【必備】大班美術(shù)教案6篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標
1．觀(guān)察、欣賞小熊的各種動(dòng)態(tài)，嘗試用水粉表現小熊在草地上的各種有趣的動(dòng)態(tài)。
2．初步積累畫(huà)四肢動(dòng)物的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
1．教師操作的大教具一套（內有小熊的頭、身體、四肢、尾巴）小熊圖片ppt。
2．幼兒繪畫(huà)工具。
3．自編兒歌一首：“找到一邊畫(huà)眼睛，圓圓餅干，啊嗚一口（鼻），中間一分二（嘴），圍著(zhù)餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來(lái)是小熊。跳個(gè)圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊真可愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察導入。
出示小熊圖片。
設問(wèn)：你看到了什么？小熊是有那幾個(gè)部分組成？幼兒自由的說(shuō)。
�。盒⌒苁怯深^、身體、四肢和尾巴四部分組成的。小熊的頭上還有圓圓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。
二、師生互動(dòng)——感受設計小熊的各種動(dòng)態(tài)。
感受小熊的各種動(dòng)態(tài)。
1．提問(wèn)：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作？
小熊想抬腿必須把雙腿抬高，雙手抓住腿，頭往后仰。
幼兒看圖逐一講述。
�。涸瓉�(lái)小熊想做一些看天空、抬腿的動(dòng)作，那它的四肢、身體、頭、尾巴也在動(dòng)。
2．老師要變魔術(shù)了，你們把眼睛閉起來(lái)，師調整小熊的動(dòng)作。
師：老師擺了一個(gè)抬腿的動(dòng)作？看看對不對？那抬腿的動(dòng)作怎么擺？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？（幼兒嘗試）
師：趴好了睡覺(jué)的動(dòng)作怎么擺？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
�。涸瓉�(lái)要想讓小熊的頭動(dòng)起來(lái)，小熊臉上的眼睛首先畫(huà)的位置要不同�！皥A圓、圓圓兩只眼，找到一邊畫(huà)眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴�！毖劬Ξ�(huà)到不同的地方，其他的五官也會(huì )變了，這樣頭就會(huì )朝不同的方向轉動(dòng)，那身體和四肢繞著(zhù)頭放不同的位置，小熊就會(huì )做各種動(dòng)作。
3．教師邊說(shuō)兒歌邊示范畫(huà)小熊。
三、自由創(chuàng )作——表現草地上的小熊。
1．今天這些小熊都要到草地上玩，畫(huà)完小熊后在它的周?chē)命c(diǎn)畫(huà)的方式畫(huà)出草地。
幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
要求：給小熊穿衣服時(shí)顏色要一筆一筆得涂上去。
2.教師以?xún)焊璺磸吞嵝延變喊床襟E畫(huà)熊。
四、欣賞交流——說(shuō)說(shuō)小熊的各種有趣動(dòng)態(tài)。
教師和幼兒一起找一找自己畫(huà)的小熊做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。
大班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動(dòng)物形象，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分割。
2、選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色，體驗成功的喜悅。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、找找半圓形
引導：圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動(dòng)物看上去像半圓形的嗎?
評議：半圓形對孩子來(lái)說(shuō)比較熟悉，能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動(dòng)物，孩子發(fā)言活躍，興趣也很高，樂(lè )樂(lè )還結合小班時(shí)的經(jīng)驗說(shuō)：老師小班的時(shí)候，在活動(dòng)區夾夾子游戲的很多小動(dòng)物都是半圓形的，有小刺猬、烏龜、孔雀，星宇說(shuō)：我們聽(tīng)過(guò)的故事中的章魚(yú)身體也像半圓形......
2、變變半圓形
(1)你想用半圓形變成什么?
(2)我們一起來(lái)變一變、畫(huà)一畫(huà)，看誰(shuí)畫(huà)的跟別人不一樣?
