我不上你的當教案（精選9篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的我不上你的當教案，希望能夠幫助到大家。
我不上你的當教案 1
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)圖片講解、角色表演等方式讓幼兒了解碰到陌生人拐騙時(shí)的一些應對方式。
2、 提高幼兒的自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、 角色扮演的道具，墨鏡、帽子、圍巾等。糖果、飲料、玩具等小朋友喜歡的東西。
2、 音樂(lè )《我不上你的當》
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分
今天周老師和小朋友們來(lái)玩一個(gè)角色扮演的游戲，小朋友想不想玩?
基本部分：
老師扮演陌生阿姨，請一位小朋友一起表演。阿姨假扮小朋友媽媽的同事來(lái)接小朋友，看看幼兒怎樣應對。表演完畢后讓其他小朋友說(shuō)一說(shuō)幼兒的應對方式好不好?并討論如果你碰到這樣的情況會(huì )怎么辦?
老師扮演陌生人，和一位小朋友進(jìn)行表演�？纯串斝∨笥延龅侥吧擞煤贸缘暮猛娴臇|西誘騙時(shí)會(huì )怎樣應對。表演完后讓其他小朋友評價(jià)幼兒的處理方式并說(shuō)出自己碰到這種事情時(shí)會(huì )怎樣應對。
出示圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)如果碰到圖中的情況自己該怎么辦?怎樣保護自己不受到傷害。
教師總結:在生活中小朋友可能會(huì )遇到各種意想不到的危險，平時(shí)一定要聽(tīng)爸爸媽媽和老師的`話(huà)，不自己亂跑到大人看不到的地方玩;碰到到陌生人和你套近乎說(shuō)話(huà)時(shí)不要理他，要快跑開(kāi)，陌生人給的任何東西都不要接受，如果陌生人把小朋友抱起來(lái)時(shí)要大聲呼救;在公共場(chǎng)所和大人走散時(shí)要找工作人員幫忙，或找警察幫忙，不能向陌生人求助;要知道自己是哪里人，是哪個(gè)省、市、鎮、村等，要記住家里人的電話(huà)號碼，知道報警電話(huà)是110;不能在外人面前炫耀自己家里人的財富和地位。
結束部分:
放歌曲，《我不上你的當》，活動(dòng)結束。
我不上你的當教案 2
【活動(dòng)目標】
1、在游戲的情境中學(xué)唱歌曲《我不上你的當》，初步感知樂(lè )曲的旋律和結構，能夠完整演唱歌曲。
2、在循序漸進(jìn)的游戲情節中逐步理解、記憶歌詞，能跟隨音樂(lè )節奏用肢體動(dòng)作表現歌詞。
3、體驗和同伴一起玩猜測游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
“開(kāi)門(mén)大吉”游戲所需的'圖片門(mén)兩個(gè)，根據歌詞繪畫(huà)的圖片四幅。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、教師引導幼兒整體感知樂(lè )曲旋律及歌詞。
1、教師跟隨音樂(lè )節奏進(jìn)行故事導入，吸引幼兒興趣。
指導語(yǔ)：今天楊老師帶來(lái)一首歌曲，這首歌曲里面藏著(zhù)故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師邊清唱歌曲邊做相應的身體動(dòng)作，幫助幼兒初步感知故事結構。
指導語(yǔ)：現在來(lái)聽(tīng)我唱一唱這首歌！
3、教師再次演唱，引導幼兒理解歌詞內容。
指導語(yǔ)：剛才歌里唱了什么？聽(tīng)聽(tīng)看還有哪些我們剛才沒(méi)有說(shuō)過(guò)的歌詞？
4、教師帶領(lǐng)幼兒嘗試跟唱。
5、教師引導幼兒嘗試將手的部分動(dòng)作變成腳步動(dòng)作，隨樂(lè )演唱歌曲。
指導語(yǔ)：現在請小朋友們輕輕起立，站在小椅子后面，每一張小椅子就是一個(gè)小蘑菇，這次我們要把小手走路的動(dòng)作換成小腳來(lái)走。
