小學(xué)一年級語(yǔ)文《維維的畫(huà)兒》教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級語(yǔ)文《維維的畫(huà)兒》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《維維的畫(huà)兒》教案1
教學(xué)目標：
1、知識與技能：認識本課12個(gè)生字。借助漢語(yǔ)拼音，正確、流利地朗讀課文。了解課文內容，感受維維豐富的想象力。
2、過(guò)程與方法：采用拼讀、比較、組詞等方法掌握生字，正確書(shū)寫(xiě)。通過(guò)畫(huà)一畫(huà)、讀一讀，理解課文內容。展開(kāi)討論，說(shuō)出自己的想法，學(xué)會(huì )從不同的角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)了解課文內容，學(xué)習從不同的角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字教學(xué)是低年級語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教師要充分利用兒童的生活經(jīng)驗，鼓勵學(xué)生采取多種形式識記，逐步形成較強的獨立識字能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀是理解課文的重要途徑，教學(xué)時(shí)要引導學(xué)生通過(guò)多種形式的朗讀理解課文內容，體會(huì )爺爺和維維不同的想法，學(xué)會(huì )從不同角度觀(guān)察問(wèn)題、思考問(wèn)題，這是本課教學(xué)的難點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
1、師生談話(huà)，引發(fā)興趣：同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)�？（喜歡）喜歡畫(huà)什么？
2、有一位叫維維的小朋友也喜歡畫(huà)畫(huà)，你們想看看他的畫(huà)嗎？
3、板書(shū)課題《維維的畫(huà)兒》。并領(lǐng)讀。
4、鼓勵學(xué)生對題目質(zhì)疑。
二、自讀課文，讀準字音、認清字形
1、學(xué)生借助拼音初讀課文，標出自然段，圈出文中的二類(lèi)字，用自己喜歡的方式記一記。教師巡視，相機指導，多關(guān)注識字能力較差的學(xué)生，適時(shí)從方法上指導。
2、師范讀正音。
3、指名讀課文，每個(gè)自然段一個(gè)學(xué)生讀，明確自然段的劃分，糾正誤讀之處。
4、出示生詞寶寶，黑板展示。請學(xué)生當小老師領(lǐng)讀。
5、生詞釋義，請學(xué)生在生詞卡片上畫(huà)出詞語(yǔ)意思。
6、識字游戲——摘蘑菇，檢查識字效果。
三、邊讀邊畫(huà)，理解課文內容
1、認真讀課文，一邊讀一邊劃出句子：維維是怎么畫(huà)的，畫(huà)了些什么？劃好后自己多讀幾遍。
2、小組交流，分角色表演課文內容。
3、小組展示，生生評價(jià)。
4、抓住爺爺和維維說(shuō)話(huà)語(yǔ)氣的不同，指導學(xué)生朗讀。
那維維又是怎樣給爺爺講的，找出這句話(huà)讀一讀。注意
�。�1）維維當時(shí)說(shuō)這句話(huà)的語(yǔ)氣？
�。�2）從這句話(huà)你體會(huì )出維維想表達什么意思，或者假如你是維維你還能說(shuō)些什么？
四、話(huà)題討論，深化主題
1、組織學(xué)生討論：你喜歡維維的'畫(huà)兒?jiǎn)�？在你看�?lái)，維維的'畫(huà)兒是四個(gè)圓圈還是四種不同的東西？
2、學(xué)生就話(huà)題展開(kāi)討論，各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己獨特的感受和理解。
3、教師小結，深化主題：同一種圖案在爺爺和維維眼中會(huì )是不同的東西，是因為每個(gè)人的思維和想法是不一樣的，孩子比大人的想象力更豐富。不光是畫(huà)畫(huà)，在生活中，我們也應該學(xué)習從不同的角度去思考問(wèn)題。
