家聽(tīng)，（利用課件點(diǎn)撥難點(diǎn)收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢(qián)。）

　　四、匯報展示，體驗成功

　　商品娃娃要走了，我們想個(gè)辦法把它們留在心里。

　　1、小組里準備（可以讀短文表演，可以畫(huà)有關(guān)商品畫(huà)等）

　　2、成功展示

　　第二課時(shí)

　　一、復習生字

　　利用生字課件送生字回家復習生字

　　二、指導朗讀

　　1、自由試讀，讀好長(cháng)句子中間的停頓

　　2、開(kāi)展朗讀擂臺賽

　　三、認識2個(gè)新偏旁女

　　四、指導書(shū)寫(xiě)

　　五、讓學(xué)生展示各自收集的商品包裝，交流自主認識的生字。

自選商場(chǎng)教案 7

　　教學(xué)要求

　　1。認識14個(gè)生字。認識一個(gè)偏旁“女”。

　　2。正確、流利地朗讀課文。

　　3。觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。

　　4。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教具準備

　　生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設計

　　一、看圖揭題

　　1�？磮D：這是什么地方？揭示課題。

　　2。認讀生字：商、場(chǎng)

　　二、生活識字展示、交流

　　1。大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的漢字，請讀給的同伴聽(tīng)。

　　2。將食品包裝貼在展示板上。

　　3。小結：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習生字：東、西。

　　三、學(xué)習字詞

　　1。通過(guò)生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）

　　2。借助拼音認讀詞語(yǔ)。小組交流。

　　3。讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

　　4。鞏固字詞

　�。�1）認讀不注音的詞語(yǔ)。

　�。�2）認讀詞語(yǔ)中的生字。

　�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）

　�。�4）找學(xué)習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽(tīng)。

　�。�5）在“識字迷宮”里認讀生字（。課件演示）。

　�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

　�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標簽（詞卡）。

　�。�8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。

　�。�9）小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。

　�。�10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導朗讀。

　　四、生活識字展示、交流。

　�。�。指名認讀商品包裝上的漢字。

　�。�。生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

　�。��？偨Y：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。

自選商場(chǎng)教案 8

　　教學(xué)要求

　　1．認識14個(gè)生字。認識一個(gè)偏旁“女”。

　　2．正確、流利地朗讀課文。

　　3．觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。

　　4．愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認識本課的14個(gè)生字。愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　教具準備

　　生字卡片、多媒體課講。教學(xué)設計

　　一、看圖揭題

　　1．看圖：這是什么地方？揭示課題。

　　2．認讀生字：商、場(chǎng)

　　二、 生活識字展示、交流

　　1．大家搜集了很多食品包裝，認識了上面的'漢字，請讀給的同伴聽(tīng)。

　　2．將食品包裝貼在展示板上。

　　3．小結：自選商場(chǎng)里的東西真多。學(xué)習生字：東、西。

　　三、 學(xué)習字詞

　　1．通過(guò)生活識字，你認識了哪些字？（指名認讀不注音詞語(yǔ)。）如果遇到不認識的字怎么辦？（讓學(xué)生選擇識字方法）

　　2．借助拼音認讀詞語(yǔ)。小組交流。

　　3．讀書(shū)上九個(gè)注音詞語(yǔ)。

　　4．鞏固字詞

　�。�1）認讀不注音的詞語(yǔ)。

　�。�2）認讀詞語(yǔ)中的生字。

　�。�3）怎樣記住漢字�！氨�、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”，用出示毛筆引導識記）

　�。�4）找學(xué)習伙伴，把你認識的字讀給同伴聽(tīng)。

　�。�5）在“識字迷宮”里認讀生字（課件演示）。

　�。�6）“找朋友”（拼合體字：場(chǎng)、奶、筆、作）。

　�。�7）出示商品圖，學(xué)生貼商品標簽（詞卡）。

　�。�8）商品分類(lèi)。哪些東西擺在同一個(gè)貨架上？指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、盡子、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。讀詞。（9）小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。

　�。�10）出示句子：“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便”。指導朗讀。

　　四、生活識字展示、交流。

　　1．指名認讀商品包裝上的漢字。

　　2．生去展板前認讀食品包裝上的漢字。

　　3．總結：希望同學(xué)們能在生活中認識更多的字。

自選商場(chǎng)教案 9

　　設計意圖：本課是小學(xué)語(yǔ)文第一冊中的一篇識字課文。這里所要學(xué)習的生字與生活聯(lián)系較緊密，課文又貼近生活，所以我主要彩“情境教學(xué)法”來(lái)設計教學(xué)�！氨局�(zhù)在游戲中學(xué)習，利用學(xué)生不隨意注意識字”的原則是貫穿整篇文章的設計脈絡(luò )。