二、教師逐步加入游戲情節，引導幼兒學(xué)唱歌曲。
1、加入繞圓圈走的游戲情節，幼兒完整演唱歌曲。
指導語(yǔ)：這一次我們要到大蘑菇園玩了，音樂(lè )一停，你們就要站在一個(gè)小椅子的后面。
2、加入大灰狼出現的游戲情節，幼兒完整演唱歌曲。
指導語(yǔ)：現在是不是每個(gè)人都站在小椅子后面��？準備好了嗎？如果大灰狼來(lái)了，我們要趕快回到家里哦。小椅子就是我們的家。
3、替換“東東”的角色，引導幼兒根據聲音判斷角色，并作出相應游戲反應。
指導語(yǔ)：這次東東會(huì )是誰(shuí)呢？那我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它“喂，你到底是誰(shuí)呀？”
森林里難道就這一種東東嗎？這次在玩的時(shí)候我們可要仔細聽(tīng)嘍！
三、幼兒嘗試扮演角色，完整游戲。
指導語(yǔ)：每次東東說(shuō)的話(huà)一樣嗎？如果你們是藏在里面的那個(gè)東東，你們會(huì )說(shuō)什么呢？
指導語(yǔ)：這次我要在你們中間選一個(gè)東東，你們可要豎起耳朵仔細的聽(tīng)一聽(tīng)嘍！聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)東東說(shuō)些什么？
四、引導幼兒進(jìn)行反思性評價(jià)。
指導語(yǔ)：這次，我決定送給小兔子一個(gè)禮物，叫做開(kāi)門(mén)大吉，這兩扇門(mén)里藏著(zhù)圖片，如果圖片的順序和歌詞的順序是一樣的，那么就中獎了！怎么檢驗呢？
五、完整游戲。
指導語(yǔ)：你們還想再玩一次嗎？讓我們猜猜看這次又會(huì )是什么東東來(lái)和我們做游戲呢？
我不上你的當教案 3
教學(xué)目標：
1．熟悉樂(lè )曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。
2．在不斷豐富的游戲情節中聽(tīng)辨狼、狐貍及兔子的不同聲音并作出相應反應。
3．樂(lè )于參與音樂(lè )活動(dòng)，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
4．借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
5．樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
熟悉樂(lè )曲的旋律和結構，能較完整地演唱歌曲。
能在不斷豐富的游戲情節中邊游戲邊演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1．物質(zhì)準備：大灰狼、狐貍、兔子面具，音樂(lè )。
2．經(jīng)驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗。
3．場(chǎng)地準備：半圓形座位擺放。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲導入，初步感知音樂(lè )旋律
師：(戴兔媽媽頭飾)看看，我是誰(shuí)？今天，我是兔媽媽?zhuān)悄銈兪�？（兔寶寶）媽媽給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)？
二、學(xué)習歌曲，熟悉歌曲的旋律和結構
1．結合圖片，感知理解歌詞內容。
師：這首歌唱了什么？還聽(tīng)到了什么？（根據幼兒回答，出示相應歌詞的圖片）
2．師幼看著(zhù)圖片演唱一遍。
師：原來(lái)，這首歌里講的是兔媽媽和寶寶們去蘑菇園采蘑菇的事情。讓我們看著(zhù)圖片，一起來(lái)唱一唱吧！
3．師幼再次整齊、響亮的演唱。
師：你們唱得都很認真，如果聲音能響亮（整齊）一些，那就更好了！讓我們再來(lái)唱一遍吧！
三、結合游戲，進(jìn)一步掌握歌曲的旋律和結構
1．兔媽媽帶兔寶寶原地邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
