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小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案（精選16篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案 1
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得認真值日是愛(ài)勞動(dòng)的表現，也是對班集體盡職盡責，教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)興趣引入活動(dòng)
�、偻瑢W(xué)們，你們看一看我們教室的環(huán)境怎樣，你感覺(jué)到了什么？
(引導學(xué)生說(shuō)出：這是一個(gè)干凈整潔的教室。在這樣的環(huán)境里上課，心情舒暢，感到很愉快。)
�、诮裉炷膸讉�(gè)同學(xué)值日？你們給大家說(shuō)一說(shuō)是怎樣值日的？今天值日生對工作負責嗎？
(同學(xué)們討論后，引導學(xué)生說(shuō)出：值日生同學(xué)愛(ài)勞動(dòng)、對工作認真負責，關(guān)心班級，不怕臟和累，為班級盡職盡責)
�、坌∨笥褌儾乱徊陆裉彀鄷�(huì )活動(dòng)的主題是什么？
(板書(shū)：我們愛(ài)勞動(dòng))
2、情感教育(投影情境畫(huà))
圖①地面有果皮、紙屑、泥塊等；
圖②桌雅得很亂、黑板沒(méi)擦；
圖③笤帚、拖把、水桶等亂七八糟堆在一起；
同學(xué)們，從這幾幅圖中你看到了什么？有什么感受？
(學(xué)生邊看圖邊找問(wèn)題，最后引導學(xué)生說(shuō)出：衛生又差又亂，在這樣的教室里上課，心里很不舒服，會(huì )影響學(xué)習和身體健康等)
3、怎樣勞動(dòng)？
�、俪鍪緬靾D讓學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)
(有的灑水、有的掃地、有的.拖地、有的擦桌椅、有的擺桌椅)
�、谶@些事怎樣才能做好呢？
4、談體會(huì )明道理。為什么要每天值比而且輪流當值日生呢？
(引導學(xué)生說(shuō)出：值日是為了同學(xué)們能在干凈的教室里學(xué)習，值日勞動(dòng)是大家的事，大家都要動(dòng)手做，每個(gè)同學(xué)都是班級的主人，都應該認真勞動(dòng)。)
5、辨是非升華認識。(圖片出示題學(xué)生判斷并說(shuō)出為什么)
�、傧掠炅诵∶鲀赡_都是泥，就進(jìn)了教室；
�、诹崃釖叩貢r(shí)，滿(mǎn)教室都飛著(zhù)灰塵；
�、坌偼贤甑卣f(shuō)：強強咱倆去倒臟水。強強說(shuō)：我是擺桌椅的，我不去。小蘭跑過(guò)來(lái)說(shuō)：我去。
�、芙裉於斨等丈�，但下午一放學(xué)他就回家了；
�、菔止ふn上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。
6、夸夸這些值日生。
�、俑餍￡犛懻撨x出優(yōu)秀值日生。
�、诮M織大家說(shuō)一說(shuō)他們是怎樣當值日生的。
�、劢o優(yōu)秀值日生贈小紅花，并發(fā)小獎品。
活動(dòng)總結：
1、通過(guò)這次班會(huì )活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應該做的，值日就應該以主人翁的精神認真負責地做好，把教室和周?chē)h(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習環(huán)境中學(xué)習、生活。我提議：人人爭當值日生，做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生。
2、全班齊唱勞動(dòng)最光榮。(隨著(zhù)歌聲班會(huì )結束)
小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案 2
〖活動(dòng)目標〗
1.了解花草樹(shù)木與人類(lèi)的密切關(guān)系，能用實(shí)際行動(dòng)保護和美化環(huán)境。
2.親身感受、體驗，培養對勞動(dòng)、對自然、對生命的熱愛(ài)之情。
3.初步學(xué)會(huì )如何進(jìn)行觀(guān)察、記錄，了解植物的生長(cháng)、變化。
4.發(fā)展解決問(wèn)題的能力及與他人交往、溝通的能力。
〖活動(dòng)準備〗
�。ㄒ唬⿲W(xué)情分析
后埔小學(xué)屬農村片區，學(xué)生大都是農民的孩子，有勤勞、樸實(shí)的勞動(dòng)人民的本色，熱愛(ài)勞動(dòng)，對種植充滿(mǎn)親切感。耳濡目染，對種植活動(dòng)，他們雖沒(méi)有親身體驗，但并不陌生，而且在種植活動(dòng)中遇到困難時(shí)，父母可以給予指導幫助。而且農村學(xué)校整體環(huán)境較差，綠化、美化少，空地多，給孩子種植活動(dòng)提供了一定的場(chǎng)所。這樣，種植活動(dòng)既可以加深孩子的親身體驗，又可以為學(xué)校的綠化、美化出一份力。
�。ǘ┪镔|(zhì)資料準備
1.學(xué)生：準備種植的花盆或一塊地，種子，觀(guān)察記錄用的本子。
2.教師：廈門(mén)新住宅小區、公園、街道的錄像片；《小松樹(shù)快長(cháng)大》《竹籬笆》歌曲磁帶等。
3.帶小朋友到植物園參觀(guān)。
〖活動(dòng)時(shí)間〗
課內和課外結合，交替進(jìn)行。
〖活動(dòng)過(guò)程〗
第一階段：準備種植階段
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，激發(fā)學(xué)生種植的愿望
師：上次活動(dòng)，我們通過(guò)看錄像和到植物園參觀(guān)，欣賞許多奇異的花草樹(shù)木，也知道我們廈門(mén)是一個(gè)環(huán)境優(yōu)美的地方，同學(xué)們知道花草樹(shù)木與人類(lèi)有什么關(guān)系嗎？
生1：有了花草樹(shù)木，我們的家園才更美麗。
生2：有了花草樹(shù)木，我們才能呼吸到新鮮空氣。
生3：有了花草樹(shù)木，才有小動(dòng)物，小動(dòng)物是我們人類(lèi)的好朋友。
師：花草樹(shù)木與人類(lèi)有著(zhù)密切的關(guān)系，那么，你想自己種嗎？想種什么植物？為什么？
同學(xué)各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出了自己的想法。