　　學(xué)習目標

　　1．認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字。

　　2．正確、流利地朗讀課文。體會(huì )自選商場(chǎng)購物為人們帶來(lái)的方便。

　　課前準備

　　多媒體課件、實(shí)物、卡片

　　教學(xué)設計

　　一、導入

　　看學(xué)生在自選商場(chǎng)購物時(shí)拍攝的錄相。（創(chuàng )設情境）

　　二、引出生字，認識生字

　　1． 王華同學(xué)在自選商場(chǎng)購買(mǎi)了以下商品，課件出示，請你們看一看都有什么？

　　2． 學(xué)生討論。

　　3． 指名回答，（教師隨學(xué)生回答點(diǎn)擊實(shí)物圖片出示貨品名稱(chēng)）

　　4． 打開(kāi)書(shū)，讀讀這些貨品的名稱(chēng)。

　　5． 和你的同桌互相讀一讀生字。

　　三、游戲中識字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣

　　1． 請拿出準備的實(shí)物和自制的詞語(yǔ)卡片，和自己的同桌一齊來(lái)找一找與貨品相對應的詞語(yǔ)卡片。

　　2． 和你的小組成員做一做這個(gè)游戲。請你來(lái)當小考官司，考考他，看看他能否根據卡片中的內容找出相應的實(shí)物。

　　3． 請表現好的一組來(lái)做游戲，請你來(lái)當小考官司考班中同學(xué)。

　　4． 去掉拼音帽子，你還認識它們嗎？（出示課件）自由讀詞。

　　四、在不同語(yǔ)言環(huán)境中識字

　　1． 變換個(gè)環(huán)境，你還認識這些生字朋友嗎？（出示含有生字的句子，學(xué)生選擇練讀）

　　2． 指名讀句子。

　　五、動(dòng)手分類(lèi)，體會(huì )分類(lèi)的好處

　　1． 請你來(lái)當售貨員，向你小組中的同學(xué)賣(mài)一賣(mài)這些貨物，拿對卡片的同學(xué)就可以買(mǎi)回它。

　　2． 思考：在賣(mài)貨的時(shí)候你遇到了哪些困難？怎樣才能解決這些困難？（引導分類(lèi)）

　　3． 學(xué)生動(dòng)手分類(lèi)。并為同類(lèi)貨品取名。

　　4． 看一看，書(shū)中是如何分類(lèi)的

　　5． 再動(dòng)手分一分，請小組同學(xué)到你的商場(chǎng)根據所買(mǎi)物品的種類(lèi)挑選商品。

　　6． 談感受，引導讀：自選取商場(chǎng)購物真方便。

　　六、讀中體會(huì )課文內容

　　七、引導學(xué)生養成在生活中識字的好習慣

　　1．些生字也經(jīng)常出現在我們的周?chē)�，回憶一下，你還在哪看到過(guò)它？

　　2．展示學(xué)生收集到的生字，并給你的小組成員看一看，認一認。

　　內容概括：這篇介紹了關(guān)于《自選商場(chǎng)》教學(xué)設計二,自選商場(chǎng)，希望對你有幫助！

自選商場(chǎng)教案 10

　　教學(xué)目標：

　　1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)4個(gè)字，培養學(xué)生在生活中主動(dòng)識字的樂(lè )趣。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、觀(guān)察自選商場(chǎng)，了解自選商場(chǎng)的購物方式，體會(huì )它給購物的人帶來(lái)的便利。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　識記14個(gè)生字。能正確書(shū)寫(xiě)4個(gè)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養在生活中主動(dòng)識字的意識。

　　教學(xué)準備

　　生字卡片，課件

　　教學(xué)流程

　　動(dòng)態(tài)修改

　　一、創(chuàng )設情境，談話(huà)導入

　�。�、師：小朋友，今天老師帶你們去一個(gè)地方�？矗。ǔ鍪咀赃x商場(chǎng)圖片）這是什么地方？（出示課題：自選商場(chǎng)）

　　指名讀課題（注意讀準“商”、“場(chǎng)”兩個(gè)字的字音），齊讀課題。

　�。�、你去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？你去過(guò)哪些商場(chǎng)？誰(shuí)來(lái)叫叫我們身邊的這些自選商場(chǎng)的名稱(chēng)？（請一個(gè)小組開(kāi)小火車(chē)來(lái)念）

　　3、你最喜歡到哪個(gè)超市去購物呢？為什么？

　　小結：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真多，在自選商場(chǎng)里購物真方便。

　　二、認識事物，學(xué)習詞語(yǔ)

　�。�、引語(yǔ)：老師在自選商場(chǎng)里也買(mǎi)了一些東西，你們想知道嗎？老師買(mǎi)的第一樣東西是 ——

　�。�、出示實(shí)物圖，請學(xué)生逐一說(shuō)出名稱(chēng)，教師隨即逐一出示相應的帶拼音的詞語(yǔ)。

　　面包：什么樣的面包？什么樣的牛奶？誰(shuí)能用“毛巾”說(shuō)一句話(huà)？

　　強調讀音： “尺子”的尺是翹舌音，子是輕聲�！懊�巾”的“巾”是前鼻音�！跋匆路邸钡摹胺邸笔乔氨且��！白鳂I(yè)本”作是平舌音，本是前鼻音。

　　3、去掉了圖片，你還能把這些東西的名稱(chēng)準確響亮地叫出來(lái)嗎？先自己練一練。

　　誰(shuí)能告訴我們，你讀的時(shí)候特別注意了哪些字的讀音呢？

　　帶著(zhù)小朋友的提醒，誰(shuí)來(lái)讀讀第一排的詞語(yǔ)？ 第二排——第三排——

　　你現在覺(jué)得哪個(gè)詞還比較難讀？你敢于挑戰自己?jiǎn)�？把這個(gè)詞大聲地讀給大家聽(tīng)。

　　我們大家一起來(lái)讀一讀。

　　4、咦，現在生字朋友上面的拼音寶寶不見(jiàn)了！老師相信這可難不倒我們聰明的一4班小朋友。請個(gè)小朋友來(lái)讀，這一遍老師要求你們讀的時(shí)候，不但要準確響亮，而且還要把這些東西的名稱(chēng)叫的好聽(tīng)，你能行嗎？

