【推薦】中班音樂(lè )教案范文10篇
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè )教案10篇，歡迎大家分享。
中班音樂(lè )教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、幫助幼兒了解西瓜的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：歌表演《種瓜》。
活動(dòng)準備：
1、西瓜節奏圖2、關(guān)于"西瓜"的謎語(yǔ)一個(gè)3、鋼琴，音樂(lè )《種瓜》、《勞動(dòng)最光榮》
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、聽(tīng)音樂(lè )《勞動(dòng)最光榮》做動(dòng)作，吸引幼兒的注意力。
2、發(fā)聲練習：和勞動(dòng)有關(guān)的詞"啦"、""等進(jìn)行發(fā)聲。
3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進(jìn)行節奏練習。
二、基本部分
1、幼兒猜謎語(yǔ)引出活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
�。�1）師：小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，"看著(zhù)是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來(lái)時(shí)是黑色"打一種水果名稱(chēng)。（教師小結對了是"西瓜"。）（2）師：西瓜真好吃，你們想來(lái)種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。
2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學(xué)唱歌曲。
教師引導歸納歌詞：
我在墻根下種了一顆瓜天天來(lái)澆水，天天來(lái)看它發(fā)了芽，開(kāi)了花，結了個(gè)大西瓜。
大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。
3、師：今天我們要來(lái)學(xué)習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。
�。�1）教師范唱歌曲一遍。
提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？(引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》)。
�。�2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點(diǎn)。
提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結）提問(wèn)：種出來(lái)的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結）4、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲分句學(xué)唱歌曲，提醒幼兒學(xué)會(huì )聽(tīng)前奏開(kāi)始演唱并啟發(fā)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
�。�1）請幼兒跟隨教師按節奏分句學(xué)唱歌曲兩遍。
�。�2）請幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。
--先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。
5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。
三、結束部分
1、全體幼兒歌表演《種瓜》。
2、音樂(lè )游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂(lè )進(jìn)行游戲表演。
中班音樂(lè )教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.初步熟悉音樂(lè )的旋律，在魔法棒的提示下學(xué)習分辨音樂(lè )的結構。
2.能依據自己的生活和游戲經(jīng)驗做出不一樣的動(dòng)作。
3.自然感受音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1.活動(dòng)前游戲"木頭人"，模仿各種運動(dòng)動(dòng)作。
2.課件《動(dòng)物狂想曲》、自制魔法棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )的開(kāi)始部分，為活動(dòng)做準備。
師：這段音樂(lè )聽(tīng)過(guò)嗎?(介紹音樂(lè )名稱(chēng))聽(tīng)到音樂(lè )你會(huì )想到什么動(dòng)物?他們在做什么?
二、欣賞音樂(lè )，學(xué)習分辨音樂(lè )的結構。
1.課件出示魔法棒，欣賞音樂(lè )。
師：看!這是什么?它有很強的魔法，在《動(dòng)物狂想曲》里它會(huì )出現，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)，（教案：）看看它在音樂(lè )中一共出現幾次?每次出現都發(fā)生什么事情?
2.師：音樂(lè )中魔法棒一共出現了幾次?
魔法棒第一次出現發(fā)生什么事?(幼兒坐在座位上做小動(dòng)物動(dòng)作)
3.聽(tīng)第一段的音樂(lè )，幼兒做動(dòng)作。
4.師：魔法棒第二次出現發(fā)生什么事?
這些玩具你會(huì )玩嗎?
你可以玩得和小動(dòng)物不一樣嗎?
5.聽(tīng)第二段音樂(lè )，幼兒做運動(dòng)。(此處幼兒若感興趣可重復做)
6.師：魔法棒第三次出現時(shí)又發(fā)生什么事?