(3)欣賞一些優(yōu)秀作品。
(4)幼兒作畫(huà)，教師在造型、畫(huà)面設計等方面重點(diǎn)提示。
評議：以?huà)伋鰡?wèn)題的`方式引導孩用語(yǔ)言大膽表達自己的聯(lián)想結果，為繪畫(huà)做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進(jìn)行創(chuàng )作，給了孩子在構圖造型方面的創(chuàng )作啟示，使用顏色方面也有了模仿學(xué)習，但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)，畫(huà)面的整體布局比較凌亂，繪畫(huà)的主體都很小。
3、說(shuō)說(shuō)半圓形
(1)幼兒之間相互介紹自己的作品。
(2)說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的畫(huà)。
評議：幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后，巡視中很多孩子都能自圓其說(shuō)地說(shuō)出自己作品的內容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進(jìn)行集體分享，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，為什么?這種方式讓每一個(gè)孩子在體驗自己成功喜悅的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞別人的作品，這也是繪畫(huà)經(jīng)驗的積累。
大班美術(shù)教案 篇3
內容與要求：
1、了解名片的結構，嘗試根據自己的想象繪畫(huà)制作一張自己的名片。
2、能大膽介紹自己制作的名片，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
各種名片的圖片、幼兒制作材料（水筆，各種彩紙周?chē)迷煨图舻都舫雒吘壭螤睿?/p>
指導要點(diǎn)：
一、激發(fā)興趣
1、如果你想讓別人認識你，你有什么好辦法？ (幼兒自主交流：可以自我介紹�！�)
2、、你們看到過(guò)名片嗎？什么是名片呢？名片有什么用嗎？出示名片的圖片，引導幼兒觀(guān)察、討論。
二、討論交流
1、請幼兒欣賞各種名片，你看到過(guò)的名片上有哪些相同的地方？名片上都有什么東西？名片上有些必須有的東西：如名字、電話(huà)號碼，圖片等等。
2、討論：制作一枚名片需要注意些什么？
三、幼兒制作
1、根據老師所出示的不同名片，以及自己收集的名片，幼兒嘗試制作。
2、幼兒制作繪畫(huà)名片，教師觀(guān)察并巡回進(jìn)行指導。
3、引導幼兒大膽創(chuàng )新地制作不同的名片。
四、分享交流
1、幼兒介紹自己的名片，觀(guān)察作品中是否有名片必須有的要素。
2、分享成功的快樂(lè )。
大班美術(shù)教案 篇4
大班美術(shù)《我的爸爸》
活動(dòng)目標：
1．能認真觀(guān)察爸爸的外形特征，細致畫(huà)出五官的特點(diǎn)。
2．能運用各種點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面。
活動(dòng)準備
1．PPT課件
2．范畫(huà)三張、黑色記號筆、圖畫(huà)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶布朗的爸爸
1.老師這里有《我爸爸》的繪本，我們一起再去看看吧！
2．教師引導幼兒一起閱讀大圖書(shū)，回顧故事。
二、說(shuō)說(shuō)我爸爸
布朗很愛(ài)自己的爸爸，我們小朋友肯定也很愛(ài)自己的爸爸，請你用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)爸爸的臉型、發(fā)型、五
官或者衣著(zhù)等特征。
三、畫(huà)畫(huà)我爸爸
1．聽(tīng)了小朋友對爸爸的介紹后，老師發(fā)現你非常了解自己的爸爸，很愛(ài)自己的爸爸，是嗎？有幾位小
朋友聽(tīng)了以后也非常感動(dòng)，為了表示他們對爸爸的愛(ài)，他們給爸爸畫(huà)了張畫(huà)像，我們一起來(lái)看看吧！
2．出示線(xiàn)描畫(huà)《我的爸爸》，教師根據畫(huà)像簡(jiǎn)單介紹爸爸的五官特征和衣著(zhù)上的線(xiàn)描，并把線(xiàn)條和花
紋記錄在白紙上。
3．幼兒對照爸爸繪畫(huà)，教師觀(guān)察指導，給予適當的幫助。
4．向幼兒提出作畫(huà)要求：作畫(huà)時(shí)先畫(huà)臉型，再畫(huà)發(fā)型和五官；對照相片細致刻畫(huà)爸爸的五官有什么特
別的地方，表達對爸爸的愛(ài)；充分運用色彩和點(diǎn)、線(xiàn)條、圖形等裝飾畫(huà)面，使畫(huà)面更加飽滿(mǎn)。
四、評價(jià)作品
將幼兒的作品展出，相互欣賞。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1，知道多吃水果有利健康，初步建立關(guān)心，幫助他人的意識。
2，嘗試用圓，方，三角等形狀表現幾種常見(jiàn)水果的特征。
3，通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達自己的想法，并能用語(yǔ)言描述出來(lái)。
4，培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5，鼓勵幼兒樂(lè )于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
范例大奶牛背景一幅，小奶牛操作紙人手一份，油畫(huà)棒，水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一， 故事導入：一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)水果的果園里，住著(zhù)一頭神奇的牛，它能產(chǎn)奶，又很善良，喜歡幫助別人。村里的人都很喜歡喝它的奶，大家一起快樂(lè )地生活�？墒怯幸惶�，村里的人都得了一種病，吃什么藥都沒(méi)救。后來(lái)醫生說(shuō)是因為大家都沒(méi)有吃水果，要用水果奶才能拯救村民。
二， 拋出問(wèn)題：“怎樣能產(chǎn)出水果奶?”