　　課件逐一出示，指名讀。

　　開(kāi)起小火車(chē)，讓我們再來(lái)讀一讀吧！

　　三、識記生字

　�。�、這些詞語(yǔ)當中藏著(zhù)許多生字娃娃，讓我們把他們喊出來(lái)，好嗎�。�點(diǎn)擊課件，出示紅色的生字）自由讀──小老師領(lǐng)讀

　�。�、（再點(diǎn)擊課件）現在只剩下生字了，誰(shuí)來(lái)讀？（指名讀──開(kāi)火車(chē)讀）

　�。�、這些生字，你想什么好辦法來(lái)記��？選擇自己最喜歡的一個(gè)字當小老師來(lái)教教大家吧。（生自由發(fā)言，師相機指導點(diǎn)撥）

　　本：木下加橫，本本本。編順口溜記。

　　筆：（師出示實(shí)物）誰(shuí)能看著(zhù)這支毛筆來(lái)教大家認識“筆”字？

　�。ㄐ∨笥褌�，我們的古人造字多形象�。。�

　　你還知道哪些筆？

　　毛：跟“手”很像�？梢跃庬樋诹�。

　　奶：奶的偏旁是什么。還有哪些字也是這個(gè)偏旁的？ （媽?zhuān)�好，她，婦，妤）

　�。�、師小結：大家提供了這么多識字的方法，相信你們現在一定更加熟悉這些生字寶寶了。讓我們給這些生字寶寶再找找一些其它的朋友，好嗎？你可以選一個(gè)自己最喜歡的生字寶寶給她找朋友。

　　瞧，熱心的小朋友給生字寶寶們找了這么多的朋友，它們一定樂(lè )壞了哦！

　　5、把生字藏到別的詞語(yǔ)和句子中去了，你還會(huì )讀嗎？

　　我在自選商場(chǎng)買(mǎi)了一盒牛奶、一塊毛巾、三本作業(yè)本、五支鉛筆、一把尺子。

　�。ㄐ∨笥颜婺芨�，生字搬了家，也照樣能認出來(lái)！

　　四、指導書(shū)寫(xiě)

　　老師知道，我們一（4）班小朋友，不但認字認得很出色，而且寫(xiě)字也寫(xiě)得十分漂亮。今天，我們要寫(xiě)得就是出示——毛巾，

　　1、出示毛和巾的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)要注意什么？

　　2、小老師范寫(xiě)，師指導。

　　3、學(xué)生描紅。

　　五、給詞語(yǔ)分類(lèi)

　�。�、做“小小營(yíng)業(yè)員”游戲。

　　請小朋友來(lái)當自選商場(chǎng)里的營(yíng)業(yè)員，要做一名合格的營(yíng)業(yè)員，還得會(huì )擺放商品。哪些小小營(yíng)業(yè)員來(lái)說(shuō)說(shuō)老師買(mǎi)的這些東西哪些是放在同一個(gè)架子上的。并說(shuō)說(shuō)擺放的理由。（分為食品類(lèi)、日用品類(lèi)、文具類(lèi)）

　�。�、小結：你瞧！商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。（點(diǎn)擊課件）出示：在自選商場(chǎng)里買(mǎi)東西真方便。（齊讀──指名讀）

　　3．練習說(shuō)話(huà)：

　�。�1）自選商場(chǎng)里還有很多很多東西呢！

　　除了面包、牛奶、火腿腸，再想一想自選商場(chǎng)里還有哪些食品呢？你能用老師給你的句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　出示句式：自選商場(chǎng)里的食品真多，有____，有____，還有____。

　�。�3）能不能說(shuō)說(shuō)學(xué)習用品呢？

　　出示句式：自選商場(chǎng)里的____真多，有____，有____，還有____。

　�。�4）小結：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真是說(shuō)也說(shuō)不完！

　　自選商場(chǎng)里的東西真多。（課件出示）

　　指名讀——他讀得怎樣？（注意“東西”念輕聲）

　　齊讀

　　六、聯(lián)系生活實(shí)踐，交流認識的商品名稱(chēng)

　�。�、你在自選商場(chǎng)認識了哪些商品名稱(chēng)，請小朋友們拿出課前搜集的商品包裝紙，上臺把上面認識的字告訴其他小朋友。

　�。�、小組交流。

　�。�4）小結：是啊，自選商場(chǎng)里的東西真是說(shuō)也說(shuō)不完！

　　七、 總結延伸：

　　這節課，我們在自選商場(chǎng)里認識了許多字，漢字在我們的生活中是隨處可見(jiàn)，只要是有心人，就會(huì )在生活中認識許多字，我們大家來(lái)個(gè)約定，看誰(shuí)在生活中認識的漢字最多，看誰(shuí)能成為我們班的識字大王。下課后，老師讓同學(xué)們把商品包裝袋收集起來(lái)，四人一組合作，剪貼成好看的畫(huà)，張貼在教室的墻報上，大家還可以去認識更多的漢字朋友。

自選商場(chǎng)教案 11

　　【教學(xué)目標】

　�。�、認識１４個(gè)生字，認識一個(gè)偏旁女。

　�。�、模擬自選商場(chǎng)，設置購物情況，在環(huán)境識字同時(shí)進(jìn)行口語(yǔ)交際，了解自選商場(chǎng)的售貨方式，體會(huì )它給人們帶來(lái)的方便。

　�。�、讓學(xué)生愿意在生活中主動(dòng)識字。

　　【教具準備】

　　生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　第一課時(shí)

　　一、探究生活，談話(huà)引入

　�。�、談話(huà)引入：小朋友們，你們去過(guò)自選商場(chǎng)嗎？揭示課題。

　�。�、認讀生字：商、場(chǎng)。

　�。�、教師扮演記者采訪(fǎng)學(xué)生，請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場(chǎng)購物的感受。（如：商品很多，價(jià)格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）

