中班主題生活中的數字教案（通用8篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的中班主題生活中的數字教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班主題生活中的數字教案 篇1
活動(dòng)設計背景
《幼兒園教育指導綱要(試行)》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心。當前的社會(huì )已步入一個(gè)數字時(shí)代，數字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著(zhù)出現在不同地方，發(fā)揮著(zhù)不同作用的數字。
活動(dòng)目標
1、發(fā)現生活中的數字，知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備
1、收集、生活中的各種有數字的物品，布置在活動(dòng)室里。
2、在教師的衣服上貼一套0—9的數字。
3、數字畫(huà)出小動(dòng)物圖片。
4、沒(méi)有數字的鐘面，沒(méi)有數字的秤，電話(huà)等圖片。
5、特殊號碼圖片(110,120,119)
6、帶有數字的物品圖片。
7、布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師以?xún)焊栊问綄搿?/p>
1像鉛筆細又長(cháng)，
2像小鴨水上漂，
3像耳朵聽(tīng)聲音，
4像小旗迎風(fēng)飄，
5像秤鉤來(lái)買(mǎi)菜，
6像哨子吹一吹，
7像鐮刀割青草，
8像麻花擰一擰，
9像勺子來(lái)盛飯，
10像雞蛋做蛋糕。
二、出示0~9數字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。
1、今天老師穿了一件奇怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數字寶寶0~9)
2、都有哪些數字寶寶?(幼兒說(shuō)出數字0~9，教師貼在黑板上。)
三、游“數字世界”。(找找、說(shuō)說(shuō)生活中的數字。)
1、教師：小朋友，今天，老師帶你們到數字王國去，你們高興嗎?快坐上我的小汽車(chē)出發(fā)了。(放音樂(lè )《小汽車(chē)》)
2、教師：數字王國到了，看這里的東西可真多，都有什么?(幼兒邊看邊說(shuō)：日歷、鐘表、彈簧秤、尺子、書(shū)、電話(huà)、遙控器……)
3、教師問(wèn)：
(1)你在什么東西上面發(fā)現了數字，趕快告訴旁邊的好朋友。
(2)誰(shuí)愿意把你的發(fā)現告訴大家?
四、猜數字。(猜想物品上數字用途)
1、教師：數字王國參觀(guān)完了，在這里我們認識了許多帶有數字的東西，現在我們要開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)回到座位了，快上車(chē)吧。(放音樂(lè )《小汽車(chē)》)
2、教師：剛才，我們逛了數字王國，發(fā)現這里的東西上都有數字，請你們想一想，它們有什么用處呢?”教師逐一取出鐘，日歷，電話(huà)，汽車(chē)等物品，請幼兒分別說(shuō)一說(shuō)他們的用處。
�、夔姳砩系臄底郑壕褪歉嬖V我們幾點(diǎn)，根據時(shí)間去干自己的事情。
�、谌諝v上的數字：就是告訴我們月份和日期。
�、垭娫�(huà)上的數字：就是撥打電話(huà)號碼用的。
3、教師小結：數字在我們的生活中無(wú)處不在，除了可以表示數量，還可以表示號碼、次序、日期、時(shí)間、價(jià)格等等。有了數字，生活中的許多事情就會(huì )很有序、方便、準確。
4、生活中一些經(jīng)常用到的特殊號碼110(報警電話(huà))119(火警電話(huà))120
(急救電話(huà))小朋友一定要記住。(出示特殊號碼卡片)
五、找數字。(回憶生活中更多的數字。)
教師說(shuō)：“原來(lái)，數字有這么大的用處!那么，在我們的生活中，除了我們今天收集來(lái)的這些物品上有數字外，還有哪些物品上也有數字呢?”請幼兒自由發(fā)言，談?wù)勊麄冞�在那里見(jiàn)到過(guò)數字，有什么用處。(看課件：序號，衣物，冰箱，微波爐，電風(fēng)扇，車(chē)的檔位……)
六、游“粗心王國”。
教師說(shuō)：“今天老師要帶小朋友去‘粗心王國’游玩，請小朋友看一看，想一想，‘粗心王國’的物品上，少了什么?”
“他們的生活方便嗎?為什么?”