如果魔法棒指向你們，你想變成什么樣子的雕像?(出示自制魔法棒，幼兒做各種雕像的動(dòng)作)
7.聽(tīng)第三段音樂(lè )，音樂(lè )的最后幼兒做自己想做的雕像動(dòng)作。
三、完整進(jìn)行音樂(lè )活動(dòng)，體驗喜悅情感。
聽(tīng)音樂(lè )完整進(jìn)行活動(dòng)，根據幼兒當時(shí)情況結束音樂(lè )活動(dòng)。
中班音樂(lè )教案 篇3
教學(xué)目的：
1、注意聆聽(tīng)描寫(xiě)小動(dòng)物的音樂(lè )，知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物和睦相處。
2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》。
3、音樂(lè )中感受動(dòng)物的可愛(ài)形象，嘗試用動(dòng)作表達自己想象中的動(dòng)作，在表演中表達出對小動(dòng)物的愛(ài)護之情。
教學(xué)準備：
大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情景導入
�。ń處熌７麓笙蟮膭�(dòng)作）小朋友們，你們猜我是誰(shuí)呀？ （咳）對了，我就是大象伯伯，今天我們動(dòng)物們要開(kāi)一個(gè)聯(lián)歡會(huì )想邀請你們參加，愿意嗎？
二、學(xué)習新歌《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》
�。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請出第一只小動(dòng)物，你們看他是誰(shuí)呀？（小雞）小雞是怎么說(shuō)話(huà)的呀？（嘰嘰嘰）同學(xué)們和老師一起說(shuō)：小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰
�。ǘ┞�(tīng)范唱大家知道嗎？小雞不僅會(huì )說(shuō)話(huà)，它還會(huì )唱歌呢！我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)？ （聽(tīng)范唱）
�。ㄈ┰囍�(zhù)演唱歌曲1剛才，小朋友們聽(tīng)的特別認真，我們試著(zhù)唱一唱好嗎？
2誰(shuí)道小雞是長(cháng)什么樣的？（毛茸茸，尖尖的嘴）那好大家邊唱邊把小雞可愛(ài)的樣子表現出來(lái)。（教師伴奏）3幼兒創(chuàng )編歌詞。
師：你還知道什么小動(dòng)物會(huì )唱歌呀？
三、想象小動(dòng)物的形象，理解音樂(lè )。
�。ㄒ唬┥帜敲创�，一點(diǎn)都不熱鬧，再請出一些小動(dòng)物行嗎？
師：聽(tīng)森林里來(lái)了誰(shuí)？教師范唱。請大家輕輕的把眼睛閉上感覺(jué)又出現了什么動(dòng)物？表演本段音樂(lè )。
�。ǘ┞�(tīng)作品辨別小動(dòng)物老師發(fā)現大家特別有想象力，還特別喜愛(ài)動(dòng)物，有很多偉大的作曲家也特別的喜愛(ài)小動(dòng)物，他們寫(xiě)了很多描寫(xiě)小動(dòng)物的曲子，都有什么呀？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦！
1、放小蜜蜂音樂(lè )，音樂(lè )里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽(tīng)出來(lái)了嗎？
2、聽(tīng)小狗音樂(lè )。你們聽(tīng)又有誰(shuí)來(lái)了？怎么聽(tīng)出來(lái)的？誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作？
3咱們再請出一個(gè)動(dòng)物，聽(tīng)？是誰(shuí)呀？小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才，我們唱的聽(tīng)的特別認真，森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì )了。
五、扮演小動(dòng)物開(kāi)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )老師表演兔子媽媽并擔任解說(shuō)。
動(dòng)物聯(lián)歡會(huì )就要開(kāi)始了，今天就由森林之王主持大會(huì )。
