大班音樂(lè )教案打擊樂(lè )拔根蘆柴花
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的大班音樂(lè )教案打擊樂(lè )拔根蘆柴花，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、指導幼兒通過(guò)整體模仿動(dòng)作，學(xué)習打擊樂(lè )《拔根蘆柴花》
2、運用不同打擊樂(lè )器，為樂(lè )曲演奏。
活動(dòng)準備：
樂(lè )曲圖譜一張，樂(lè )器人手一個(gè)，樂(lè )曲錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒跟隨老師復習“身體動(dòng)作總譜”。
2、幼兒看指揮分聲部動(dòng)作。
3、探索用打擊樂(lè )器配樂(lè )
(1)“螃蟹、小魚(yú)都吹起了泡泡，小樂(lè )器們也要來(lái)為它們伴奏。你知道是用什么方法伴奏的嗎?”讓幼兒自由試試各種樂(lè )器的使用的方法、音色。
(2)分別請個(gè)別幼兒上來(lái)演奏打擊樂(lè )器演奏方法，讓大家傾聽(tīng)音色，并引導幼兒選擇音色、音量合適的使用方法。
(2)出示圖譜，選出幼兒創(chuàng )編的其中三種樂(lè )器使用方法，引導幼兒用哪種樂(lè )器怎樣使用比較合適，根據幼兒講述老師貼上相應小圖片。
(3)幼兒看圖譜和老師指揮進(jìn)行配器演奏2-3遍
(4)引導幼兒改變配器使用方法，按新的方案看指揮演奏。
(5)注意傾聽(tīng)，提出力度要求。引導幼兒根據力度要求，選出最佳配器使用方案進(jìn)行完整的演奏。先進(jìn)行復習，讓孩子回憶昨天學(xué)過(guò)的知識，在復習過(guò)程中，我又把幾個(gè)銜接的地方強調了一下。
我發(fā)現，孩子們知道樂(lè )曲的拍子，但是有時(shí)反應不過(guò)來(lái)，可能是缺乏聯(lián)系吧，等熟練以后我想情況會(huì )有所改變。
活動(dòng)反思：
在第一教時(shí)時(shí)，我們已經(jīng)熟悉了樂(lè )曲，并能根據音樂(lè )的曲段進(jìn)行身體動(dòng)作。在第二教時(shí)，我們要運用樂(lè )器進(jìn)行演奏，雖然樂(lè )曲有些熟悉了，但是要用樂(lè )器演奏，孩子還是顯的無(wú)所適從，只是拿著(zhù)樂(lè )器非常興奮。我想，要進(jìn)行打擊樂(lè )，就必須要有清楚的圖譜，但課程上的圖譜我覺(jué)得還不夠清楚和實(shí)用，我得自己重新設計一張既美觀(guān)又清楚的圖譜。
應該怎么樣設計呢，我不禁犯難了。這時(shí)放在桌子旁小朋友帶來(lái)的水果給了我靈感，或許可以把這三種水果分別來(lái)代替這三種樂(lè )器，并在圖譜上畫(huà)出來(lái)，這樣一來(lái)，小朋友看到自己一組的'水果就知道該他們演奏了。心動(dòng)馬上行動(dòng)，我先畫(huà)好圖譜，然后再在節奏下面畫(huà)好各種樂(lè )器所代表的水果。OK了，我想，這下孩子在活動(dòng)中肯定能更加清楚的進(jìn)行演奏了。
活動(dòng)馬上開(kāi)始了，在復習完前一教時(shí)的內容后，我突然出示了三只水果，蘋(píng)果、橘子、香蕉，孩子都感到很好奇，音樂(lè )課上，老師拿出水果來(lái)干什么呢?激起了他們強烈的好奇心。然后我把小朋友分成‘蘋(píng)果隊’、‘橘子隊’、‘香蕉隊’，讓三隊小朋友分別拿好三種樂(lè )器�！敖酉聛�(lái)，我們要開(kāi)始演奏了�！蔽疫呎f(shuō)邊出示了我精心制作的“水果圖譜”，看到這張特殊了圖譜，孩子們都睜大了眼睛。在進(jìn)行分組練習后，就嘗試著(zhù)完整演奏，效果還真不錯。孩子的注意力明顯比以前集中了，興趣了更大了，孩子完成目標也更輕松了，效果也更好了。
活動(dòng)后，我想，其實(shí)每個(gè)活動(dòng)只要根據幼兒年齡特點(diǎn)和興趣，用心去思考，精心去設計修改，認真的去組織，那么我相信孩子會(huì )更有興趣去學(xué)，也會(huì )學(xué)的更好的。
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