“小朋友，請你們來(lái)幫助他們，為這些物品添上數字，使他們的生活變得更加方便，好嗎?”(粘貼缺少的數字)
七、欣賞用數字拼的畫(huà)。
教師：粗心國王很后悔，都是因為他的粗心給生活帶來(lái)了不變，我要改掉粗心的壞毛病。小朋友謝謝你們的幫助，我送給你們的禮物。(出示數字拼的畫(huà))
八、結束。(隨音樂(lè )離開(kāi)教室)
教師：請小朋友坐上我的小汽車(chē)，一起去外面找數字吧。
活動(dòng)反思
數字是無(wú)處不在的，它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便。
中班主題生活中的數字教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步理解數字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
2、知道數字在不同的場(chǎng)合代表不同的含義，幼兒對其形狀感興趣，幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、大屏幕中出示格子，提問(wèn)：數一數，一共看到了幾個(gè)格子？
幼兒：10個(gè)格子師：每個(gè)格子中都有一個(gè)不同的數字，請你找一找，猜一猜分別是數字幾？
2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀(guān)察，提問(wèn)：
師：找到了數字幾？；本文。來(lái)源：屈，老，師。教案網(wǎng)；在哪個(gè)顏色里面？
幼兒：我找到了數字1，在黑色的格子里。
我找到了數字8，在黃色的格子里我找到了數字3和2，3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數字4，在紫色的格子里我找到了數字0，在粉紅色的格子里我找到了數字8，在黃色的格子里我找到了數字9，在白色的格子里灰色的格子里藏著(zhù)數字6
二、數字的用途提問(wèn)：經(jīng)常在哪里看見(jiàn)過(guò)這些數字？
幼兒：車(chē)的車(chē)牌上、鬧鐘上、電梯里、電話(huà)機師：車(chē)牌在車(chē)的哪里？
幼兒：車(chē)的前面和后面
三、結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體
�。�1）日歷師：日歷上面的數字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……
�。�2）遙控器師：遙控器有什么用？
幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。
�。�3）體溫計師：體溫計有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒(méi)有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度——37度之間
小總結：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少（比如：藥水瓶上的數字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數字、門(mén)牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書(shū)上的頁(yè)碼），所以數字在生活中的作用是不一樣的。
四、大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來(lái)，讓幼兒觀(guān)察有什么變化？
出示第一幅有數字組成的——雞，由數字0、3、2
師：數字3放中間變成小雞的翅數字3縮一縮變成小雞的腳數字3倒過(guò)來(lái)變成小雞的嘴數字3拉拉長(cháng)，倒過(guò)來(lái)變成小雞的頭和背
五、活動(dòng)延伸：
參照大屏幕中的數字圖畫(huà)，喜歡哪一幅數字圖畫(huà)，然后畫(huà)一畫(huà)，也可以創(chuàng )新，挑選自己喜歡的數字，動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
教學(xué)反思：
在本課的.備課和教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)以培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導學(xué)生去長(cháng)數字，發(fā)現數字，學(xué)習數字，會(huì )運用數字。