小狗第一個(gè)來(lái)表演節目，他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了（放音樂(lè )小狗乖乖）森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢？你看他們來(lái)了。
小蜜蜂們來(lái)到大森林里準備收集花粉采蜜呢�。ǚ乓魳�(lè )）動(dòng)物聯(lián)歡回快要結束了小動(dòng)物門(mén)全體起立站到臺前一起聯(lián)歡，最后動(dòng)物們高高興興的回了家。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
中班音樂(lè )教案 篇4
活動(dòng)內容：拉拉勾
活動(dòng)目標：
1.感受歌曲的情緒變化，體會(huì )音樂(lè )活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣
2.學(xué)唱歌曲，唱準節奏
3.懂得朋友間要友好相處、互相團結
活動(dòng)準備：
1.圖片A：相互生氣；圖片B：高興拉勾和好
2.音樂(lè )磁帶、錄音機
3.字卡“拉拉勾”、節奏卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《拉拉勾》伴奏進(jìn)入教室
師：小朋友們，讓我們跟著(zhù)音樂(lè )跳起來(lái)吧！
二、練聲 發(fā)聲練習：
1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳
我們 來(lái)唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛
5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱
張開(kāi) 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦
三、出示圖A激發(fā)幼兒學(xué)習歌曲的興趣
提問(wèn)：小朋友們看，他們怎么啦？你從哪里看出他們生氣了？
師：今天老師把這兩個(gè)小朋友生氣的事情編成了一首歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
四、學(xué)習歌曲《拉拉勾》
1.教師清唱歌曲前半段，幼兒學(xué)習歌詞
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？（引導幼兒說(shuō)出歌詞）
2.學(xué)習節奏，唱準休止符和切分音符
師：老師發(fā)現了一個(gè)節奏比較難唱的地方（出示節奏卡）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？
師：我們先來(lái)看下這張節奏卡，下面畫(huà)橫線(xiàn)說(shuō)明這個(gè)音要唱得？（快一點(diǎn)）這個(gè)小黑點(diǎn)說(shuō)明前面這個(gè)音要唱得（慢一點(diǎn)）這個(gè)數字0說(shuō)明什么呀？（這個(gè)地方不能唱，表示停止的意思）對了，我們可以用握拳來(lái)表示。就像老師這樣，你們也來(lái)試試吧
3學(xué)習歌詞后半段，進(jìn)行思品教育
師：小朋友，你們覺(jué)得他們倆這樣不理不睬的做法對嗎？好朋友應該怎么樣？對了，我們中四班的小朋友們都是好朋友，在平時(shí)的生活當中應該互相團結友愛(ài)，友好相處，不能因為小事就吵架就生氣，那你們想想有什么辦法可以讓這兩個(gè)小朋友重新做回好朋友呢？（握手、擁抱、親親、拉勾勾）小朋友們真聰明，想了這么多方法幫助他們，他們呀也想了一個(gè)好辦法，是什么辦法呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)（出示圖B）。
5.師結合圖片清唱歌曲后半段，幼兒學(xué)習歌詞
師：這兩個(gè)小朋友是怎么和好的呀？對了，拉拉勾（出示詞卡）這也是我們這首歌的名字，小朋友再跟老師說(shuō)一遍。原來(lái)，拉拉勾是消除朋友之間的誤會(huì )，重新做回好朋友的方法呀。這么好的辦法我們也來(lái)學(xué)學(xué)吧！
6.引導幼兒看著(zhù)圖片學(xué)唱歌曲
師：老師又發(fā)現了一個(gè)難唱的地方，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)
過(guò)渡：小朋友又把難的地方學(xué)會(huì )了，真厲害！現在讓我們大家一起看著(zhù)圖再試著(zhù)把歌曲唱一唱
7.完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的情緒變化
