中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案（精選11篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習將物品按用途分類(lèi)。
2、根據物品的共同特征設計標記。
3、仔活動(dòng)中學(xué)習，能夠有條理的對物品進(jìn)行收拾和整理。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
PPT圖片、幼兒之前要有按標記分類(lèi)的知識積累、黑色水筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、首先以圣誕節到了，幫助托板的小朋友整理收到的禮物為情景展開(kāi)活動(dòng)，出示圖片，讓幼兒知有哪些禮物。
2、首先讓幼兒自主分類(lèi)（有的按形狀、有的按顏色、有的按質(zhì)量的軟硬等等），并讓幼兒說(shuō)出為什么這樣分。
3、以托班只有三個(gè)箱子為由，引導幼兒按物品的用途分三類(lèi)，把那個(gè)問(wèn)他們?yōu)槭裁催@樣分？（引導幼兒說(shuō)出吃的、用的、玩的）
4、分好后，為了讓托班的小朋友更容易的辨認箱子里的東西是什么，引導幼兒說(shuō)出做標記，并在紙上畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中，我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片，因為出示得實(shí)物都是幼兒非常感興趣的東西，會(huì )分散幼兒的注意力，課程就不容易繼續下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會(huì )分散幼兒的注意力。一節課的活動(dòng)下來(lái)，總體上的還是不錯的。老師的建議是：應該多加一些家具類(lèi)的或者幼兒部常見(jiàn)的物品進(jìn)行分類(lèi)，這樣加大了難度，拓展了幼兒的認知面，如果僅限于幼兒常見(jiàn)的物品的話(huà)，拓展的部分就無(wú)法顯現。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇2
設計背景
為了提高幼兒的空間想象能力及認知能力而設計本課題。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)引導幼兒進(jìn)行上、中、下的空間方位辨識。
2、讓幼兒理解符號的含義，按照符號的指示對簡(jiǎn)單的方位進(jìn)行對應判斷，發(fā)展幼兒的思維能力。
3、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
進(jìn)行手口一致的點(diǎn)數和計數活動(dòng)，理解數量的對應關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、紅、黃、藍三種顏色的杯子數個(gè)。
2、三層的杯架。
3、表示上、中、下的圖示卡。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)過(guò)程游戲導入
1、組織幼兒安靜。
2、游戲：拍拍小手。（規則：教師說(shuō)出上面、中間、下面等方位詞，請幼兒在相應的地方拍拍小手）
3、 小結游戲：你看，姚老師說(shuō)“中間”，很多小朋友
就不知道怎么辦了，這樣好了，如果你們聽(tīng)到姚老師說(shuō)“中間”，你們就拍拍自己的小肚子好嗎？
4、再次進(jìn)行游戲，適當加快速度。
小結過(guò)渡：小三班的小朋友反應可真快！姚老師喜歡和你們一起玩！不過(guò)今天姚老師還有更重要的事情要請小朋友幫忙，我們來(lái)看看是什么？
二、師生互動(dòng)活動(dòng)
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1、提問(wèn)：這是什么？
2、誰(shuí)能幫我數數看這個(gè)杯架共有幾層？（指名幼兒
點(diǎn)數———教師指，幼兒集體點(diǎn)數）
3、“姚老師覺(jué)得第幾層第幾層的叫有點(diǎn)太麻煩，我們直接把這個(gè)三層的杯架分為上面、中間、下面�！�
4、指名幼兒指出上面、中間、下面。
�。ǘ�、1、杯架是用來(lái)做什么的？（要求幼兒用完整的一句話(huà)回答）
2、師：“姚老師剛買(mǎi)回了一些新的杯子，正愁沒(méi)有地方放呢，現在好了，可以把它們放在這。你們看，這些杯子都有些什么顏色？（紅色、黃色、藍色）
3、誰(shuí)能把這些杯子按顏色分開(kāi)，然后把同一種顏色放在杯架的同一層上？
4、教師示范放一種顏色的杯子。
5、指名幼兒擺放并說(shuō)說(shuō)自己把杯子放在哪。（用上面、中間、下面表述）
6、指名幼兒用：x色的杯子放在上面（中間、下面）。
