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新房子周?chē)蟀嘟贪?篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的新房子周?chē)蟀嘟贪�，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新房子周?chē)蟀嘟贪?
活動(dòng)目標
1、 學(xué)習仔細觀(guān)察畫(huà)面，能理解故事內容，并恰當的語(yǔ)言表達。
2、 能用表情和動(dòng)作表現故事中“熱”“涼快”“舒服”“罩”“微笑”等詞意。
3、 知道在他人遇到困難時(shí)，應該盡力去關(guān)心愛(ài)護和幫助。
活動(dòng)準備
1、讓幼兒在室外陽(yáng)光下體驗過(guò)熱的感覺(jué)。
2、在陽(yáng)光下、樹(shù)蔭下，頭戴涼帽時(shí)體驗過(guò)涼快、舒服的感覺(jué)。
設計意圖：
擁有一個(gè)美麗的家園，是每個(gè)人的夢(mèng)想，不管是成人還是孩子，都希望把自己的家園打扮得既實(shí)用又漂亮�！缎路孔又�?chē)肪褪侵v了小動(dòng)物根據自己的喜好在自己的新房子周?chē)M(jìn)行了裝修，小猴子通過(guò)參觀(guān)別人的新房子，學(xué)習別人的長(cháng)處，自己動(dòng)手創(chuàng )造了一個(gè)美麗家園的故事。大班的幼兒在講述的時(shí)候要求連貫流暢，能運用自己學(xué)過(guò)的詞匯來(lái)豐富自己的講述內容，能用恰當的語(yǔ)言表達自己的所見(jiàn)�！缎路孔又�?chē)愤@個(gè)作品的內容貼近幼兒的生活，故事中動(dòng)物之間的對話(huà)有重復，也有不同，適合大班上期的孩子創(chuàng )造講述。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習觀(guān)察圖片，理解畫(huà)面的內容，并能有條理地講述。
2、根據已有的生活經(jīng)驗，大膽地想象并創(chuàng )編故事。
3、懂得“只有吸取了別人的長(cháng)處，才會(huì )更好”的道理，體會(huì )創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：反映故事內容的圖片四張
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣
1、教師：小朋友你們喜歡聽(tīng)故事嗎?今天這個(gè)故事就藏在這些圖片中要請小朋友跟我一起來(lái)講。
2、(出示小猴及小猴的新房子)：小猴造了一幢新房子，四周還有很多空地。應該怎樣來(lái)利用呢?小猴考慮了好幾天，總也拿不定主意。小猴想：還是去參觀(guān)一下別人的新房子吧，也許會(huì )想到好辦法。小朋友，想不想跟小猴一起去參觀(guān)一下別人的新房子呀?
二：觀(guān)察圖片，理解講述畫(huà)面內容
(一) 1、教師(出示圖一)：小猴來(lái)到了誰(shuí)的家?看到房子的周?chē)行┦裁?
2、教師：小猴問(wèn)：小兔，你為什么要在房子周?chē)N滿(mǎn)鮮花呀?小兔會(huì )怎么回答小猴呢?
3、一起把這一幅圖來(lái)講一下。
(二)1、教師(出示圖二)：小猴走啊走啊，又來(lái)到了誰(shuí)的家呀?為什么?(幼兒猜測，師出示小鵝)
2、教師：這是一條怎么樣的小河?河水怎么樣?
3、教師：小猴問(wèn)：小白鵝，你為什么要在房子周?chē)谛『友?小鵝又會(huì )怎么回答呢?
4、教師扮演小猴，幼兒做小鵝，個(gè)別詢(xún)問(wèn)幼兒。
(三)1、教師(出示圖三)：小猴又來(lái)到了誰(shuí)的家?看到了什么?你從哪里看出來(lái)?
2、教師：它會(huì )怎么問(wèn)?小狗又是怎么回答的?請你跟旁邊的小朋友學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒自由交流，教師個(gè)別傾聽(tīng)指導。
4、個(gè)別幼兒到集體面前扮演角色講述。
三：展開(kāi)想象，創(chuàng )編故事
1、教師：小猴回到自己的家，覺(jué)得小兔、小鵝、小狗的家都很漂亮?它會(huì )怎樣來(lái)打扮自己的新房子呢?小朋友互相討論一下。
2、幼兒討論，教師傾聽(tīng)，并問(wèn)問(wèn)幼兒為什么?
3、個(gè)別幼兒回答：小猴會(huì )怎么打扮自己的新房子?為什么?
