小班數學(xué)5以?xún)鹊狞c(diǎn)數教案

　　作為一名老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的小班數學(xué)5以?xún)鹊狞c(diǎn)數教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班數學(xué)5以?xún)鹊狞c(diǎn)數教案1

　　活動(dòng)設計背景

　　活動(dòng)背景創(chuàng )設：(超市小游戲)小星星從超市請來(lái)了許多水果朋友和蔬菜朋友，請小朋友把他們分開(kāi)，并把相同的蔬菜和水果放在一起，然后回答老師的問(wèn)題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋(píng)果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……

　　活動(dòng)目標

　　1. 讓幼兒手口一致的點(diǎn)數5以?xún)鹊膶?shí)物，并說(shuō)出總數。

　　2. 發(fā)展幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手能力。

　　3. 樂(lè )意大聲回答問(wèn)題，并能快樂(lè )的參加活動(dòng)。

　　4. 激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。

　　5. 發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　讓孩子學(xué)會(huì )主動(dòng)地去發(fā)現去學(xué)習，而不是被動(dòng)的接受。

　　活動(dòng)準備

　　1. 教具準備：紅黃藍小星星、紅3顆、黃4顆、藍、5顆、西瓜1個(gè)、蘋(píng)果2個(gè)。

　　2. 學(xué)具準備：南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　環(huán)境創(chuàng )設：今天我們班來(lái)了許多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰(shuí)，聽(tīng)它來(lái)了〖音樂(lè )導入〗一閃一閃干亮晶晶，滿(mǎn)天都是小星星，掛在天空放光明，好像許多小眼睛

　　師：小朋友這是誰(shuí)來(lái)了!(小星星)

　　師：把小星星放在黑板上，請小朋友觀(guān)察有什么不同(有紅色、黃色、藍色)

　　師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧!請小朋友看老師怎么做的，老師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好!然后把食指伸出來(lái)給每顆小星星問(wèn)好，點(diǎn)數123總共有幾顆小星星，依次請小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說(shuō)出它們的總數。

　　師：今天小星星還給小朋友帶來(lái)了好吃的水果，請小朋友看看都有誰(shuí)吧!老師出示大西瓜、大蘋(píng)果，小朋友點(diǎn)數并說(shuō)出總數。

　　教學(xué)反思

　　講完這節課以后，我深深地體會(huì )到還有很多不足之處

　　1、課堂不夠生動(dòng)，沒(méi)有完全吸引孩子們的注意力

　　2、講課時(shí)間還需要控制，時(shí)間長(cháng)孩子會(huì )沒(méi)有耐心

　　3、在以后的教學(xué)中對孩子的常規培養要加強

小班數學(xué)5以?xún)鹊狞c(diǎn)數教案2

　　教案一：5以?xún)鹊狞c(diǎn)數

　　活動(dòng)目標：

　　1、積極參與點(diǎn)數活動(dòng)，大膽回應老師的提問(wèn)。

　　2、能邊數邊說(shuō)數字，不漏數。

　　3、學(xué)習手口一致有序地點(diǎn)數5的數量物，并說(shuō)出總數。

　　活動(dòng)準備：

　　1、知識經(jīng)驗：有點(diǎn)數4以?xún)葦盗课锏臄祵W(xué)基礎以及排序的概念。

　　2、物質(zhì)材料：小蛇頭飾，故事《雞媽媽孵蛋》課件，簍子；蛋寶寶人手10個(gè)，蛋蛋盤(pán)人手1個(gè)。

　　3、環(huán)境準備：活動(dòng)室有關(guān)于5以?xún)葦档狞c(diǎn)卡和玩具的區域設置。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、拍手共念《五指歌》，感知點(diǎn)數節律。

　　“一、二、三、四、五，上山打老虎。老虎打不著(zhù)，碰到小松鼠。松鼠有幾只?一起數一數，一、二、三、四、五�！苯處熢O置去追小松鼠的情景，帶幼兒發(fā)現地上散落著(zhù)很多蛋寶寶，引出活動(dòng)。