師：寶寶們，我們的蘑菇快吃完了，跟著(zhù)媽媽一起去采蘑菇吧！這是我的小蘑菇園（站在椅子后面，指椅子），那你們的'呢？站在椅子后面，我們一起來(lái)唱一唱，玩一玩。
2．兔媽媽帶兔寶寶走圓邊演唱歌曲邊做動(dòng)作。
師：小蘑菇園的蘑菇都被我們采光了，我們再到旁邊的大蘑菇園去看一看，找一找。
四、音樂(lè )游戲：我不上你的當
�。ㄒ唬┘尤搿按蠡依恰鼻榫硣L試游戲。
1．討論游戲中遇到壞人的處理方法。
師：這次來(lái)到這么大一片蘑菇園，采蘑菇的時(shí)候一定要注意安全！如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？
師：躲起來(lái)，躲在哪里呢？找個(gè)蘑菇藏藏好，不讓壞家伙發(fā)現。
2．播放大灰狼錄音，根據幼兒的猜想，引出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只……”。
師：剛才是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？它的聲音是怎樣的？如果你懷疑它是一只……，你會(huì )這樣說(shuō)嗎？
3．教師出示“大灰狼”，幼兒作出相應反應。
師：讓媽媽來(lái)偷偷看一下是什么東東來(lái)了。如果真的是大灰狼來(lái)了，別忘了你們剛剛說(shuō)的保護自己的方法哦！
�。ǘ┘尤搿昂偂焙汀巴米印鼻榫�，引導幼兒聽(tīng)辨并作出相應反應。
1．加入“狐貍”情境游戲。
師：大灰狼找不到小白兔，只能灰溜溜地回去了�，F在，我們安全了，讓我們繼續采蘑菇吧。
2．播放狐貍的錄音，引導幼兒說(shuō)出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。
師：如果你懷疑它是一只…，你會(huì )對它說(shuō)什么？
3．教師與一名幼兒找出“狐貍”，幼兒作出相應反應。
師：有哪只勇敢的小兔子愿意和媽媽一起去看一看到底是誰(shuí)來(lái)了？
4．加入“兔子”情境游戲，請個(gè)別幼兒找出，幼兒作出相應反應。
師：壞狐貍看了又看，剛剛明明有好多小白兔的，怎么不見(jiàn)了呢？看來(lái)是眼花了，我還是去其它地方找找吧。壞狐貍沒(méi)有找到一只小白兔，只能垂頭喪氣的走開(kāi)了。
師：我們又安全了，快出來(lái)，繼續采蘑菇吧！
5.播放“兔子”的錄音，引導幼兒說(shuō)出“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”。
師：如果你懷疑它是一只…，你會(huì )對它說(shuō)什么？引導幼兒說(shuō)“我不上不上，我不上你的當，我懷疑你是一只…”
6.個(gè)別幼兒找出“兔子”，幼兒作出相應反應。
師：有哪只勇敢的小兔子愿意一個(gè)人去看一看到底是誰(shuí)來(lái)？
師：原來(lái)，是我們的朋友，小粉兔來(lái)了呀！我們來(lái)給她一個(gè)飛吻吧。歡迎小粉兔來(lái)我們的蘑菇園。
五、延伸活動(dòng)
1．引出歌曲名稱(chēng)《我不上你的當》。
師：今天我們采了好多蘑菇，有點(diǎn)累了，讓我們回到家里休息一下吧�；氐郊伊�，伸個(gè)懶腰，休息一下！
師：小兔子們表現都很好，都沒(méi)有上大灰狼和壞狐貍的當。這首歌的名字就叫“我不上你的當”。
2．鼓勵幼兒將這首歌曲與其他同伴分享。
師：我們還可以去考考我們的朋友們，看看他們是不是和你們一樣聰明，不上你的當！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，為了幫助幼兒學(xué)會(huì )歌曲，我利用圖片輔助幼兒掌握歌詞，通過(guò)看圖片、創(chuàng )設兔媽媽與兔寶寶去蘑菇園采蘑菇的情境一遍遍練習鞏固。在活動(dòng)中我注重動(dòng)靜結合，有在座位上演唱的，有站在椅子后練習的，還有繞圓圈邊游戲邊演唱的。從原地的小蘑菇園到圍圓走動(dòng)的大蘑菇園再到“大灰狼”“狐貍”“兔子”情節的加入，活動(dòng)環(huán)節層層遞進(jìn)，幼兒的經(jīng)驗逐步提升。如在“大灰狼”出現前，我讓孩子討論“如果遇到壞家伙，我們該怎么辦？”讓孩子們提前掌握應對經(jīng)驗，為“大灰狼”出現后作出反應做好準備。在找出“大灰狼”“狐貍”“兔子”時(shí)，第一次我自己找，第二次我和個(gè)別孩子一起找，第三次鼓勵勇敢的孩子自己找，對幼兒社會(huì )性發(fā)展方面做了一點(diǎn)滲透。