師：《拉拉勾》這首歌曲和我們以前學(xué)過(guò)的歌曲有點(diǎn)不一樣，前半段講的是兩個(gè)小朋友吵架了，后半段講這兩個(gè)小朋友和好了，那小朋友們想一想，這兩段歌曲在唱的時(shí)候情緒上有什么不一樣？（觀(guān)察表情）
師：前半段生氣，我們可以用什么速度來(lái)演唱？（較慢）后半段他們和好了，心情很高興，我們又可以用什么速度來(lái)演唱？（較快）好，那等會(huì )兒我們唱這首歌曲時(shí)就要用上不同的`速度來(lái)唱，那樣就更好聽(tīng)了！
五、活動(dòng)延伸
師：這首歌小朋友都學(xué)會(huì )了，而且還能用不同速度的聲音來(lái)表現生氣與高興的心情，真棒！如果小朋友們能邊唱邊用動(dòng)作表演歌曲那就更棒了！這樣吧，小朋友回去想想動(dòng)作，我們下節課再來(lái)表演好嗎？
中班音樂(lè )教案 篇5
活動(dòng)目標
�。�1）嘗試用聲音、動(dòng)作、節奏表達出自己的想象。
�。�2）用歌聲、動(dòng)作表現出下雨的樂(lè )趣。
�。�3）體驗與同伴共同學(xué)習的快樂(lè )。
�。�4）通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)培養幼兒想象力、口語(yǔ)表達能力及肢體的表現能力。
�。�5）感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做游戲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習歌曲及掌握雨傘的更多有趣的玩法。
難度：根據幼兒的不同情況培養他們探索嘗試能力。
活動(dòng)準備
�。�1） 音樂(lè )DO RE MI：《下雨歌》
�。�2） CD《下雨歌》
�。�3） 打擊樂(lè )器：小玲、沙球、鼓及雨傘。
教學(xué)反思
活動(dòng)前就讓孩子感受了一下，下雨時(shí)：所聽(tīng)到的一些聲音，在掌握了這些基本的聲音后，我也留了些懸念讓孩子課后去大膽聯(lián)想，并思考想象如何用自己的形體動(dòng)作來(lái)表現這些聲音，也就是讓孩子嘗試用聲音、動(dòng)作、節奏表達出自己的想象力，感受下雨時(shí)的不同樂(lè )趣。
在本活動(dòng)中，教師根據幼兒的年齡特點(diǎn)對音樂(lè )活動(dòng)中的唱歌教學(xué)進(jìn)行了大膽的嘗試，讓幼兒在游戲中學(xué)唱歌曲，使幼兒在玩玩唱唱、不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )唱歌曲。所以整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性高，同時(shí)，幼兒不僅認識了傘的各種特征及嘗試傘的其他用途，也能夠模仿雨打在傘面上的聲音，從而得到了快樂(lè )，孩子的表現欲望也得到了進(jìn)一步的提高。
當然，整節課下來(lái)，也有許多不完善的地方，如：有些孩子嘗試傘的其他用途的時(shí)候，表現的不是那么的大膽、自信心不夠強，所以在今后的教學(xué)中，我還要多加培養孩子探索大膽嘗試的能力這一塊的想象力，找到了改善不足的方向，相信今后孩子們的探索能力會(huì )有更深的進(jìn)步的。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。
中班音樂(lè )教案 篇6
設計意圖
《春天Party》這個(gè)活動(dòng)是結合中班的《春天來(lái)了》這個(gè)主題而設計的。
選擇這個(gè)課題的原因有兩個(gè)：
�。ㄒ唬�、春天是一個(gè)萬(wàn)物復蘇、充滿(mǎn)生機的季節，周?chē)磺惺挛锒荚诎l(fā)生著(zhù)美好的變化。選擇這樣一個(gè)內容能給孩子帶來(lái)美的享受和體驗。
�。ǘ�、為這節活動(dòng)取名為《春天Party》，是因為春天是一個(gè)熱鬧的季節，定位為Party更能體現出春天的魅力。
活動(dòng)的目標是這樣定位的：
讓孩子在說(shuō)、唱、舞、贊春天的過(guò)程中。能用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出春天的變化與美好；初步掌握春天的特征，能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉和肢體語(yǔ)言表達春天所帶來(lái)的快樂(lè )；從而給孩子美好的情感教育。
在“說(shuō)”、“唱”、“舞”、“贊”四個(gè)元素中重點(diǎn)是“唱”、“舞”，“說(shuō)”，是鋪墊和基礎，“贊”是延伸。
這四個(gè)元素我是這樣設計的：