中班主題生活中的數字教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、對數字產(chǎn)生興趣。
2、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、教師事先引導幼兒觀(guān)察、尋找生活中的數字。
2、與數字相關(guān)的生活場(chǎng)景和物品的照片存放于數碼相機中。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察生活中運用數字的實(shí)物照片，初步感知數字的用途師：今天我帶來(lái)了很多照片，我們一起來(lái)看看它們是什么，你還發(fā)現了什么。
幼：有電話(huà)機，汽車(chē)牌照，電視遙控器，鐘。
師：它們的上面都有什么？
幼：數字。
師：都有些什么數字，這些數字有什么用呢？（教師重新播放照片）幼：1、2、3、4、5、6、7、8、9、O，電話(huà)機上的數字是撥電話(huà)號碼用的；57538是這輛車(chē)的牌照，每輛車(chē)都有屬于自己的牌照。
師：那電視遙控器和鐘上的數字呢？
幼：電視遙控器上的數字是按頻道用的；鐘上的數字是用來(lái)表示時(shí)間的。
二、回憶生活中的有關(guān)數字，進(jìn)一步感知數字的用途師：我們的生活中還有什么地方也有數字？它們都有什么用？
幼：爸爸媽媽的手機上也有數字，是打電話(huà)用的；我家的門(mén)上也有數字，是門(mén)牌號碼；我的本子上有數字，是我的學(xué)號；我家的掛歷上也有數字，是表示月份、日期的。
師：你們真能干，想出那么多（出示錢(qián)幣、門(mén)牌號、報箱、公交車(chē)牌、樂(lè )譜等物體的照片）。你們知道這些東西上面的數字有什么用嗎？
三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關(guān)系師：我們身上有數字嗎？
幼：我的鞋上有數字，衣服上也有數字。
師：你們鞋子上的數字是多少呢？
幼：13、14、15。
師：老師的鞋子尺碼是35。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。
幼：老師的鞋子大。
師：為什么呢？
幼：因為您的腳比我們大，您的鞋子也比我們大。
師：哦，原來(lái)鞋子的尺碼越大說(shuō)明鞋子也越大。
師：衣服上有數字嗎？
幼：衣服的領(lǐng)子上有數字。
師：它表示什么意思呢？
幼：是衣服的尺碼。衣服越大，數字就越大。
師：我們的教室里有數字嗎？它們有什么用呢？
幼：電風(fēng)扇上有數字，是調節風(fēng)力大小的；我的抽屜上有數字，是我的學(xué)號；溫度計上有數字，表示現在的溫度是幾度。
四、嘗試用數字來(lái)設計一份物品的說(shuō)明書(shū)
1、請幼兒在白紙上畫(huà)一樣物品，然后在物品旁邊用數字表示用法、數量等。
2、引導幼兒自由結伴，互相猜測、交流“說(shuō)明書(shū)”數字所表示的含義。
中班主題生活中的數字教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、初步理解數字與生活的關(guān)系,感受數字在生活中的重要性。
2、培養幼兒的觀(guān)察力，加深對數字的認識。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：幼兒認識數字1——10，已會(huì )表演巧虎數字操。
2、物質(zhì)材料準備：在教室里投放含有數字的圖片和物品。如：錢(qián)幣、時(shí)鐘、溫度計、遙控器、掛歷、鞋等。
3、1——10數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼表演《巧虎數字歌》導入活動(dòng)。
猜猜玩玩，讓幼兒感受數字的外形美。
師：這個(gè)數是外形像鉛筆的數，它是誰(shuí)？
師：外形像帆船的數是哪個(gè)數？
二、認數字。
1、教師出示數字1—10，引導幼兒快速辨認。
師：剛才我們感受了這么多數字，現在數字寶寶都躲在我的深身后，要請你們很快的把它認出來(lái)。
2、引導幼兒結合生活經(jīng)驗，再現生活中的數字。
師：你們在生活中的什么地方也看到過(guò)這些數字。
三、觀(guān)察帶數字的物品，尋找生活中的數字。
師：今天，我們和爸爸媽媽一起收集了許多帶數字的物體，我們一起去看看，生活中的哪些地方也有數字？
師總結：生活中到處都有數字。錢(qián)幣上、體溫計上、掛歷上、鬧鐘上、鞋上、電話(huà)上都有數字。
四、與幼兒探討、梳理不同地方數字的代表的意義。
1、教師出示報紙上剪下的天氣預報圖片，引導幼兒討論，上面的數字代表什么。
師：今天，我帶來(lái)了一張報紙上的頭圖片，這里的25—38這是什么意思？代表的是今天的什么？