三， 幼兒思考，得出答案：
1， 出示大奶牛圖片，老師演示：如何能讓奶牛產(chǎn)出水果奶?
2， 得出答案：給奶牛吃水果，就可以產(chǎn)出水果奶了
四， 為奶牛吃水果：嘗試添畫(huà)水果，運用不同的顏色，線(xiàn)條，形狀表現不同的水果
1, 一起給大奶牛吃草莓，提煉出草莓的形態(tài)特征, 讓幼兒觀(guān)察發(fā)現草莓的形態(tài)特點(diǎn)：紅色，三角形，小黑點(diǎn)，小葉子
2，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，還可以給奶牛吃什么水果?
根據生活經(jīng)驗回憶出水果的種類(lèi)：草莓，蘋(píng)果，梨子，橘子，葡萄，櫻桃，
3， 請幼兒觀(guān)察，歸納總結出說(shuō)過(guò)的基本特征，并畫(huà)水果
比如：圓形的蘋(píng)果，很多圓組成的葡萄，黃色的橘子，讓幼兒充分感知水果的形態(tài)特點(diǎn)
五， 拯救大行動(dòng)：喂奶牛吃水果
1， 師：“村里生病的人實(shí)在太多了，奶牛實(shí)在沒(méi)辦法產(chǎn)出那么多的水果奶，于是它請了很多奶牛兄弟一起來(lái)幫忙。下面就請小朋友們給奶牛們吃很多很多的水果吧!”,
2， 每個(gè)幼兒在自己的奶牛肚子里任意畫(huà)各種水果，由幼兒自己決定水果的種類(lèi)，水果的數量。
3， 畫(huà)好水果的形狀后進(jìn)行涂色，并根據自己的喜好給奶牛涂色。
六， 交流與分享：
a) 欣賞作品。幼兒說(shuō)一說(shuō)：我給奶牛吃了哪些水果?
b) 完成故事講述：奶牛吃了水果，擠出了水果奶，村民們喝了水果奶，病都好了，大家也愛(ài)上了吃水果，從此健康快樂(lè )地生活著(zhù)。
活動(dòng)反思：
在一系列美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，開(kāi)展了繪畫(huà)，手工，泥工等活動(dòng)，我班幼兒對操作性強的活動(dòng)很感興趣。比如撕，粘貼，折疊，團紙的動(dòng)作很感興趣，只要有豐富的操作材料，幼兒都顯得很感興趣。對于單純的繪畫(huà)活動(dòng)，有的幼兒則表現出沒(méi)有堅持性，沒(méi)有興趣。所以我決定上這個(gè)有故事情境的繪畫(huà)活動(dòng)。
先以一個(gè)《愛(ài)吃水果的�！返墓适伦鰧�，幼兒對這個(gè)故事感興趣，很想知道奶牛怎樣救了村莊的人。幼兒能夠很積極主動(dòng)地思考有哪些種類(lèi)的水果，并回憶水果的形態(tài)。在喂奶牛吃水果的環(huán)節，老師游戲化的形式進(jìn)行了示范，畫(huà)出了圓形，橢圓形，三角形。在游戲化的示范過(guò)程中，更利于幼兒認識基本的圖形，并抓住水果的基本特征。
在幼兒畫(huà)水果的過(guò)程中，我分組進(jìn)行了觀(guān)察，發(fā)現通過(guò)之前的活動(dòng)，幼兒畫(huà)出了一些水果的基本特征。比如點(diǎn)狀的西瓜籽，蘋(píng)果和櫻桃的水果把子。但他們比較難畫(huà)出三角形的西瓜，只能畫(huà)出大致接近的方形。但還是比較形象的，并且在老師的引導下，大部分的幼兒都能在牛肚子里畫(huà)出很多水果，并且盡量地畫(huà)滿(mǎn)了整個(gè)肚子。