三、布題
師：“我們的杯子擺好了，姚老師要請你們去數一數杯架的上面、中間、下面的杯子各有幾個(gè)�！�
1、出示“√”符號，提問(wèn)：這個(gè)符號叫什么？
2、出示三層的表格。師：“等會(huì )兒這個(gè)‘√’跑到表
格的上面（中間、下面），你們就去數杯架上面（中間、下面）的杯子。
3、教師分別出示表示上、中、下的圖示卡，請幼兒根
據圖示卡的指示去點(diǎn)數杯子
小結談話(huà)：小朋友們數得真好！我們不但要學(xué)會(huì )數數，而且還要學(xué)會(huì )做記錄。小朋友們請看：
出示黑板布題：（黑板上半部分畫(huà)有共三層的玩具架，在上中下層分別放有不同顏色的玩具車(chē)子數輛，下半部分是與書(shū)上形式相同的習題）
1、引導幼兒觀(guān)圖。
2、請幼兒看圖示的指示去點(diǎn)數相應位置的玩具車(chē)。
3、教師提出練習要求：先看圖示———再去數數———最后
給相應數量的圓圈貼上顏色。
4、教師示范一題。
5、指名幼兒完成剩下兩題。
6、交流反饋練習完成情況。
四、完成書(shū)上的評價(jià)練習。
教學(xué)反思
1、在游戲中幼兒積極參與，能夠分清上面、中間、下面，為下階段的學(xué)習打好基礎。
2、出示杯架，幼兒很清楚地了解上、中、下的概念。
3、在點(diǎn)數過(guò)程中，幼兒很認真，能夠正確點(diǎn)數。
4、本節課流程清晰，幼兒積極參與，能夠掌握空間與數的對應。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按圖形的兩個(gè)特征標記分類(lèi)并正確記錄其數量。
2、培養幼兒用語(yǔ)言講述操作結果的習慣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
圖形拼圖一幅，標記卡、數字卡若干，各種圖形若干，數字印章，印泥、操作用紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體教學(xué)活動(dòng)
1、學(xué)習用兩個(gè)特征標記對圖形進(jìn)行分類(lèi)。
以集體、個(gè)別、小組的形式，學(xué)習用兩個(gè)標記卡記錄三角形、長(cháng)方形的不同點(diǎn)。
2、學(xué)習按標記記錄數量
幼兒一次按標記集體、分組操作記錄相應圖形的數量（用數字卡表示）。
引導幼兒學(xué)習講述操作結果
要求幼兒看著(zhù)標記圖，說(shuō)一說(shuō)，圖中有幾個(gè)什么樣的圖形。
二、幼兒操作活動(dòng)
1、分類(lèi)游戲（幼兒分別取自己的圖形卡片）
看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的圖形是什么顏色的什么形狀的�？唇膛囵B幼兒用語(yǔ)言講述操作結果的習慣。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇4
活動(dòng)目標
1、感知路徑與數量的對應關(guān)系。
2、發(fā)展方位知覺(jué)，提高計數能力。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
4、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
活動(dòng)準備
磁性教具、黑板、幼兒用書(shū)、筆
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入
《找朋友》的音樂(lè )入場(chǎng)，游戲活動(dòng)導入：
師：找到好朋友了，我們要去好朋友家串門(mén)，要求：小朋友坐在小椅子上，老師說(shuō)A小朋友去B小朋友家串門(mén)，A小朋友和B小朋友起立，A小朋友要說(shuō)出從自己位置到B小朋友的位置之間隔了那些小朋友，共幾位？男孩幾位，女孩幾位！
二、布題
互動(dòng)：開(kāi)心農場(chǎng)
師：看一看我們到哪里來(lái)串門(mén)了？（這里出示黑板，見(jiàn)圖一）哦，原來(lái)是小綠人的開(kāi)心農場(chǎng)��！誰(shuí)在開(kāi)心農場(chǎng)里工作呢？
幼：小狗、胖胖豬、機靈鼠
1、師：小狗他們非常認真的在工作，看看農場(chǎng)里種了哪些蔬菜和水果？
幼：西瓜、玉米、西紅柿
2、師：看，小狗正在清點(diǎn)它到胖胖豬這塊地里的蔬菜和水果，咱們來(lái)幫一幫它。這塊地里有什么？
幼：西瓜、玉米或西瓜、西紅柿或玉米西紅柿
3、師出示實(shí)物卡，并引導幼兒記錄
師邊說(shuō)小狗和胖胖豬邊出示動(dòng)物磁卡鐵在黑板上。例：小狗到胖胖豬這塊地里有幾個(gè)玉米，就在相應的玉米實(shí)物卡后面貼幾個(gè)玉米。（如圖二）
4、幼兒操作（選幼兒代表到黑板上操作）
5、師：再來(lái)看一看胖胖豬到嘟嘟牛這塊菜地里種了什么？再數一數分別有幾個(gè)？
