大班音樂(lè )律動(dòng)教案小兔和樹(shù)精靈
作為一名人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的大班音樂(lè )律動(dòng)教案小兔和樹(shù)精靈，歡迎大家分享。
◆演唱部分動(dòng)作建議：
●A段樹(shù)精靈動(dòng)作：
1小節，雙手放身體兩側，身體隨音樂(lè )節奏左右輕輕搖晃。
2小節，說(shuō)“嗨”時(shí)雙手在身體兩側舉高;說(shuō)“你好”時(shí)雙手在身體兩側放低。
3-8小節，同1-2小節。
●A段小兔動(dòng)作：
1小節，雙手在胸前打開(kāi)，身體隨音樂(lè )節奏左右輕輕搖晃。
2小節，說(shuō)“嗨”時(shí)蹲下，雙手做兔耳朵狀;說(shuō)“你好”時(shí)站起打開(kāi)雙手。
3-8小節，同1-2小節。
●B段樹(shù)精靈和小兔動(dòng)作：
小兔單腿跪，樹(shù)精靈站立，大家一起伸出雙手隨音樂(lè )節奏輕輕搖晃身體，雙手自然地隨身在微擺動(dòng)做邀請狀，當唱到“來(lái)這里”時(shí)，雙手收回抱肩。
小兔和樹(shù)精靈站位：
三人一組，共八組站在圈上，中間的扮演小兔，兩側的扮演樹(shù)精靈。大家一起順著(zhù)右手腕花的面向圈上站成放射狀隊形(即三圈)。
◆游戲玩法建議：
A段部分：左右兩側的樹(shù)精靈把靠近中間小兔的手放在小兔背后牽住，另外一只手則牽住小兔打，雙手，當唱到“嗨”的時(shí)候，小兔原地蹲下，樹(shù)精靈牽住的手舉高從小兔的頭上經(jīng)過(guò)，一起順著(zhù)圓圈往璃到前面一只小兔旁邊，小兔邊站起來(lái)和新的樹(shù)精靈朋友牽手說(shuō)“你好”，用同樣的方法換四次朋友。
B段部分：教師加入與幼兒互動(dòng)，當唱到“來(lái)這里”時(shí)，教師走到其中一只小兔面前跪下和他交換位置，替換幽來(lái)的小兔用同樣的方法在唱到“來(lái)這里”時(shí)和其他小兔替換位置。
B1段部分：聽(tīng)到狼的叫聲時(shí)，每一組的樹(shù)精靈面對面雙手舉高牽住，搭成一個(gè)牢固的樹(shù)洞，小兔身里面，B段音樂(lè )的最后一句結束時(shí)被替換出來(lái)的沒(méi)有樹(shù)洞的.小兔站到圓心，等到B1段的音樂(lè )一響，狼(另一位教師扮演)就會(huì )追這只沒(méi)有樹(shù)洞的小兔，小兔就用B段替換位置的方法躲避大灰狼，把大灰狼繞暈。
◆教學(xué)活動(dòng)建議：
【活動(dòng)目標】
1、在表演與游戲中感受音樂(lè )不同段落的情緒變化。
2、遷移單人的表演的經(jīng)驗進(jìn)行三人合作表演。
3、明確在游戲中自己所扮演角色應承擔的任務(wù)，感受合作游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
知識經(jīng)驗準備：幼兒已欣賞過(guò)樂(lè )曲的AB兩段，跟隨樂(lè )曲表演小兔與樹(shù)精靈的動(dòng)作，會(huì )用替換的方法在B段音樂(lè )和教師進(jìn)行互動(dòng)。
物質(zhì)準備：幼兒人手一個(gè)手腕花(小兔戴紅色、樹(shù)精靈里圈戴藍色、外圈戴紫色)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、根據A段音樂(lè )活潑的特點(diǎn)，引導幼兒將單人表演轉換成三人的合作表演。
(1)幼兒面向圓心坐在椅子上，樹(shù)精靈先嘗試如何兩人牽手合作表演。
(2)加入小兔嘗試三人牽手合作表演：樹(shù)精靈在說(shuō)“嗨”時(shí)松開(kāi)牽住小兔的手，說(shuō)“你好”牽住小兔的手。
(3)椅子撤掉，幼兒三人_組面向圈上探索如何根據動(dòng)作的特點(diǎn)交換朋友。
2、樹(shù)精靈與小兔一起跟隨B段音樂(lè )的旋律面向圈上用動(dòng)作邀請兔姐姐玩替換位置的游戲。
3、傾聽(tīng)B1段(B段音樂(lè )的變奏)，感受大灰狼出現后Bl段緊張的情緒，能運用上一環(huán)節中替換位的方法來(lái)躲避大灰狼。
4、引導幼兒發(fā)現大灰狼出現時(shí)小兔鉆樹(shù)洞的規則：每個(gè)樹(shù)洞里只能有一只小兔，當沒(méi)有樹(shù)洞兔鉆入其中一個(gè)樹(shù)洞時(shí)，樹(shù)洞里的小兔要把洞讓出來(lái)再跑去尋找另外一個(gè)樹(shù)洞，以此類(lèi)推進(jìn)行替換到B1段音樂(lè )結束。
5、尾聲：感受戰勝大灰狼的快樂(lè )。
6、跟隨音樂(lè )完整游戲。
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