生：我要種向日葵，因為向日葵很奇怪，總是朝著(zhù)太陽(yáng)開(kāi)放。我想知道為什么。
師：是的，我們人類(lèi)真是離不開(kāi)花草樹(shù)木。植樹(shù)節就要到了，小朋友想不想種植花草樹(shù)木？
學(xué)生興高采烈地說(shuō)：想！
�。ǘ┲笇W(xué)生制定種植計劃
教師引導學(xué)生分組討論，互相協(xié)商，制定種植活動(dòng)計劃。
學(xué)生有的說(shuō)要確定種植時(shí)間、種植地點(diǎn)，有的說(shuō)要選擇一種種植方法，有的說(shuō)要準備小花盆、土壤，有的說(shuō)要注意經(jīng)常澆水……
師：同學(xué)們按照種植計劃，回家準備好有關(guān)的材料，明天我們在校園里開(kāi)展種植活動(dòng)。
第二階段：種植和觀(guān)察記錄階段
�。ㄒ唬┙M織種植活動(dòng)，提出做好觀(guān)察記錄的`要求
老師看到學(xué)生準備齊全，由衷地贊嘆：哇！同學(xué)們真能干，花盆、種子、土壤、花苗，準備得可真充分！你們想在學(xué)校的什么地方種植呢？
生：我想在教室的一角放我的花盆，讓教室充滿(mǎn)綠意。
生：我想在走廊的一角放上我的花盆，讓更多的同學(xué)能欣賞到我種的花。
生：我覺(jué)得操場(chǎng)有一個(gè)角落樹(shù)木比較少，我想在那里種一棵樹(shù)。
師：真好，請同學(xué)們選擇自己認為需要的地方開(kāi)始種植活動(dòng)，可以分小組進(jìn)行。遇到困難，同學(xué)互相幫幫忙，如果不能解決，可以告訴老師，老師幫助你們。
學(xué)生興致勃勃地分組開(kāi)始種植，教師不斷巡視，發(fā)現一些錯誤的種植方法，及時(shí)給予糾正；發(fā)現一些同學(xué)帶的土沙粒太多，不夠肥沃，及時(shí)引導清除沙粒，增加一些肥沃的土；發(fā)現一些同學(xué)準備澆水，但水太多，連忙給予指導……
學(xué)生完成了任務(wù)，紛紛回到了教室。
師：同學(xué)們，花草樹(shù)木種下了，但這僅僅是開(kāi)始，它需要你們精心地培育，耐心地澆灌。從今天開(kāi)始，你們的生活有了新的內容，花草樹(shù)木將伴隨著(zhù)你們一起成長(cháng)。你們要做好它們的成長(cháng)記錄。成長(cháng)記錄可以用自己喜歡的方式進(jìn)行。
�。ǘ╇A段性jiao流觀(guān)察記錄及種植管理的感受
教師引導同學(xué)用課余時(shí)間經(jīng)常交流植物生長(cháng)情況，種植管理經(jīng)驗，感受，遇到的問(wèn)題、困惑等。那段時(shí)間，同學(xué)的話(huà)題不離種植。
生1：你種的發(fā)芽了嗎？芽有多長(cháng)，葉子多大了？
生2：我的為什么沒(méi)發(fā)芽？幾天澆一次水？你還施別的肥嗎？
生3：葉子變黃了是什么原因？我能到你家去參觀(guān)一下嗎？
生4：我天天給黃豆種子澆水，今天我發(fā)現種子的芽鉆出了泥土，像害羞的小姑娘，我真高興。
生5：我發(fā)現綠豆鉆出來(lái)后，是先往下長(cháng)根的，然后才長(cháng)出葉子，真有意思。
生6：今天我發(fā)現葉子全部展開(kāi)了，是嫩綠、嫩綠的.，真可愛(ài)。
生7：我遇到無(wú)法解決的問(wèn)題時(shí)，是請教父母和鄰居的。
生8：我種下的綠豆種子，第三天就從土里鉆出來(lái)了兩瓣綠豆，過(guò)了兩天，再從豆瓣中間往下長(cháng)出白白的根，然后才長(cháng)出嫩綠的新葉。只是綠豆苗長(cháng)到尺子那么長(cháng)的時(shí)候，也許是細細的綠豆莖撐不住綠豆葉，就斷了。
生9：我不光給草莓澆水，還請教了農民伯伯，該施什么肥，所以，草莓才長(cháng)得這么茂盛。
有的同學(xué)用畫(huà)畫(huà)記錄植物的生長(cháng)情況，并相互觀(guān)賞。
第三階段：成果展示階段
在學(xué)生已經(jīng)進(jìn)行了種植活動(dòng)，而且種子已開(kāi)始發(fā)芽、成長(cháng)時(shí)，選擇時(shí)機，讓同學(xué)展示自己的勞動(dòng)成果。
�。ㄒ唬┱故痉N植成果及觀(guān)察記錄
活動(dòng)前，讓同學(xué)把種植用的花盆帶到教室。
師：同學(xué)們，我們在春天里播下了種子，在同學(xué)們辛勤的培育、澆灌下，種子已生根、發(fā)芽、長(cháng)大。同學(xué)們還認真做了觀(guān)察記錄，你們愿意展示自己的勞動(dòng)成果嗎？
生：愿意！
教師播放《竹籬笆》和《小松樹(shù)快長(cháng)大》樂(lè )曲。在歡快的樂(lè )曲聲中，同學(xué)們把自己的花盆擺放在教室四周，并將觀(guān)察記錄掛在上面，觀(guān)察記錄有畫(huà)畫(huà)形式，有日記形式，有的圖文并茂。
�。ǘ┮龑Ш⒆踊ハ鄥⒂^(guān)、評價(jià)
有的同學(xué)對別人的種植成果由衷地贊嘆。
生1：××的草莓長(cháng)得多茂盛呀！
生2：哇，好漂亮呀！
……
有的同學(xué)對自己的發(fā)現提出了疑問(wèn)。
生1：草莓為什么還沒(méi)結果實(shí)呢？
生2：我們種的是同樣的種子，為什么她種的長(cháng)得比我的更壯呢？
生3：花生的葉子怎么是一對一對地長(cháng)呢？
……
�。ㄈ┱埛N植失敗的同學(xué)談?wù)劮N植經(jīng)過(guò)及失敗的原因
老師發(fā)現有個(gè)別同學(xué)低著(zhù)頭，不好意思與大家交流，于是關(guān)切地問(wèn)：你怎么啦，是不是種的花沒(méi)有長(cháng)好？
生1：我把種子埋得太深了，結果，十幾天都沒(méi)有發(fā)芽。
生2：我播下種子后，一天澆三次水，結果種子爛掉了。
生3：我按同學(xué)說(shuō)的方法種草莓，可不知為什么，葉子越來(lái)越黃，而且都不長(cháng)高。
師：沒(méi)關(guān)系，你們也經(jīng)過(guò)了辛勤的勞動(dòng)，體驗了種植的過(guò)程，雖然這次沒(méi)有成功，但是你們學(xué)到了很多東西。學(xué)習了同學(xué)的經(jīng)驗，吸取第一次種植失敗的教訓，明天再來(lái)一次種植好嗎？
種植失敗的幾個(gè)學(xué)生齊聲回答：好！
〖教學(xué)反思〗