1、說(shuō)春天
利用冬天的背景圖，在幼兒的呼喚聲中慢慢的變成為一幅春色圖，這個(gè)呼喚的過(guò)程也就是加深認識春天的過(guò)程，同時(shí)也是理解記憶歌詞的過(guò)程。也為幼兒創(chuàng )編歌曲打基礎的過(guò)程。要點(diǎn)出今天是小動(dòng)物們舉行的《春天Party》，這個(gè)環(huán)節主要是使幼兒的語(yǔ)言能力和觀(guān)察能力得到鍛煉。
2、唱春天
在幼兒基本理解歌詞的基礎上欣賞歌曲，學(xué)唱歌曲，并能富有感情地、用好聽(tīng)的聲音演唱歌曲。
3、舞春天
在會(huì )演唱歌曲《春天真美好》的基礎上，創(chuàng )編動(dòng)作表演，并在創(chuàng )編活動(dòng)中將小蜜蜂辛勤勞作的身影和蝴蝶翩翩起舞的姿態(tài)展現出來(lái)，對孩子進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，再請幼兒選擇自己喜歡的頭飾表演，這個(gè)環(huán)節主要發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力和想象能力。這個(gè)環(huán)節主要發(fā)展孩子的音樂(lè )表現能力
4、贊春天
請幼兒說(shuō)一下為什么喜歡春天，在哪兒還見(jiàn)過(guò)美好的春天，讓幼兒回憶自己旅游過(guò)的城市或老家的春天的景色，引導幼兒說(shuō)出我們的祖國就是一個(gè)美好的大花園，我們要為生長(cháng)在這樣偉大的國家而驕傲和自豪，并說(shuō)出怎樣做我們的祖國會(huì )更美。這個(gè)環(huán)節主要是幼兒進(jìn)行熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國的情感教育。
活動(dòng)目標
1、能夠認真觀(guān)察掛圖與視頻，了解幾種動(dòng)物的活動(dòng)方式。
2、會(huì )演唱歌曲，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作表演。
3、用說(shuō)、唱、表演等不同的方式表達自己對春天的感受和喜愛(ài)。
4、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。
5、通過(guò)教師講解舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì )跳。
活動(dòng)重點(diǎn)
1、能夠用連貫的語(yǔ)言表達春天的美好。
2、富有感情地演唱歌曲，
活動(dòng)難點(diǎn)
能用連貫的語(yǔ)言表達春天的美好，并能用優(yōu)美的動(dòng)作表演。
活動(dòng)準備
1、生活經(jīng)驗準備：組織幼兒觀(guān)察幼兒園的景物有何細微的變化，尋找春天。
2、大掛圖一幅、歌曲光盤(pán)、頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程
放歌曲《春天在哪里》，幼兒伴隨動(dòng)作進(jìn)入教室。
�。ㄒ唬┱f(shuō)春天
1、出示背景圖，引導幼兒說(shuō)出春天來(lái)了，有哪些變化重點(diǎn)說(shuō)出春天的顏色和幾種動(dòng)物的活動(dòng)。
2、小結幼兒發(fā)言，加深幼兒對春天的認識，
3、請幼兒看著(zhù)背景圖用“春天真”說(shuō)一句話(huà)，引出課題名稱(chēng)。
�。ǘ�、唱春天
1、欣賞歌曲視頻《春天真美麗》
A、請幼兒說(shuō)一下看到了什么、聽(tīng)到了什么？
B、感覺(jué)如何？
2、配合背景圖說(shuō)歌詞，理解記憶歌詞。
3、引導幼兒用好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲
�。ㄈ�、舞春天
1、鼓勵幼兒創(chuàng )編動(dòng)作表演
2、選擇自己喜歡的頭飾表演唱
�。ㄋ模�、贊春天
請幼兒說(shuō)一下在哪兒還見(jiàn)過(guò)美好的春天（引導幼兒說(shuō)出自己旅游過(guò)的城市中春天的景色，知道我們的祖國到處都有美好的春天，是一個(gè)大花園，我們一起到外面尋找春天、畫(huà)春天）。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
中班音樂(lè )教案 篇7
一、 教學(xué)目標：
學(xué)習在音樂(lè )伴奏下表現小兔輕盈，協(xié)調的跳躍動(dòng)作。
二、教學(xué)準備：
1、場(chǎng)地布置：情境布置（花、草、樹(shù)木）
2、兔子頭飾（與幼兒人數相等），錄音機（錄音帶）。