　　二、聯(lián)系生活，交流展示

　�。�、聽(tīng)說(shuō)大家搜集了許多商品包裝袋，也認識了部分漢字，請讀給同伴聽(tīng)。

　�。�、學(xué)習小組的組員互相交流。

　�。�、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。

　　三、走進(jìn)生活，情境識字

　�。�、創(chuàng )設情境。

　　教室的四周擺著(zhù)許多自選商場(chǎng)的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒

　�。�、談話(huà)：小朋友，現在我們這兒便是自選商場(chǎng)了，你們瞧，這個(gè)自選商場(chǎng)的東西也不少。

　�。�、學(xué)習生字：東、西。

　�。�、教師出示詞語(yǔ)卡片。

　　miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn

　　面包牛奶火腿腸牙膏毛巾

　　xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn

　　洗衣粉鉛筆尺子作業(yè)本

　�。�、教師要求：哪一小組最快記住的詞語(yǔ)，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對應的商品。

　�。�、小組合作學(xué)習：借助拼音認讀詞語(yǔ)，小組交流，用什么方法最快記住詞語(yǔ)，對小伙伴提醒什么？

　�。�、鞏固字詞：小組派代表認讀卡片，憑卡片現場(chǎng)選購相對應的商品。

　�、耪J讀注音的詞語(yǔ)。

　�、普J讀不注音的詞語(yǔ)。

　�、普J讀詞語(yǔ)中的生字。

　�、仍鯓佑涀�漢字本、筆？（本用木字加一橫的方法記；筆用出示毛筆引導識記。）

　�、砂颜J讀的字詞讀給同伴聽(tīng)，讀給其他學(xué)習小組的組員聽(tīng)。

　�、实浇淌宜闹苷蚁鄬�應的商品。

　�。�、商品分類(lèi)。

　　哪些商品擺放在同一貨架上。

　�、胖该麛[詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。

　�、谱x詞。

　�。�、小結：商品分類(lèi)擺放，人們在自選商場(chǎng)購物真方便。

　�。保�、出示句子：在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便指導朗讀。

　　四、熱愛(ài)生活，拓展識字

　�。�、環(huán)境識字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認識也可能不認識，現在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標上不認識的字可以請教學(xué)習伙伴，也可以請教老師。

　�、派�挑選商品，并認讀商品包裝上的漢字。

　�、粕�到講臺上，找一找相對應的詞卡貼在商品上，并讀一讀。

　�。�、教師采訪(fǎng)購物的學(xué)生。

　　你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

　�。�、指名生去認讀上課時(shí)貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。

　�。�、布置任務(wù)，課后延伸。

　　小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標帶到學(xué)校，貼在展示板上，當小老師教其他小朋友們認字。

　�。�、總結：在生活中，只要小朋友們用心去觀(guān)察去思考；會(huì )認識更多的字。

自選商場(chǎng)教案 12

　　語(yǔ)文課程標準》把"喜歡學(xué)習漢字"放在（１～２年級）識字教學(xué)階段目標的第一條。一年級的識字教學(xué)應把"學(xué)生能認識漢字并產(chǎn)生主動(dòng)識字的愿望"作為起步階段的第一要求。教學(xué)建議中提出“識字教學(xué)要將兒童熟識的語(yǔ)言因素作為主要材料，同時(shí)充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合。運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境�！薄蹲赃x商場(chǎng)》一課，通過(guò)插圖和文字創(chuàng )設了一個(gè)真實(shí)的生活情景，反映時(shí)代生活，拉近識字與生活的距離，引導學(xué)生在生活中主動(dòng)識字，在主動(dòng)探究中識字，感受識字的樂(lè )趣，并了解社會(huì )生活。

　　課前布置有條件的同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物，觀(guān)察商場(chǎng)里的商品及顧客購物方式。收集一些商品的包裝，認讀商品名稱(chēng)。

　　整體教學(xué)按以下幾步推進(jìn)。

　　一、看圖談話(huà)，導入新課

　　課件出示插圖，引導學(xué)生觀(guān)察：這是什么地方，是怎么知道的。學(xué)習生字“商、場(chǎng)”，說(shuō)說(shuō)本地有哪些自選商場(chǎng)。

　�。ㄟ\用媒體，創(chuàng )設情境，導入新課，誘發(fā)學(xué)生情感參與。）

　　二、預設情境，自主識字

　�。�、課前許多同學(xué)跟爸爸媽媽去自選商場(chǎng)購物。請問(wèn)購買(mǎi)了哪些商品？根據學(xué)生回答課件出示課文中部分詞語(yǔ)和圖片。

　�。�、讀讀課文中詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)書(shū)上哪些商品剛才沒(méi)人購買(mǎi)。找出剛才學(xué)生沒(méi)講到的商品，課件出示有關(guān)詞語(yǔ)和圖片。

　�。�、小組合作認詞，會(huì )讀的讀給小伙伴聽(tīng)，不會(huì )讀的互相幫助。

　�。�、去掉圖片，學(xué)生借助拼音讀詞語(yǔ)。去掉注音認讀詞語(yǔ)。

　�。�、去掉詞語(yǔ)中的熟字，只出現生字。認識哪一個(gè)就讀哪一個(gè)，說(shuō)說(shuō)怎樣記住的。匯報交流識記方法。

　�。�、游戲“識字迷宮”、“說(shuō)詞大比拼”。

　�。ㄒ龑�學(xué)生在合作學(xué)習中自主識字，在語(yǔ)言環(huán)境中自主識字，把識字與認識事物、觀(guān)察結合起來(lái)。引導學(xué)生自主發(fā)現識記方法，“筆”字教學(xué)出示實(shí)物；“本”、“牙”可結合“木”、“穿”，用加一加、減一減的方法記；“奶”字是女字旁，聯(lián)系“媽”、“姐”記憶。鞏固字詞時(shí)，采用多種生動(dòng)活潑的復現字詞的方式，調動(dòng)多種感官參與活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，提高識字效果。）