這次種植活動(dòng)的開(kāi)展確實(shí)豐富了學(xué)生們的課余生活，使他們對種植、對生命充滿(mǎn)了熱愛(ài)。但由于種植的植物不同，因此成長(cháng)快慢、周期不同，在展示成果階段，各種植物的生長(cháng)狀況不同。一兩個(gè)星期，有的剛發(fā)芽，有的已很茂盛，有的變化不明顯，有的已經(jīng)過(guò)了發(fā)芽、生根、長(cháng)葉、茂盛的過(guò)程，已快枯萎，如綠豆、黃豆芽等。因此，展示時(shí)同學(xué)的感受是不同的。而且觀(guān)察日記也不同，生長(cháng)、變化快的，觀(guān)察記錄很豐富，而慢的卻很單調。因此，一次的成果展示無(wú)法讓每個(gè)同學(xué)在同伴面前體驗一種成功的喜悅，所以是不夠的。因為，學(xué)生總是希望自己的植物在展示那天充滿(mǎn)生機，能夠得到別人的羨慕與稱(chēng)贊。所以，這次的種植活動(dòng)，如果能夠根據植物的生長(cháng)情況分幾個(gè)階段展示，讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )在他們的植物最可人時(shí)、最茂盛時(shí)展示，讓同伴分享他的喜悅
小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案 3
目的：
1、通過(guò)觀(guān)察、實(shí)踐及談話(huà)等活動(dòng)，使幼兒知道春天是種植的季節，各種植物在春天播種后都會(huì )發(fā)芽、生長(cháng)。
2、培養幼兒對種植、照料和觀(guān)察植物生長(cháng)的興趣，并培養幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心愛(ài)護植物。
活動(dòng)安排：
1、種植活動(dòng)
2、種子發(fā)芽
活動(dòng)一：“種植活動(dòng)”
目的：
1、讓幼兒親自參加種植活動(dòng)（在家長(cháng)的幫助下），親手種植一些植物（小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等），了解種子種在土里會(huì )發(fā)芽、長(cháng)大、開(kāi)花、結果。
2、培養幼兒種植、照料和觀(guān)察植物生長(cháng)的興趣。
準備：小種子：蠶豆、花生、綠豆、紅豆等，請幼兒選擇自己喜歡的小種子帶回家，和自己的爸爸媽媽一起把小種子種起來(lái)。（自己選擇器皿和種植環(huán)境），種好后帶到幼兒園。
過(guò)程：
一、先請幼兒給大家介紹一下自己種的是什么？
二、選用的是什么材料？
三、自己和爸爸媽媽是如何把種子種好的？
四、和幼兒一起猜想（討論）哪種生活方式的種子先發(fā)芽。（如：土里的、水里的、用紗布蓋著(zhù)的等）
五、和幼兒一起把小種子放到自然角，請幼兒自己照顧小種子，并觀(guān)察它的變化。
活動(dòng)二：“種子發(fā)芽”
目的：
一、培養幼兒觀(guān)察種植的興趣。
二、培養幼兒細心觀(guān)察的能力。
三、引導幼兒發(fā)現種子發(fā)芽需要水、適宜的溫度、空氣等方面。
過(guò)程：
一、先請幼兒觀(guān)察小種子有什么變化？
二、討論：“為什么有的小朋友的小種子發(fā)芽了，有的小朋友的'小種子沒(méi)有發(fā)芽？”為什么（互相看看有什么不一樣的？）
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣照顧小種子才會(huì )很快的長(cháng)大？引導幼兒發(fā)現種子發(fā)芽需要水、空氣和適宜的溫度。
四、請幼兒細心的照顧小種子，并觀(guān)察各種種子發(fā)芽生長(cháng)情況。
分析：此活動(dòng)幼兒興趣很大，由于家長(cháng)工作的配合效果很好。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒更加喜歡到自然角觀(guān)察了，發(fā)現小秘密就高興地告訴我，從而在生活中幼兒豐富了一些生活經(jīng)驗的積累。
小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案 4
教學(xué)目標：
1、對種植活動(dòng)感興趣，樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、遷移種草莓的經(jīng)驗，繼續學(xué)習栽種過(guò)程。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察與記錄植物生長(cháng)變化。
教學(xué)準備：
1、瓜秧若干種（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。
2、整理好地塊
3、小鏟、水壺等。
4、設計記錄表，甜瓜、香瓜等圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、引導幼兒觀(guān)察并認識常見(jiàn)瓜教師出示瓜的圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么瓜？你吃過(guò)嗎？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引導幼兒用語(yǔ)言表達：香香的、脆脆的.、甜甜的等）
2、幼兒共同回憶栽種草莓的經(jīng)驗，觀(guān)察并初步嘗試種瓜活動(dòng)。
“你們栽過(guò)草莓嗎？是怎樣栽的？”
“瓜秧怎樣栽呢？”教師示范重點(diǎn)：
�。�1）強調瓜秧非常嬌嫩，要輕拿輕放。
�。�2）栽瓜過(guò)程：先用鏟將土挖一個(gè)坑，然后將瓜秧輕輕地放進(jìn)去，再在四周?chē)鷩霞毸榈耐痢?/p>
“瓜秧栽到土里還要做什么？”教師組織幼兒開(kāi)展澆水活動(dòng)。
教學(xué)延伸：
引導幼兒進(jìn)行日常觀(guān)察、照料與記錄活動(dòng)。
教師利用早晨入園、中午散步等時(shí)間引導幼兒進(jìn)行連續的觀(guān)察與照料、記錄瓜秧的生長(cháng)變化過(guò)程。
小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案 5
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)以植樹(shù)節為契機，開(kāi)展形式多樣的植物種植、認養、護綠活動(dòng)，要求人人參與，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗環(huán)保，增長(cháng)對植物生長(cháng)的了解，增強環(huán)保意識、生態(tài)意識，為班級、學(xué)校、社區增添綠色，凈化、綠化、美化環(huán)境。大力弘揚生態(tài)文明，積極應對全球氣候變化，從而營(yíng)造人與自然和諧相處的`環(huán)境。