五、拓展延伸
維維可真聰明，真是個(gè)聰明的小孩，你們能不能用圓圈加上幾筆也畫(huà)出幾種東西？那么我們就趕快拿起畫(huà)筆在紙上畫(huà)，比一比到底誰(shuí)最聰明。從學(xué)生感興趣的話(huà)題入手，引發(fā)學(xué)習的興趣，產(chǎn)生讀書(shū)的欲望。
小學(xué)一年級語(yǔ)文《維維的畫(huà)兒》教案2
課文分析：
在成人的眼睛里，圓圈就是圓圈，而在孩子的心目中，同樣的圓圈可以代表幾種不同的事物，事物因想象而存在、變化。這篇課文講述的就是兒童和成人間這種思維的差異性。
教學(xué)目標：
1、寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。認識“竹字頭”和“折文兒”。
2、正確認讀十二個(gè)生字。
3、借助拼音朗讀課文，背誦課文。
4、通過(guò)了解課文內容，學(xué)習從不同角度觀(guān)察問(wèn)題，、思考問(wèn)題。
教學(xué)準備：
生字詞卡片、生字頭飾、彩筆等。
教學(xué)過(guò)程與設計說(shuō)明：
教學(xué)過(guò)程：
一、激情引趣，直接導入。
同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)兒?jiǎn)?喜歡畫(huà)什么?有一位叫維維的小朋友也喜歡畫(huà)畫(huà)兒，你們想看看她的畫(huà)兒?jiǎn)?
我們就一起走進(jìn)《維維的畫(huà)兒》吧!
設計說(shuō)明：
從學(xué)生的生活實(shí)際入手，引發(fā)學(xué)習的興趣，使之產(chǎn)生學(xué)習的欲望。
二、自讀課文，讀準字音、認清字形。
1、學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)出不認識的字、詞，用自己喜歡的方式記一記。
2、師檢查學(xué)生認讀生字詞情況。
(1)出示生字卡片，開(kāi)火車(chē)認讀。
(2)做找朋友游戲。
3、指名分段朗讀課文，讀后互相評議。
識字教學(xué)讓孩子用喜歡的方式認字，可以激發(fā)他們認字的主動(dòng)性，達到事半功倍的效果。
三、邊讀邊畫(huà)，理解課文內容。
1、自讀課文，邊讀邊畫(huà)出“維維是怎么畫(huà)的，畫(huà)了些什么?”
2、學(xué)生畫(huà)完后在小組內互相讀一讀。
3、集體交流，師相機幫助理解“橢圓、曲線(xiàn)”等詞語(yǔ)。
4、指一名學(xué)生讀課文，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊在本上畫(huà)。
學(xué)生通過(guò)親自動(dòng)手去找答案，親自動(dòng)筆畫(huà)去理解答案，正是他們獨立、自主的探究知識的過(guò)程。
四、探討、深化主題
學(xué)生理解課文后，組織學(xué)生討論：你喜歡維維的畫(huà)兒?jiǎn)?在你看來(lái)，維維的畫(huà)是四個(gè)圓圈還是四種不同的東西?(學(xué)生各抒己見(jiàn)，展開(kāi)討論)
學(xué)生討論的過(guò)程也正是主題深化的過(guò)程，同時(shí)還培養了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和思維能力。
五、玩玩做做，課外擴展。
三個(gè)同學(xué)一組，一個(gè)同學(xué)在紙上畫(huà)兩個(gè)相同的圖案，另外兩個(gè)同學(xué)各自發(fā)揮自己的想象，加上幾筆，變成自己想畫(huà)的一種事物，比一比，兩個(gè)同學(xué)畫(huà)的一樣嗎?
通過(guò)擴展延伸，使學(xué)生感受到每一個(gè)人的思維方式都是獨特的，無(wú)可替代的。
六、生字書(shū)寫(xiě)
1、師重點(diǎn)指導寫(xiě)“筆”和“條”。
2、其它字學(xué)生獨立寫(xiě)，并注意觀(guān)察占位。
培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
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