　　三、學(xué)習短文，探究發(fā)現

　�。�、讀讀短文，借助拼音讀準字音。

　�。�、自選商場(chǎng)里有哪些商品？這些商品就是指“東西”。學(xué)習生字：東、西。出示第一句“自選商場(chǎng)里的東西真多”。指導朗讀。

　�。�、人們在自選商場(chǎng)購買(mǎi)東西真方便，是從哪里看出來(lái)？聯(lián)系上一段內容說(shuō)說(shuō)，并看圖指出貨架、營(yíng)業(yè)員、收款臺。

　　教師隨機在黑板上貼詞卡，敘述"如果自選商場(chǎng)的東西隨便擺設，顧客們購物有這么方便嗎？把這些東西分別放在幾個(gè)貨架上。商品分類(lèi)，指名學(xué)生擺詞卡，讀詞。出示最后一句“在自選商場(chǎng)買(mǎi)東西真方便�！� 指導朗讀，體會(huì )“方便”。

　�。�、比較兩個(gè)句子，學(xué)生發(fā)現句子中都有“真”字，用上“真”字夸夸收款的阿姨、自選商場(chǎng)的擺設等。

　�。ò炎R字教學(xué)、理解句意、練習說(shuō)話(huà)結合在一起。在理解句意的同時(shí)培養了語(yǔ)言表達能力，在說(shuō)話(huà)練習中感悟到自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，體驗到它給顧客帶來(lái)的方便。）

　　四、創(chuàng )設生活情境，擴展識字

　�。�、每人出示自己準備好的商品包裝，教組員認讀商品名稱(chēng)，并用一兩句話(huà)介紹這種商品。交換商品包裝袋，嘗試認讀生字，看誰(shuí)認得快，學(xué)得多。

　�。�、模擬“超市”。詞卡和商品包裝袋以小組為單位堆放，學(xué)生分別當顧客、營(yíng)業(yè)員，進(jìn)行模擬購買(mǎi)商品游戲�！邦櫩汀碧嶂�(zhù)籃子挑選商品時(shí)、“營(yíng)業(yè)員”收款時(shí)要說(shuō)出每種商品的名稱(chēng)。另外同學(xué)仔細聽(tīng)有沒(méi)有不恰當的地方。

　�。�、把準備好的商品包裝貼在教室的墻壁上，學(xué)生下座位到展板前認讀商品包裝上的漢字。課后評出“識字大王”。

　�。�、發(fā)出倡儀。希望大家多認識周?chē)�的東西，在生活中認識更多的字。

　�。▌�(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境，將識字與生活結合起來(lái)，架設教材與生活的橋梁，拓展識字的時(shí)間和空間。課堂上提供合作交流、成功展示的機會(huì )，讓學(xué)生體驗識字的意義，感受識字的樂(lè )趣。）

　　五、規范書(shū)寫(xiě)，重在欣賞

　�。�、仔細觀(guān)察四個(gè)范字，看準每一筆在田字格位置，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫(xiě)好這四個(gè)字�！爸�、牙、毛”都有一筆落在豎中線(xiàn)上。

　�。�、指導寫(xiě)“尺”字�？礈饰恢�，在本子上試寫(xiě)。自己找出認為寫(xiě)得較滿(mǎn)意的一個(gè)字，同桌互相欣賞，互相學(xué)習。請寫(xiě)得較好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好"尺"字應注意的地方。教師再示范指導。

　�。ㄒ龑�學(xué)生仔細觀(guān)察范字，認真試寫(xiě)，互相欣賞、交流體會(huì )，教師針對學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況點(diǎn)撥示范，便于培養細心觀(guān)察，自主發(fā)現的習慣，激發(fā)寫(xiě)字興趣，增強寫(xiě)好字的信心。）

自選商場(chǎng)教案 13

　　一、教學(xué)目標：

　　1.了解漢字一字多義的現象，歸類(lèi)識字。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　　2.樂(lè )府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意。

　　3.展示綜合性學(xué)習活動(dòng)成果。

　　4.體驗日常生活中感受到的父母對自己的愛(ài)。說(shuō)說(shuō)自己應該怎樣愛(ài)父母。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：口語(yǔ)交際、習作

　　三、教學(xué)準備：識字卡片，掛圖等。

　　四、 課時(shí)安排： 四課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一、情境體驗，引起話(huà)題

　　1、教師談話(huà)：先講述關(guān)于父母之愛(ài)的動(dòng)人小故事，然后激情導入：世界上最偉大的愛(ài)是母愛(ài)，世界上最親情的愛(ài)是父愛(ài)。我們每一天對生活在快樂(lè )的日子里，在父母的關(guān)懷下健康成長(cháng)。能不能告訴老師，你的父母是怎樣愛(ài)你的呢？

　　2、教師提示：愛(ài)的方式不同，如生活中的愛(ài)、生病時(shí)的愛(ài)、學(xué)習上的愛(ài)、游戲中的愛(ài)等等。你愿意介紹哪一方面父母的關(guān)愛(ài)呢？