二、活動(dòng)口號：
讓我們積極行動(dòng)，為地球媽媽獻一片綠色
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月12日
四、參加人員：
全校學(xué)生
五、具體活動(dòng)安排：
1、周五紅領(lǐng)巾廣播站向全體學(xué)生發(fā)出“為地球媽媽獻一片綠色”的倡議：人人參與植樹(shù)、護綠、環(huán)�；顒�(dòng)，為美化校園，凈化環(huán)境盡一份力。
2、環(huán)保護綠行動(dòng)：中、高年級各班成立護綠小隊，認養本班級門(mén)口的綠化植物，開(kāi)展揀垃圾、落葉、養護綠化、給植物澆水、除草等活動(dòng)。各班制作護綠卡片，統一懸掛在班級門(mén)口的植物上。
3、各班植物角的布置活動(dòng)：充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng )新能力，各班建立一個(gè)植物角，以達到美化教室的目的。
4、各班上好一堂隊會(huì )課。(嚴格按照隊會(huì )程序)以“綠色、生態(tài)、文明”為主題，向學(xué)生傳授綠化知識，對學(xué)生進(jìn)行一次直接的生態(tài)教育和科普宣傳。
5、出好一期以“綠色、環(huán)�！睘橹黝}的黑板報。
六、注意事項：
1.活動(dòng)力求實(shí)效，從實(shí)際出發(fā)，重過(guò)程，同時(shí)也要結果，要做到每一位學(xué)生都能夠在這項活動(dòng)中受到一定的教育。
2.在組織活動(dòng)的時(shí)候要確保安全。
小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案 6
一、活動(dòng)主題：
我與小樹(shù)共成長(cháng)
二、活動(dòng)目的
以本學(xué)期第一課《走，我們一起去植樹(shù)》為契機，讓學(xué)生們在植樹(shù)節這個(gè)傳統日子里，真正行動(dòng)起來(lái)。提高大家愛(ài)護樹(shù)木，珍惜綠色的責任心，讓孩子們在活動(dòng)中體驗成功的.快樂(lè )，增加對植物生長(cháng)的了解，增強生態(tài)意識。
三、活動(dòng)時(shí)間：
3月12日上午8：00--11:00
四、活動(dòng)對象：
小學(xué)四(5)班
五、活動(dòng)流程：
(一)前期準備
1、聯(lián)系場(chǎng)地、準備工具、車(chē)輛。
2、發(fā)致家長(cháng)一封信，確定能開(kāi)車(chē)參加的家長(cháng)，以此劃分小組。
3、確定植樹(shù)地點(diǎn)，訂購樹(shù)苗。
4、劃分活動(dòng)小組，4-5人為一組，每組一名組長(cháng)，一名參與家長(cháng)。同學(xué)們帶水、毛巾。
5、準備班級醫療箱，準備一些外傷藥，預防擦傷。
6、小組準備愿望卡，寫(xiě)植樹(shù)人及共同愿望，穿好繩子，植樹(shù)后將卡掛在樹(shù)上。
7、學(xué)習如何植樹(shù)，在網(wǎng)上搜好視頻。
8、制作橫幅，準備相機。
(二)活動(dòng)開(kāi)始
1、9點(diǎn)10分從學(xué)校上車(chē)出發(fā)。
2、到達場(chǎng)地大楊鎮，請林業(yè)員介紹植樹(shù)要領(lǐng)和日常維護樹(shù)木知識。
3、開(kāi)始植樹(shù)，植好后掛好愿望卡。
4、和小樹(shù)合影留戀。
5、11:20結束，在橫幅下集合拍照，有序上車(chē)回校。
(三)活動(dòng)后
1、各小組組長(cháng)總結活動(dòng)情況。
2、小組以手抄報形式將自己的勞動(dòng)過(guò)程或感悟記下。
3、師總結、表?yè)P。
小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案 7
一、活動(dòng)目的和意義
3月12日是一年一度的`植樹(shù)節，給我們的家園增添一點(diǎn)綠色，為給學(xué)校發(fā)展作點(diǎn)貢獻，使我們的生活環(huán)境更加美麗，結合我校實(shí)際情況，在全校開(kāi)展形式多樣的植物種植實(shí)踐體驗活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功的喜悅，增加對植物生長(cháng)的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學(xué)校、社會(huì )增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、活動(dòng)口號
行動(dòng)起來(lái)，為地球增添一點(diǎn)綠色
三、活動(dòng)時(shí)間
3月1日——3月31日
四、活動(dòng)過(guò)程
(一)宣傳動(dòng)員階段
1、在升旗儀式上號召全體學(xué)生：人人參與植樹(shù)節護綠、養綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、召開(kāi)主題班會(huì )，講解樹(shù)木知識。
(二)活動(dòng)階段
1、學(xué)生對花草進(jìn)行動(dòng)手種植的實(shí)踐，美化校園。
2、結合我校校園綠化活動(dòng)，在校園進(jìn)行集體種樹(shù)活動(dòng)。
3、各班級開(kāi)展揀垃圾、落葉、擦花壇、養護綠化等活動(dòng)。
(三)總結階段
1、開(kāi)展植物生長(cháng)過(guò)程我知道活動(dòng)。
2、以班級為單位發(fā)出一份倡議書(shū)。
(四)總流程
1、活動(dòng)主題：宜春學(xué)院活動(dòng)主題：植樹(shù)造林，保護環(huán)境，讓我們城市多一份綠意。
2、活動(dòng)地點(diǎn)：半邊山社區
3、活動(dòng)時(shí)間安排：3月12日上午10點(diǎn)左右
4、參加人員：環(huán)保協(xié)會(huì )、經(jīng)管青志協(xié)及半邊山社區居民
5、活動(dòng)流程
1.首先由我協(xié)會(huì )外聯(lián)部與經(jīng)管青志協(xié)聯(lián)系及討論下此次活動(dòng)主要內容和注意事項。
2.所有參加人員于3月12日上午9點(diǎn)在理工樓前集合(務(wù)必要帶好工作證、帽子)統一前行。
3.在植樹(shù)地點(diǎn)將分成幾組與當地居民一起挖坑、填土、扶樹(shù)等一系列工作，并且將此次活動(dòng)拍攝成照片。