三、 教學(xué)過(guò)程：
1、以律動(dòng)形式進(jìn)入教室。
“兔寶寶，今天媽媽要帶你們到樹(shù)林里玩？高興嗎？（高興）好，那么我們現在就出發(fā)吧！”
2、進(jìn)教室后，教師讓幼兒坐在地上 ，欣賞曲子。
�。�1）第一遍聽(tīng)曲擺頭：“兔寶寶們，讓我們在草地上休息 一下，聽(tīng)一首好聽(tīng)的曲子，你們可以跟著(zhù)曲子左右搖著(zhù)小 腦袋�！�
�。�2） 第二遍擺頭拍手：“讓我們把手也拍起來(lái)吧！”
�。�3）第三遍豎起耳朵擺頭：“寶寶們豎起小耳朵再認真聽(tīng)
聽(tīng)這首好聽(tīng)的曲子�！�
3、動(dòng)作示范，講解，結合音樂(lè )進(jìn)行練習。
“曲子好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）媽媽現在跟這首曲子為寶寶們跳一] 支舞好嗎？[教師結合音樂(lè )完整示范]（好）舞蹈好看嗎？ （好看）媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，媽媽在跳舞時(shí)腳踩在地上有沒(méi)有發(fā)出嘣嘣的聲音呢？（沒(méi)有）對了，所以我們跳舞時(shí)必須先將兩腿彎曲，然后輕輕的跳起來(lái)，再輕輕的落到地上。像這樣，[教師跳兩遍]輕輕的跳起再輕輕的用腳尖落地。好，現在，寶寶和媽媽一起做。[教師分解示范，幼兒跟做]那么現在寶寶自己跳，媽媽看看誰(shuí)跳的舞最漂亮。
[結合音樂(lè )進(jìn)行練習]
剛才寶寶跳得很漂亮，讓我們跟著(zhù)這首好聽(tīng)的曲子一起跳吧！
4、游戲。
“兔寶寶，現在讓我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲好嗎？（好）那么等一會(huì )兒，你們聽(tīng)到音樂(lè )時(shí)，就在樹(shù)林里跳舞，音樂(lè )一停，寶寶們要趕快把自己藏起來(lái)，躲到樹(shù)林里媽媽看不到的地方去。當音樂(lè )再響起來(lái)時(shí)，媽媽就要來(lái)找你們了。被抓到的兔寶寶就跟著(zhù)媽媽一起跳著(zhù)去找其他的小伙伴。好，游戲開(kāi)始�！�
5、結束。（以?xún)焊栊问匠鋈ィ?/strong>
“今天，到樹(shù)林里我們聽(tīng)了好聽(tīng)的音樂(lè )，學(xué)會(huì )了漂亮的舞蹈，還做了有趣的游戲，那么現在我們要回家吃飯了�！�
[兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜 ，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。]
中班音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、用自然的聲音學(xué)唱歌曲《水果歌》，練習唱準音樂(lè )旋律
2、遷移自己的生活經(jīng)驗，用不同的水果名稱(chēng)替換歌詞
3、在歌唱過(guò)程中感受單個(gè)字重復演唱的快樂(lè )
活動(dòng)準備：各種常見(jiàn)水果的圖片，節奏圖譜一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
1、你看見(jiàn)過(guò)哪些水果？（根據幼兒的回答出現相應的水果圖片）
2、在這些水果中，你最喜歡吃哪種水果？為什么？
二、感受新歌的旋律
1、今天，這么多的水果要來(lái)唱演唱會(huì )，請你聽(tīng)一聽(tīng)，老師唱了些什么？誰(shuí)第一個(gè)出來(lái)唱歌？
�、俳處熝莩谝粋�(gè)水果：我唱的是誰(shuí)？請小朋友把圖片找出來(lái)。蘋(píng)果的歌詞中，你最喜歡哪一句呢？它是怎樣唱的？（幼兒與教師一起演唱單字重復的一句）
�、诮處熝莩诙N水果：運用同樣的方法引起幼兒學(xué)唱的興趣
�、鄣谌N與第四種水果一起唱：
�、芙處熜〗Y：原來(lái)，水果中單個(gè)的字也可以用來(lái)唱歌，而且非常有趣。
三、學(xué)習新歌
1、教師輕輕地完整唱一遍
2、幼兒演唱
3、根據圖譜的提示感知第一段、第三段與第二段、第四段結束時(shí)時(shí)值的不同，請幼兒根據教師的提示進(jìn)行正確的演唱。
4、演唱、分男女進(jìn)行演唱
四、創(chuàng )編歌曲
1、你覺(jué)得還有哪些水果也會(huì )來(lái)唱歌？它會(huì )怎樣唱？
2、根據幼兒的回答貼上相應的圖片：后面單個(gè)字會(huì )唱什么？
3、完整演唱幼兒創(chuàng )編的歌曲。
中班音樂(lè ):母雞孵蛋