　　3、教師激勵：請同學(xué)們準備一下，今天我們就來(lái)一個(gè)口語(yǔ)交際大賽，說(shuō)一說(shuō)父母是如何關(guān)愛(ài)我們的。比一比誰(shuí)說(shuō)得好。有信心嗎？（明確本次口語(yǔ)交際的內容。）

　　二、研究話(huà)題，明確方法

　　1、想一想父母關(guān)愛(ài)自己的事情。把事情的過(guò)程想完整。

　　2、同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。

　　3、小組交流。每人說(shuō)一件事情，談?wù)劯改傅年P(guān)愛(ài)。

　　三、圍繞話(huà)題，互動(dòng)交流

　　1、教師提示：

　�。�1） 比賽主題：談?wù)劙职謰寢寣ψ约旱膼?ài)。

　�。�2）比賽方式：個(gè)人介紹。

　�。�3）教師提示：具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。提醒學(xué)生口語(yǔ)交際中應注意的問(wèn)題，如，談爸爸媽媽對自己的愛(ài)，可以只談具體的事情，也可以結合感受來(lái)談。其他學(xué)生當評委，等同學(xué)講完后，評價(jià)一下他講的如何。

　　2、學(xué)生比賽

　　3、學(xué)生評價(jià)。

　　四、延伸話(huà)題，綜合運用

　　1、教師啟發(fā)談話(huà)導入：同學(xué)們，我們的父母這樣愛(ài)我們，我們應該如愛(ài)自己的父母呢？

　　2、分小組討論：談?wù)剳�該怎樣�?ài)自己的父母

　　3、小組代表發(fā)言，其他同學(xué)補充。

　　4、集體討論：如果自己在向父母表達愛(ài)時(shí)遇到問(wèn)題或困難時(shí)，應該怎么辦？

　�、� 不會(huì )向父母表達愛(ài)，怎么辦？

　�、� 自己想向父母表達愛(ài)，但父母不同意怎么辦？

　�、� 你在向父母表達愛(ài)時(shí)，遇到什么困難或問(wèn)題，說(shuō)出了，大家幫幫你。

　�、� 如父母不在了或父母不在身邊，你應該怎么辦？

　　5、大家互相交流，想辦法，出主意。

　　五、 生活拓展

　　自己做一件力所能及的事情，讓父母感動(dòng)一次。

　　與自己父母一起交流一次，體驗愛(ài)和親情。

　　動(dòng)手做一件小禮物，在父母生日時(shí)送給他（她），讓父母驚喜一次。

　　第二、三課時(shí) 習作教學(xué)

　　一、導入

　　1.導語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)進(jìn)行了口語(yǔ)交際的練習，每一個(gè)同學(xué)都說(shuō)出了自己的心里話(huà)。把自己的心里話(huà)用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出來(lái)，就是很棒的作文了。大家愿意寫(xiě)出來(lái)嗎？

　　2、指導閱讀習作提示

　　二、積累

　　1、習作前小組學(xué)生充分交流，說(shuō)說(shuō)自己最想寫(xiě)什么？

　　2、在交流過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)，確定自己最想寫(xiě)的內容，把思路打開(kāi)。

　　強調：在習作時(shí)，想想自己最想寫(xiě)的一件事情是什么。如何把事情的前因后果寫(xiě)完整，寫(xiě)清楚。要運用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，寫(xiě)出自己心里的有新鮮感的語(yǔ)句

　　3、再讀習作提示，拓展思路。

　　啟發(fā)談話(huà)以激發(fā)習作興趣，指導交流以引發(fā)思維，拓展思路，使學(xué)生想寫(xiě)、樂(lè )寫(xiě)。

　　4、引路

　�、� 出示

　　生日禮物

　　今天是我的生日。

　　以前，每年過(guò)生日，爸爸媽媽總是給我買(mǎi)來(lái)許多好吃的和好玩的�？墒�，今年卻不同了，我過(guò)生日這一天，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)地球儀。難道這就是送給我的生日禮物嗎？我瞧了一眼，很不高興。

　　晚飯后，媽媽拿出地球儀給我講了起來(lái)。媽媽指著(zhù)地球儀告訴我哪里是高山，哪里是大海，哪里是南極，哪里是北極，哪里是中國，哪里是我的家鄉……我越聽(tīng)越有趣。啊，多么好的生日禮物��！

　　原來(lái)爸爸媽媽是為了讓我開(kāi)闊眼界，學(xué)習到更多的知識。我高興地說(shuō)：“爸爸、媽媽?zhuān)�我明白你們�(yōu)槭裁唇o我買(mǎi)這樣的禮物了�！�

　　老師點(diǎn)評：由不喜歡到喜歡，寫(xiě)出了自己的心理變化過(guò)程，自然貼切。爸爸媽媽的愛(ài)是多么有價(jià)值��！

　　我給媽媽買(mǎi)禮物

　　平時(shí)，都是媽媽給我買(mǎi)禮物。今天是“三八”婦女節，我決定拿出平時(shí)節省下來(lái)的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)禮物。

　　到了商場(chǎng)，一看，東西真多��！我一個(gè)柜臺一個(gè)柜臺地去挑選。最后，我看中了一枚胸花。這枚胸花是白顏色的，四周鑲著(zhù)一顆顆亮晶晶的珠子，看上去閃閃發(fā)光。我想，媽媽帶上它一定非常漂亮。于是，我就把它買(mǎi)了下來(lái)�；氐郊�，看見(jiàn)媽媽正在廚房里。我連忙走上前去，雙手托著(zhù)胸花，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�這是送給您的節日禮物�！�

　　媽媽高興極了，伸出雙手接了過(guò)去，說(shuō)：“唉呀！真是太漂亮了。謝謝你，我女兒長(cháng)大了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我心里真高興。

　　老師點(diǎn)評：開(kāi)頭交代了買(mǎi)禮物的原因，親切自然；中間寫(xiě)了買(mǎi)禮物的過(guò)程，十分具體。結尾寫(xiě)了事情的結果，媽媽見(jiàn)到禮物后的高興心情和對我的夸獎，十分有趣。

　　三、嘗試

　　1、教師提示：

　�、� 要把事情的前因后果較啦清楚。

　�、� 要注意把事情經(jīng)過(guò) 寫(xiě)具體。人物是怎么說(shuō)的，怎么做的，神態(tài)有什么變化，心情有什么變化等，要寫(xiě)具體，力求寫(xiě)得活靈活現。

　�、� 結尾要自然，要寫(xiě)出自己的快樂(lè )心情。

　　2、學(xué)生自由習作，教師巡視指導點(diǎn)撥 。

　　四、評改

　　1、把自己的習作讀給父母聽(tīng)，并請父母提出修改意見(jiàn)。

　　2、在家長(cháng)提出建議的基礎上，自己修改文章。

　　3、 小組之內交流讀習作，自己先說(shuō)說(shuō)自己的文章最得意的地方或特點(diǎn)。

　　3、讀自己的習作。

　　4、同學(xué)初步評價(jià)習作，合作批改。選出大家認為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。

　　5、教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導大家讀、修改。修改后再讀一讀。

　　6、自己修改習作。

　　第四課時(shí)

　　一、我的發(fā)現

　　1、我們的漢字最有趣，有的字就像孫悟空一樣，會(huì )變化意思。讀一讀下面的巨資，你能夠理解帶點(diǎn)的字的意思嗎？

　　2、指導學(xué)生讀句子。

　　不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

　　明亮的月光，照在靜靜的原野上。

　　弟弟把我的零用錢(qián)都花光了。

　　3、組織小學(xué)生討論，練習句子理解字的意思。明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　�。ㄔ诘谝粋�(gè)句子里，“光”是“只、單”的意思；在第二個(gè)句子里，是“光線(xiàn)”的意思；第三個(gè)句子里，是“一點(diǎn)兒不剩，全沒(méi)有了”的意思。）

　　4、拓展練習：此外，“光”還有多個(gè)意思，（出示小黑板）（1）景物：如，風(fēng)光；（2）光彩；榮譽(yù)：為國增光；（3）比喻好處：沾光；（4）敬辭，表示光榮，用于對方來(lái)臨；（5）明亮；光明；（6）光滑；光溜：這種紙很光；（7）身體露著(zhù)：光著(zhù)頭。誰(shuí)能根據其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話(huà)呢？比一比誰(shuí)聰明。

　　5、下面我們理解第二組句子。

　　他從信封里抽出信紙，展開(kāi)來(lái)讀。

　　樹(shù)木抽出了新的枝條。

　　趕車(chē)人把鞭子一抽，馬兒就飛跑起來(lái)。

　　6、組織小學(xué)生討論，明確在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解詞的意義。

　　在第一個(gè)句子里，“抽”是“把夾在中間的東西取出來(lái)”的意思。在第二個(gè)句子里，是“（植物）長(cháng)出”的意思；在第三個(gè)句子里，是“打”的意思。

　　7、 拓展練習：關(guān)于抽字，還有有一些其他的意思。如“抽”還有：（1）從中取出一部分：抽查；（2）吸：抽煙；（3）收縮：這件衣服剛洗了一次，就抽了不少。

　　出示小黑板：誰(shuí)能根據其中的一個(gè)意思來(lái)說(shuō)一句話(huà)呢？比一比誰(shuí)聰明。

　　8、我們再來(lái)讀一讀上面的句子，看自己能否發(fā)現這些特點(diǎn)。你能否可以仿照例子說(shuō)一些類(lèi)似的句子呢？（讓學(xué)生試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)。）

　�。�預設：如第一組：“媽媽不光為我做飯洗衣服，還教我讀書(shū)�！薄懊髁恋臒艄�，灑在我的作業(yè)本上�！薄拔液芸炀桶扬埑怨饬��！钡诙�組：“爸爸從書(shū)架上抽出了那本他最珍愛(ài)的書(shū)�！薄靶←湷樗肓��！薄八�把鞭子揮一揮，猛抽了一下�！� ）

　　二、日積月累

　�。ㄒ唬┳x讀認認

　　1、誰(shuí)能正確地讀一讀下面的短文中的字。

　�、� 讓學(xué)生先借助拼音，自己讀準字音。

　�、� 同桌互相檢查。

　�、� 然后教師抽查本班學(xué)生認讀情況。

　�。ㄖ该鲗W(xué)生讀，開(kāi)火車(chē)讀等）

　　2、比一比誰(shuí)聰明，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)認識的字都有什么共同的特點(diǎn)。

　　認識的字基本上是帶“木”字的形聲字。

　　3、看一看誰(shuí)細心，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些字是平舌音，哪些字是翹舌音？

　�。ā巴�、桑、棕、橡”是后鼻音，“桑、棕”是平舌音）

　　4、賽一賽，誰(shuí)讀的準。

　　5、自由讀韻文。比一比誰(shuí)先背誦會(huì )。

　　6、說(shuō)一說(shuō)你在讀韻文的過(guò)程中了解到的一些關(guān)于樹(shù)木的常識。

　　三、讀讀背背

　　1、出示古詩(shī)