我不上你的當教案 4
活動(dòng)目標：
1、熟悉樂(lè )曲的旋律和結構，能較完整的演唱歌曲。
2、在不斷豐富的游戲情節中熟悉歌詞，并用肢體動(dòng)作表現歌詞。
3、在變換的游戲形象中提高聽(tīng)辨能力和應變能力，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )：
�。�1）“大灰狼”說(shuō)話(huà)的聲音是粗粗的，“花狐貍”的聲音是細細的，尖尖的；
�。�2）“大灰狼”、“花狐貍”出來(lái)要跑回“蘑菇”，“兔寶寶”出來(lái)要表現友好。
活動(dòng)重點(diǎn)：
較完整的演唱歌曲，并用肢體動(dòng)作表現歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：
在游戲中學(xué)習檢驗自己的學(xué)習成果。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒有圈上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）圓形座位擺放。
�。�2）大灰狼、花狐貍和小白兔的頭飾。
�。�3）圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
1、故事導入，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）師：兔媽媽帶小兔子們來(lái)到蘑菇園，蘑菇園里的蘑菇都很甜。媽媽對小兔子們說(shuō)：不要離開(kāi)。這個(gè)時(shí)候有一個(gè)東東向它走來(lái)，東東對小兔子們說(shuō)：小兔子，我給你蘑菇，快來(lái)吃吧！
�。�2）師：小兔子會(huì )怎么回答這個(gè)東東呢？那他到底是怎么回答的呢？請小朋友們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、教師范唱，引導幼兒感知歌詞。
�。�1）教師第一遍范唱。
師：小兔子是怎么說(shuō)的.？歌曲里還唱到了什么？你還聽(tīng)到了什么？
�。�2）教師第二遍范唱，引導幼兒一起感知歌詞并創(chuàng )編動(dòng)作。
師：這次我再唱一遍，請你們仔細聽(tīng)聽(tīng)歌曲里面還唱了什么。
師：我和媽媽來(lái)到了哪里？我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表示蘑菇呢？蘑菇園里的蘑菇吃起來(lái)怎么樣？我們又可以用什么動(dòng)作表示蘑菇甜又甜呢？
�。�3）教師第三遍范唱，師幼共同做動(dòng)作。
師：剛剛我們想出了這么多好看的動(dòng)作，我們現在把這些動(dòng)作加入到歌曲中，請你們拿出自己的小手，跟我一起學(xué)一學(xué)小兔子，在腿上走路。
�。�4）教師第四遍范唱，解決歌曲中出現的問(wèn)題。
師：你們會(huì )唱這首歌了嗎？
師：在唱這首歌的時(shí)候有沒(méi)有遇到什么困難？
�。�5）教師第五遍范唱，玩“開(kāi)門(mén)大吉”游戲。（反思評價(jià)學(xué)習）
�。�1）師：我這里有一個(gè)更好玩的游戲叫“開(kāi)門(mén)大吉”，在這兩扇門(mén)里都放著(zhù)剛剛唱過(guò)的歌的圖譜，但是排列的順序對不對需要你們來(lái)揭曉。
�。�2）用再次演唱的方法進(jìn)行檢驗。
師：我們要怎么去檢驗到底對不對呢？
師：我們再唱一遍歌曲來(lái)驗證吧！
師：原來(lái)我們可以用再唱一次的方法進(jìn)行檢查。
3、加入情境，再次感知歌詞。
�。�1）跟隨音樂(lè )，站在“蘑菇”（座位）后做上肢動(dòng)作
師：今天我是兔媽媽?zhuān)銈兪恰�，我想帶你們去蘑菇園玩。每一張小椅子都代表一個(gè)蘑菇，現在請小兔子們起立，站到自己的蘑菇后面。這次我們先在自己的蘑菇面前原地的玩一玩。