4.協(xié)會(huì )全部人員統一乘公交車(chē)回校，并將此次活動(dòng)。
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一、活動(dòng)目的：
以三月份植樹(shù)節為契機，在全校學(xué)生中開(kāi)展形式多樣的植樹(shù)護綠行動(dòng)和植物種植實(shí)踐體驗活動(dòng)，做到人人參與，宣傳與實(shí)際行動(dòng)相結合，從而令學(xué)生在活動(dòng)中體驗成功的喜悅，增加對植物生長(cháng)的了解，增強環(huán)保意識，生態(tài)意識，以達到為班級、學(xué)校、社會(huì )增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。
二、行動(dòng)口號：
積極行動(dòng)起來(lái)，爭做護綠使者。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年3月xx日~20xx年3月31日
四、活動(dòng)內容：
1、發(fā)動(dòng)：
團委在3月10日晨會(huì )上向全體同學(xué)介紹綠色植物的作用并發(fā)出號召：人人參與植樹(shù)節護綠、養綠系列活動(dòng)，為美化、凈化環(huán)境盡一份力。
2、實(shí)踐：
�、賹W(xué)校草坪劃分到各班，讓各班負責進(jìn)行養護；
�、谝愿靼鄨F支部為單位種植一盆綠色觀(guān)賞植物，等其茁壯時(shí)放到講臺；
�、壑芰诩覚z查一下自己身邊的樹(shù)木，需要支架的`支架，澆水施肥；在自家周?chē)N一棵小樹(shù)，撰寫(xiě)觀(guān)察日記或實(shí)驗報告；
3、交流：
電視資料片輔導和科常課講座，收集有關(guān)植物生長(cháng)知識在班會(huì )上交流、宣傳。
4、設計：
充分發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng )新能力進(jìn)行設計，撰寫(xiě)將綠化、生物養殖、植物種植等融為一體的設計方案并進(jìn)行評比。
5、征集：
發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展探究性、研究性主體實(shí)踐活動(dòng)。征集“我為安吉開(kāi)發(fā)獻計策”“我為塘中開(kāi)發(fā)獻計策”“我為xx村開(kāi)發(fā)獻計策”等的金點(diǎn)子；征文“暢想生態(tài)安吉”、“暢想生態(tài)塘中”、“暢想生態(tài)xx（村）”等。
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活動(dòng)目標：
1、引導幼兒喜歡參與種植活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得愉快體驗。
2、在游戲中初步了解種植的方法。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：鏟子、盤(pán)子、蘿卜種子、故事圖片。
2、經(jīng)驗準備：帶幼兒參觀(guān)過(guò)大班幼兒的種植活動(dòng)，他們對大班幼兒洇地、種種子等種植過(guò)程獲得了感知經(jīng)驗，認識了相關(guān)的幾種種子，并對種植工具怎么使用有了初步的認識和了解。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
引導幼兒掌握種植過(guò)程的基本技能，如每個(gè)小坑之間要留一定的距離、每個(gè)坑里的種子撒得不要太多等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲的口吻提問(wèn)激發(fā)幼兒種植的`興趣。
教師：聽(tīng)，是誰(shuí)在嗚嗚地哭呀？哦，是小種子在哭。種子寶寶你為什么哭呀？原來(lái)它們沒(méi)有房子住，所以很傷心。那我們小朋友該怎樣幫幫種子寶寶呀？
幼兒：我們給它蓋個(gè)房子。
教師：你們還記得故事中種子寶寶的房子是什么樣子的嗎？
幼兒：像小鳥(niǎo)用的那樣（她指的是故事中小坑的樣子）。像給小螞蟻挖的洞那樣。
從孩子們的話(huà)語(yǔ)中我們可以看到他們獲得的經(jīng)驗。他們的答案都來(lái)自種植活動(dòng)前的經(jīng)驗準備。
教師：“對，種子寶寶的家就像一個(gè)小坑�！保ń處煶鍪緢D片）
2、給種子寶寶蓋房子。
�。�1）帶著(zhù)幼兒邊說(shuō)兒歌《走在田埂上》邊走到本班種植園地的田埂間。
�。�2）給種子寶寶蓋房子（挖小坑）。
教師提出要求：用鏟子時(shí)要小心，不要碰到手；房子與房子之間不要離得太近。由于有了前期經(jīng)驗的鋪墊，孩子們已經(jīng)掌握了握鏟的要求。
3、請種子寶寶住新家。
教師：孩子們，咱們給種子寶寶蓋好了家，請種子寶寶搬到你蓋好的房子里吧，但是，一定要注意一間房子里不要住太多��！
先挖好坑的幾名幼兒捏了好幾粒種子放到一個(gè)小坑里。老師看到了馬上用種子寶寶的口吻說(shuō)：“哎呦，太擠了，太擠了，我們想4個(gè)好朋友住在一起，再給我們蓋問(wèn)新房吧！”
4、給種子寶寶蓋被子。
教師：種子寶寶說(shuō)他們有點(diǎn)冷，想請我們幫他們蓋上被子吧！
“請小朋友輕輕蓋，再用小手幫它按一按，把被子蓋嚴了�！苯處熡忠龑в變簩⑼撂て�。
5、小結。
教師：今天我們給種子寶寶蓋了房子，讓它們住進(jìn)了新家，還給他們蓋了被子，它們可以安心地住在里面了。它們都說(shuō)，謝謝小朋友，希望過(guò)幾天來(lái)看看我們，我們會(huì )伸出頭來(lái)的。
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一、活動(dòng)意圖：
大班幼兒好奇、好問(wèn)，樂(lè )于動(dòng)手嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但是現在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò )、電視等虛擬的世界使他們漸漸失去了親近大自然的機會(huì )。在生活中，很多幼兒飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，很少自己動(dòng)手參加勞動(dòng)。此活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)動(dòng)手種植，在觀(guān)察、實(shí)踐操作、交流分享中，掌握種植的要領(lǐng)及科學(xué)的觀(guān)察、記錄方法，既可以滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感，又能讓幼兒體驗到勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、了解種植的過(guò)程與種子生長(cháng)所需要的基本條件。
