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端午節的由來(lái)小班教案

時(shí)間:2023-06-13 15:25:51 路燕 教案 我要投稿

端午節的由來(lái)小班教案(通用17篇)

  作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,有必要進(jìn)行細致的教案準備工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編為大家整理的端午節的由來(lái)小班教案,希望對大家有所幫助。

端午節的由來(lái)小班教案(通用17篇)

  端午節的由來(lái)小班教案 1

  活動(dòng)目標:

  1、了解家鄉龍舟的特點(diǎn)。

  2、知道龍舟競渡是一項集體性的活動(dòng)。通過(guò)游戲感受賽龍舟時(shí)的激烈氣氛,體會(huì )團隊合作精神。

  3、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

  4、參與節日游戲。

  活動(dòng)準備:

  龍舟、競賽中的龍舟競渡、普通的船的圖片;鼓,紙棍若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示競賽中的龍舟競渡圖片,引導幼兒了解這項活動(dòng)。

  1、圖上的人們正在開(kāi)展什么活動(dòng)?他們劃的船與我們平時(shí)看到的有什么不一樣的地方呢?

  2、引導幼兒觀(guān)察、討論。

  教師小結:圖上的人正在開(kāi)展龍船競渡比賽,龍船競渡的船是一條龍的形狀,我們平時(shí)見(jiàn)到的船就是普通的船。

  二、通過(guò)圖片讓幼兒了解龍舟競渡的故事。

  教師講述故事《龍舟競渡的傳說(shuō)》。

  現在你們知道龍舟是怎樣演變而來(lái)的嗎?引導幼兒根據故事內容討論回答。

  三、通過(guò)龍舟的圖片引導幼兒了解龍舟的特征。

  1、大家見(jiàn)過(guò)龍舟嗎?它有什么特點(diǎn)?龍舟的中間是什么樣子的.?兩頭呢?龍頭在哪里,像什么?

  2、請幼兒觀(guān)察圖片并回答。

  老師小結:龍舟上有龍頭、龍身、龍尾、槳、舵。龍身上會(huì )畫(huà)有龍鱗,龍舟一般中間寬、兩頭窄,都有一個(gè)長(cháng)長(cháng)的龍頸,龍頭裝在長(cháng)長(cháng)的龍頸上,龍頭和龍尾向上稍稍翹起,好像一只野鴨浮游在水面上,有時(shí)龍舟上還會(huì )插一面小紅旗。

  3、你知道江西的龍舟在哪里嗎?引導幼兒了解上饒的龍舟是江西的龍舟。

  四、了解龍舟競渡是需要大家合作的集體性活動(dòng)。

  1、龍舟需要幾個(gè)人呢?為什么一個(gè)人不行呢?龍舟上的人怎么分工才能使龍舟劃得又快,相互之間又不會(huì )碰撞呢?

  2、幼兒觀(guān)察、思考、討論后說(shuō)出自己的想法。

  老師小結:龍舟上一般最少要有17人,一個(gè)人沒(méi)辦法劃龍舟,它是需要大家一起合作進(jìn)行的比賽。人們在劃龍舟時(shí)分工合作,一人當舵手,一人敲鼓助威,其他的都是橈手,隨著(zhù)鼓聲有節奏地前后用力劃,步調一致,這樣龍舟就可以飛快地前進(jìn)了。

  五、通過(guò)游戲感受劃龍舟時(shí)的合作精神。

  1、今天我們也來(lái)學(xué)習大人們劃龍舟吧!現在我們來(lái)分組玩這個(gè)游戲,我做鼓手為大家助威,你們做撓手,跟著(zhù)我的鼓聲一起從前向后劃漿。大家動(dòng)作要到致哦!不然龍舟就不能快速向前劃動(dòng)了。

  2、幼兒以小組為單位,坐在自己小椅子上,跟著(zhù)老師的節奏嘗試劃龍舟,體驗團隊合作的快樂(lè )。

  3、,剛才我們在劃龍舟的游戲時(shí),你感覺(jué)怎樣才能大家的槳都是一個(gè)方向不會(huì )碰撞呢?

  老師小結:

  在玩這個(gè)游戲時(shí),我們一定要聽(tīng)同一個(gè)鼓聲,從一個(gè)方向開(kāi)始劃槳,大家的速度、動(dòng)作都要一致,這樣才能合作完成劃龍舟。所以你們看到的劃龍舟速度很快,都是在家合作得非常好,非常齊心的,才這么出色。

  活動(dòng)延伸:

  引導幼兒回家和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)龍舟的故事,和爸爸媽媽一起進(jìn)行劃龍舟游戲。

  教學(xué)反思:

  本次的活動(dòng)內容"賽龍舟"選材教好。首先考慮到了幼兒的興趣特點(diǎn),有利于調動(dòng)幼兒的積極性。整個(gè)活動(dòng)是從幼兒的興趣出發(fā),注重綜合性、趣味性,寓教育于生活、游戲之中。同時(shí),"賽龍舟"活動(dòng)具有民族特點(diǎn),與亞運會(huì )也有相關(guān)性。

  端午節的由來(lái)小班教案 2

  活動(dòng)目標:

  1、學(xué)習兒歌,并有節奏地朗誦兒歌。

  2、了解端午節的由來(lái)和習俗,感受端午的節日氣息。

  3、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  活動(dòng)準備:

  1、端午節一些習俗的圖片或實(shí)物。

  2、屈原圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)

  1、小朋友昨天是星期一,怎么大家都沒(méi)有來(lái)上幼兒園呢?你們家昨天是怎么過(guò)端午節的?

  2、老師帶來(lái)了一些關(guān)于端午節的東西,慶小朋友來(lái)看一看都是些什么?

  3、出示艾草和菖蒲:這是什么?誰(shuí)知道它們的名字?你在哪里看過(guò)它們?(向幼兒介紹端午習俗:農歷五月初一講菖蒲和艾草掛在門(mén)口,端午節那天取下,熬出水洗澡。)

  4、出示粽子:這是什么?你們知道粽子是怎么做的嗎?(介紹粽子的做法和人們在端午節吃粽子的習俗。)

  5、出示賽龍舟的圖片:除了在門(mén)口插菖蒲和艾草、吃粽子,端午節人們還會(huì )干什么?(結合圖片簡(jiǎn)單介紹賽龍舟的'場(chǎng)景。)

  6、人們?yōu)槭裁匆诙宋绻澆灏、吃粽子和賽龍舟呢?/p>

  二、端午節的由來(lái)

  1、人們在端午節吃粽子、插艾草和賽龍舟,都是為了一個(gè)人,下面老師給你們講講關(guān)于這個(gè)人的故事。

  2、出示屈原圖片,引導幼兒從外形、衣著(zhù)等方面了解這個(gè)人是古代的人。

  3、介紹關(guān)于屈原的故事:

  很久很久以前,有個(gè)叫屈原的人,他很愛(ài)自己的祖國,為了把自己的祖國建設得更好,他提了很多好的建議,但是沒(méi)有人聽(tīng)他的,他還被趕出了自己的國家,出去流浪。后來(lái)他的國家被別的國家欺負了,他很傷心,就跳江自殺了,他跳江的那天剛好是農歷的五月初五。老百姓都很愛(ài)他,怕江里魚(yú)會(huì )咬他的身體,所以漁夫敲著(zhù)鑼鼓去打撈他的身體,還一邊把準備好的粽子和雄黃酒倒進(jìn)江里。以后,在每年的五月初五,就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗,來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。

  4、原來(lái)端午節是為了紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原,那在端午節,人們要做哪些事情呢?

  三、學(xué)習兒歌

  1、教師示范朗誦兒歌,有人把端午節人們要做的事情,編成了一首兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌。

  3、幼兒完整朗誦兒歌。

  端午節的由來(lái)小班教案 3

  活動(dòng)目標:

  1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

  2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)

  3、讓幼兒知道節日的時(shí)間。

  4、了解節日的來(lái)歷,知道節日的日子及習俗,樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

  活動(dòng)準備:

  1、視頻(端午節兒歌)

  2、圖片(粽子、龍舟、香囊等)

  3、實(shí)物:粽子、香囊

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導入(播放視頻)

  1、問(wèn)題導入

  師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

  幼:端午節

  師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

  幼:賽龍舟

  師:哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

  2、教師講述端午節的來(lái)歷。

  3、教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?