　　2、“撿蛋”——學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5的數量物。

　　(1) 自由撿蛋。要求：撿一個(gè)數一個(gè)。

　　(2) 放蛋入簍。要求：放一個(gè)數一個(gè)。

　　(3) 再次撿蛋。要求：聲音響亮，邊撿邊數，并把蛋蛋盤(pán)的每個(gè)洞洞都填滿(mǎn)。

　　3、“數蛋”——學(xué)習有序點(diǎn)數5的數量物。

　　(1) 集中點(diǎn)數：盤(pán)里的蛋有幾個(gè)，一邊點(diǎn)一邊數。

　　(2) 引導思考：我也撿了很多蛋蛋，可是我數來(lái)數去，怎么也數不清，是先數這個(gè)，還是先數那個(gè)呢?到底該先數哪個(gè)呢?誰(shuí)來(lái)幫幫我?

　　(3) 師幼討論、交流，發(fā)現一排蛋蛋盤(pán)點(diǎn)數順序——從最前面的開(kāi)始數。

　　(4) 引導思考：我發(fā)現有的蛋蛋盤(pán)和我的不一樣，這種兩排的蛋蛋盤(pán)該怎么數呢?

　　(5) 師幼討論交流，發(fā)現兩排蛋蛋盤(pán)的點(diǎn)數順序——一排一排地數。

　　(6) 幼幼互動(dòng)，鞏固點(diǎn)數：找個(gè)好朋友數一數，看看他盤(pán)子里有幾個(gè)蛋。

　　4、偷蛋——鞏固5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。

　　師幼共同玩游戲“小蛇偷蛋”。師：我是一條小花蛇，沒(méi)事最?lèi)?ài)偷吃蛋，“哧溜”一下偷走你的蛋，請你快快數數看。

　　5、“孵蛋”——鞏固點(diǎn)數，并說(shuō)出總數。

　　(1) 欣賞故事課件《雞媽媽孵蛋》，學(xué)習在點(diǎn)數的基礎上說(shuō)出總數。

　　師：孵蛋是需要很長(cháng)時(shí)間的，我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事解解悶吧。

　　(2) 教師邊講故事邊提問(wèn)，要求幼兒每次都能說(shuō)出總數，如：鴨媽媽家有幾個(gè)蛋?怎么數的?一起數一數，有幾個(gè)?(5個(gè))

　　6、“剝蛋”——繼續鞏固5以?xún)鹊狞c(diǎn)數，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　師：看看我們的寶寶孵出來(lái)沒(méi)有，輕輕地，別傷著(zhù)寶寶�？纯词鞘裁磳殞毞醭鰜�(lái)了(雞、鴨、鳥(niǎo)、烏龜等)，數一數你孵出來(lái)幾個(gè)寶寶。噢，原來(lái)這些小動(dòng)物都是蛋寶寶孵出來(lái)的�，F在，我們把蛋寶寶送出去曬太陽(yáng)噦!請寶寶把剝下來(lái)的蛋殼放到簍子里，收拾干凈。

　　教案二：10以?xún)鹊南噜彅?/strong>

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道相鄰數的概念，掌握1――10的相鄰數，理解并能說(shuō)出相鄰數之間多一少一的關(guān)系

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　活動(dòng)準備：相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1――10的數字頭飾。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)

　　“一些小朋友他們今天很開(kāi)心，小朋友們想不想知道他們是誰(shuí)��？”“他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看��？”

　　2、出示圖片

　�。�1） 教師：“這個(gè)房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？”

　�。�2） “現在讓我們走進(jìn)這座房子，看看數字們是怎么住的�！�

　�。�3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個(gè)概念。

　　教師：“數字們見(jiàn)小朋友們來(lái)了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來(lái)�，F在我們來(lái)認識一下他們的新鄰居�！�

　�。�4）逐個(gè)向小朋友介紹數字們的“鄰居”，使幼兒直觀(guān)的了解“相鄰”這個(gè)概念

　�。�5）介紹完后提問(wèn)幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

　　3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫(huà)幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的關(guān)系。