4、教師(出示圖四)到底小猴是怎么做的呢?我們一一看(教師擺放小圖片)。
5、教師：你覺(jué)得現在小猴的新房子漂亮嗎?小猴是怎么會(huì )想到這么做的呢?
6、教師：原來(lái)只有學(xué)習了別人的好的地方，吸取了別人的長(cháng)處，自己才會(huì )變的更加好。
四：完整講述
1、這個(gè)故事還沒(méi)有名字呢?小朋友覺(jué)得應該叫什么名字?
2、師幼一起看圖完整講述，對話(huà)部分由幼兒完成。
五：延伸創(chuàng )編
1、教師(出示小房子)：老師也有一幢新房子，應該怎么樣來(lái)打扮呢?請小朋友幫幫忙。
2、還有好的方法請小朋友在區域活動(dòng)的時(shí)候去畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。
3、圖片;太陽(yáng)帽一頂。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示“魔法太陽(yáng)帽”引發(fā)幼兒的興趣，啟發(fā)幼兒的想象。
師：這里有一頂太陽(yáng)帽，可這帽子和其他帽子不一樣，
你們猜猜看看，有什么不一樣呢?幼兒猜策。
師：它有一種神奇的功能，會(huì )變魔法，問(wèn)：什么是魔法?
這頂魔法太陽(yáng)帽是誰(shuí)的呢?(出示滑稽豆)
2、感知故事內容。
師：他有這帽子什么用呢?我們來(lái)聽(tīng)一段故事。(教師講述前半段)
提問(wèn)：
(1)小松鼠向滑稽豆提出了什么請求?滑稽豆答應了沒(méi)有?
(2)松鼠戴上以后會(huì )有什么感覺(jué)?你們做看看。
(3)小松鼠又想到了誰(shuí)?螞蟻一戴，太陽(yáng)帽有什么變化?感覺(jué)怎樣?誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)表示呢?大象呢?
(4)滑稽豆想了什么辦法，使動(dòng)物都涼快舒服的?
(5)動(dòng)物在山上勞動(dòng)都不熱了，滑稽豆怎么樣了?
(6)滑稽豆為什么微笑?為什么悄悄地走呢?
3、幼兒嘗試創(chuàng )編故事。
師：如果你是滑稽豆，你又會(huì )怎樣做呢?
引導幼兒運用以往獲得的經(jīng)驗創(chuàng )造性的編講故事情節，
幼兒自由講述。
請二—三的代表講述自己創(chuàng )編的內容，提醒幼兒可以用動(dòng)作和表情來(lái)表現故事的情節。
新房子周?chē)蟀嘟贪?
活動(dòng)目標：
1、幫助小猴設計新房周?chē)沫h(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已觀(guān)察過(guò)小區周?chē)沫h(huán)境。
2、圖片，設計圖紙和筆。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：為小猴設計新房周?chē)沫h(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，主題導入
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀(guān)參觀(guān)。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？
3、小結：原來(lái)新房周?chē)帐幨幍腵，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿(mǎn)意。
二、初步交流，經(jīng)驗分享
1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。
2、要求幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗講述。
三、討論分析，經(jīng)驗拓展
1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長(cháng)處。
小猴來(lái)到誰(shuí)的家？看到它們的新房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>
你覺(jué)得小動(dòng)物家周?chē)沫h(huán)境怎么樣？好在哪里？
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應該聽(tīng)誰(shuí)的呢？
四、設計活動(dòng)，大膽表達
1、如果你是小猴，你會(huì )怎樣設計新房周?chē)沫h(huán)境？
2、請小朋友做設計師，為小猴設計新房周?chē)h(huán)境。
3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設計圖。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。
新房子周?chē)蟀嘟贪?
【教學(xué)過(guò)程】
一、觀(guān)察思考小猴為何不滿(mǎn)意新房
1．觀(guān)察新房的外部特征。出示圖3—5，“小猴蓋了一幢新房子，讓我們一起參觀(guān)一下，小猴蓋了一幢怎樣的新房?”
2．猜測小猴不滿(mǎn)新房的原因。 “小猴蓋好了新房子，心里應該挺高興，可是，當它走出家門(mén)，看看自己的房子周?chē)�，又不太滿(mǎn)意。請你們想一想，它為什么不滿(mǎn)意?” (幼兒各抒己見(jiàn))
“小猴的新房四周有著(zhù)許多空地，應該怎樣利用呢?他想了好幾天，也拿不定主意。于是，小猴離開(kāi)家，到朋友家的新房去參觀(guān)學(xué)習�！�
二、理解圖片內容，感知各家新房設計的長(cháng)處
1．出示圖3—6，觀(guān)察小鹿房子的外圍設計，明白好的原因。
圖3—5小猴蓋了一幢新房子
圖3—6小鹿房子外鋪了草坪
�、傩『飦�(lái)到誰(shuí)家?看到新房子周?chē)惺裁?