  幼:屈原

  二、給掛圖選字活動(dòng)。(鞏固上面學(xué)的`端午節知識)

  1、師:在黑板上掛有關(guān)端午節的圖片,請小朋友選字貼在圖片的下面。

  2、幼:選字活動(dòng)

  三、看視頻,學(xué)兒歌。(再次鞏固有關(guān)端午節知識)

  師:教讀《端午節兒歌》

  五月五,端午到;

  賽龍舟,真熱鬧;

  吃粽子,帶香包;

  蚊蟲(chóng)不來(lái)身邊鬧!

  幼:跟著(zhù)老師和視頻一起學(xué)習《端午節兒歌》。

  教學(xué)反思:

  端午節是我國的一個(gè)傳統節日,它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、佩香囊、懸白艾、掛菖蒲、飲抹雄黃酒等。利用端午節,開(kāi)展主題活動(dòng),既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)兒童對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí),端午也是紀念屈原、秋瑾等先輩的特殊日子,可以借端午節,緬懷先輩,傳承民族精神。

  端午節的由來(lái)小班教案 4

  教材分析

  端午節是我國最大的傳統節日之一,有著(zhù)豐富的民俗文化!毒V要》中指出:“要充分利用社會(huì )資源,引導幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,感受家鄉的變化和發(fā)展,激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉愛(ài)祖國的情感!抖宋绻潯肥且皇淄ㄋ滓锥、朗朗上口的是兒歌,以淺顯的語(yǔ)言表達了端午節的地方風(fēng)俗習慣。本此次活動(dòng)從引導幼兒回憶端午節習俗入手,幫助幼兒理解兒歌內容,感知端午節的民俗文化,引導幼兒大膽運用有節奏的朗誦,體驗兒歌的韻律美。

  教學(xué)目標

  1、了解端午節的來(lái)歷以及地方風(fēng)俗習慣。

  2、學(xué)習兒歌,感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。

  3、嘗試仿編兒歌,體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

  教學(xué)準備

  經(jīng)驗準備:了解端午節來(lái)歷和習俗物質(zhì)準備:教學(xué)課件

  教學(xué)過(guò)程

  1、談話(huà)交流,回憶端午節的來(lái)歷和習俗。

  提問(wèn):端午節就要到了人們是怎樣過(guò)端午節的?為什么要過(guò)端午節?

  小結:每個(gè)節日都有各自各的習俗與傳說(shuō),這些習俗和傳說(shuō)不僅代表了我們的文化,也流傳下來(lái)許多的節慶活動(dòng),像現在端午節舉行的包粽子、插艾蒿、掛香囊、龍舟比賽等。

  2、結合教學(xué)課件欣賞詩(shī)歌,引導幼兒初步理解兒歌內容。

 。1)組織幼兒交流傾聽(tīng)兒歌后的感受。提問(wèn):兒歌里說(shuō)了什么?你的心情怎樣?

 。2)根據幼兒的回答,播放相應的課件,引導幼兒理解兒歌內容。

  3、結合課件,幫助幼兒理解詩(shī)歌內容,感受作品的語(yǔ)言節奏和韻律美。

 。1)教師再次朗誦兒歌,引導幼兒理解,加深印象。提問(wèn):剛剛的.兒歌里面,你聽(tīng)出哪些音比較像?

  小結:小朋友聽(tīng)的很仔細,聽(tīng)到了陽(yáng)(yang)和囊(nang)很相似,老師發(fā)現兒歌里還有一些你們沒(méi)有發(fā)現,現在我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

 。2)引導幼兒和老師一起念讀兒歌,重點(diǎn)念準以下發(fā)音:陽(yáng)(yang)、囊(nang)、妝(zhuang)、香(xiang)。

  提問(wèn):為什么這些音聽(tīng)起來(lái)很像?

  小結:原來(lái)人們?yōu)榱俗寖焊韪寐?tīng),讓最后一個(gè)音都聽(tīng)起來(lái)很相似,這便是運用了押韻的方法。

 。3)引導幼兒朗誦兒歌,感受作品的節奏感。

  提問(wèn):第1段兒歌前兩句有幾個(gè)字?最后一句話(huà)有幾個(gè)字?第2段、

  第3段呢?這樣朗誦起來(lái)有神們感覺(jué)?

  小結:這首兒歌每一段第1、2句都是3個(gè)字,最后一句都是7個(gè)字。這樣的兒歌朗誦起來(lái)既整齊又有有節奏感,給人美的享受。

  4、引導幼兒有節奏的朗誦兒歌,體驗兒歌的節奏感和韻律美。

  5、引導幼兒大膽想象,嘗試仿編兒歌。

  端午節還有哪些活動(dòng)?我們一起把這些活動(dòng)也編到兒歌里吧!鼓勵幼兒用兒歌里的句式結構進(jìn)行仿編活動(dòng),體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。

  附兒歌

  端午節

  端午節,艷陽(yáng)照,家家門(mén)上插艾蒿。

  掛絲線(xiàn),戴香包,娃娃樂(lè )得蹦又跳。

  吃粽子,劃龍船,紀念屈原永記牢

  端午節的由來(lái)小班教案 5

  活動(dòng)目標:

  1、了解端午的名稱(chēng),來(lái)歷及習俗,知道端午是中華民族的傳統節日。

  2、能夠自己動(dòng)手做粽子,喜歡與同伴交流過(guò)端午的經(jīng)歷。

  3、萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。

  4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。

  5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):自己動(dòng)手做粽子。

  難點(diǎn):萌發(fā)對中國傳統文化的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)準備:

  物質(zhì)準備:

  《認識端午》多媒體課件;超輕黏土及制作工具;做好的粽子樣品。

  經(jīng)驗準備:

  幼兒有過(guò)端午的經(jīng)驗。

  活動(dòng)過(guò)程;

  一、開(kāi)始部分

  用兒歌導入,引出主題,激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

  教師:小朋友們,老師這里有一首兒歌,你們要仔細聽(tīng),"五月五,是端午;插艾葉,掛香囊;五彩線(xiàn),手腕綁;吃粽子,小白糖;龍舟下水喜洋洋!"小朋友們,你們知道這首兒歌說(shuō)的是哪個(gè)節日嗎?

  幼兒:端午節

  二、基本部分

 。ㄒ唬┙榻B端午的來(lái)歷和習俗。

  1、教師提問(wèn):小朋友們,你們知道端午節是哪一天嗎?

  幼兒:五月初五。

  教師:那你們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

  幼兒:不知道。

  2、教師講述屈原的故事,讓幼兒了解端午節的由來(lái)。

  3、教師引導幼兒交流每年家里都是怎樣過(guò)端午節的。

  4、教師小結:過(guò)端午節的時(shí)候都要吃粽子,戴五彩繩,賽龍舟,采艾草。

 。ǘ┮龑в變荷钊肓私怍兆。

  1、教師提問(wèn)幼兒都吃過(guò)什么樣的粽子,讓幼兒相互交流。

  2、教室出示各種種類(lèi)粽子的圖片,引導幼兒觀(guān)察粽子的形狀的種類(lèi)。

 。ㄈ┮龑в變鹤约簞(dòng)手做粽子。

  1、教師:我們看到這么多的粽子,接下來(lái)就去做一個(gè)自己喜歡的粽子吧,做完之后還要給自己的粽子起一個(gè)好聽(tīng)的'名字吧!

  2、教師引導幼兒自己動(dòng)手做粽子,感受自己做粽子的樂(lè )趣。

  三、結束部分

  1、幼兒做完粽子后,教師讓幼兒向大家介紹自己做的粽子和給粽子起的名字。

  2、教師對幼兒的表現進(jìn)行表?yè)P。

  教師:老師在繪畫(huà)區準備了很多的畫(huà)紙和畫(huà)筆,小朋友們去畫(huà)出一副自己心里的端午節吧!