�。�2）跟隨音樂(lè )，繞“蘑菇園”練習圈上走。（1—2遍）
師：剛剛我們在自己小蘑菇面前玩的游戲。那你們想不想去大蘑菇面前試一試？
師：但是兔媽媽說(shuō)了，我們要先練習一下怎么去蘑菇園。
師：你們覺(jué)得怎么樣才能快速地找到蘑菇停了下來(lái)呢？讓我們再試試看！
4、在游戲中嘗試演唱歌曲。
�。�1）配班扮演大灰狼，增加游戲情節。
師：你們剛剛聽(tīng)到了什么？是什么東東？為什么覺(jué)得是大灰狼？
師：到底是誰(shuí)呢？我們把它請出來(lái)好不好？（師幼：“喂，你是誰(shuí)呀？”）
師：剛剛到底是誰(shuí)來(lái)了？那蘑菇園里除了大灰狼還會(huì )有誰(shuí)？
�。�2）配班扮演花狐貍進(jìn)行游戲。
師：剛剛那個(gè)東東是誰(shuí)？我們把它請出來(lái)吧！
�。�3）配班扮演兔寶寶進(jìn)行游戲。
師：剛剛是誰(shuí)呀？我們一起請它出來(lái)吧！
師：小兔子是我們的朋友，我們一起和小兔子打個(gè)招呼吧！
5、結束活動(dòng)
師：這個(gè)游戲好玩嗎？這首歌曲的名字就叫“我不上你的當”！我們去操場(chǎng)上再玩一玩，看看還會(huì )遇到哪些東東吧！
我不上你的當教案 5
活動(dòng)目標
1.通過(guò)情景活動(dòng)，教育小朋友不要隨便跟陌生人走，和陌生人說(shuō)話(huà)，吃陌生人給的東西。
2.交給小朋友擺脫陌生人的方法。
3.初步培養小朋友的自我保護意識。
重點(diǎn)難點(diǎn)
交給小朋友如何擺脫陌生人的方法。
活動(dòng)準備
兔子頭飾（每人一個(gè)），課件（故事），情景扮演（陌生人、大灰狼、糖果。）
活動(dòng)過(guò)程
1. 音樂(lè )活動(dòng)進(jìn)入教室（兔媽媽帶兔寶寶去外面游玩）
2. 設置情景，導入“陌生人”
�。ㄍ脣寢屟b肚子疼，暫時(shí)離開(kāi)，這時(shí)候一個(gè)“陌生人”老師入場(chǎng)，拿糖果哄騙小朋友跟他離開(kāi)。）
�。ù行∨笥褱蕚涓吧穗x開(kāi)時(shí)兔媽媽回來(lái)。）
老師：你們認識她是誰(shuí)嗎？不認識的話(huà)就是陌生人，如果你不能判斷這個(gè)人是好人還是壞人的`話(huà)，就不能隨便和陌生人說(shuō)話(huà)。
3. 聽(tīng)老師講故事。
�。�1） 提問(wèn)：剛才，故事里的明明認識那個(gè)叔叔嗎？
�。�2） 他跟那個(gè)叔叔走了，他的做法對嗎？
�。�3） 還有，剛才我們班有幾個(gè)小朋友也想要跟不認識的人走了，這樣子，行嗎？
4．討論：當有陌生人跟你說(shuō)話(huà)，給你東西吃，要帶你去玩，你該怎么辦？
5.小結如何擺脫陌生人的方法：
�。�1）遇到不認識的人話(huà)，不理他，馬上走開(kāi)。
�。�2）不要貪吃，不認識的人給錢(qián)或東西，都不能要。
�。�3）可以打電話(huà)報警或告訴大人。
6.活動(dòng)：不上你的當（加深小朋友不要跟陌生人走的意識，培養自我保護意識）
老師扮演陌生人，要哄騙小朋友跟她走，小朋友沒(méi)有上當。
7.在歌曲《不上你的當》音樂(lè )中結束活動(dòng)。
我不上你的當教案 6
活動(dòng)目標：
1．知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。
2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
3．增強幼兒的防騙意識和提高自我保護能力。
活動(dòng)準備：
1．有關(guān)的圖片。
2．不上你的當歌曲
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境游戲（壞人慣用伎倆）
情境一：假裝求救
集體討論：能不能隨意幫助陌生的人，應該怎樣對他說(shuō)?
情境二：偽裝身份
教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(huà)?(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)?