　�。�1）教師：“現在有四個(gè)數字想請我們小朋友幫一個(gè)忙，想請我們小朋友為他們畫(huà)上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形�，F在我把這幾個(gè)數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫(huà)筆來(lái)幫幫他們吧�！�

　�。�2）畫(huà)完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進(jìn)行演示。演示完后請小朋友一起來(lái)數一數，引導幼兒自己發(fā)現相鄰數之間多一少一的關(guān)系。

　　4、出示相鄰數填空卡，進(jìn)行一場(chǎng)小競賽。

　　“現在數字們想讓我們小朋友們來(lái)一場(chǎng)小比賽，看誰(shuí)能又快又準確地說(shuō)出他們的鄰居，而且說(shuō)出他比他們的鄰居是多一還是少一�！�

　　《看誰(shuí)抓得多》數學(xué)教學(xué)反思

　　生活中處處有數學(xué)， 《看誰(shuí)抓得多》活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活，是幼兒生活中常會(huì )碰到的的事情。本次活動(dòng)讓孩子們發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì )運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

　　本次活動(dòng)主要是讓孩子學(xué)會(huì )記錄的方法。所以在整個(gè)活動(dòng)中，我分了三個(gè)步驟。1、怎樣玩。2、抓玩具。3、猜猜看。在第一環(huán)節中利用幼兒每天都玩的積木來(lái)引出課題，設置懸念，激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒主動(dòng)去想辦法，成為課堂的主體，教師在引導時(shí)交代清楚記錄單記錄不僅自己能看懂，也要讓別人看懂。讓孩子帶著(zhù)目的去操作。第二環(huán)節幼兒操作記錄由于是大班了而且在數學(xué)活動(dòng)中已經(jīng)多次使用過(guò)記錄表了因此這次也不例外孩子對記錄表格非常熟悉。讓孩子玩看誰(shuí)抓得多的游戲，孩子通過(guò)玩游戲自然的導出了數的概念和認知，通過(guò)不同的數量進(jìn)行觀(guān)察、數數、記錄，比比誰(shuí)的眼力快誰(shuí)的動(dòng)作速度快，這樣讓孩子感受到了數字的神奇和有趣，并將幼兒對數字的理解、運用進(jìn)一步加以擴展和延伸。因為數學(xué)來(lái)源于生活而最終必回歸生活。通過(guò)這一過(guò)程，孩子可以進(jìn)一步體驗到數字的妙用，感受到運用數字的快樂(lè )，從中也增強了孩子學(xué)習數學(xué)的信心。

　　在最后的猜猜看中我們又發(fā)現了新的問(wèn)題如：老師抓了28個(gè)我怎么抓了8個(gè)等問(wèn)題值得孩子們進(jìn)一不去思考。所以我把這些材料投放到區域活動(dòng)中讓孩子繼續去探索發(fā)現。

　　教案三：小貓玩球

　　活動(dòng)目標

　　1、認識1和許多,了解他們的關(guān)系.

　　2、學(xué)習滾接大皮球.

　　活動(dòng)準備

　　1、小貓頭飾若干與幼兒人數相等.

　　2、兩個(gè)幼兒一個(gè)大皮球.

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、通過(guò)游戲”小貓學(xué)本領(lǐng)”,學(xué)習認識1和許多,以及它們之間的關(guān)系.

　　(1) 出示一個(gè)貓媽媽的頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是一位貓媽媽.

　　(2) 桌子上面放著(zhù)許多個(gè)小花貓頭飾,啟發(fā)幼兒說(shuō)出這是許多小花貓.

　　(3) 請每個(gè)幼兒拿一個(gè)小花貓頭飾戴在頭上,啟發(fā)幼兒說(shuō)出許多個(gè)成了一個(gè),一個(gè)的.

　　(4) 媽媽帶小貓集合去玩球,啟發(fā)幼兒說(shuō)出一個(gè)一個(gè)合起來(lái)是許多個(gè).