  活動(dòng)延伸;

  1、藝術(shù)領(lǐng)域:畫(huà)龍舟。

  2、語(yǔ)言領(lǐng)域:講述屈原的故事。

  3、手工活動(dòng):做五彩繩。

  活動(dòng)反思:

  在近期的業(yè)務(wù)學(xué)習中,園長(cháng)曾指出我們老師目前所存在的問(wèn)題:缺乏時(shí)代性和時(shí)尚性,活動(dòng)設計不能很好地貼近生活,自己好好想想,的確平時(shí)可能過(guò)分地依賴(lài)“學(xué)習”一書(shū),把以往比較重視的節日教育等方面都拋之腦后了,有的時(shí)候也只是在晨談活動(dòng)中偶爾提起一下,以為孩子記住節日的名稱(chēng)和日期就行了,卻不曾想到,就在這一次次不重視中,孩子喪失了無(wú)數獲取知識,增強民族自豪感的機會(huì )。因此,趁端午節來(lái)臨之際,趕快糾正自己之前的錯誤做法,設計并實(shí)施了這樣一次端午節活動(dòng)。

  其實(shí)這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子的發(fā)展,同時(shí)也是對老師的信息量和知識量提出了一定的挑戰,只有當老師自己做好了充分的準備,才有可能不誤人子弟,因此在本次活動(dòng)前,我自己首先收集了一些關(guān)于端午節的資料,尋找到一些課件,希望通過(guò)這些資料,讓孩子更好地獲取到有關(guān)端午節的知識。整個(gè)活動(dòng),因為自己事先做的準備比較充分,因此對孩子的回應比較游刃有余,同時(shí)對孩子的一些疑惑也能解答地比較到位。

  縱觀(guān)整個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得涵蓋的知識量是比較大的,所以每一個(gè)點(diǎn)并沒(méi)有挖得很深很透,對孩子來(lái)說(shuō)是有一定的難度的,因此包粽子的環(huán)節最后我沒(méi)有實(shí)施,把它當做之后的一個(gè)延伸活動(dòng)來(lái)進(jìn)行。

  從孩子的表現來(lái)看,他們的興趣很高,能夠投入到活動(dòng)中,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),他們知道了屈原,了解了粽子的制作過(guò)程,這兩個(gè)點(diǎn)是他們比較關(guān)注的,我想如果把這些環(huán)節設計成幾個(gè)小活動(dòng),可能會(huì )更好,畢竟對于小班孩子來(lái)說(shuō),在一個(gè)活動(dòng)中解決太多的問(wèn)題是有很大難度的,這是我考慮不周的地方。

  端午節的由來(lái)小班教案 6

  活動(dòng)目標:

  1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道端午節是中國的傳統節目之一。

  2、體驗中國民間節目的韻味。

  3、知道端午節是幾月幾號。

  4、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設,感受參與節日慶;顒(dòng)的樂(lè )趣。

  活動(dòng)準備:

  1、幼兒已經(jīng)初步了解中國農歷記年的方法。

  2、幼兒用書(shū):《快樂(lè )端午節》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒相互交流,初步了解端午節。

  教師:今天是什么日子?

  幼兒和同伴交流。

  請個(gè)別幼兒在全班面前表述,重點(diǎn)引導幼兒表述端午節的'時(shí)間。

  教師和幼兒共同小結:端午節是中國農歷的五月五日。

  2、引導幼兒了解端午節的來(lái)歷。

  教師:端午節是怎么來(lái)的,有沒(méi)有小朋友知道它的傳說(shuō)故事?

  幼兒相互交流。

  教師請兩名幼兒講述,大家分享端午節的傳說(shuō)。

  教師小結:古代楚國的詩(shī)人屈原非常熱愛(ài)自己的國家,在秦國攻破楚國京都時(shí),屈原看到自己的祖國被侵略,心如刀割,但是始終不忍舍棄自己的祖國,于農歷五月五日,在寫(xiě)下了詩(shī)歌《懷沙》之后,抱石投汩羅江而死。屈原死后,楚國老百姓非常悲痛,紛紛涌到汩羅江邊去憑吊屈原。

  3、引導幼兒進(jìn)一步了解端午節的風(fēng)俗習慣。

  教師:在端午節這天,人們都有哪些活動(dòng),為什么進(jìn)行這樣的活動(dòng)?

  幼兒分組交流。

  每組選1名幼兒在集體面前發(fā)言。

  教師小結:端午節人們會(huì )進(jìn)行許多活動(dòng),如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、配香囊等。

  4、引導幼兒看幼兒用書(shū),鞏固對端午節的了解。

  教師:書(shū)上有許多活動(dòng),請你找出端午節里人們的活動(dòng)。

  幼兒認讀,并完成幼兒用書(shū)上的練習。

  端午節的由來(lái)小班教案 7

  活動(dòng)目標:

  1、初步了解端午節的傳說(shuō)及人們在節日中的習俗。

  2、知道包粽子的原料和方法。

  3、激發(fā)幼兒對民族傳統文化的興趣。

  活動(dòng)準備:

  幼兒用書(shū)人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。

  包粽子的材料,香包、鴨蛋、粽子各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示粽子,引出“端午節”的.傳說(shuō)。

  提問(wèn):這是什么?你們吃過(guò)粽子嗎?都吃過(guò)哪些味道的粽子?

  幼兒自由討論,說(shuō)說(shuō)大家在這段時(shí)間里經(jīng)?匆(jiàn)大人包粽子、吃粽子,這是為了什么?

  介紹端午節來(lái)歷的傳說(shuō)。

  2、組織幼兒觀(guān)看圖片或幼兒用書(shū),了解端午節的習俗。

  在端午節,人們會(huì )進(jìn)行哪些活動(dòng)?

  龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?

  綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來(lái)的?

  你吃過(guò)粽子嗎?你吃過(guò)什么樣的粽子?

  3、教師介紹其他的有關(guān)的風(fēng)俗習慣。

  小結:端午節是中國人特有的節日。

  4、品嘗粽子,感受節日的氣氛。

  端午節的由來(lái)小班教案 8

  主題來(lái)源:

  端午節是我國的一個(gè)傳統節日,它有著(zhù)獨特的風(fēng)俗,如:吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長(cháng)命縷等慶;顒(dòng)。這些活動(dòng)都適合小班的幼兒來(lái)開(kāi)展,既能鍛煉和發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,又能增進(jìn)幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時(shí),端午節又有著(zhù)一個(gè)有名的來(lái)歷,讓幼兒了解"屈原"的故事,能激發(fā)他們初步的民族自豪感。為此,我開(kāi)展相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng)。

  目標:

  1、安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內容;

  2、知道農歷五月五是我們的`傳統節日--端午節;

  3、了解端午節的由來(lái)及習俗文化(重點(diǎn)),對中國的傳統文化感興趣,產(chǎn)生初步的民族自豪感 (難點(diǎn));

  準備:

  1、實(shí)物:扎好的艾葉與菖蒲,彩色絲線(xiàn),香袋,咸蛋,粽子

  2、圖片: 賽龍舟,粽子,懸掛艾葉與菖蒲,彩色絲線(xiàn),掛香囊,咸蛋,涂雄黃,字卡

  過(guò)程:

  導入: 播放背景音樂(lè ),師生律動(dòng)出場(chǎng)--乘火車(chē)(進(jìn)站)

  一、開(kāi)始部分

  1、打招呼

  2、手指游戲--《手指歌》

  二、基礎部分

  1、談話(huà)導入,展示粽子,引出故事

 。1)小朋友看這是什么呢?(粽子),你們吃過(guò)粽子嗎?吃過(guò)哪些味道的粽子?(鮮肉粽子、咸肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子······)你喜歡吃哪一種粽子?

  (2) 你們知不知道人們在什么節日里都要包粽子、吃粽子嗎?(幼兒討論后,教師揭示答案:五月五,端午節)

  2、欣賞故事(要求幼兒安靜傾聽(tīng),理解故事內容)

  3、根據故事內容提問(wèn),加深幼兒對故事的理解

  ( 1 ) 農歷五月五是什么節?

 。2)你們知道端午節都有哪些習俗?

 。3)為什么這個(gè)節日要吃粽子?

