大班數學(xué)制作特征標記教案
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)制作特征標記教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習為一組圖形制作兩個(gè)特征標記。
2、復習4的組成。
3、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：圖形卡，特征標記。
具：操作卡，記錄單若干。
活動(dòng)過(guò)程：
集體活動(dòng)。
出示圖形卡�！皥D上有什么?都是什么樣的圖形?”(說(shuō)出每個(gè)圖形的三個(gè)特征。)“它們有沒(méi)有相同的地方?”(說(shuō)出兩個(gè)共同特征)“誰(shuí)會(huì )用標記來(lái)表示它們?應該用幾個(gè)標記來(lái)表示?”(請幼兒選標記)“這些標記表示什么意思?
小組活動(dòng)。
第一組：制作特征標記“這一組的活動(dòng)和我們剛才的活動(dòng)是一樣的，先看卡片上都有什么樣的`圖形，它們哪些地方相同，應該做幾個(gè)標記來(lái)表示，做好了說(shuō)說(shuō)卡片上都是什么圖形，你做了什么標記。
第二組：撕貼格子。
請一位幼兒介紹玩法。
第三組：穿木珠。
“這組活動(dòng)叫什么名字?”“我們先干什么再干什么?最后干什么?
活動(dòng)評價(jià)。
對每一組圖形制作特征標記的活動(dòng)情況予以評價(jià)。
教后感：通過(guò)我上課的講解和示范做題目，孩子在操作的時(shí)候比較輕松，正確率也比較高，但有少部分孩子在制作特征標志的時(shí)候會(huì )漏圈
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
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