2、幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、感受種子生長(cháng)的神奇，體驗種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
4、滿(mǎn)足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責任感。
三、活動(dòng)準備：
1、幼兒每人一個(gè)空的容器(瓶子、花盆、飲料瓶等)，做好標簽;各種農作物(小麥、大豆、花生、玉米)種子若干。
2、活動(dòng)前準備大盆的細碎土壤。
3、種子發(fā)芽的錄像。
4、活動(dòng)前請家長(cháng)引導幼兒了解種植的方法。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒觀(guān)看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問(wèn)：小朋友，種子是怎么長(cháng)大的?你覺(jué)得神奇嗎?你們想不想也來(lái)親自動(dòng)手種植一盆植物，看看種子是怎樣發(fā)芽、長(cháng)大的?(教師積極鼓勵幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P)
2、調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
(1)引導幼兒互相討論，講述種子的種植過(guò)程。
教師提問(wèn)：誰(shuí)知道怎樣把種子種到瓶子里?種子種好以后，需要做哪些事情?
(2)教師和幼兒共同梳理經(jīng)驗，明確種植方法。
種植過(guò)程：在容器里放入三分之二的細碎土壤，將種子均勻地撒在土壤表面(種子不能放得太多)，再用細土將種子完全覆蓋，最后給種子澆適量的水(水要將容器內的土壤全部潤透)。
3、幼兒分組到盥洗室或適宜的場(chǎng)所進(jìn)行種植活動(dòng)，教師進(jìn)行重點(diǎn)指導。
(1)教師引導幼兒按照正確的步驟進(jìn)行種植。
(2)教師引導幼兒在種植的過(guò)程當中思考：種子種在土壤的什么位置最合適?為什么?”(種子不能太深，太深發(fā)不了芽;也不能太淺，太淺會(huì )干si)
(3)引導幼兒給種植好的植物插上標簽，選擇合適的地方放置，了解種子發(fā)芽所需要的基本條件
教師提問(wèn)：種子放在什么地方最有助于它的成長(cháng)?(窗臺上、植物角)為什么?”(這些地方空氣流通好，陽(yáng)光充足，澆水方便)
4、分享交流——親親我的種植寶貝。
(1)教師組織幼兒分享種植后的感受。
(2)教師鼓勵幼兒給自己種植的作物取名字。
(3)教師引導幼兒對自己種植的寶貝說(shuō)一句悄悄話(huà)，使幼兒對自己種植的寶貝日后的成長(cháng)充滿(mǎn)期待。
五、活動(dòng)總結：
教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行種植活動(dòng)的同時(shí)，感受到科學(xué)探索活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
六、活動(dòng)延伸：
1、繪畫(huà)《咱們一起來(lái)種植》。
2、引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察記錄。
七、活動(dòng)評析：
1、此教育活動(dòng)符合大班幼兒樂(lè )于探索、樂(lè )于參加勞動(dòng)、樂(lè )于親近大自然的現實(shí)需要，對幼兒的發(fā)展具有重要的價(jià)值。
2、在本次活動(dòng)中，教師以組織幼兒觀(guān)看植物生長(cháng)過(guò)程的.錄像，使其感受種子生長(cháng)的神奇，通過(guò)強烈的視覺(jué)效應激發(fā)幼兒對種植活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)中以師幼討論的形式，根據幼兒已有的生活經(jīng)驗，和幼兒共同總結出種植的方法以及種子生長(cháng)所需的基本條件，最后讓幼兒親自動(dòng)手實(shí)踐，感受種植的快樂(lè )。
3、在這一系列的活動(dòng)中，幼兒從理論到實(shí)踐，既了解了種子種植的方法和發(fā)芽的條件，又體驗到勞動(dòng)的快樂(lè )。這個(gè)活動(dòng)在后期的植物生長(cháng)過(guò)程中，還蘊含著(zhù)許多的教育價(jià)值，隨著(zhù)種子不斷地成長(cháng)，幼兒要對其進(jìn)行細心地照顧，這在無(wú)形中增加了幼兒的責任感，同時(shí)幼兒在此過(guò)程中，也就了解了植物生長(cháng)的過(guò)程，并從中體驗到生命的神奇。
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活動(dòng)目標：
1、關(guān)注西紅柿的生長(cháng)，了解西紅柿的生長(cháng)過(guò)程。
2、學(xué)會(huì )區分生熟西紅柿。
3、樂(lè )意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、水桶。
3、《西紅柿生長(cháng)記錄表》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒圍繞西紅柿談話(huà)，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的興趣。
師："你吃過(guò)西紅柿嗎？你知道西紅柿長(cháng)在哪里？"教師告訴幼兒今天我們要去栽西紅柿了，以后我們就可以吃自己種出來(lái)的西紅柿了。你愿意去栽西紅柿嗎？
二、栽西紅柿將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、教師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
四、鋤草（西紅柿成活后進(jìn)行）
1、引導幼兒認識雜草，學(xué)會(huì )從根、莖、葉的不同來(lái)區分雜草與西紅柿。