  根據幼兒回答出示圖片:賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

  4、拓展延伸

 。1)了解屈原的故事;(通過(guò)故事激發(fā)幼兒愛(ài)國情感)

 。2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黃、系彩色絲線(xiàn)的圖片,了解其用途。(幼兒討論)師:除了這兩個(gè)習俗,你們還知道別的端午節習俗嗎?還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子里,你們去找一找,看一看,說(shuō)一說(shuō),你們認識這些習俗嗎?(幼兒自由分組進(jìn)行討論)

  師:哪一組來(lái)說(shuō)說(shuō),你們看到的是端午節中的哪個(gè)習俗?幼兒邊說(shuō)邊觀(guān)看圖片,說(shuō)出來(lái)給幼兒展示相應的實(shí)物。(虛實(shí)結合,加深印象)

  教師小結:從端午節開(kāi)始天氣會(huì )越來(lái)越熱,蚊子、蟲(chóng)子也越來(lái)越多,疾病容易流行。古時(shí)還沒(méi)有發(fā)明滅蚊劑,但古代中國人非常聰明,愛(ài)動(dòng)腦筋,利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門(mén)框上,用以驅除蚊蟲(chóng)。五索象征五條龍,民間傳說(shuō)能降服鬼怪。

  向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義:在屈原投江的日子里,人們把米裝在竹筒里投入江中給他吃,后來(lái)人們怕蛟龍吃米,就用粽葉把米包起來(lái),纏上蛟龍最怕的五彩線(xiàn)。還有一種傳說(shuō):古代有位憂(yōu)國憂(yōu)民的詩(shī)人叫屈原,他不幸投江而死,人們?yōu)榱思o念他,就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進(jìn)江河,讓魚(yú)蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體;"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原;香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線(xiàn)制作,里面裝有芳香的藥物,寓意是祛毒長(cháng)命。

  三、學(xué)習兒歌1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌(集體讀、小組讀、個(gè)別讀)4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"

  四、游戲部分--蘿卜蹲教師出示圖片,幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的.動(dòng)作

  五、活動(dòng)結束(播放背景音樂(lè ),游戲退場(chǎng))師:端午節的習俗還有許許多多,你們喜歡過(guò)端午節嗎?假設今天就是端午節了,讓我們也來(lái)慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過(guò)端午節?

  師:那就讓我們用最熱鬧的方式來(lái)慶祝吧!

  帶領(lǐng)幼兒玩賽龍舟游戲走出活動(dòng)室(通過(guò)游戲增進(jìn)對端午節習俗的認識 )

  端午節的由來(lái)小班教案 9

  活動(dòng)目標

  1.情感目標:體驗過(guò)端午節的快樂(lè ),萌發(fā)對中國傳統文化的興趣。

  2.認識目標:知道端午節的由來(lái)及民間習俗。

  3.能力目標:主動(dòng)參與端午節活動(dòng),能與同伴交流分享有關(guān)端午節的經(jīng)驗。

  活動(dòng)準備:

  1.經(jīng)驗準備:幼兒與家長(cháng)共同進(jìn)行有關(guān)端午節的調查及信息采集。

  2.物質(zhì)準備:艾草、粽子、香囊等物品,端午節來(lái)歷的圖片;賽龍舟視頻等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.以視頻導入,激發(fā)幼兒對端午節興趣。

 。1)引導幼兒觀(guān)看賽龍舟視頻。

 。2)提問(wèn):你看到了什么?這是什么比賽?為什么要賽龍舟?

  2.引導幼兒交流、討論,了解端午節的由來(lái)。

 。1)鼓勵幼兒結合調查表及信息資料,以小組形式交流分享已獲得的`相關(guān)經(jīng)驗。

 。2)提問(wèn):什么時(shí)間過(guò)端午節?端午節是怎么來(lái)的?

 。3)教師結合圖片,以故事形式與幼兒共同梳理、提升經(jīng)驗。

  3.以多種形式幫助幼兒了解端午節的各種習俗。

 。1)提問(wèn):端午節人們會(huì )做哪些事?

 。2)引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品,進(jìn)一步了解端午節的各種習俗。

 。3)鼓勵幼兒用自己喜愛(ài)的方式,表現人們過(guò)端午節的習俗。

 。4)梳理提升經(jīng)驗。

  4.幼兒品嘗并交流各種風(fēng)味的粽子,感受和體驗節日的快樂(lè )。

  活動(dòng)延伸:

  美工區:為大家準備制作粽子的材料,區域活動(dòng)時(shí)可以嘗試做粽子。

  建構區:提供龍舟圖片,鼓勵大家搭建龍舟。

  端午節的由來(lái)小班教案 10

  再過(guò)幾天就是一年一度的端午節了,班里的陸家豪從家里帶來(lái)了粽子,其他孩子圍著(zhù)他轉,只聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō):“這是我媽媽自己包的粽子,不是買(mǎi)的,有肉的、紅棗的,很好吃的,但是我比較喜歡吃肉的,肉的更好吃!薄拔乙蚕矚g吃肉的!薄拔也幌矚g吃肉的,肉的有肥肉的!薄⒆觽兤咦彀松嗟淖h論開(kāi)了。

  鑒于孩子們對粽子的濃厚興趣,我們開(kāi)展了有關(guān)端午節的系列活動(dòng),本次活動(dòng)就是系列活動(dòng)之一。

  《粽子里的故事》段落明顯,情節發(fā)展線(xiàn)索清晰。講述了一個(gè)會(huì )講故事的老奶奶病了,不能說(shuō)話(huà)講故事,就采來(lái)荷葉包粽子,把好聽(tīng)的.故事包在了里面。動(dòng)物們吃了粽子卻不會(huì )講故事,于是,動(dòng)物們想辦法,找到一個(gè)小姑娘來(lái)吃粽子、講故事。這樣,一個(gè)神奇的故事躍然紙上,給粽子蒙上了一層神秘的童話(huà)色彩,令人羨慕又向往。

  本次活動(dòng)的目標是:

  1、理解故事內容,感受游戲的快樂(lè )。

  2、養成仔細傾聽(tīng)習慣,能用語(yǔ)言清楚連貫的表述。

  活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節:

  第一個(gè)環(huán)節是通過(guò)猜猜可能是關(guān)于什么的故事來(lái)激發(fā)孩子的興趣,引出主題。

  第二個(gè)環(huán)節是欣賞故事,為了能讓孩子在活動(dòng)中充分感受、欣賞作品,我利用PPT進(jìn)行分段欣賞,通過(guò)看看、猜猜、講講、聽(tīng)聽(tīng)來(lái)理解故事內容。

  第三個(gè)環(huán)節是游戲“吃粽子”,這也是本活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節。在此環(huán)節中,我為孩子們準備了3個(gè)粽子,每個(gè)粽子里面都有一個(gè)小游戲,如:第一個(gè)粽子是“聽(tīng)話(huà)”,要求孩子在仔細聽(tīng)故事的基礎上回答問(wèn)題;第二個(gè)粽子是“悄悄話(huà)”,要求孩子用心聽(tīng)、仔細聽(tīng)、聽(tīng)清楚、聽(tīng)完整,培養幼兒仔細傾聽(tīng)的習慣;第三個(gè)粽子是“祝!,考慮到小班孩子馬上要離開(kāi)成長(cháng)了3年的幼兒園了、老師和小朋友了,通過(guò)游戲為他們創(chuàng )設一個(gè)互相祝福的機會(huì ),增進(jìn)同伴間的友情。

  活動(dòng)中肯定存在很多不足之處,希望在座的各位能給我提出寶貴意見(jiàn),謝謝大家!

  端午節的由來(lái)小班教案 11

  活動(dòng)目標

  1、讓幼兒感受傳統節日氣氛,激發(fā)幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感(情感方面)

  2、幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來(lái)歷及風(fēng)俗習慣(認知方面)

  3、讓幼兒學(xué)會(huì )完整講述生活經(jīng)驗,發(fā)展語(yǔ)言講述連續性(技能方面)

  4、了解節日的來(lái)歷,知道節日的日子及習俗,樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

  5、讓幼兒知道節日的時(shí)間。

  活動(dòng)準備

  1、視頻(屈原的故事,端午節的來(lái)歷)

  2、各種形狀的粽子(長(cháng)的,棱角的,扁的)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入播放視頻

  1、問(wèn)題導入

  師:小朋友們,你們知道五月初五是什么節日嗎?

  幼:端午節······師:那小朋友們知道端午節我們都要做什么事情來(lái)慶祝呢?

  幼:賽龍舟···包粽子···吃粽子···做香包·······師:哇小朋友們都知道端午節要做這么多事?那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

  2教師播放視頻(端午節的來(lái)歷)3教師再次提問(wèn):好了,小朋友們,聽(tīng)完了這個(gè)故事,你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰(shuí)呀?

  幼:屈原二幼兒運用已有經(jīng)驗講述1師:小朋友們,你們在家吃過(guò)粽子嗎?粽子長(cháng)什么樣呀?