活動(dòng)目標:1.理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。
2.能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
活動(dòng)準備:
1.母雞孵蛋的音樂(lè )，雞蛋三個(gè)，三種不同形象小雞的圖片
�。ò舭綦u、打嗝雞、害羞雞）。筆。
2.鈴鼓、絲巾每個(gè)小朋友一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
師：今天母雞要孵蛋了，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母雞孵了幾個(gè)蛋？
教師《母雞叫咯咯》音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
師：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
師：你們看看母雞的蛋都一樣嗎？
1.棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
�。�1）你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？
�。�2）傾聽(tīng)棒棒小雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。
�。�3）鼓勵幼兒唱出有力的聲音。
�。�4）想象自己是身體很棒的小雞并演唱。
2.打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。
�。�1）聽(tīng)出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，教師用筆畫(huà)出打嗝雞的叫聲。
�。�2）幼兒學(xué)會(huì )在結尾處做打嗝動(dòng)作。
�。�3）唱歌時(shí)對著(zhù)別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽(tīng)不到打嗝的聲音？
�。�4）練習唱準小節末拍的休止符。
3.害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現害羞。
師：他是什么樣子的？聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？
�。�1）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。
�。�2）師：害羞雞在介紹自己的時(shí)候是這么樣的？他的聲音呢？
�。�3）學(xué)習害羞雞唱歌
4.集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來(lái)唱一唱吧！
三、介紹鈴鼓和絲巾的特點(diǎn)，用鈴鼓和絲巾表現各種特征的小雞叫聲。
1.師：你們覺(jué)得絲巾可以用來(lái)表示什么小雞？鈴鼓呢？
什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？
怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？
怎樣給害羞雞伴奏？
2.借助樂(lè )器、道具表現歌曲《母雞孵蛋》。
四、拓展經(jīng)驗
出示雙胞胎小雞
師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這對雙胞胎小雞。聽(tīng)聽(tīng)他們的叫聲是什么樣的？
師范唱雙胞胎小雞的叫聲。
中班音樂(lè )教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲，感受領(lǐng)唱和齊唱的演唱形式。
2、嘗試合作演唱歌曲。
活動(dòng)準備：
1、在日�；顒�(dòng)中給予幼兒傾聽(tīng)歌曲的機會(huì )，在潛移默化中積累學(xué)唱的經(jīng)驗。
2、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、飛機先生，你好！
1、教師模仿開(kāi)飛機的樣子，和幼兒打招呼：你們好！我是飛機先生，我就是多多坐過(guò)的飛機。聽(tīng)說(shuō)大家都盼望著(zhù)飛翔，我飛機先生能幫助你們嗎？你們想去天上干什么？
2、幼兒與“飛機先生”打招呼：飛機先生：你好！
二、與飛機先生“對話(huà)”。
1、請聽(tīng)聽(tīng)這首《飛機先生》歌曲，里面的那個(gè)孩子是不是和你們想的一樣。