　　2、教師點(diǎn)撥提示：樂(lè )府詩(shī)《游子吟》，詩(shī)的大意是，孩子要離開(kāi)母親遠行，母親一針一線(xiàn)仔細地為他縫制衣衫，針腳縫得密密的，擔心他不能早日歸來(lái)。母親的關(guān)懷就像春天的陽(yáng)光，哺育了小草，這樣無(wú)私的母愛(ài)，做子女的如何能報答得盡？

　　3、自由讀詩(shī)句。

　　4、說(shuō)一說(shuō)對詩(shī)句意思的大致了解。

　　5、練習背誦詩(shī)句。

　　6、拓展延伸：把這首詩(shī)背誦給爸爸媽媽聽(tīng)。

　　四、展示臺

　�。ㄗ寣W(xué)生課前準備自己要展示的內容）

　　1、激發(fā)情趣、啟發(fā)談話(huà)

　　我們班級里有很多小能手，我們每一個(gè)人都有自己的特長(cháng)，今天我就給大家一個(gè)機會(huì )，讓每一個(gè)人都展示自己風(fēng)采。你可以朗讀，也可以展示自己的手工制作，還可以展示自己畫(huà)的圖畫(huà)，還可以唱歌或表演舞蹈等等。我們先分小組展示，大家可以在小組內演一演。

　　2、分小組展示。每個(gè)活動(dòng)小組可以選擇自己的方式。讓學(xué)生在全班匯報之前進(jìn)行組內“演練”。

　　3、組織交流、展示風(fēng)采

　�、� 學(xué)生展示。

　�、� 其他學(xué)生評價(jià)。教師參與評價(jià)。注意要以鼓勵為主，同時(shí)巧妙引導學(xué)生認識到自己的不足之處，并鼓勵他們在今后的學(xué)習中爭取做得更好。

　　4、總結經(jīng)驗，找出成績(jì)和不足。

　�、� 自己總結經(jīng)驗，找出成績(jì)和不足。

　�、� 小組同學(xué)幫助總結經(jīng)驗，找出成績(jì)和不足。

　　五、作業(yè)：抄寫(xiě)背誦《游子吟》

自選商場(chǎng)教案 14

　　教學(xué)目標：

　　1．能讀準注拼音的生字，理解自選、特別、應有盡有、目不暇接等詞語(yǔ)。

　　2．有條理地說(shuō)說(shuō)課文第2自然段圍繞總起句的意思從幾個(gè)方面把內容寫(xiě)具體的。

　　3．了解課文第3自然段總分總的寫(xiě)作方法。

　　4．依照例句，用假如造句。

　　5．了解自選商場(chǎng)的特點(diǎn)，初步了解改革開(kāi)放給市場(chǎng)帶來(lái)的變化。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一．談話(huà)揭題。

　　同學(xué)們，去超市買(mǎi)過(guò)東西嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)？

　　二．自學(xué)課文。

　　找出不理解的句子。提問(wèn)？

　　三．重點(diǎn)學(xué)習第2

　　自然段。

　　1．指名讀第2段，這段是用什么方法寫(xiě)的？

　　2．復習學(xué)習總起分述段落的方法。

　　3．根據學(xué)法自學(xué)，自我準備。小小組討論。

　　4．全班討論交流。

　　自選商場(chǎng)真特別這句話(huà)中的特別是什么意思？

　　分述部分每句講什么?概括，板書(shū).。

　　看板書(shū)說(shuō)說(shuō)這段是從哪幾個(gè)方面把自選商場(chǎng)真特別寫(xiě)具體的。

　　5．小結：這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？

　　四．學(xué)習38自然段

　　1．學(xué)習第3

　　段。

　　自讀這一段，思考：這一段主要講什么？劃句子。

　　理解應有盡有目不暇接。

　　2．學(xué)習48段。

　　朗讀后討論：

　　我選購好商品，是怎樣付錢(qián)的？

　　五．總結全文。

　　六．造句：

　　又

　　假如

自選商場(chǎng)教案 15

　　教學(xué)目標:

　　1、繼續認識生字,會(huì )寫(xiě)“巾牙尺毛”

　　2、正確流利的朗讀課文.

　　3、在實(shí)踐活動(dòng)中,培養口語(yǔ)表達能力.

　　教學(xué)重難點(diǎn):

　　培養口語(yǔ)能力.

　　教學(xué)準備:

　　生字卡片.

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、復習導入

　　1、抽讀卡片.

　　2、男女賽讀,復習詞語(yǔ).

　　二、學(xué)習短文

　　1、指導讀短文

　　﹙1﹚自瀆短文,借助漢語(yǔ)拼音讀準字音,讀通順.

　　﹙2﹚指名分段讀,教師糾正.

　　2、指導讀句子

　　﹙1﹚讀好句中的停頓,學(xué)生嘗試讀,指名讀,齊讀.

　　﹙2﹚指導用驚喜的語(yǔ)氣讀出“東西真多”,和“真方便”.自由練讀.

　　﹙3﹚小組練讀,互評.

　　3、齊讀詞語(yǔ),短文.

　　三、指導書(shū)寫(xiě)生字

　　1、指導學(xué)生觀(guān)察“毛巾尺牙”,在田字格的位置及找壓線(xiàn)筆;書(shū)空生字筆順.

　　2、教師范寫(xiě),學(xué)生觀(guān)察后描紅,臨寫(xiě).

　　3、學(xué)生練寫(xiě),教師巡視.

　　四、教師小結:說(shuō)說(shuō)本課學(xué)到了哪些知識?讓學(xué)生再次齊讀課文。

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