師；最低溫度是多少？最高溫度是多少？
2、引導幼兒觀(guān)察、探討實(shí)物鐘上的數字
師：鐘上的數字在哪里？代表什么？
3、引導幼兒觀(guān)察、探討體溫計上的數字
師：這是什么？什么時(shí)候用到它？它上面的數字表示什么？寶寶的體溫是39度，說(shuō)明他怎么啦？
3、引導幼兒觀(guān)察、探討超市飲料上的數字代表的意思。
師：超市里擺放營(yíng)養快線(xiàn)的架子上寫(xiě)著(zhù)數字4，是什么意思？
4、引導幼兒觀(guān)察、探討鞋上的數字所代表的意思。
鞋子上的數字在哪里？代表什么？
師：我們生活中的許多地方都有數字，不同地方的數字代表了不同的意思，如果沒(méi)有數字，我們的生活將會(huì )是什么樣子的呢？
四、教師分發(fā)“車(chē)票”，引導幼兒坐車(chē)。
師：我給每位小朋友都準備了一張車(chē)票，請你看看你拿到的數字是多少，然后再看看椅子背后的數字，請找出和你手上數字一樣的椅子，找好了，就可以出發(fā)！
師幼開(kāi)火車(chē)，結束活動(dòng)。
中班主題生活中的數字教案 篇5
教材分析：
生活中離不開(kāi)數字，車(chē)牌號、街道號、手機號碼、紅綠燈的時(shí)間、服裝的號碼等都是數字。數字在不同地方發(fā)揮著(zhù)不同的作用，吸引著(zhù)幼兒的注意力使幼兒產(chǎn)生好奇與探究的欲望。本活動(dòng)以幼兒已有生活經(jīng)驗為基礎，帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察、對比，發(fā)現數字在生活中傳遞給人們的不同信息，探究數字的不同作用，感知數字與人們生活的密切關(guān)系，體驗數字給我們生活帶來(lái)的方便。
活動(dòng)目標：
1．初步理解數字與人們生活的關(guān)系，了解數字在生活中的不同作用。
2．能說(shuō)出自己知道的數字在生活中代表的不同意思。
3．感受、體驗數字給生活帶來(lái)的便捷。
活動(dòng)準備：
1．活動(dòng)前引導幼兒找一找、畫(huà)一畫(huà)生活中帶有數字的物品，將實(shí)物或繪畫(huà)作品帶到幼兒園。
2．在教室中投放含有數字的物品，如食品袋、錢(qián)幣、時(shí)鐘、溫度計、遙控器、臺秤、大小不一的鞋和衣服等。
3．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件27，“幼兒學(xué)習材料《快樂(lè )總動(dòng)員》�；顒�(dòng)建議：
一、組織談話(huà)活動(dòng)，請幼兒說(shuō)一說(shuō)自已發(fā)現的數字以及它們代表的意義。
1.提問(wèn)：你在哪里發(fā)現了什么數字？
小結：小朋友們在門(mén)牌、衣服、手機、錢(qián)幣、遙控器、掛歷、鐘表、電話(huà)等物品上都找到了數字。
2.引導幼兒討論，了解數字的不同意義。
提問(wèn)：你找到的這些數字分別表示什么意思？
小結：原來(lái)我們找到的數字代表的意義是不一樣的，有的表示電話(huà)號碼，有的表示時(shí)間，有的表示尺寸，有的表示住址。
二、引導幼兒找一找班級中物品上的數字，進(jìn)一步了解數字的不同作用。
1.提間：我們班里有沒(méi)有數字？在哪里？什么物品上有數字？這些數字表示什么意思？
2.根據幼兒的交流隨機引導幼兒進(jìn)行對比、討論。
例如：幼兒說(shuō)到鞋子上有數字，教師隨機提問(wèn)：鞋子上的數字有什么不同？哪個(gè)數字的鞋子大、哪個(gè)數字的鞋子��？還有哪些服飾上有數字？這些數字有什么不同？
小結：鞋子、衣服上的數字越大，說(shuō)明鞋子、衣服也越大。
3.提到過(guò)小的數字時(shí)，教師可用投影儀顯示，有針對性地引導幼兒討論數字
例如：食品袋上有什么數字？“保質(zhì)期：2018年12月22日”代表什么意思？溫度計上的數字表示什么？硬幣和紙幣上的數字有什么不同？
小結：數字可以表示溫度高低、服飾大小、錢(qián)幣面值、保質(zhì)期、物品重量、營(yíng)養品。三、請幼兒閱讀《快樂(lè )總動(dòng)員》第22－23頁(yè)，找一找說(shuō)一說(shuō)生活中的數字。
提問(wèn)：書(shū)中的數字分別表示什么意思？“120”表示什么？生活中還有哪些特殊的號碼？四、播放課件，引導幼兒進(jìn)一步感知數字在生活中的廣泛應用。
提問(wèn)：生活中可以沒(méi)有數字嗎？為什么？
小結：數字的作用可真大！它可以告訴我們時(shí)間、地點(diǎn)、車(chē)牌號、服飾大小、食物的保質(zhì)期、貨物的價(jià)格、物體的長(cháng)短和重量以及特殊的號碼等，我們的生活離不開(kāi)數字朋友。