2、播放歌曲一遍，幼兒完整傾聽(tīng)。
3、飛機先生在高高的天上，我們怎么和他打招呼呢？幼兒用手對著(zhù)嘴巴，做喇叭狀，好象對著(zhù)天上的飛機先生大聲唱：飛機先生，飛機先生……
4、幼兒跟隨錄音哼唱歌曲1―2遍。
三、乘坐飛機。
1、教師扮演飛機先生，幼兒跟隨飛機先生做乘作飛機狀。飛機先生演唱歌曲中的領(lǐng)唱，當飛機先生一揮手，幼兒就演唱齊唱部分。
2、每個(gè)組請一名幼兒扮演飛機先生，其他幼兒邊演唱，邊扮演乘客。
中班音樂(lè )教案 篇10
幼兒園中班音樂(lè )教案：動(dòng)物猜謎歌
活動(dòng)目標：1、學(xué)習用接唱和對唱的方式演唱歌曲
2、嘗試獨立地按節奏創(chuàng )編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲，中班音樂(lè )教案。
3、體驗有節奏地念象聲詞的快樂(lè )，在一次次的更高要求中感受到挑戰性，并勇于戰勝困難。
活動(dòng)準備：數張謎語(yǔ)造作圖片重點(diǎn)：愿意通過(guò)問(wèn)答的形式歌唱謎語(yǔ)歌難點(diǎn)：模仿歌曲中描寫(xiě)動(dòng)物外形習性的歌曲進(jìn)行創(chuàng )編并歌唱。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：熟悉歌曲內容，學(xué)習用歌曲回答出謎語(yǔ)的答案師：
今天老師帶來(lái)一首有趣的歌，請你們仔細聽(tīng)，猜猜看歌里唱的是誰(shuí)呢？
1、教師邊出示圖邊唱：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，銼銼銼銼銼，你們大家猜猜看，這是什么動(dòng)物？（清唱1—2遍）
2、師：你們猜出了嗎歌里唱的是誰(shuí)（人，小兔子，大灰狼）
3、師：腦袋圓圓的，眼睛亮亮的小動(dòng)物還真不少，教案《中班音樂(lè )教案》。歌里面有一句我覺(jué)得最好聽(tīng)你們聽(tīng)（老師隨琴唱），你們能用這一句把你們的答案告訴我嗎？
4、請兩名幼兒試這回答。師提問(wèn)：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引導幼兒發(fā)現可以用各種發(fā)法，將動(dòng)物的名稱(chēng)填到歌詞中去）
5、幼兒集體唱各唱各的謎底師：現在請你們一起把你們自己的謎底唱給我聽(tīng)，你猜的是什么，那你就要唱？先聽(tīng)我來(lái)問(wèn)。
6、隨機點(diǎn)幼兒請幼兒回答師：腦袋圓圓的，腦袋大大的動(dòng)物還有嗎，請你再想一個(gè)，如果我提問(wèn)后點(diǎn)到你，你就要站起來(lái)完整唱著(zhù)來(lái)回答我
二、換謎語(yǔ)：幼兒通過(guò)謎語(yǔ)游戲，了解基本特點(diǎn)，及熟練歌曲的問(wèn)答結構的歌唱師：下面我的歌詞要變了，你們猜猜這次我唱的是什么小動(dòng)物？
1、腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子長(cháng)長(cháng)的
2、幼兒討論后得出一致的答案，并完整的唱出答案
3、師：你們真聰明，我的歌詞又換了腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，打開(kāi)像扇子
4、請一名幼兒回答問(wèn)題部分師：你知道我唱的是什么小動(dòng)物嗎，唱出告訴我好嗎？
5、幼兒一起唱歌回答6、連續猜兩個(gè)謎語(yǔ)：牙齒尖尖的，皮膚皺皺的（請一個(gè)幼兒個(gè)別回答）身上有座山，能夠駝東西
三、不看圖片聽(tīng)老師唱歌提問(wèn)師：小朋友怎么這么厲害，對了剛才我用圖片在提醒你們，現在我不用圖片了，聽(tīng)好了。
請幼兒猜兩則謎語(yǔ)：腿兒粗粗的，牙齒尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。
四：自己嘗試按節奏創(chuàng )編師：我肚子里準備的小動(dòng)物都讓你們猜出了，你們自己能編個(gè)謎語(yǔ)讓大家猜猜嗎？
1、請你們先想想，全體幼兒在音樂(lè )下自己自由創(chuàng )編一次
2、提醒策略：可不可以加上小動(dòng)物喜歡吃什么?可不可以加上小動(dòng)物什么樣子?可不可以加上小動(dòng)物的叫聲呢？
3、請一名幼兒上來(lái)創(chuàng )編
4、教師加以整理完善，幼兒一起歌唱回答
5、表?yè)P完全是自己唱出提問(wèn)部分的幼兒五、結束部分：商量出這首歌曲的名字
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