6、幼兒操作，增加操作難度
師事先準備好畫(huà)好的西瓜和玉米，讓幼兒涂色
三、評價(jià)練習
師：胖胖豬他們幾個(gè)把開(kāi)心農場(chǎng)打理得非常好，小綠人決定給他們放三天假，讓他們去串門(mén)，他們決定帶著(zhù)自己最喜歡的禮物去。請小朋友們來(lái)猜一猜他們會(huì )帶什么禮物？
打開(kāi)幼兒用書(shū)，揭曉答案，借助投影儀引導幼兒觀(guān)察書(shū)上都有什么顏色的餅干，數一數每種顏色的餅干有幾塊，在圓圈里圖上相應的顏色。
幼兒在書(shū)上操作，教師巡回指導，最后評價(jià)。
四、活動(dòng)延伸
戶(hù)外活動(dòng)：
玩法：
1、教師在戶(hù)外的空地上吧呼啦圈擺成類(lèi)似書(shū)上的樣式，把沙包、皮球跳繩分別放到每段的路徑上。
2、每個(gè)呼啦圈里"住進(jìn)"一名幼兒。
3、再請一名幼兒以單腳跳或者蛙跳等方式在路徑上跳一跳、走一走。
4、其他幼兒記錄他在每段路上遇到什么，分別有幾個(gè)。
5、分成小組進(jìn)行比賽，速度最快，記錄最準確的組獲勝。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 培養幼兒的對應能力。
2、 培養幼兒的計數能力。
3、 發(fā)展幼兒的空間感知能力。
活動(dòng)準備：
磁性教具，幼兒用書(shū)，紅色圓卡10個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 教師讓幼兒自己選擇把同一種東西放在一個(gè)小格子里，直到把4種東西放完。
2、 引導幼兒討論，每個(gè)格子里各有幾個(gè)東西。
3、 教師與幼兒一起對比討論，兩個(gè)方格里，相同位置東西的數是否一樣。
4、 請幼兒翻開(kāi)兒童用書(shū)27頁(yè)，說(shuō)說(shuō)本頁(yè)的內容，有什么圖形？這些圖形都是什么樣的？
5、 引導幼兒用手指著(zhù)書(shū)中的圖，第一個(gè)中有幾個(gè)皮球？是什么顏色？第二格中有幾個(gè)皮球？是什么顏色？
6、 請幼兒在桌子上，用圈圈板擺擺看，下面的第一格與上面的第一格里，對應一樣的是什么顏色，有幾個(gè)。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對事物順序的感知，體會(huì )起點(diǎn)、終點(diǎn)與路徑之間的對應關(guān)系。
2、培養幼兒初步的概括能力和可逆思維。
活動(dòng)準備：
1、教具：房子卡、數字卡、動(dòng)物卡、方向卡
2、路徑線(xiàn)路圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師在黑板上畫(huà)出四邊形路線(xiàn)圖。
二、教師擺放不同顏色的房子，并往路徑上各放一個(gè)數字卡，表示該路徑是幾號路，引導幼兒觀(guān)察房子的顏色和路徑的數字。
三、讓幼兒按路標的提示給房頂涂色，教師觀(guān)察再做個(gè)別指導。
活動(dòng)延伸：
教師可以把房子換成動(dòng)物，并往路徑上放上數字卡，引導幼兒觀(guān)察這只小動(dòng)物要到誰(shuí)家去、應該走幾號路?可請幼兒多次更換動(dòng)物卡、數字卡和方向卡，進(jìn)一步感知起點(diǎn)、終點(diǎn)與路徑的關(guān)系。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇7
教學(xué)目的：
1、讓幼兒在實(shí)際操作中復習7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。
2、繼續培養幼兒手口一致點(diǎn)數7，知道7的實(shí)際意義。
3、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
教學(xué)準備：
1、貼絨教具，吹泡泡的熊貓1個(gè)，大泡泡7個(gè)（紅5個(gè)，綠2個(gè)），小泡泡6個(gè)（紅2個(gè)，綠4個(gè)）不同動(dòng)作的小熊貓7個(gè)。
2、每人一份玩具小熊貓、小皮球（將畫(huà)好的熊貓頭和皮球貼在青霉素瓶蓋上）各7只，每人一袋拼圖材料（圓形、七巧板、小棍、積木）。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分全體小朋友圍在黑板前，出示貼絨教具組成的熊貓吹泡泡圖。
教師：今天老師請來(lái)了一位小客人，請小朋友看是誰(shuí)？在干什么？（小熊貓在吹泡泡）教師：它吹的泡泡有大的，還有小的，都什么顏色��？（紅的、綠的）它吹的泡泡真好看�，F在，請小朋友坐下來(lái)聽(tīng)小熊貓要請你們做什么？
二、基本部分1、點(diǎn)數小熊貓吹出的大小泡泡。（復習7的形成，并知道7比6多1，6比7少1）教師：小熊貓請你們數數它吹了幾個(gè)大泡泡，幾個(gè)小泡泡？