2、組織幼兒為西紅柿鋤草。（提醒幼兒不要弄斷西紅柿的枝和葉、不要弄臟衣服和鞋子）
五、采摘西紅柿。
1、引導幼兒觀(guān)察西紅柿的.果實(shí)。
師："西紅柿的果實(shí)是什么形狀的？什么顏色的？它們的顏色為什么不同？"
2、采摘西紅柿。
提醒幼兒要摘熟的西紅柿，別把生的西紅柿摘下來(lái)。
3、品嘗西紅柿。
將采摘下來(lái)的西紅柿帶到教室里清洗干凈。
師："西紅柿有那幾種吃法？"（幼兒自由討論并交流）將西紅柿切成片狀讓幼兒品嘗，
師："今天吃的西紅柿是誰(shuí)種出來(lái)的？西紅柿吃在嘴里是什么滋味？好吃嗎？"
記錄活動(dòng)：
從移栽到收獲西紅柿的整個(gè)過(guò)程中，引導幼兒用繪畫(huà)的形式將西紅柿在不同時(shí)期的生長(cháng)情況記錄在《西紅柿生長(cháng)記錄表》中。
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活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參加種植活動(dòng)。
2、學(xué)習并嘗試用“按”的方法種大蒜。
3、關(guān)注植物的生長(cháng)，愿意連續觀(guān)察自己種植的大蒜。
活動(dòng)準備：
1、大蒜若干
2、廢舊的小杯子、罐子
3、小鏟子、澆水用的小杯子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒認識大蒜頭。
師：“這是什么？大蒜頭長(cháng)大后是什么樣呢？種下的`蒜頭能長(cháng)出葉子嗎？”
2、與幼兒共同討論，準備材料器具。
師：“我們種大蒜需要什么？”
與幼兒商量分工準備。
3、帶領(lǐng)幼兒種大蒜。
教師示范種大蒜的方法：每人拿一個(gè)小器皿，盛上泥土，手捏大蒜頭，將尖頭朝上，按進(jìn)泥土，最后澆一點(diǎn)水。
4、幼兒動(dòng)手嘗試，教師給與幫助與指導。重點(diǎn)觀(guān)察是否將大蒜頭尖頭朝上，并請幼兒種好后端平，放到自然角。
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活動(dòng)目標：
1、知道春天是萬(wàn)物生長(cháng)的季節，該播種了。
2、了解春天農人的勞動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒散步，觀(guān)察春季特征。
2、春天的圖片、PPT：農民翻地播種、種子發(fā)芽過(guò)程、種子（適合春季播種的作物種子）、小鏟子、水壺等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示春天的圖片，讓幼兒判斷這是什么季節? 從哪兒看出來(lái)的?結合日常觀(guān)察說(shuō)說(shuō)春季特征。讓幼兒知道春天是溫暖的季節，土地化凍了，萬(wàn)物復蘇了。
2、看PPT一：了解春天的農人在干什么。知道春天下雨了，土地濕潤了，該播種了。知道春天是個(gè)播種的季節。
3、看PPT二：了解種子的播種、發(fā)芽、開(kāi)花、結果的'生長(cháng)過(guò)程，激發(fā)幼兒種植的興趣。
4、教師利用種植園地，分批帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行播種活動(dòng)。
師講解播種程序：先在地上挖個(gè)小坑，撒上幾顆種子，澆點(diǎn)水，再蓋上泥土。
5、教師提示幼兒記住自己種植的方位，過(guò)段時(shí)間后前往觀(guān)察種子是否發(fā)芽。
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學(xué)情分析：
一年級的小學(xué)生大多數是獨生子女，沒(méi)有自己動(dòng)手，親自體驗種植，做事情龍頭蛇尾，不能堅持到底；所以需要老師引導他們通過(guò)親自種植與觀(guān)察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(cháng)，體驗收獲的不易。培養他們勇于實(shí)踐、敢于負責、做事有始有終的品質(zhì)。
教材分析：
《春種忙又忙》是品德與生活一年級下冊第二單元《美麗的春天》中的第四個(gè)主題，課本展示了春天人們播種、種植的忙碌情景，旨在引導學(xué)生注意觀(guān)察春天與人們種植的關(guān)系，體會(huì )“一年之計在于春”的含義。通過(guò)親自種植與觀(guān)察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(cháng)，體驗收獲的不易。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察和記錄春季人們的種植活動(dòng)，初步理解“一年之計在于春”的含義。
2、通過(guò)親自種植與觀(guān)察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(cháng)，體驗收獲的不易。
3、培養學(xué)生勇于實(shí)踐、敢于負責、做事有耐心、有始有終的.品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )如何種植簡(jiǎn)單的花草類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)組織學(xué)生親自種植與觀(guān)察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(cháng)，體驗收獲的不易。
教學(xué)準備：
教師準備：豆粒、蒜頭、菜種、吊蘭等。
學(xué)生準備： 花盆（一次性紙杯、半截飲料瓶）、花種、豆類(lèi)、蒜頭等以及課前對人們種植的觀(guān)察情況。
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一：匯報課前觀(guān)察春天里大家在忙什么？
春天是播種的季節，看到大人們在田野里忙碌，你知道他們在做些什么嗎？
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一、教學(xué)目標
知識與技能：
讓學(xué)生了解植物生長(cháng)的基本條件和種植過(guò)程。
學(xué)習并掌握基本的種植方法，如土壤準備、種子選擇、播種、澆水、施肥、病蟲(chóng)害防治等。
過(guò)程與方法：
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的觀(guān)察力、動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。