在涂色的環(huán)節，很多幼兒都用了不同的顏色。我看到悠悠把蘋(píng)果涂了綠色，沒(méi)有像其他孩子一樣涂紅色，我就問(wèn)了她。悠悠說(shuō)：“因為我畫(huà)的是青蘋(píng)果�！� 并且她還把梨子，西瓜都涂了橙色和桃粉色，看起來(lái)很特別。于是我稱(chēng)贊了她的大膽想法，另一個(gè)組的王夢(mèng)恒還畫(huà)了一串葡萄，涂上了漂亮的紫色。妞妞在牛肚子里畫(huà)了大量的櫻桃和蘋(píng)果，都涂上了紅色和綠色。環(huán)顧了一周，才發(fā)現班上的幼兒畫(huà)的水果都不一樣，不光是數量，形狀，大小，顏色，都各不一樣。還發(fā)現孩子們涂顏色都能在線(xiàn)內涂色了，比較均勻，比以前有了進(jìn)步。另外很多孩子都能選擇不一樣的顏色涂色，學(xué)習更換顏色，使今天的作品看起來(lái)顏色很顯眼。相比以前的繪畫(huà)活動(dòng)，有了很大的進(jìn)步。
這次活動(dòng)使我發(fā)現了美術(shù)活動(dòng)前半段時(shí)間的有效性利用，通過(guò)這樣的故事引導提升活動(dòng)的趣味性，并以喂奶牛吃水果的游戲結合示范，使幼兒更專(zhuān)注地發(fā)現水果的形態(tài)特點(diǎn)以及構圖關(guān)系，都是老師用平淡的語(yǔ)言講述達不到的效果。所以，在以后的美術(shù)活動(dòng)中，如何通過(guò)故事，游戲，或者操作材料來(lái)提升活動(dòng)的趣味性，抓住幼兒的注意力，增加課堂的有效性，是我需要更多思考的內容。
大班美術(shù)教案 篇6
設計意圖：
小白羊進(jìn)美容院是《我和動(dòng)物做朋友》的主題活動(dòng)中設計的一節美術(shù)活動(dòng)。在主題的不斷推進(jìn)中，孩子們對身邊熟悉的小動(dòng)物越來(lái)越喜歡，越來(lái)越愿意主動(dòng)親近。小白羊進(jìn)美容院，就是在這種情況下而設計的，滿(mǎn)足幼兒的情感需求。小班的孩子，在美術(shù)的繪畫(huà)技能上已經(jīng)掌握圓形，方形，本次活動(dòng)的目標設計，是根據小班下學(xué)期孩子回避畫(huà)三角形這一問(wèn)題而設計。本活動(dòng)通過(guò)幫助小羊卷羊毛的情景，用已有的圖形符號大膽表現各種夾子，而用三角形夾子做出的發(fā)型正是當前最流行的，讓孩子們在情景中，愿意表現三角形，所以三角形的特征同時(shí)也是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習表現封閉的三角形，并嘗試用各種簡(jiǎn)單的圖形裝扮小白羊。
2、在為小白羊美容的過(guò)程中體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
背景圖 發(fā)型書(shū) 椅子 鏡子 各種幾何圖型的發(fā)夾 小白羊13只
炫彩棒24支（黃色、桔黃色；紅色、粉紅色；綠色、淡綠色；藍色、淡藍色各3支）
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
師：小白羊家門(mén)口開(kāi)了一家美容院，可是過(guò)去好多天了，美容院里一個(gè)顧客也沒(méi)有，因為小羊們都不知道美容院是干什么的。
* 有一天美容院來(lái)了一只白白胖胖的小白羊。美容師看見(jiàn)終于有客人來(lái)了，高興得迎了上去，說(shuō)“你好！你好！歡迎光臨！請坐！請坐！”
* 美容師認真地介紹起來(lái)：（出示發(fā)型圖）瞧，這是我們最近新推出的發(fā)型書(shū)，上面有各種各樣的發(fā)型，（逐一介紹）這些是我們最新式的發(fā)型，這些發(fā)型都是用這些漂亮的夾子做出來(lái)的。