�、谛÷篂槭裁匆伈萜耗�?小鹿會(huì )對小猴怎么說(shuō)?
�、坌〗Y。 (教師把幼兒說(shuō)的話(huà)組織起來(lái))
2．出示圖3—7、3—8，分組觀(guān)察講述圖片的內容
圖3—7小免家周?chē)N滿(mǎn)了鮮花
圈3—8小黃狗家外面蓋了個(gè)運動(dòng)場(chǎng)
�、傩『镉秩チ苏l(shuí)家?它們在新房周?chē)脑O計又有什么長(cháng)處呢?(幼兒互相討論，評價(jià)各家之長(cháng))
�、谡埲挥變褐v述。教師小結。
三、擴展經(jīng)驗，尋找解決問(wèn)題的最好方法
1．請幼兒幫小猴出主意。 “小猴覺(jué)得它們都設計得不錯，該學(xué)誰(shuí)呢?”
2．幼兒在紙上為小猴設計，教師巡視。提示：你為什么要這樣設計?
3．幼兒互相交流自己的設計意圖；
4．幼兒集體討論，辨析合適的實(shí)際方案，并講清理由。
(評價(jià)標準：設計符合環(huán)保要求；適合小猴的特征。)
四、嘗試將自己的設計結合前四幅圖連貫起來(lái)講述
1．幼兒自找伙伴互相講述；
2．請2-3名幼兒向大家講述。
【延伸活動(dòng)】
想象和嘗試為自己的住宅設計出最佳方案。
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
幼兒喜歡美麗的環(huán)境，喜歡周?chē)h(huán)境的布置能滿(mǎn)足他們的需要，符合他們愛(ài)玩的心理。語(yǔ)言課程領(lǐng)域是支持環(huán)境教育的一個(gè)重要途徑。在教學(xué)上，教師應給以幼兒更多的嘗試的機會(huì )，滿(mǎn)足幼兒的需要。語(yǔ)言活動(dòng)《新房子周?chē)分�，小�?dòng)物對自己家周?chē)牟贾米層變好靼琢酥矘?shù)、鋪草坪、種花帶來(lái)的種種好處，及對環(huán)境造成的好的影響。讓幼兒幫助小猴來(lái)布置房子的周?chē)�，能讓幼兒發(fā)揮想象力，并能加深對環(huán)境的認識。
二、效果分析
整個(gè)活動(dòng)是以師生交流的形式而進(jìn)行的，體現了以幼兒為主的教育理念。在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)觀(guān)察圖片，了解了樹(shù)木、草地、花朵給環(huán)境帶來(lái)的美的感受，并了解了不同的動(dòng)物根據自己不同的需要，可以布置不同的東西。在此同時(shí)，幼兒通過(guò)看、講，鍛煉了語(yǔ)言表達能力，讓幼兒幫助小猴布置新房子周?chē)�，滿(mǎn)足了幼兒的創(chuàng )作的愿望。同時(shí)，激發(fā)了幼兒創(chuàng )造良好環(huán)境的愿望。
附：故事“新房子周?chē)?/strong>
小猴造了一幢新房，房子周?chē)�有許多空地，應該怎樣合理利用呢?它考慮了好幾天，還是沒(méi)有拿定主意。
小猴來(lái)到了小鹿家，小鹿家新房的周?chē)伔N了一片草坪，小鹿說(shuō)：“草坪好，它可以吸附灰塵，清潔空氣，綠色還能保護眼睛�！毙『镂⑽Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“讓我考慮考慮�！�
小猴又來(lái)到了小兔家，小兔家新房的周?chē)N滿(mǎn)了鮮花。小兔說(shuō)：“種花好，五顏六色的，而且香氣撲鼻，一年四季都那么漂亮�！毙『镙p輕說(shuō)：“讓我考慮考慮�！�
小猴又來(lái)到小黃狗家，小黃狗家新房周?chē)w了一片運動(dòng)場(chǎng)。小黃狗說(shuō)：“蓋運動(dòng)場(chǎng)好�？梢藻憻捝眢w�！毙『镄÷暤卣f(shuō)：“讓我考慮考慮�！�
小猴回到了自己的家中，覺(jué)得小鹿、小兔、小黃狗的家都設計得不錯，該學(xué)誰(shuí)呢?當然要學(xué)各家設計得好的地方啦!