教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、識別壞人的誤區
誤區一、長(cháng)得和善就是好人。
不要單從穿著(zhù)，年紀判斷一個(gè)人是好是壞。有時(shí)候！穿著(zhù)整潔的人不一定是好人，年長(cháng)和善的老人也可能會(huì )犯罪。
誤區二、壞人都是男性
有調查顯示名女性罪犯的比例組建呈上升趨勢。大家千萬(wàn)不要印象中"阿姨比叔叔文明"的對陌生的成年女性放松警惕。不要隨便接受陌生女性的`食物玩具等。
教師小結：只要是對方是陌生人，無(wú)論對方長(cháng)成什么樣都不要和對方走。
四、總結提升，增強防騙意識
(1)如果上當被拐騙，我們在自我解救中要采取哪些方式方法呢？（小組先討論，老師最后做總結）
1.沉著(zhù)冷靜
2.想辦法求助
3.打110
(2)選擇合適的求助對象
1.警車(chē)在戶(hù)外或主要都市建設的臨時(shí)警務(wù)站，如遇到困境，可以找帶有警務(wù)標語(yǔ)標志標識的警務(wù)站，警車(chē)，派出所尋求幫助
2.老師：如果在校園內或校園附近遇到危險,可以向學(xué)校老師或校內安保人員求助。
3.保安：一些公共場(chǎng)合常常有安保人員巡邏，大家在遇到緊急情況時(shí)可以向保安求助。
4.工作人員：在商場(chǎng)，超市，游樂(lè )場(chǎng)等地方遇到意外時(shí)，大家可以去服務(wù)臺，辦公室，或周?chē)夜ぷ魅藛T求助。
5.其它：找熟悉或固定性強的人如商鋪。飯店等地方的服務(wù)站點(diǎn)。
五、總結防拐騙兒歌
星期天,出去玩,
人多地方有危險,
時(shí)刻不離大人眼,
緊緊跟在父母邊.
陌生人,不理睬,
手拿何物不稀罕
裝成好人哄騙我
堅決拒絕快走開(kāi)
如果壞人控制我,想方設法要逃脫,父母電話(huà)不忘記,家庭地址記心間。
小朋友,要記牢,積極動(dòng)腦多思考,
識破壞人�；ㄕ�,遠離生活中的灰太狼,做聰明勇敢的喜羊羊!
六、結束活動(dòng)
提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
聽(tīng)歌曲《不上你的當》，學(xué)習兒歌，牢記怎樣正確與陌生人相處。
我不上你的當教案 7
活動(dòng)目標
知道不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。
了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
增強幼兒的防騙意識和提高自我保護能力。
活動(dòng)準備
有關(guān)的`圖片：包括陌生人要你跟他出去玩、陌生人給你禮物或好吃的東西、陌生人要去你家、陌生人硬拉你跟他走等情境的圖片。
不上你的當歌曲：用于活動(dòng)過(guò)程中的音樂(lè )背景。
PPT課件：展示相關(guān)的圖片和文字說(shuō)明。
反思材料：用于活動(dòng)后的總結和反思。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片：展示陌生人要你跟他出去玩、陌生人給你禮物或好吃的東西、陌生人要去你家、陌生人硬拉你跟他走等情境的圖片，引導幼兒討論這些情境下的應對方法。
情境游戲：通過(guò)假裝求救和偽裝身份的情境游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)習和實(shí)踐如何應對陌生人的各種情況。
集體討論：集體討論在遇到陌生人時(shí)的應對策略，強調不能輕信陌生人的話(huà)，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。
教師小結：總結幼兒在活動(dòng)中的表現，強調防騙意識和自我保護的重要性。
活動(dòng)延伸
家庭作業(yè)：讓幼兒回家后與家長(cháng)討論在遇到陌生人時(shí)的應對方法，并記錄下來(lái)。
角色扮演游戲：在幼兒園內組織角色扮演游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)一步學(xué)習和實(shí)踐防騙知識。
家長(cháng)會(huì )：通過(guò)家長(cháng)會(huì )向家長(cháng)傳達防騙教育的重要性，并邀請家長(cháng)參與家庭防騙教育。
我不上你的當教案 8
一、故事沙沙和陌生人
1、講述故事沙沙和陌生人：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙�；氐郊依�，沙沙把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“沙沙，你做得對!不過(guò)還有一些事情你要多加注意�！鄙成尺B忙問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑�有什么事情應該注意的呢”
2、集體討論：
(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對
(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對沙沙說(shuō)了哪些應該注意的事情3出示圖片：
圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
二、情境練習
情境一：一個(gè)陌生的叔叔對一位小朋友說(shuō)：“小朋友你真可愛(ài)我請你吃果凍�！苯又�(zhù)又拿出玩具給他玩。集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說(shuō)