中班主題生活中的數字教案 篇6
教材簡(jiǎn)解：
我們發(fā)現生活中到處是數字，處處有數字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數字”的世界中，數字無(wú)所不在。同樣，幼兒的生活與數字密不可分。在幼兒的一日生活里，也到處充滿(mǎn)數字。本次活動(dòng)就以孩子生活中隨處可見(jiàn)的數字為內容，通過(guò)綜合化的形式，游戲化的過(guò)程，生活化的內容，經(jīng)驗化的講述讓幼兒發(fā)現、了解生活中的數字，并在生活中運用數字。
目標預設：
1、觀(guān)察感知生活中的數字，初步了解各種數字的不同含義。
2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對身邊事物、現象的興趣及探索欲望。
3、在探索交流的基礎上，結合已有經(jīng)驗，能創(chuàng )造性地運用數字活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
設計理念：
合理利用生活資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高幼兒的思維能立以及解決問(wèn)題的能力。在游戲中讓幼兒感受數字的不同含義，體會(huì )數字可以傳遞不同的信息。
設計思路：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心。
活動(dòng)準備：
1、收集生活中各種有數字的物品：測量類(lèi)、食品類(lèi)、生活用品類(lèi)等。
2、生活中有些數字圖片做成PPT，如：紅綠燈處顯示的秒數、超市收銀臺處的數字、菜市場(chǎng)食品價(jià)位數字等。
教學(xué)過(guò)程：
一、以數字兒歌的形式引出課題師：“小朋友們，今天老師帶來(lái)了一首兒歌，你們想聽(tīng)嗎？”幼兒回答：“想�！睅煟骸袄蠋熡袀�(gè)小小的要求，希望你們聽(tīng)完后告訴大家你從兒歌中聽(tīng)到了哪些數字？”（1象鉛筆細又長(cháng)、2象鴨子水中游、3象耳朵聽(tīng)聲音、4象紅旗飄呀飄、5象秤鉤來(lái)稱(chēng)菜、6象哨子吹呀吹、7象鐮刀割青草、8象葫蘆搖啊搖、9象氣球飄呀飄、0象雞蛋做蛋糕。）（評析：通過(guò)生動(dòng)形象的數字兒歌，讓幼兒鞏固對數字的外形特征的了解。）
二、利用《猜猜我是誰(shuí)》游戲活動(dòng)，鞏固對數字的認識
1、師：“數字兒歌里有這么多的數字，你們都認識它們嗎？”
2、師：“數字寶寶想跟小朋友們玩游戲《猜猜我是誰(shuí)》，看哪個(gè)小朋友最能干，能夠一眼就看出數字幾�！保ㄖ鹨怀鍪倦[藏數字的圖片如：出示“3”字的上半部分，讓幼兒猜猜是幾。）（評析：通過(guò)游戲活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒對數字外形進(jìn)一步地掌握，從而對數字有了初步的探索欲望。）
三、利用身邊特殊的數字，激發(fā)幼兒的興趣師：“這些數字寶寶連在一起還會(huì )變成一些特殊的數字，我們一起來(lái)看一看吧！”逐一出示（圖片110、119、120）這些數字，并提問(wèn)：“這是什么數字？表示什么意思？在什么時(shí)候才能打這個(gè)數字電話(huà)？”（在遇到困難、壞人時(shí)打110、火災時(shí)打119、生病時(shí)打120）（評析：通過(guò)這一環(huán)節讓孩子們了解到特定的某些數字進(jìn)行特定的組合會(huì )表示特定的意義，如110、120、119等，并會(huì )正確運用這些特殊數字。在活動(dòng)中我發(fā)現中班幼兒對這些特殊數字有一定的認識基礎，并能正確地講述其中的含義。）
四、探討交流各種數字的不同含義
1、找一找，發(fā)現物品上的數字。
準備一些帶有數字的物品，讓每個(gè)幼兒挑選一個(gè)物品，仔細觀(guān)察發(fā)現物品上的數字，請幼兒之間相互交流。師：“你發(fā)現物品上有哪些數字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述），這些數字表示什么意思？猜一猜這些數字有什么作用？”如：牛奶盒上的數字表示牛奶的保質(zhì)期、出廠(chǎng)日期；鞋底的數字表示鞋子的大小碼；計算器上的數字可以用來(lái)計算；遙控器上的數字可以調換電視臺節目；電話(huà)機上的數字可以用來(lái)打電話(huà)；鬧鐘上的數字可以讓我們了解現在幾點(diǎn)鐘等等。
�。ㄔu析：現在的孩子閱歷比較廣，孩子們不但能很快地找到數字，還能說(shuō)出數字的各種用途。這一環(huán)節氣氛比較濃厚，幼兒掌握到了許多身邊的新知識，增強幼兒善于發(fā)現，積極探索的興趣。）