大泡泡和小泡泡哪個(gè)多？哪個(gè)少？（大泡泡比小泡泡多1，小泡泡比大泡泡少1）想一想，用什么辦法讓大泡泡和小泡泡一樣多？（引導幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè)）2、請幼兒用視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)來(lái)感知物體的數量。再次學(xué)習7的形成，并知道7比6多1，6比7少1。
教師：老師給小朋友也準備了許多小熊貓圖片，請小朋友猜猜比6多1只是幾只？請把小盒里的小熊貓圖片取出來(lái)，數一數是不是7只。
小熊貓很喜歡玩皮球，老師敲幾下，請小朋友從自己的口袋里摸出幾個(gè)皮球。
教師：小熊貓多還是小皮球多？用什么辦法使每只小熊貓都能玩到一個(gè)皮球？（藏一只熊貓或再拿出一只皮球）請小朋友把小熊貓和小皮球全部放在盒里。
3、出示不同動(dòng)作的7只貼絨小熊貓。讓幼兒理解7里面有7個(gè)1。
教師：這里還有許多活潑可愛(ài)的小熊貓，請小朋友數數看是幾只（7只），出示數字“7”。
教師：有幾只小熊貓拿著(zhù)飛機玩？（1只）請它排在下面，老師同時(shí)出示數字“1”。有幾只小熊貓拿著(zhù)手絹？（1只）依次類(lèi)推。
1只小熊貓在爬桿，1只小熊貓在寫(xiě)大字，1只小熊貓在跳舞，1只小熊貓在提小籃，一只小熊貓在舉紅旗（將它們依次排列整齊并同時(shí)出示相應的數字1。讓幼兒數數，7里面有幾個(gè)1）4、用數字游戲發(fā)展幼兒思維的準確性，敏捷性。幼兒可能集體或分組回答。
教師：比6多1的數是幾？比7少1的數是幾？6添上1是幾？7去掉1是幾？
三、結束部分請幼兒打開(kāi)自己的小袋取出拼圖材料數一數，說(shuō)出總數。要求幼兒用7個(gè)材料，拼出自己喜歡的東西并講給老師聽(tīng)。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的設計根據新《綱要》精神，要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關(guān)系”，還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問(wèn)題解決和合作的能力。本學(xué)期我們大班幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)了《2—5以?xún)雀鲾捣纸馀c組成》，對于數的組成孩子們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結果，在教師的引導下尋找分解和組成的規律，讓幼兒在玩中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合�；顒�(dòng)的設計思路來(lái)源最近我們學(xué)的《樹(shù)的名片》、《樹(shù)媽媽寫(xiě)信》兩首詩(shī)歌，孩子們知道秋天到了，樹(shù)媽媽忙著(zhù)寫(xiě)著(zhù)信，樹(shù)媽媽告訴小動(dòng)物們要做好過(guò)冬的準備，結合詩(shī)歌的內容，本次活動(dòng)以嘗試為小動(dòng)物分房子，幼兒通過(guò)自主探索動(dòng)手操作，感知6的分解組成，掌握6的'5種分法，在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律�；顒�(dòng)圍繞著(zhù)給小動(dòng)物分房子進(jìn)行，每個(gè)幼兒都分到6只小動(dòng)物，小動(dòng)物各不相同，有的是6只小狗、有的是6只小貓、還有的是6只犀牛、6只大象、6只獅子等。每個(gè)幼兒還一張畫(huà)有兩座房子的圖。形象可愛(ài)的教具，再加上幼兒樂(lè )于幫助小動(dòng)物分房子的喜悅心情，充分調動(dòng)了幼兒動(dòng)手操作、自主探索的積極性。在第一次給小動(dòng)物分房子并記錄的過(guò)程中，幼兒通過(guò)操作、探索，找出了“6”的五種分法，在展示幼兒分房記錄時(shí)，有的孩子沒(méi)有找出了“6”的五種分法，還有的分出的一組數字合起來(lái)不是“6”，這是孩子們第一次嘗試記錄，對沒(méi)有掌握好的在下一個(gè)環(huán)節中我會(huì )多給予關(guān)注。接下來(lái)引導觀(guān)察幼兒無(wú)序的分法，教師并演示給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點(diǎn)數兩座房子里小動(dòng)物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1，引導學(xué)習有序進(jìn)行“6”的分解組成，幼兒觀(guān)察“6”的分解式，初步掌握有序的進(jìn)行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。幼兒在第二次為小動(dòng)物分房子時(shí)，掌握了有序的進(jìn)行“6”的分解組成，記錄每次分房的結果�；顒�(dòng)在游戲《找朋友》的歡快氣氛中結束，幼兒通過(guò)探索、操作、交流、在玩中學(xué)，學(xué)中玩，達到活動(dòng)目標與幼兒興趣最優(yōu)化的結合。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒在實(shí)際操作中知道5和6的關(guān)系，知道5比6少1,6比5多1。