情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的'好朋友，她今天沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧�！苯處熖嵝眩�
(1)你認識她嗎
(2)如果你不認識她能不能輕信她的話(huà)
(3)那你應該怎么對這位阿姨說(shuō)教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話(huà)，尤其是不能跟陌生人走。
三、選擇游戲
(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒在聽(tīng)到認為正確的答案時(shí)舉手。)
1、陌生人就是壞人嗎
A.陌生人就是壞人。B陌生人不一定是壞人。
2、能不能跟陌生人走
A能去公園和游樂(lè )場(chǎng)。B不能去任何地方。
3、有個(gè)認識的阿姨想帶你出去玩。
A可以和她去。B必須先告訴爸爸媽媽。
4、有個(gè)不認識的叔叔給你東西吃：
A巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。B什么都不能吃。
5、下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說(shuō)用車(chē)送你回家。
A先說(shuō)謝謝再上車(chē)。B不能上車(chē)。
6、陌生人問(wèn)你的名字家里有誰(shuí)能不能告訴他A只能告訴名字，不能告訴他家里有誰(shuí)。B什么都不能告訴他。
四、結束活動(dòng)
1.提醒幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
2.聽(tīng)歌曲不上你的當，學(xué)習兒歌，牢記怎樣正確與陌生人相處。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的開(kāi)始部分通過(guò)和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現有經(jīng)驗的基礎上談?wù)剬Α澳吧�。的理解，以及遇�?jiàn)陌生人應注意些什么。再通過(guò)集體的學(xué)習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說(shuō)話(huà)”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況然后指導孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問(wèn)題和現象，再通過(guò)游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話(huà)，更不要跟陌生人走。
我不上你的當教案 9
活動(dòng)目標：
1.熟悉樂(lè )曲《我不上你的當》的旋律和結構，能較完整的演唱歌曲。
2.在動(dòng)作的幫助下理解、記憶歌詞，能夠邊唱歌邊玩“聽(tīng)辨角色”的情境游戲。
3.體驗歌唱活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：動(dòng)物頭飾
2.經(jīng)驗準備：幼兒有圓上行走和“搶椅子”的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1.故事導入，引發(fā)幼兒興趣；
�。�1）師：兔媽媽帶小兔子們來(lái)到蘑菇園，蘑菇園里很多很多甜甜的`蘑菇。媽媽對小兔子們說(shuō)：“媽媽要去采蘑菇，你們在這邊玩要注意安全，可千萬(wàn)別離開(kāi)哦�！笨墒菋寢寗傋呔陀幸粋�(gè)東東走了過(guò)來(lái)，東東對小兔子們說(shuō)：“小兔子，我這兒有蘑菇，快來(lái)吃吧！”
�。�2）師:小兔子會(huì )怎么回答這個(gè)東東呢？
2.教師范唱，引導幼兒感知歌詞；
�。�1)教師第一遍范唱，提問(wèn)：小兔子是怎么說(shuō)的？你還聽(tīng)到了什么？
�。�2)教師第二遍范唱，感知記憶歌詞。
�。�3）教師第三遍范唱，再次記憶歌詞。
�。�4）教師第四遍范唱，加入動(dòng)作。
3.學(xué)唱歌曲+層級挑戰，在情境中體驗歌曲的趣味。
�。�1）學(xué)唱+挑戰一邊做動(dòng)作一邊學(xué)唱歌曲
師：這首歌曲你們現在會(huì )唱了嗎？
�。�2）學(xué)唱+挑戰：跟隨音樂(lè )，站在“蘑菇”（座位）后做動(dòng)作，將小手走的動(dòng)作換成小腳走。
�。�3）跟隨音樂(lè )，繞“蘑菇園”練習圈上走。
�。�4）學(xué)唱+挑戰：增加大灰狼游戲情節
師：剛才那個(gè)聲音是誰(shuí)？
師：如果真是大灰狼，我們看見(jiàn)它該怎么辦？趕緊躲進(jìn)蘑菇園里。
師：那這次我先來(lái)呼喚它�！拔�，你是誰(shuí)？”
大灰狼出來(lái)。
師：森林里除了大灰狼還會(huì )有什么東東？
�。�5）增加狐貍游戲情節
�。�6）增加小兔子游戲情節
六、結束部分。
師：好，我們在蘑菇園玩了這么久，也該回家了�？稍诨丶业穆飞先绻心吧私o你吃東西你能吃嗎？對，我們千萬(wàn)不可以隨便吃陌生人給的東西，不可以跟陌生人走，要學(xué)會(huì )保護自己哦。
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