  幼兒答····圓圓的有角的長(cháng)長(cháng)的師:老師今天也帶來(lái)了好多粽子清小朋友們摸摸看這些粽子都是什么形狀呢(教師以小組形式分發(fā)粽子,請小朋友觀(guān)察)幼兒自由回答,教師適時(shí)引導2師:好了,現在老師再請小朋友們告訴你身邊的小朋友,你吃過(guò)的粽子都是什么餡兒的,是甜的?咸的?還是辣的?(幼兒與鄰座伙伴結成對子,輪流講述)

  引進(jìn)新的講述經(jīng)驗

  運用句型"不僅···還···"

  1、教師通過(guò)提示引進(jìn)新的`講述經(jīng)驗師:小朋友們,端午節,我們不僅包各種形狀的粽子,還品嘗了各種口味的粽子,對嗎?

  2、教師引導幼兒運用句型師:現在,老師請小朋友想想,端午節你還做了什么,然后請小朋友用"不僅···還···"編成完整的句子告訴老師教師引導幼兒,端午節要包粽子賽龍舟做香包幼:端午節,我不僅在家幫媽媽包粽子,還和爸爸一起看賽龍舟。

  幼:(幼兒運用句型,自由回答)

  鞏固和遷移講述經(jīng)驗教師可通過(guò)生活中其他的經(jīng)驗講述鞏固句型運用教師引導:小朋友們,你們動(dòng)腦筋想象,平時(shí)生活中,我們還可以用"不僅···還···"說(shuō)哪些句子呢?

  教師示范:比如說(shuō),今天我在家不僅疊了自己的被子,還打掃了地板,媽媽夸我是個(gè)好孩子。

  教師引導幼兒大膽發(fā)言,運用句型講述平時(shí)生活經(jīng)驗

  重點(diǎn)指導:幼兒能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述活動(dòng)評析此次活動(dòng)通過(guò)濃厚的端午節節日氣氛激發(fā)幼兒的興趣,使幼兒感受到濃重的節日氣氛和民族情感,從而引出句型讓幼兒在不斷理解認知的過(guò)程中運用此句型進(jìn)行語(yǔ)言講述,幫助幼兒學(xué)會(huì )完整的講述。

  端午節的由來(lái)小班教案 12

  活動(dòng)目標:

  1、了解端午節的名稱(chēng)、來(lái)歷和有關(guān)習俗,知道端午節是中國的傳統節日之一。

  2、通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng),體驗端午節特有的習俗。

  3、感受中國民間節日特有的韻味。

  4、讓幼兒了解節日的由來(lái),感受節日歡樂(lè )的氣氛,一起歡度節日。

  5、體驗明顯的季節特征。

  活動(dòng)準備:

  1、flash故事《端午節的傳說(shuō)》、《端午節的習俗》

  2、編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等活動(dòng)的.相關(guān)材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┝私舛宋绻澋拿Q(chēng)及時(shí)間。

  出示粽子實(shí)物,引發(fā)幼兒興趣。

  師:看,老師今天給你們帶來(lái)了什么?你們吃過(guò)粽子嗎?什么節日的時(shí)候我們會(huì )吃粽子呢?

  教師小結:五月五,是端午。端午節是我們中國的傳統節日。

 。ǘ┮龑в變毫私舛宋绻澋膩(lái)歷。

  1、觀(guān)看端午節的故事。

  師:你們知道端午節的故事嗎?

  2、提問(wèn)幫助理解。

  師:剛才故事里說(shuō)了什么?

  教師小結:端午節是為了紀念偉大的愛(ài)國詩(shī)人屈原,還要吃粽子呢。吃粽子,憶屈原。

 。ㄈ┘w感知端午節吃粽子和劃龍舟這兩種主要習俗。

  1、從幼兒自身經(jīng)驗來(lái)感知吃粽子的風(fēng)俗。

  從粽子的味道、形狀、粽葉等方面讓幼兒體驗端午節吃粽子的風(fēng)俗。

  教師小結:看來(lái)粽子的味道不同,形狀和顏色也有很多種呢。

  2、玩賽龍舟游戲,體驗端午賽龍舟的快樂(lè )。

  師:端午節除了吃粽子人們還要進(jìn)行一項很熱鬧的活動(dòng)。

  幼兒玩賽龍舟游戲,并分享游戲的感受。

  教師小結:看來(lái)呀賽龍舟不僅能鍛煉身體,還能給大家帶來(lái)快樂(lè )呢!

 。ㄋ模┳灾魈剿,通過(guò)編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng),了解端午節的其他一些習俗。

  1、提供實(shí)物、錄像等,幼兒分組探索端午節的常見(jiàn)習俗。

  2、幼兒交流探索結果。

  教師小結:這些活動(dòng)不僅是為了紀念屈原,還有著(zhù)人們希望一家團聚,生活美滿(mǎn)的心愿呢!

 。ㄎ澹┙Y束活動(dòng),兒歌總結。

  1、教師念兒歌總結。

  2、去教室里繼續尋找端午節的其他活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸:

  美工區:用彩色紙折粽子,嘗試編蛋網(wǎng)兜。

  生活區:繼續學(xué)習包粽子,編彩帶、做香囊、畫(huà)彩蛋等有趣的活動(dòng)。

  語(yǔ)言區:講講端午節的一些風(fēng)俗習慣與傳統故事。

  端午節的由來(lái)小班教案 13

  活動(dòng)目標:

  1、知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

  2、了解端午節的來(lái)歷,指導一些特殊的端午節物品,萌發(fā)對中國傳統文化的興趣,對屈原產(chǎn)生崇敬之情。

  活動(dòng)準備:

  1、掛圖30號;《小朋友的書(shū)·我愛(ài)夏天》

  2、ppt,粽子;香袋;長(cháng)命縷;雄黃酒;龍舟圖片。

  3、建議家長(cháng)事先為幼兒講述端午節的有關(guān)風(fēng)俗。

  活動(dòng)過(guò)程:

  了解端午節有關(guān)物品。

  師:(教師出示粽子,龍舟,香袋,長(cháng)命縷,雄黃酒圖片)小朋友看看圖片,你們認識這些東西嗎?他它們叫什么名字呢?

  幼:粽子,龍舟(船),香袋

  師:我們可以在圖片中看到粽子,有龍舟,有香袋,還有的師什么東西呢?有沒(méi)有小朋友知道的呢?

  幼:水/酒

  師:圖片中的東西一起復述一遍你見(jiàn)過(guò)這些東西嗎?在哪里見(jiàn)到的?

  幼:見(jiàn)過(guò)。家里,商店里

  師:現在,我們在家里,店里很容易看到這些物品,那小朋友們知道這些東西是在哪個(gè)節日里要用到的嗎?

  幼:端午節師:老師聽(tīng)到好多小朋友說(shuō)端午節,你們是怎么知道端午節的呢?

  幼:我爸爸/我媽媽

  給我講的。

  師:小朋友們很認真,把爸爸,媽媽告訴你們的節日記下來(lái)了。沒(méi)有錯,這些東西呢,都要在端午節用的,F在老師想請一位小朋友告訴老師,端午節是每年的什么時(shí)候?

  幼:6月6日(公歷)五月初五(農歷)(給幼兒分析公歷,農歷)師:每年的五月初五是端午節,小朋友們知道端午節是怎么來(lái)的嗎?

  幼:屈原

  師:有小朋友知道屈原,非常聰明,農歷五月初五是中國傳統的節日——端午節。這個(gè)節日啊,和我國以為著(zhù)名的詩(shī)人有關(guān)。我們一起來(lái)看看圖片,聽(tīng)聽(tīng)屈原的故事(教師講故事完)

  師:端午節和誰(shuí)有關(guān)?

  幼:屈原師:小朋友們聽(tīng)得都很仔細,現在人們過(guò)端午節是為了紀念誰(shuí)?

  幼:屈原師:小朋友們都很聰明,人們?yōu)榱思o念屈原過(guò)端午節;小朋友們想想,為什么人們要紀念他?

  幼:人好,死了,愛(ài)國家(表達了人們對屈原怎樣的感情)

  師:因為屈原愛(ài)自己的國家,他聽(tīng)到自己國家滅亡了,心里很難受,跳進(jìn)了汨羅江,小朋友們說(shuō)屈原怎么樣?

  幼:很偉大

  師:屈原很偉大,當時(shí)人們聽(tīng)到屈原死的消息,他們怎么做的?

  幼:劃小船,拿粽子、雞蛋

  把雄黃酒倒進(jìn)江里。

  師:人們劃來(lái)小船打撈屈原的身體,為了不讓魚(yú)蝦們吃屈原的身體,把粽子、雞蛋扔進(jìn)河里,把雄黃酒倒進(jìn)江中,讓水里的`動(dòng)物罪暈,不去傷害屈原的身體。

  師:人們對屈原好不好?