于是，它在新房的左邊種上了桃樹(shù)，右邊鋪種了草坪，屋前修建了一個(gè)運動(dòng)場(chǎng)，屋后又建了一座假山和小水池。
工程全部建好了以后，大家都夸小猴設計得好!
新房子周?chē)蟀嘟贪?
目的：
1、幫助小猴設計新房周?chē)沫h(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
準備：
1、幼兒已觀(guān)察過(guò)小區周?chē)沫h(huán)境。
2、圖片，設計圖紙和筆。
重點(diǎn)：
理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
難點(diǎn)：
為小猴設計新房周?chē)沫h(huán)境。
過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，主題導入
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀(guān)參觀(guān)。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興？
3、小結：原來(lái)新房周?chē)帐幨幍�，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿(mǎn)意。
二、初步交流，經(jīng)驗分享
1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。
2、要求幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗講述。
三、討論分析，經(jīng)驗拓展
1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長(cháng)處。
▲小猴來(lái)到誰(shuí)的家？看到它們的新房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>
▲你覺(jué)得小動(dòng)物家周?chē)沫h(huán)境怎么樣？好在哪里？
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應該聽(tīng)誰(shuí)的呢？
四、設計活動(dòng)，大膽表達
1、如果你是小猴，你會(huì )怎樣設計新房周?chē)沫h(huán)境？
2、請小朋友做設計師，為小猴設計新房周?chē)h(huán)境。
3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設計圖。
新房子周?chē)蟀嘟贪?
活動(dòng)目標：
�、庇^(guān)察講述動(dòng)物們新房子周?chē)沫h(huán)境，感受環(huán)境的舒適和美好。
�、卜e極為小猴設計較合適的房屋周?chē)h(huán)境，并能你清楚的表達自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察講述動(dòng)物房子周?chē)沫h(huán)境
�、弊罱鼊�(dòng)物新村造了很多新房子，我們一起去參觀(guān)一下吧。
�、玻ǔ鍪緢D片）看一看，都有誰(shuí)的家呀？
�、匙屑毧纯�，你最喜歡哪個(gè)家？為什么？（重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察房子周?chē)�，并根據幼兒的回答，教師坐適當的追問(wèn)）
如：為什么小兔家周?chē)N滿(mǎn)了鮮花？（五顏六色的鮮花很香很香，一年四季都那么漂亮）
小白鵝家夏門(mén)口的池塘有什么用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，還能養魚(yú)呢）
小溝在房子前設計了運動(dòng)場(chǎng)又是怎么想的？（運動(dòng)場(chǎng)可以跑步，打球，鍛煉身體）
�、唇處熜〗Y：每個(gè)動(dòng)物朋友都有自己的想法，所以他們新房子周?chē)O計的都是不一樣的。
�、的悄銈兿矚g不喜歡小猴子的家嗎？為什么？
二、積極為小猴設計比較合適的房屋周?chē)h(huán)境
�、毙『镒涌吹阶约杭议T(mén)口空空的，也正煩惱著(zhù)呢，那我們一起來(lái)幫幫小猴子，把它的新房子周?chē)円蛔�，好嗎�?/p>
�、残『镒涌隙ㄒ灿凶约旱南敕�，請大家想一想，小猴子可能會(huì )喜歡什么？
�、吃鯓拥脑O計才能使小猴子家的周?chē)绕劣帜芘筛嗟挠锰�，給小猴子的生活帶來(lái)方便呢？
�、凑埬愫蜕磉叺暮门笥岩黄鹩懻撘幌�。（幼兒相互討論）
�、涤變航涣髯约合孪敕�，如果你是小猴子，你想怎樣設計新房子周?chē)?/p>
�、陡兄x小朋友為小猴子做了這么多的設計，小猴子說(shuō)謝謝你們，我們來(lái)看看小猴子家周?chē)降资窃趺丛O計的？你看到了什么？
三、經(jīng)驗遷移
�、毙『镒拥男路孔又�?chē)O計好了，在我們生活中周?chē)姆孔釉絹?lái)越多，如果請你為自己的房子周?chē)O計，你會(huì )怎么設計呢？
�、蚕Ｍ覀兊男∨笥讯寄艹蔀樾⌒≡O計師，讓我們的家鄉越變越美麗。
新房子周?chē)蟀嘟贪?