2.通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3.讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
4.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.教具準備：熊貓吹泡泡圖，大泡泡6個(gè)，小泡泡6個(gè)，數字卡5、6，磁鐵若干。
2.學(xué)具準備：兔子種蘿卜背景圖6張，道具蘿卜30個(gè)，固體膠若干；6x6涂色底版紙6張，水彩筆若干；小貓圖片36張，小魚(yú)圖片30張，釣竿6個(gè)，小筐6個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師：小朋友們，今天老師請來(lái)了一位小客人，你們看他是誰(shuí)��？
�。ǔ鍪拘茇埓蹬菖輬D）
生：小熊貓！
師：他在干什么呢？
生：吹泡泡。
師：小熊貓吹的泡泡有大的，還有小的，他想知道自己吹了幾個(gè)泡泡，可是他不會(huì )數數，所以想請你們幫他數數，他吹了幾個(gè)大泡泡，幾個(gè)小泡泡，我們來(lái)一起數一下吧�。◣в變狐c(diǎn)數大小泡泡）他吹了幾個(gè)大泡泡呢？（6個(gè)）幾個(gè)小泡泡？（5個(gè)）這里是小熊貓吹的大泡泡，老師想請一位小朋友把泡泡整齊地貼在黑板上，誰(shuí)愿意來(lái)？（指導幼兒把大小泡泡上下對齊貼在黑板上）好了，你們仔細看一看，發(fā)現了什么呢？（引導幼兒說(shuō)出大泡泡多，小泡泡少）大泡泡比小泡泡多幾個(gè)？（1個(gè)）小泡泡比大泡泡少幾個(gè)？（1個(gè)）對，大泡泡一共有6個(gè)（貼上數字卡6），小泡泡一共有5個(gè)（貼上數字卡5），6個(gè)比5個(gè)多一個(gè)，5個(gè)比6個(gè)少一個(gè)，想一想，用什么辦法能讓大泡泡和小泡泡一樣多呢？（引導幼兒說(shuō)出添上或去掉1個(gè)）
2.師：好了，現在我們來(lái)玩一個(gè)游戲！搶凳子的游戲大家都玩過(guò)吧？（玩過(guò)）誰(shuí)愿意上來(lái)？（擺5個(gè)凳子，請6名幼兒上來(lái)，老師拍手幼兒繞圈，老師停下幼兒搶凳子，規定一張凳子只能坐一名幼兒，進(jìn)行三次）幾個(gè)小朋友沒(méi)有搶到凳子？（1個(gè)）誰(shuí)沒(méi)有搶到凳子？（xxx）為什么總是有一個(gè)小朋友搶不到凳子呢？（引導幼兒說(shuō)出有6個(gè)小朋友，5張凳子，6比5多1，所以總是有一個(gè)小朋友沒(méi)有凳子）
3.師：很好，老師給大家也準備了好多好玩的材料，（出示各種材料）請你們動(dòng)手操作一下，自己找一找5和6的關(guān)系。來(lái)看老師這里，（拿著(zhù)材料進(jìn)行示范講解）第一組的任務(wù)是幫小貓釣魚(yú)，用釣竿把筐子里的小魚(yú)釣起來(lái)，一條小魚(yú)給一只小貓，注意只能釣自己筐子里的魚(yú)。第二組的任務(wù)是幫小兔種蘿卜，小兔已經(jīng)挖好了坑，一個(gè)蘿卜種在一個(gè)坑里，你們可以用固體膠，只能種自己的，不能拿別人的蘿卜。第三組的任務(wù)是涂色，你們看每一行前面的數字是幾，就涂幾個(gè)格子，這個(gè)數字是什么顏色，就用什么顏色來(lái)涂。做好后，請你們仔細觀(guān)察，告訴老師你們發(fā)現了什么�。ńo幼兒發(fā)材料，知道幼兒分組操作，進(jìn)一步鞏固他們對5和6關(guān)系的認識）
活動(dòng)反思：
現在的孩子都很聰明，很早就在生活中接觸到數字，所以看到數字都能很容易認出來(lái)，讀出來(lái)，可對這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，要對數字真正有所了解，特別是和一些具體的操作活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，涉及到理解這一層面，有的寶寶就會(huì )出現錯誤了。在操作活動(dòng)時(shí)，因為這是小班升入中班后的數學(xué)操作活動(dòng)，對于操作的要求，及材料的整理，我講得很詳細，而且加以示范，孩子們完成的效果很好，但也有個(gè)別孩子表現出一竅不通的樣子，連操作的習慣也相當差，有待進(jìn)一步提高。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、初步感受五以?xún)认噜弮蓴抵g的關(guān)系，學(xué)習用添1或者去1的方法使兩組數量一樣多。