體驗種植過(guò)程，理解勞動(dòng)的意義和價(jià)值，培養熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重生命的意識。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養學(xué)生的耐心、細心和責任心，體會(huì )勞動(dòng)帶來(lái)的喜悅與成就感。
引導學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，理解人與自然和諧共生的重要性。
二、教學(xué)內容與步驟
【導入】（約5分鐘）
故事引入：講述一則關(guān)于植物成長(cháng)的故事，激發(fā)學(xué)生對種植的興趣和好奇心。
揭示課題：今天，我們將一起學(xué)習如何種植，親手種下一顆種子，見(jiàn)證它從萌芽到開(kāi)花結果的過(guò)程。
【新授】（約30分鐘）
環(huán)節一：認識種植要素
講解：介紹植物生長(cháng)所需的陽(yáng)光、水分、空氣、土壤和適宜溫度等基本條件。
討論：讓學(xué)生思考生活中哪些地方滿(mǎn)足這些條件，可以用來(lái)種植？如何改善不理想的種植環(huán)境？
環(huán)節二：學(xué)習種植步驟
演示：教師或視頻展示種植過(guò)程，包括土壤準備、種子選擇、播種、澆水、施肥、病蟲(chóng)害防治等步驟。
講解：詳細解釋每個(gè)步驟的'目的和注意事項，如選擇飽滿(mǎn)無(wú)損的種子，播種深度適中，澆水不宜過(guò)多或過(guò)少等。
【實(shí)踐】（約40分鐘）
環(huán)節三：動(dòng)手種植
分組活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位，領(lǐng)取種植工具和材料（種子、花盆、土壤、水壺等），在教師指導下進(jìn)行實(shí)地種植。
過(guò)程指導：教師巡視，及時(shí)解答學(xué)生疑問(wèn)，糾正操作錯誤，強調安全注意事項。
【總結】（約10分鐘）
分享交流：各小組匯報種植過(guò)程，分享心得體會(huì )，教師點(diǎn)評并補充要點(diǎn)。
布置任務(wù)：要求學(xué)生課后定期觀(guān)察記錄植物生長(cháng)情況，適時(shí)澆水、施肥，并在下次勞動(dòng)課上分享觀(guān)察日記。
三、教學(xué)資源與準備
教學(xué)資料：種植相關(guān)圖片、視頻，植物生長(cháng)周期圖等。
實(shí)驗材料：各類(lèi)種子、花盆、土壤、水壺、小鏟子等種植工具。
場(chǎng)地準備：提前清理好種植區域，確保安全。
四、教學(xué)評價(jià)與反思
過(guò)程評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在種植過(guò)程中的參與度、合作精神、操作技能及問(wèn)題解決能力。
成果評價(jià)：根據學(xué)生種植日記的記錄情況、植物生長(cháng)狀態(tài)以及分享匯報的表現進(jìn)行評價(jià)。
反思與改進(jìn)：收集學(xué)生反饋，對教學(xué)內容、方法、資源等進(jìn)行調整優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。
小學(xué)生勞動(dòng)課學(xué)會(huì )種植教案 16
一、教學(xué)目標
知識目標：讓學(xué)生掌握基本的植物種植知識，包括種子的選擇、土壤準備、播種方法、日常養護等。
技能目標：通過(guò)實(shí)際操作，使學(xué)生能夠獨立完成種植過(guò)程，包括挖坑、播種、澆水、施肥等環(huán)節。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：培養學(xué)生尊重生命、熱愛(ài)勞動(dòng)、耐心細致的態(tài)度，以及對大自然的敬畏和保護意識。
二、教學(xué)內容與步驟
1. 種植知識講解
�。�1）種子選擇：介紹常見(jiàn)的`適合小學(xué)生種植的植物種類(lèi)，如豆芽、向日葵、西紅柿、草莓等，說(shuō)明它們的生長(cháng)周期、環(huán)境需求及營(yíng)養價(jià)值。
�。�2）土壤準備：解釋土壤對于植物生長(cháng)的重要性，演示如何調配富含有機質(zhì)、疏松透氣的種植土。
�。�3）播種方法：演示正確的播種深度和間距，強調根據不同種子特性進(jìn)行適當調整。
�。�4）日常養護：講解澆水、施肥、除草、防蟲(chóng)等日常管理要點(diǎn)，以及如何根據植物生長(cháng)狀況進(jìn)行適時(shí)調整。
2. 實(shí)踐操作
�。�1）工具準備：分發(fā)小鏟子、水壺、肥料等工具，確保每個(gè)學(xué)生都有足夠的材料進(jìn)行實(shí)踐。
�。�2）種植體驗：在教師指導下，學(xué)生親手挖坑、播種、覆土、澆水，記錄下每一步的操作細節和注意事項。
�。�3）養護日記：鼓勵學(xué)生每天觀(guān)察植物生長(cháng)情況，記錄澆水、施肥時(shí)間、植物變化等信息，形成種植養護日記。
3. 交流分享
�。�1）中期展示：組織一次中期展示活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己的種植成果，分享種植過(guò)程中遇到的問(wèn)題、解決辦法以及心得體會(huì )。
�。�2）豐收慶祝：待植物成熟后，舉辦豐收慶�；顒�(dòng)，學(xué)生可以品嘗自己種植的果實(shí)，分享收獲的喜悅，進(jìn)一步提升對勞動(dòng)價(jià)值的認識。
三、教學(xué)評價(jià)
過(guò)程評價(jià)：觀(guān)察學(xué)生在種植過(guò)程中的參與度、操作規范性、問(wèn)題解決能力等，記錄在日常養護日記中。
成果展示評價(jià)：根據學(xué)生種植植物的生長(cháng)狀態(tài)、豐收情況以及養護日記的質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。
自我反思與同伴互評：引導學(xué)生進(jìn)行自我反思，總結種植經(jīng)驗，同時(shí)開(kāi)展同伴互評，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
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