活動(dòng)目的：
1、幫助小猴設計新房周?chē)沫h(huán)境，使幼兒了解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已觀(guān)察過(guò)小區周?chē)沫h(huán)境。
2、圖片，設計圖紙和筆。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解環(huán)境與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
為小猴設計新房周?chē)沫h(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)，主題導入
1、小猴剛搬了新房，我們一起去參觀(guān)參觀(guān)。
2、小猴為什么一點(diǎn)也不高興?
3、小結：原來(lái)新房周?chē)帐幨幍�，一點(diǎn)都不美，所以它不太滿(mǎn)意。
二、初步交流，經(jīng)驗分享
1、請小朋友幫助小猴想想辦法，并說(shuō)明理由。
2、要求幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗講述。
三、討論分析，經(jīng)驗拓展
1、理解圖片內容，感知各家新房設計的長(cháng)處。
▲小猴來(lái)到誰(shuí)的家?�？吹剿鼈兊男路孔又�?chē)行┦裁茨?
▲你覺(jué)得小動(dòng)物家周?chē)沫h(huán)境怎么樣?好在哪里?
2、這些好朋友的新房子環(huán)境都不錯，小猴應該聽(tīng)誰(shuí)的呢?
四、設計活動(dòng)，大膽表達
1、如果你是小猴，你會(huì )怎樣設計新房周?chē)沫h(huán)境?
2、請小朋友做設計師，為小猴設計新房周?chē)h(huán)境。
3、幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的設計圖。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。
新房子周?chē)蟀嘟贪?
活動(dòng)目標：
1、會(huì )大膽講述自己家房子周?chē)木拔铩?/p>
2、欣賞大師的畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng )作房子周?chē)木拔铩?/p>
活動(dòng)準備：
課件（三張大師的畫(huà)）、范畫(huà)四張、剪好的彩色小房子、白紙、黑色水筆、膠棒人手一份。
一、預熱階段：
1、師：今天外面要來(lái)聊聊自己家房子周?chē)�，想一想，你們家房子周�(chē)行┦裁矗?/p>
二、圖形刺激：
1、欣賞大師的畫(huà)
師：有一些大畫(huà)家也很喜歡自己房子周?chē)木吧�，我們�?lái)欣賞一下。
�。�1）出示第一幅：摩西根《漁船與房子》
提問(wèn)：這幢房子周?chē)惺裁矗?/p>
是怎樣的漁船？
為什么會(huì )停著(zhù)漁船呢？這幢房子可能是造在哪里的？
�。哼@幢房子的周?chē)赡苡幸黄趟{碧藍的大海，人們可以每天劃著(zhù)小船到河里去捕魚(yú)。夏天可以到海里去游泳，冬天可以到結冰的海面上溜冰。
�。�2）出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》
提問(wèn)：這幢房子周?chē)窃鯓拥那榫澳兀?/p>
茶座，你去過(guò)嗎？
你覺(jué)得在茶座喝茶有怎樣的感覺(jué)？
這幢房子周?chē)牟枳o你帶來(lái)什么感覺(jué)？你為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？
�。哼@是一座臨街而造的房子，在房子周?chē)幸慌排挪枳�，在深藍色的夜空中閃著(zhù)橘黃色的光芒，讓人感到舒適、溫馨。人們在這里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀！
�。�3）出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》
提問(wèn)：在這幢房子周?chē)�，你看到了些什么呢�?/p>
�。哼@幢房子的周?chē)锌v橫交錯的馬路、高高的圍墻、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，人們出門(mén)很方便，住在這里空氣也很清新。
三、創(chuàng )造表現：
1、請幼兒討論如何裝飾自己新房子周?chē)?/p>
師：如果你也有一座新房子，你希望房子周?chē)行┦裁茨兀?/p>
2、根據幼兒回答，教師出示相應范畫(huà)，并當場(chǎng)即興作畫(huà)。
�。ㄟ\動(dòng)場(chǎng)邊的房子、池塘邊的房子、公園邊的房子、游樂(lè )場(chǎng)旁的房子）
3、幼兒作畫(huà)，鼓勵幼兒大膽想象、創(chuàng )作。
四、展示：
1、展示幼兒的作品
2、請幼兒互相欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周?chē)木拔铩?/p>
【新房子周?chē)蟀嘟贪浮肯嚓P(guān)文章：