2、培養對應比較的能力。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、培養幼兒對數字的認識能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1"5的數字娃娃；1"5數字娃娃的家；大火車(chē)圖片兩輛；小火車(chē)圖片人手一個(gè)；蘋(píng)果圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、引入，復習1"5的數
師：今天老師請來(lái)了五個(gè)神秘的小客人，要來(lái)和小朋友們做游戲。但是他們說(shuō)小朋友們要想和它們一起玩，必須先完成一項任務(wù)。
師：（出示五座帶數字的房子）
原來(lái)任務(wù)很簡(jiǎn)單，小客人家門(mén)前沒(méi)有路，它們想要小朋友們幫它們鋪上一條鵝卵石的小路，數目要和房子上的數字一樣多。只有全部放對了，小客人才會(huì )出來(lái)和小朋友們一起做游戲。
2、感知相鄰數
師：小朋友們都排對了，小客人愿意與你們玩游戲，你們看，它們來(lái)了（將1"5的數字娃娃對應在房子上面）
師：原來(lái)是數字娃娃，它們還給我們送來(lái)了兩列小火車(chē)，想讓小朋友們給火車(chē)裝上貨物。（出示兩列對比火車(chē)）
師：上面這列火車(chē)的'第一個(gè)車(chē)廂有幾個(gè)蘋(píng)果？下面這列呢？數字娃娃想讓兩個(gè)車(chē)廂的蘋(píng)果一樣多，有什么辦法？還有什么辦法？（引導幼兒使用添1或者去1的方法使蘋(píng)果一樣多）原來(lái)上面拿走一個(gè)蘋(píng)果或者下面添上一個(gè)蘋(píng)果，就一樣多了。
3、游戲鞏固認識
師：數字娃娃很開(kāi)心，因為小朋友們都很聰明，完成了它們給小朋友們的任務(wù)�，F在，它們要和小朋友們一起玩游戲了。
師：數字娃娃送給每個(gè)小朋友一列小火車(chē)，可火車(chē)里的蘋(píng)果和下面的數字不一樣，所以要請很厲害的小朋友來(lái)試試看，讓蘋(píng)果和下面的數字一樣多。
�。ㄓ變翰僮�，師巡回指導，重點(diǎn)指導幼兒使用添1去1的方法）
4、結束
師：數字娃娃說(shuō)，中（2）班的小朋友真聰明，它們要住在我們班了。讓我們將數字娃娃貼在墻上。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)過(guò)程中，讓幼兒處于主動(dòng)探索狀態(tài)，引導幼兒自己得出結論。但是突破難點(diǎn)的過(guò)程中，雖然幼兒能在之前的游戲操作中完成相關(guān)的相鄰數的練習，但對理解相鄰數之間的關(guān)系這個(gè)看似簡(jiǎn)單的內容，對幼兒來(lái)說(shuō)難度較大，要讓幼兒在新授過(guò)程中充分理解相鄰數的關(guān)系，還需要老師的引導。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇10
設計意圖：
中班下學(xué)期孩子對相鄰兩數的關(guān)系已有了初步的認識，為了進(jìn)一步認識相鄰兩數的關(guān)系，所以設計這次活動(dòng)，為幼兒提供主動(dòng)探索的機會(huì )，讓孩子自己去發(fā)現，從中感知并理解相鄰兩數間“多1”“少1”的關(guān)系，從而掌握抽象的數學(xué)邏輯概念，通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在游戲中獲得知識。
活動(dòng)名稱(chēng):
數學(xué)活動(dòng)--《比較6-10之間的兩數關(guān)系》
活動(dòng)目標：
1、知道6-10以?xún)认噜弮蓴抵g存在多1少1的關(guān)系。
2、學(xué)會(huì )用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。
活動(dòng)準備:
1、物質(zhì)準備：
�、俳處熡玫恼叫胃褡訄D一張。
�、跀盗繛�7、8、9、10的實(shí)物。
�、坌】�、輕泡紙剪的小魚(yú)、記錄紙、盤(pán)子、透明塑料包裝袋若干。
2、經(jīng)驗準備：
�、僬J識10以?xún)鹊南噜彅怠?/p>
�、跁�(huì )點(diǎn)數10以?xún)葦档臄盗俊?/p>
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：相鄰兩數之間的多一少一關(guān)系。