* 這個(gè)是什么形狀的發(fā)型？這個(gè)發(fā)型是用什么夾子做出來(lái)的？
請一名幼兒上前選出這個(gè)夾子。（引導幼兒對應發(fā)型書(shū)上的圖形）
最后一種發(fā)型可流行了，是什么發(fā)型？（三角發(fā)型）
小白羊看了看，有點(diǎn)心動(dòng)了，可是他又摸了摸自己的腦袋：“美容師，燙頭發(fā)會(huì )不會(huì )很痛？我有點(diǎn)害怕�！泵廊輲熣f(shuō)，“放心吧，你只要坐在這，我會(huì )把你變成一個(gè)漂亮的小公主�！� 小白羊，現在你想選哪種形狀的發(fā)型呢？小白羊高興地叫了起來(lái)：“美容師，那我就選這款三角發(fā)型吧�！�
二、教師幼兒共同演示
師：美容師說(shuō)：“三角型的發(fā)型可是今年最流行的，（重點(diǎn)演示三角夾子）讓我先選一個(gè)紅色的三角形夾子，三角形夾子是什么樣的？斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，可是白白的羊毛不漂亮，我還要給它染一染，染染染，染染染，羊毛染成紅顏色。
再來(lái)夾一個(gè)夾子。斜斜斜，斜斜斜，平平平。三角夾子夾好了，誰(shuí)會(huì )來(lái)給小白羊的羊毛染一染（請一名幼兒演示在外面畫(huà)一圈）引導其他幼兒在等待時(shí)一起念：***，***，**的夾子夾好了。染一染，染染染，染染染，羊毛染成***。
提問(wèn)：小白羊看著(zhù)自己身上的三角型羊毛可高興了。馬上對美容師說(shuō)：“請你把我的全身都染一染吧�！�
一個(gè)夾子還不夠，再來(lái)幫小羊夾一個(gè)。（請幼兒來(lái)示范）
師：哇，不一會(huì )功夫，小羊的全身都變成了三角型的羊毛，一只漂亮的白羊公主誕生了。白羊公主對著(zhù)鏡子照了又照說(shuō)：“真漂亮，謝謝美容師！”
三、幼兒裝扮羊毛
師：咚，咚，咚，美容師說(shuō)別急，讓我去看看是誰(shuí)在敲門(mén)？怎么那么吵？（開(kāi)門(mén)，出示許多小白羊）原來(lái)小白羊們都排著(zhù)隊等在美容院的門(mén)口呢？他們看見(jiàn)這只小白羊變得那么美麗，都說(shuō)，小白羊，你怎么變得那么美麗，美容師，也幫幫我吧，讓我們也變得漂亮一點(diǎn)�？墒敲廊菰豪镏挥幸晃幻廊輲�，是在來(lái)不急為那么多的小白羊美容，怎么辦呢？小朋友，你們會(huì )不會(huì )做美容師，幫幫其他的小羊，讓他們也變成漂亮的小公主，和漂亮的小王子吧，你們愿不愿意？
老師指導重點(diǎn)：
1、指導鼓勵幼兒用不同的發(fā)夾燙出不同的發(fā)型。
2、鼓勵幼兒用炫彩棒為小白羊染色。
師：我還有一種發(fā)型，它可特別了。你們看，這是一種將各種發(fā)行夾子組合在一起的發(fā)型，叫做混合發(fā)型。
師：小白羊聽(tīng)見(jiàn)了，說(shuō)：“美容師，這款發(fā)型我也很喜歡，也讓我試試吧�！保ㄌ砑訄A圓發(fā)夾）。
四、交流分享
師：小美容師們，你把小羊打扮好了嗎？讓我們站到鏡子前，照一照，看看誰(shuí)最美。（引導幼兒將作品集中展示到背景上。）
師：你給小白羊用了什么形狀的發(fā)夾？變成什么顏色？（幼兒交流自己的作品）小朋友，謝謝你，你的本領(lǐng)可真大，讓我變得漂亮了。
師：你們都是一流的美容師，小白羊都很高興，我們一起和小白羊說(shuō)再見(jiàn)。
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