  幼:好師:因為屈原愛(ài)國家,愛(ài)人民,所以人民也熱愛(ài)他。為了懷念他,以后農歷五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是端午節。所以在我們過(guò)端午節的時(shí)候呢,包粽子,賽龍舟也成了我們的習俗了。

  師:現在小朋友們清楚了沒(méi)有,端午節是怎么來(lái)的?

  幼:紀念屈原。

  師:在什么時(shí)候?

  幼:農歷五月初五師:我們都要干什些什么事呢?

  幼:賽龍舟,包粽子

  師:我們現在呢,在完整的欣賞一下這個(gè)故事,體會(huì )一下大詩(shī)人屈原的心情,和人們對他的熱愛(ài)與懷念。

  端午節的由來(lái)小班教案 14

  一、教學(xué)目標:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  3、認識7個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字,掌握"屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌"等詞語(yǔ)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn):

  1、教學(xué)重點(diǎn):抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  2、教學(xué)難點(diǎn):抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  三、教學(xué)時(shí)間:

  2課時(shí)

  四、教學(xué)手段、方法:

  朗讀、討論

  五、教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、審題導入

  同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節到底是怎么來(lái)的?)

  二、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,把課文讀通、讀順。

  2、檢查字詞。

  (1)重點(diǎn)指導:"愛(ài)戴"

  (2)文中指誰(shuí)受到"愛(ài)戴",結合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴?

  (3)"悲憤"近義詞是什么?

  3、默讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事?

  三、深入學(xué)習,理解感悟

  過(guò)渡:哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節的由來(lái)?

  1、輕聲讀3-6自然段,邊讀邊思考,屈原是個(gè)什么樣的人,用書(shū)中的語(yǔ)句概括。(他忠誠愛(ài)國、很有才干)

  2、默讀3-6自然段,劃出體現屈原忠誠愛(ài)國的句子讀一讀,把感受批注在書(shū)的邊上。

  3、指名讀,"在他的輔佐下……"一句。

  (1)為什么強調"十分"這個(gè)詞語(yǔ)?(突出人民對他的愛(ài)戴)

  (2)播放屈原的一段影片,看了這段影片,你有什么感受?(屈原為國為民操勞,他很偉大……屈原為國為民操勞,他很愛(ài)國……)

  (3)讀出你對他的贊揚。

  4、對比詞語(yǔ)讀,體會(huì )屈原的愛(ài)國。

  (1)出示課件:

  屈原萬(wàn)分悲憤,就在……

  (悲痛悲傷)

  (2)想想為什么填寫(xiě)悲憤?

  (為黎民的苦難而悲,為祖國的滅亡而悲,為自己報國無(wú)門(mén)而悲)

  5、引入資料讀,體會(huì )屈原的愛(ài)國

  投影:屈原《離騷》中的兩首,從中感受到什么?

  6、對比句子讀,感受人們對屈原的愛(ài)戴。

  讀讀哪句話(huà)好,為什么?

  四、通讀全文,自己解疑

  端午節的由來(lái)是什么?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

  五、作業(yè)

  1、抄詞。

  2、朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、指導練習復述課文內容

  1、回顧全文,主要寫(xiě)了一件什么事?

  2、小組合作填寫(xiě)題詞。

  (1)題詞:

  端午節的'習俗有( )( )( )( )。

  端午節是為紀念:(1)屈原為楚國( )。

  (2)屈原為百姓( )。

  (3)屈原( )屈原投江后,百姓們( )、( )、( )現在的端午節( )。

  3、自由的依據題詞的順序,試著(zhù)復述課文內容。

  4、全班交流。

  三、資料擴展

  你還知道中國哪些傳統節日的由來(lái),講給大家聽(tīng)。

  四、布置作業(yè)

  以"中華傳統節日"為主題制作一期手抄小報。

  30 端午節的由來(lái)

  傳統節日--屈原

  憂(yōu)國憂(yōu)民--投江自盡

  端午節的由來(lái)小班教案 15

  教學(xué)目標:

  1、認識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個(gè)字,會(huì )寫(xiě)“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個(gè)字,掌握“佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習俗”等詞語(yǔ)。

  2、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)端午節的由來(lái),學(xué)習復述課文。

  3、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)準備:

  1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書(shū)籍或訪(fǎng)問(wèn)家長(cháng),了解端午節的習俗及屈原這個(gè)歷史人物。

  2、自制的教學(xué)課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、預習提綱

  談話(huà)激趣,導入新課

  同學(xué)們,你知道我國的傳統節日——端午節都有哪些習俗嗎?你知道端午節的由來(lái)嗎?今天就讓我們一起來(lái)讀一讀《端午節的由來(lái)》這篇課文吧!

  二、展示與交流

  1、匯報生字詞。

 。1)讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗

  學(xué)生提醒注意:“施”和“尸”是翹舌音!绊灐焙汀八住笔瞧缴嘁。

 。2)理解詞語(yǔ):

  輔佐:協(xié)助

  愛(ài)戴:衷心敬愛(ài)與擁護,多用于對長(cháng)輩。

  誣陷:誣告陷害。

  無(wú)中生有:指沒(méi)有事實(shí)依據而憑空捏造。

  讒言:陷害人的壞話(huà)。

  流放:將罪犯驅逐到邊遠的地方去生活或勞動(dòng)的刑罰。

  祭奠:為死去的人舉行儀式,表示追念。

  祈禱:宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。

  3、學(xué)生自由讀文,把課文讀通讀順。通過(guò)讀文,你都知道了什么呢?

  4、學(xué)生從兩方面來(lái)匯報:

 。1)端午節的由來(lái)。

 。2)愛(ài)國詩(shī)人屈原。

 。▽W(xué)生說(shuō)出大概的內容既可,不做更細的要求。只是大致的了解。)

  細讀課文,理解感悟

  1、我國的傳統節日——端午節有哪些習俗呢?是由何而來(lái)的呢?課文的中的哪部分作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明呢?

  2、學(xué)生自由讀文1——2自然段,想一想,畫(huà)一畫(huà)。

  3、學(xué)生匯報。

  習俗:吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。

  由來(lái):紀念屈原,至今以有兩千多年的歷史。

  4、感情朗讀。

  三、反饋與檢測

  1、讀詞

  2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞:

  愛(ài)戴——

  輔佐——

  誣陷——

  流放——

  四、課堂小節,置留問(wèn)題

  為了紀念屈原,這些習俗以有兩千多年,那么課文是如何細致的來(lái)記敘端午節的由來(lái)的呢?相信在下節課的學(xué)習中,你就會(huì )找到答案。

  五、布置作業(yè)

  1、抄寫(xiě)本課的生字、新詞。

  2、繼續有感情地朗讀課文。

  板書(shū)設計:

  30端午節的由來(lái)

  傳統節日——屈原

  第二課時(shí)

  一、預習提綱

  復習導入

  1、讀詞語(yǔ):佩帶、愛(ài)戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗

  2、通過(guò)上節課的學(xué)習,對端午節的由來(lái)你了解了多少呢?誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)。

  二、展示與交流

  1、默讀課文,屈原是個(gè)怎樣的人?他為什么要投江?投江后人們是怎樣做的?人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆?想一想、?huà)一畫(huà),并做好批注。

  2、圍繞上面問(wèn)題小組討論交流,合作學(xué)習。

  3、組織全班討論。

  [教師引導學(xué)生了解端午節的由來(lái),同時(shí)抓住重點(diǎn)詞句,感悟屈原憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國思想和老百姓對屈原的愛(ài)戴、懷念之情。]

  4、學(xué)生匯報,教師引導點(diǎn)撥。

  屈原:憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國詩(shī)人。

 。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)3自然段的內容來(lái)理解。)

 。1)他忠誠愛(ài)國,很有才干。在他的輔佐下,楚國……人民的生活得到了改善,百姓對他十分愛(ài)戴。

 。◤倪@句話(huà)中不但要體會(huì )到屈原的才干,而且要讓學(xué)生知道他愛(ài)國愛(ài)民,并通過(guò)朗讀表達出來(lái))

 。2)……最后把他流放到南方去了。但是,屈原依然熱愛(ài)自己的祖國,關(guān)注人們的疾苦。他寫(xiě)了很多愛(ài)國詩(shī)歌,并被人們廣泛傳頌。