難點(diǎn)：通過(guò)操作掌握用添上或去掉的方法使兩組物品變成一樣多。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比較6-10的兩數關(guān)系。
�、俜謩e出示7、8、9、10實(shí)物，引導幼兒發(fā)現6-10相鄰兩數之間多1少1的關(guān)系。
�、谔釂�(wèn)：相鄰兩組物體的數量有什么不同？怎樣使兩組數量一樣多？
小結：可以通過(guò)添上1個(gè)或去掉1個(gè)的方法讓兩組數量變成一樣多。
2、分組操作。
�、俚谝唤M：抓小魚(yú)。
材料：數量分別為9和10的紅黃兩色小魚(yú)，籃子。
玩法：觀(guān)察小魚(yú)的顏色，把相同顏色的小魚(yú)抓起來(lái)放在小筐里并記錄小魚(yú)的數量。操作后交流：每種顏色小魚(yú)的數量是多少？比較后發(fā)現了什么？怎樣讓兩種顏色的小魚(yú)變成一樣多？
�、诘诙M：盛小魚(yú)。
材料：小魚(yú)、盤(pán)子（上面分別貼有6-10的數卡）。
玩法：檢查盤(pán)子上的數字與盤(pán)子里魚(yú)的數量是否一致，想辦法讓魚(yú)的數量與盤(pán)子中的數字一致。
�、鄣谌M：包裝魚(yú)干。
材料：透明塑料包裝袋上的數字所示，判斷里面裝的魚(yú)干數量是否正確，通過(guò)添加或者減少的方法讓魚(yú)干的數量和包裝袋上的數字數字一致。
3、感知10以?xún)鹊臄怠?/p>
�、偬釂�(wèn)：相鄰兩列花片的數量有什么不同？誰(shuí)多？誰(shuí)少？差別是多少？
�、诮處熃柚叫胃褡訄D與幼兒共同驗證，發(fā)現相鄰數多1少1的關(guān)系。
延伸活動(dòng)：將小魚(yú)和魚(yú)干換成其他物品進(jìn)行比較。
中班數學(xué)關(guān)系對應與計數教案 篇11
一、教材分析：
《幼兒園教育指導綱要》要求在數學(xué)教學(xué)活動(dòng)中幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，并體驗數學(xué)的重要和有趣；中班幼兒對數物對應已經(jīng)有了較為初步的認識，當學(xué)習要求轉化為幼兒內在需求時(shí)，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。本活動(dòng)旨在從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng )設“去動(dòng)物園”的游戲情境，在游戲中輕松自然的進(jìn)行操作、探索、發(fā)現，進(jìn)而完成目標。
二、活動(dòng)目標：
《綱要》中指出：教育應從不同角度促進(jìn)幼兒情感、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。根據《綱要》精神，結合中班幼兒年齡特點(diǎn)，我制定了本活動(dòng)的目標。
1.復習鞏固8以?xún)鹊臄�。（這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在，也是本次活動(dòng)的顯性的知識性目標。）
2.較為熟練掌握8以?xún)葦滴飳P(guān)系，培養幼兒的觀(guān)察及思維能力。（這是本次活動(dòng)的難點(diǎn)目標，同時(shí)也是隱性的情感目標。）
3.體驗學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，增強參與活動(dòng)的自信心。（這是本次活動(dòng)的能力目標，也是活動(dòng)的實(shí)際意義所在，它讓本次活動(dòng)和現實(shí)生活聯(lián)系了起來(lái)，真正體現了教育是為生活而服務(wù)的。）
三、活動(dòng)準備：
為了更好地服務(wù)于活動(dòng)目標。更順利地實(shí)現活動(dòng)過(guò)程，根據幼兒愛(ài)玩這一特點(diǎn)，我做了如下準備。
經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識了8以?xún)鹊臄凳煜?以?xún)鹊臄盗�。（前期的知識準備是教師設計活動(dòng)的基礎，幼兒如果沒(méi)有這一知識準備，就會(huì )影響到他們熟悉掌握8以?xún)葦滴飳P(guān)系）
物質(zhì)準備：
1．教具多媒體課件、手偶青蛙一個(gè)；
2．學(xué)具毛毛蟲(chóng)、籃子、玩具花片、魚(yú)、釣魚(yú)竿、骰子、轉盤(pán)、數字卡片人手1份操作材料。
四、說(shuō)教法新
《綱要》指出教師應成為活動(dòng)的支持者合作者引導者，活動(dòng)中應力求形成合作探究式的師生互動(dòng)生生互動(dòng)。教師要心中有目標，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育。讓幼兒成為學(xué)習的主體，我采用了把枯燥的數學(xué)和游戲活動(dòng)緊密相連，讓幼兒在玩中學(xué)，動(dòng)中學(xué)。所以我采用了以下教學(xué)方法。