　　2、小貓學(xué)滾接球的本領(lǐng),雙手將球向前滾.

　　(1)1只小貓學(xué)本領(lǐng).(2)許多只小貓學(xué)本領(lǐng).(3)兩只小貓相對滾接大皮球.

　　活動(dòng)延伸

　　在計算角內提供許多1與許多的實(shí)物或圖片,教師有意識的引導幼兒繼續學(xué)習小貓捉魚(yú)。

　　幼兒園小班數學(xué)活動(dòng)：逛蘋(píng)果園

　　一、活動(dòng)構思

　　剛入園2個(gè)月的小班孩子的注意力還很不穩定，容易分散，不能時(shí)時(shí)注意教師的講解，因此我以“蘋(píng)果”這個(gè)孩子最熟悉的水果為主角，采用了活潑生動(dòng)的情景教學(xué)方法，讓幼兒在有趣、直觀(guān)、形象的“逛蘋(píng)果園”情景中，通過(guò)對學(xué)具的操作，使幼兒始終以角色身份參與游戲，感受數量，學(xué)習按顏色分類(lèi)、配對，使幼兒學(xué)得輕松、自主。一環(huán)扣一環(huán)的情節既符合小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，又不斷吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知，引發(fā)幼兒對數的好奇和探索的興趣。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、發(fā)展幼兒對物品顏色、數量的感知能力，嘗試簡(jiǎn)單的分類(lèi)。

　　2、幼兒在玩的過(guò)程中練習用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群。

　　3、幼兒能愉快地參與活動(dòng)。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、音樂(lè )《郊游》、《蘋(píng)果》。

　　2、椅子若干，皺紋紙鋪成的小路一條（寬25cm），紅黃綠籃子各2個(gè)。

　　3、彩色蘋(píng)果夾若干，紙杯制成花狀（比幼兒人數多，花瓣數分別為2、3、4）。

　　4、數碼相機一個(gè)。

　　5、事先在門(mén)口為每個(gè)孩子發(fā)一張果園的門(mén)票，上面印有不同顏色的蘋(píng)果。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�、� 引出活動(dòng)內容

　　1、師：“今天老師請小朋友一起去蘋(píng)果園玩玩，瞧，前面有一條小路，我們必須走小路、跨過(guò)小溝才能進(jìn)入蘋(píng)果園，走小路的時(shí)候要當心，千萬(wàn)不要踩到旁邊的小草。讓我們一起出發(fā)吧！”

　　2、幼兒走小路，跨過(guò)小溝進(jìn)入蘋(píng)果園（這個(gè)環(huán)節使活動(dòng)更具真實(shí)性，同時(shí)又鍛煉了幼兒的平衡與跨的能力）。

　�、� 撿蘋(píng)果

　　1、走進(jìn)“果園”，師：“呀，昨晚刮了大風(fēng)，蘋(píng)果樹(shù)上的'蘋(píng)果都被大風(fēng)刮下來(lái)了，我們快來(lái)幫忙撿蘋(píng)果吧！”

　　幼兒分散撿蘋(píng)果，老師參與幼兒活動(dòng)。

　　2、幼兒集中，老師請小朋友們摸摸蘋(píng)果寶寶、親親蘋(píng)果寶寶，滿(mǎn)足其好奇心。

　　3、老師出示自己撿的蘋(píng)果寶寶，利用夾蘋(píng)果的機會(huì )讓幼兒集體數數。

　　師：“瞧，我也撿了幾個(gè)蘋(píng)果寶寶，你們來(lái)幫我數數吧！”

　　4、請幼兒把小蘋(píng)果夾在自己的衣服上（讓幼兒夾蘋(píng)果，目的一是練習用夾子夾物，發(fā)展幼兒的小肌肉群；目的二是為下面的活動(dòng)更清楚地看到自己和別人蘋(píng)果數量奠定基礎）。

　�、艓煟骸肮�哈，你們都變成了蘋(píng)果樹(shù)啦！我們一起來(lái)唱《蘋(píng)果》歌、跳蘋(píng)果舞吧！音樂(lè )一停小蘋(píng)果樹(shù)就不能動(dòng)嘍�！�

　　放音樂(lè )，音樂(lè )聲停，給幼兒拍照：“讓我來(lái)看看哪棵蘋(píng)果樹(shù)是一動(dòng)不動(dòng)的，我來(lái)給他拍照�！保ê⒆佣继貏e喜歡拍照，因此這個(gè)環(huán)節用拍照的形式能使活動(dòng)更有趣味性。而且，小班的幼兒是好動(dòng)的，拍照可以使他們更好地遵守規則。）

　　老師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹(shù)上結了幾個(gè)蘋(píng)果？”（鞏固幼兒對數量的認識，如果有超過(guò)4個(gè)以上的，可以讓幼兒以“許多”表示。）

　�、频诙�次游戲，要求音樂(lè )聲一停，幼兒坐下休息：“我們再來(lái)玩一次吧，不過(guò)小蘋(píng)果樹(shù)們剛才站得很累了，這次音樂(lè )一停，我們可以坐下來(lái)休息一下�！�

　　放音樂(lè )，音樂(lè )聲停，老師提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你的樹(shù)上結了幾個(gè)蘋(píng)果？”

　　再次拍一張集體照。

　�、� 送蘋(píng)果。

　　1、師：“現在蘋(píng)果寶寶該回家啦，我們把她們送回去吧！看，那里有什么顏色的籃子？”

　　“紅蘋(píng)果寶寶應該送到什么顏色的籃子里去？”

　　2、幼兒把蘋(píng)果送到相應顏色的籃子里去，老師引導幼兒發(fā)現送錯的蘋(píng)果寶寶，并請幼兒自己糾正。（幼兒第一次嘗試按顏色分類(lèi)。）

　�、� 找朋友

　　1、引導幼兒按照自己門(mén)票上蘋(píng)果的顏色去取相同顏色的紙杯花。

　　師：“我們在進(jìn)入蘋(píng)果園之前每個(gè)人都發(fā)了一張門(mén)票，小朋友看看自己門(mén)票上的蘋(píng)果寶寶是什么顏色的？我們來(lái)為它們找個(gè)好朋友吧！瞧，那里有許多小花，請你去找一朵花心顏色和你蘋(píng)果寶寶顏色一樣的小花，會(huì )嗎？”（幼兒第二次嘗試顏色配對。）

　　2、師：“小朋友們，花心的顏色和你門(mén)票上蘋(píng)果寶寶的顏色一樣嗎？看看小花上有幾片花瓣？”（再次鞏固幼兒對數量的認識。）

　　“聽(tīng)，那里的蘋(píng)果寶寶也吵著(zhù)要和小花做朋友呢，我們來(lái)幫幫它們吧�？纯蠢蠋熓掷锏幕ㄐ氖鞘裁搭伾�的？那我該找什么顏色的蘋(píng)果寶寶來(lái)和它做朋友呢？”引導幼兒發(fā)現可以用蘋(píng)果夾子做花瓣，并強調一片花瓣夾一個(gè)夾子。

　　3、幼兒每人拿一只紙杯花，找相應的蘋(píng)果夾子來(lái)裝飾，先做好的可以再選擇另外的紙杯花。（再次讓幼兒用夾子夾物，滲透一一對應的概念，并第三次進(jìn)行顏色配對的練習。）

　　老師巡回指導。（放音樂(lè )《蘋(píng)果》）

　　4、拍照留念，發(fā)現有錯誤的進(jìn)行糾正。（利用拍照使幼兒迅速地集中到老師的周?chē)�，同時(shí)也便于檢查幼兒操作的結果。）

　�、� 回家，自然結束

　　師：“今天我們來(lái)到蘋(píng)果園做了好多事情，大家都是能干的小朋友，現在現在讓我們帶著(zhù)小花回家吧！”（播放音樂(lè )《郊游》）原路返回。

小班數學(xué)5以?xún)鹊狞c(diǎn)數教案3