 。ù颂幙梢越Y合學(xué)生收集的資料,補充一些屈原的愛(ài)國詩(shī)歌,進(jìn)一步體會(huì )出屈原的憂(yōu)國憂(yōu)民。)

  投江原因:

 。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)4自然段的內容來(lái)理解。)

  因秦國占領(lǐng)了楚國的首都。屈原悲憤萬(wàn)分,在五月初五投汨羅江自盡。

 。ㄟ@部分內容寫(xiě)出了投江原因,也更突出了屈原的愛(ài)國精神?梢砸龑W(xué)生結合書(shū)中的插圖,想象屈原投江時(shí)的情景,再有感情地朗讀課文,深刻體會(huì )屈原的愛(ài)國之情。)

  人們的做法:

 。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)5自然段的內容來(lái)理解。)

 。1)楚國的百姓知道后……想去就他。

 。ㄍㄟ^(guò)“放聲大哭”“像潮水一樣”說(shuō)明百姓十分愛(ài)戴屈原,來(lái)就他的人很多。)

 。2)他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍,使它們無(wú)法張口。

 。ㄟ@些也都體現了對屈原的愛(ài)戴,指導學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。)

  投粽子的原因:

 。ㄒ龑W(xué)生通過(guò)6自然段的內容來(lái)理解。)

 。1)因有人夢(mèng)見(jiàn)“屈原的容顏十分消瘦”,大家想出了往江中投粽子的辦法,讓屈原能夠吃到。

 。2)……那怎么辦呢?大家想啊,想啊,終于想出了一個(gè)辦法。

 。ㄟ@一句說(shuō)出了人們是懷著(zhù)美好的'愿望想找出一個(gè)辦法讓屈原能吃到食物!跋氚∠氚 薄敖K于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋,想了很多辦法,最后才找到一個(gè)好辦法。要指導學(xué)生朗讀,體會(huì )出這一點(diǎn)。)

  小結:從此,每年五月初五祭奠屈原的時(shí)候,人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統節日。

  5、全班有感情地齊讀7自然段。

  三、反饋與檢測。

  1、通過(guò)同學(xué)們的理解與分析,我們認識了一個(gè)憂(yōu)國憂(yōu)民詩(shī)人——屈原,還知道了端午節的由來(lái),收獲真是不小。那么你能把端午節的由來(lái)復述出來(lái)嗎?

  2、學(xué)生在小組內練習復述。

  3、指名在全班復述。

  四、總結全文,置留作業(yè)。

  1、師生總結學(xué)習本課的收獲。

  2、把端午節的由來(lái)說(shuō)給家長(cháng)、好朋友聽(tīng)。

  板書(shū)設計:

  30端午節的由來(lái)

  屈原——憂(yōu)國憂(yōu)民——投江自盡

  百姓——愛(ài)戴——紀念屈原

  教學(xué)反思:

  在授課過(guò)程中,為了更好的培養孩子們的學(xué)習興趣,我盡可能地運用多媒體,通過(guò)播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實(shí)物掛件等形式,讓孩子們對民俗文化能有直觀(guān)的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然,同學(xué)們對于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂(lè )見(jiàn)的。

  端午節的由來(lái)小班教案 16

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  3、認識7個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字,掌握“屋檐、佩帶、措施、誣陷、傳頌”等詞語(yǔ)。

  教學(xué)重點(diǎn):抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  教學(xué)難點(diǎn):抓住文中的重點(diǎn)內容,按照事情發(fā)展的先后順序復述課文。

  教學(xué)準備:

  演示文稿(字詞卡片)

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標:

  1、正確、流利地朗讀課文。

  2、通過(guò)默讀課文,了解端午節的由來(lái)。

  3、抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛(ài)國情懷。

  教學(xué)重點(diǎn):能概括課文主要內容教學(xué)難點(diǎn):抓住屈原的言行、借助資料感受屈原的愛(ài)國情懷。

  教學(xué)準備:演示文稿(字詞卡片)教學(xué)過(guò)程:

  一、審題導入同學(xué)們讀到題目你想了解什么?(端午節到底是怎么來(lái)的?)

  二、初讀課文,整體感知

  1、自讀課文,把課文讀通、讀順。

  2、檢查字詞。

 。1)重點(diǎn)指導:“愛(ài)戴”

 。2)文中指誰(shuí)受到“愛(ài)戴”,結合句子說(shuō)說(shuō)屈原為什么受到愛(ài)戴?

 。3)“悲憤”近義詞是什么?

  3、默讀課文,說(shuō)說(shuō)這篇文章講了誰(shuí)的什么事?

  三、深入學(xué)習,理解感悟

  過(guò)渡:哪幾個(gè)自然段告訴我們端午節的由來(lái)?

  1、輕聲讀3—6自然段,邊讀邊思考,屈原是個(gè)什么樣的人,用書(shū)中的語(yǔ)句概括。(他忠誠愛(ài)國、很有才干)

  2、默讀3—6自然段,劃出體現屈原忠誠愛(ài)國的句子讀一讀,把感受批注在書(shū)的邊上。

  3、指名讀,“在他的輔佐下……”一句。

 。1)為什么強調“十分”這個(gè)詞語(yǔ)?(突出人民對他的愛(ài)戴)

 。2)播放屈原的一段影片,看了這段影片,你有什么感受?(屈原為國為民操勞,他很偉大……屈原為國為民操勞,他很愛(ài)國……)

 。3)讀出你對他的'贊揚。

  4、對比詞語(yǔ)讀,體會(huì )屈原的愛(ài)國。

 。1)出示課件:屈原萬(wàn)分悲憤,就在……(悲痛悲傷)

 。2)想想為什么填寫(xiě)悲憤?(為黎民的苦難而悲,為祖國的滅亡而悲,為自己報國無(wú)門(mén)而悲)

  5、引入資料讀,體會(huì )屈原的愛(ài)國投影:屈原《離騷》中的兩首,從中感受到什么?

  6、對比句子讀,感受人們對屈原的愛(ài)戴。讀讀哪句話(huà)好,為什么?

  四、通讀全文,自己解疑

  端午節的理來(lái)是什么?用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

  五、作業(yè)

  1、抄詞。

  2、朗讀課文。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標:

  1、正確書(shū)寫(xiě)生字新詞。

  2、寫(xiě)出課文中詞語(yǔ)的相應近義詞。

  3、根據提示復述課文內容。

  教學(xué)重點(diǎn):根據提示復述課文內容。

  教學(xué)難點(diǎn):根據提示復述課文內容。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、鞏固復習

  1、讀詞

  2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞:愛(ài)戴——輔佐——誣陷——流放——

  二、指導練習復述課文內容

  1、回顧全文,主要寫(xiě)了一件什么事?

  2、小組合作填寫(xiě)題詞。

 。1)題詞:端午節的習俗有()()()()。

  端午節是為紀念:(1)屈原為楚國()(2)屈原為百姓()(3)屈原()屈原投江后,百姓們()、()、()現在的端午節()

  3、自由的依據題詞的順序,試著(zhù)復述課文內容。

  4、全班交流。

  三、資料擴展你還知道中國哪些傳統節日的由來(lái),講給大家聽(tīng)。

  四、布置作業(yè)以“中華傳統節日”為主題制作一期手抄小報。

  端午節的由來(lái)小班教案 17

  設計思路:

  本課教學(xué)以新課程標準為指導,力求在優(yōu)化課堂結構、改革閱讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng )新,促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習。

  教學(xué)目標:

  1.認讀“粽、檐、輔、措、誣、頌”6個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)“佩、戴、措、施、疏、頌、駕、尸、俗”9個(gè)生字,掌握“佩戴、愛(ài)戴、措施、誣陷、尸體、習俗”等詞語(yǔ)。

  2.理解文中重點(diǎn)句子的意思,學(xué)習復述課文。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.知道愛(ài)國詩(shī)人屈原的事跡并進(jìn)行民族精神教育。

  重難點(diǎn)分析:

  教學(xué)重難點(diǎn):體會(huì )重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,了解并復述端午節的由來(lái)。

  課前準備:

  1.生字詞投影片。

  2.課文中屈原插圖。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話(huà)激趣,導入新課

  1.同學(xué)們,我國有很多傳統的節日,你們都知道哪些?