1.觀(guān)察操作法觀(guān)察就是在自由寬松的環(huán)境中充分刺激幼兒視覺(jué)，操作就是讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦等動(dòng)作帶動(dòng)大腦感知抽象的概念。這是我為了解決本次活動(dòng)的重點(diǎn)而采用的方法，為的是讓孩子通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、做做等方式，復習鞏固8以?xún)鹊臄�，熟練掌�?以?xún)葦滴飳P(guān)系。
2.游戲法：按物取數和按數取物從易到難，分別遞進(jìn)采用這2種方法，讓幼兒能較為熟練掌握8以?xún)葦滴飳P(guān)系，培養幼兒的觀(guān)察及思維能力。后者方法通過(guò)給予一定數量的物體，讓幼兒根據教師說(shuō)出的數字拿出相應數量的物體。隨著(zhù)幼兒數能力的增強，對幼兒只說(shuō)出數，沒(méi)有范例。按數取物的條件是抽象的，沒(méi)有直觀(guān)依據。要求幼兒對數真正理解才能完成任務(wù)，解決抽象數學(xué)問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設“去動(dòng)物園”情景，導出課題。
1.出示青蛙，邀請小朋友一起聽(tīng)青蛙的叫聲跳著(zhù)進(jìn)場(chǎng)到“動(dòng)物園”。
2.課件演示：動(dòng)物園。（引導幼兒觀(guān)察來(lái)到了什么地方）
�。ǘ┱n件演示：數小魚(yú)、小鴨和小蝌蚪（復習8以?xún)鹊臄担┬蕾p課件，請幼兒分別觀(guān)察課件上小魚(yú)、小鴨和小蝌蚪的數量，并找出相應的數字。
�。ㄈ┣榫坝螒颍海柟�8以?xún)鹊臄滴飳?/p>
1.游戲①：給小動(dòng)物送玩具幼兒觀(guān)察課件，看看我們來(lái)到了什么地方？并說(shuō)出具體要求：小動(dòng)物出示數字幾，就請小朋友取幾片花片送給小動(dòng)物。
2.游戲②：拼花朵請幼兒分別把是3、5、8的花瓣拼在花心上。
�。ㄋ模┯變悍纸M操作游戲操作游戲
1：旋轉魔盤(pán)操作游戲
2：給毛毛蟲(chóng)粘身體操作游戲
3：釣魚(yú)
�。ㄎ澹┬〗Y：今天小朋友和1-8數字寶寶玩了許多開(kāi)心的游戲。數字王國里還有許多有趣數字寶寶，你們可以和爸爸媽媽?zhuān)门笥岩黄鹑ふ�，好了，時(shí)間到了，動(dòng)物園要關(guān)門(mén)了，跟小動(dòng)物們再見(jiàn)，下次我們再來(lái)玩好嗎？
�。┭由旎顒�(dòng)：請幼兒在區角活動(dòng)繼續玩數物對應的游戲。
六、反思：
本次活動(dòng)的實(shí)施基本達到預期目標，教師教態(tài)親切自然，語(yǔ)言得體到位，提問(wèn)語(yǔ)有針對性，注意動(dòng)靜結合。能創(chuàng )設有趣、寬松的環(huán)境，能運用高科技多媒體設備，面向全體，很好的進(jìn)行師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。教學(xué)具準備材料豐富，操作性強。幼兒思維比較活躍，能夠大膽的表現自己。由于是孩子班上的本班教師，所以對班上每個(gè)孩子的特點(diǎn)和情況都比較了解，能把握活動(dòng)目標的重難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè )趣和互動(dòng)，能夠很好的激發(fā)了幼兒對活動(dòng)的興趣。
首先，活動(dòng)開(kāi)始教師通過(guò)創(chuàng )設“去動(dòng)物園“這一游戲情境的設置，激發(fā)幼兒學(xué)習活動(dòng)的興趣。其次，通過(guò)形象、逼真的課件演示，讓幼兒逐一復習8以?xún)葦档牧�，引導并幫助幼兒按物體的量拿出相應的數卡，進(jìn)而完成按物取數這一環(huán)節的目標。力求讓幼兒把前面學(xué)到的知識再運用到生活中去，從而體現“生活即教育，教育即生活”這一教育理念。同時(shí)對幼兒完成目標情況進(jìn)行了檢測，使教師對幼兒目標掌握情況做到了心中有數，能夠在操作活動(dòng)中有針對性的對幼兒予以指導。最后，教師利用課件演示，導出“給小動(dòng)物送玩具、拼花朵”的游戲情節，然后分組指導幼兒進(jìn)行“操作”，在操作中體驗成功的快樂(lè )。在此環(huán)節中，教師能關(guān)注能力差的幼兒。如：個(gè)別幼兒不能正確取出相應的玩具時(shí)，教師幫助其手口一致地進(jìn)行點(diǎn)數，從而達成目標。
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