  2.每一個(gè)節日的背后都有一個(gè)感人的故事。今天,就讓我們來(lái)學(xué)習第30課《端午節的由來(lái)》,看看端午節背后有什么樣感人的故事。

  3.板書(shū)課題,齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知

  1.教師提出學(xué)習要求。

 。1)自讀課文,畫(huà)出生字和新詞。

 。2)默讀課文,思考:課文主要講了什么內容?

  2.學(xué)生根據學(xué)習要求自讀。

  三、集體反饋,掌握生字

  1.出示生字詞語(yǔ),指名讀。(展示課件第二屏)

  佩戴措施傳頌尸體習俗疏遠

  誣陷愛(ài)戴粽子屋檐輔佐駕著(zhù)

  2.教師根據學(xué)生認讀的情況,進(jìn)行強調。

  字音:“措、頌、俗”是平舌音,“尸、疏”是翹舌音。

  字形:“施”的右半邊不要寫(xiě)成“也”!笆琛钡淖蟀脒呑詈笠还P是提,右半邊第四筆的點(diǎn)不要漏掉。

  3.齊讀詞語(yǔ)。

  4.理解詞語(yǔ)的意思。

  愛(ài)戴:衷心敬愛(ài)與擁護,多用于對長(cháng)輩。

  誣陷:誣告陷害。

  讒言:陷害人的壞話(huà)。

  5.指名反饋:課文主要講了什么內容?

 。ㄕn文主要講了我國民間傳統節日端午節的由來(lái),是為了紀念憂(yōu)國憂(yōu)民、憤然跳江的屈原,人們紛紛把食物投入江中,保護屈原的尸體不受水族侵害。后來(lái),人們在每年的'五月初五都往水中投粽子,一直流傳到現在。)

  四、再讀課文,理清脈絡(luò )

  1.默讀課文,試著(zhù)給課文分段并說(shuō)說(shuō)段意。

  2.組內交流。

  3.代表反饋。

  第一段(第1、2自然段):介紹端午節的日期和習俗。

  第二段(第3—6自然段):具體介紹端午節的由來(lái)。

  第三段(第7自然段):至今人們仍保留在端午節那天吃粽子、賽龍舟的習俗。

  4.初步有感情地朗讀課文。

  四、課堂小結

  課文主要介紹了端午節的由來(lái),文章把人們紀念屈原的活動(dòng)記錄得十分詳細。下節課,我們再繼續學(xué)習課文,感受屈原那憂(yōu)國憂(yōu)民的偉大情懷。

  五、板書(shū)設計

  30 端午節的由來(lái)

  吃粽子 賽龍舟

 。o念屈原)

  第二課時(shí)

  一、復習導入,揭題

  1.上節課,我們初讀了課文,誰(shuí)能簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內容?

  2.課文分為幾部分?每部分都講了什么?

  3.這節課,我們繼續學(xué)習課文,深入了解端午節的由來(lái)。

  二、學(xué)習第一、三部分

  1.根據課文內容填空。(展示課件第三屏)

 。1)農歷()月()日是端午節,端午節的習俗有()、()、()、()等。

 。2)端午節是為了紀念()國的()。端午節已有()年的歷史。

  2.學(xué)生自由讀后和同桌討論。

  3.指名答。

  4.齊讀。

  三、學(xué)習課文第二部分

 。ㄒ唬⿲W(xué)習第三自然段。

  1.屈原是個(gè)什么樣的人呢?值得一代又一代的人們懷念?

  指名讀本段,其余同學(xué)邊聽(tīng)邊用筆畫(huà)出介紹屈原的有關(guān)語(yǔ)句。

  指名答。(著(zhù)名的詩(shī)人、有名望的官員、忠誠愛(ài)國、很有才干……)

  2.就是這樣一個(gè)愛(ài)國、有才干、深受百姓愛(ài)戴的人,卻卻受到了朝廷中有些權貴的誣陷和楚王的疏遠,這又是為什么呢?誰(shuí)能在文中快速找出來(lái)。

  指名答。(因為他們對屈原提出的改革措施非常不滿(mǎn),這些措施觸犯了他們的利益。)

  3.權貴們是怎樣對待屈原的?

  指名答。(他們想方設法誣陷屈原,無(wú)中生有地在楚王面前說(shuō)他的壞話(huà)。)

  4.結合課文內容,說(shuō)說(shuō)什么叫“想方設法”“無(wú)中生有”?

  想方設法:開(kāi)動(dòng)腦筋,思索解決問(wèn)題的辦法。

  無(wú)中生有:指沒(méi)有事實(shí)依據而憑空捏造。

  5.昏庸的楚王聽(tīng)信了讒言,把屈原流放到南方,即使如此,屈原依然熱愛(ài)祖國,寫(xiě)下了許多廣為傳頌的詩(shī)歌。

  學(xué)生展示自己搜集到的屈原詩(shī)歌,讀一讀。

 。1)長(cháng)太息以掩泣兮,哀民生之多艱。(我擦拭著(zhù)辛酸的眼淚,聲聲長(cháng)嘆,哀嘆人民的生活充滿(mǎn)了艱辛。)

 。2)身既死兮神以靈,子魂魄兮為鬼雄。(即使是身死,壯士們的靈魂也還在繼續戰斗著(zhù),那魂魄依然可以在鬼魅的世界中稱(chēng)雄。)

  指名讀;齊讀。

 。ǘ⿲W(xué)習第四自然段。

  1.這樣一位憂(yōu)國憂(yōu)民的大詩(shī)人為什么要跳江?

  默讀本段,找出原因。

  指名讀。(楚國滅亡,屈原萬(wàn)分悲憤)

  什么叫“萬(wàn)分悲憤”?(悲傷憤怒到了極點(diǎn)。)

  2.出示文中插圖,問(wèn):屈原在江邊佇立,萬(wàn)分悲憤,他的心中在想些什么?

  指名答。(國家的滅亡,百姓的苦難、自己報國無(wú)門(mén))

  3.指導感情朗讀本段。

  4.從屈原身上你學(xué)到了什么?

  指名答。(熱愛(ài)祖國、不畏權貴、堅持正義、不怕艱難險阻、不怕迫害、不屈不撓斗爭------)

 。ㄈ⿲W(xué)習第五、六自然段。

  1.屈原投江后,當時(shí)的百姓是怎么做的?后來(lái),人們又是怎么做的呢?

  2.小組交流后派代表答。

  3.比較句子。(展示課件第四屏)

  指名答。(“像潮水一樣”說(shuō)明百姓都十分愛(ài)戴屈原,來(lái)救他的人很多。)(“想啊,想啊”“終于”說(shuō)明大家動(dòng)了很多腦筋,想了很多辦法,最后才找到了一個(gè)好辦法。)

  4.駕小船、投粽子這些活動(dòng),流傳到今天,逐漸演變成了吃粽子和賽龍舟等習俗,表達了人們對屈原的深深懷念。

  展示搜集到的屈原詩(shī)歌并進(jìn)行交流,通過(guò)詩(shī)歌中流露出的憂(yōu)國憂(yōu)民情懷,可以讓學(xué)生深切感受到屈原的愛(ài)國精神。

  文中的插圖表現的是屈原大義凜然地站在江邊的情景。指導學(xué)生觀(guān)察插圖,可以更加直觀(guān)地感受屈原在楚國滅亡后萬(wàn)分悲憤的心情,為理解屈原的投江做了鋪墊。

  比較句子環(huán)節,是為了讓學(xué)生體會(huì )如何把句子寫(xiě)得生動(dòng)、感人。

  復述課文,既加深了學(xué)生

  四、復述課文

  1.看板書(shū),在學(xué)習小組內復述。

  2.指名復述。

  五、拓展延伸

  每一個(gè)民族都有其民族的傳統節日,它是一個(gè)民族悠久文化的凝結,是維系著(zhù)一個(gè)民族凝聚力的巨大精神力量。我國都有哪些傳統節日呢?在這些節日里有什么風(fēng)俗?

  指名答。

  六、課堂小結

  作為華夏子孫的一員,讓我們緬懷先輩,珍惜今天的幸福生活,把民族精神延續和繼承下去!

  七、板書(shū)設計

  30 端午節的由來(lái)

  屈原 忠誠 愛(ài)國 不畏權貴 關(guān)愛(ài)百姓

  百姓 十分愛(ài)戴 萬(wàn)分悲痛 深深懷念

  民族精神,代代相傳!

  對課文內容的理解,又訓練了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。

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