2、師生共同看圖討論各種數字的不同含義。
師：“我們小朋友真能干，發(fā)現了生活中許多數字，這些數字有著(zhù)不同的含義，老師也把生活中的一些數字拍成照片，我們一起來(lái)看看吧！”（逐一出示PPT，共同討論圖片中數字表示的意思，鼓勵幼兒大膽講述。）如：紅綠燈旁的數字。師：“小朋友們，這是哪兒呀？請你找一找有趣的數字藏在哪里呢？”幼：紅綠燈旁邊有數字。師：“是數字幾呢？”幼：“數字6”師：“紅綠燈旁邊的數字6表示什么？”幼：(教師引導幼兒說(shuō)出)數字6表示：紅燈6秒后將會(huì )變綠燈，而綠燈6秒后將會(huì )變紅燈，請駕駛員同志注意駕駛要看紅綠燈。
如：超市里的數字。師：“小朋友們，看看我們開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)來(lái)到了什么地方？”幼：“超市�！睅煟骸皩�，我們來(lái)到了超市，超市里面有很多數字的，先來(lái)看看這是超市的什么地方呀？”（收銀臺）“老奶奶在干嘛呀？”（付錢(qián)）“哦，這個(gè)地方是買(mǎi)完?yáng)|西付錢(qián)的地方叫做收銀臺。誒，這個(gè)收銀臺上面有個(gè)數幾��？”（數字6）“這個(gè)數字6表示什么意思呢！請小朋友們猜一猜？”（表示奶奶要付6元錢(qián)。）師：“這個(gè)收銀臺旁邊這個(gè)數字幾？又表示什么意思呢？”幼：“數字3，表示3號”收銀臺。
�。ㄔu析：通過(guò)不同數字含義的認識，讓幼兒知道數字給我們生活帶來(lái)了方便，從而認識到生活中數字的重要性。）
3、體驗生活中有了數字，給我們帶來(lái)了很大的方便，創(chuàng )造性地運用數字。
師：“今天老師要表?yè)P每個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友，我們把這個(gè)好消息告訴你們何老師好嗎？”幼兒：“好��！”師：“何老師不在這兒，怎么辦呢？”幼兒：“我們可以打電話(huà)給何老師�！睅煟骸澳悄銈冎篮卫蠋煹碾娫�(huà)號碼嗎？有誰(shuí)知道快告訴老師，我們現在就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)何老師的聲音吧！”請一名幼兒現場(chǎng)打電話(huà)給何老師。
�。ㄔu析：這一師幼互動(dòng)環(huán)節，讓幼兒進(jìn)一步地了解數字的用途以及如何運用數字。在這一環(huán)節中幼兒表現積極、氣氛濃厚，真正體驗到了生活中數字的運用。）
4、小結：
如果生活中沒(méi)有數字會(huì )怎么樣？數字在生活中很重要，如：保質(zhì)期、時(shí)鐘……有了這些數字使我們的生活更加方便，如：電話(huà)、手機、110……
五、延伸活動(dòng)
我們的生活中藏著(zhù)許多有趣的數字，小朋友們如果發(fā)現了有趣的數字，你想告訴老師嗎？哪你怎么告訴老師呢？你們知道我的電話(huà)嗎？老師給小朋友們準備了電話(huà)卡，請你把你的電話(huà)號碼寫(xiě)在卡上，可以相互交換以方便交流。
活動(dòng)反思：
生活中處處有數學(xué)，數字和我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，沒(méi)有數字我們的生活都會(huì )被打亂或帶來(lái)很多不便。因此本次教學(xué)活動(dòng)《生活中的數字》就以孩子們生活中隨處可見(jiàn)的數字為內容，讓孩子們發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì )運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗生活的樂(lè )趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數字的興趣，也培養了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)中我先以?xún)焊�、猜迷的形式讓幼兒對數字外形有了深刻的了解，然后對生活中一些特殊的數字進(jìn)行認識和能夠準確的運用這些數字。再次我在活動(dòng)前收集、尋找、記錄一些生活中的數字，和小朋友們一起分享這些數字的作用。孩子們先個(gè)別交流物品上數字的作用；因為孩子們都很想表達自己的發(fā)現，因此我讓幼兒自己和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現；接著(zhù)感知數字和我們日常生活的密切關(guān)系。最后通過(guò)師幼的互動(dòng)環(huán)節，利用幼兒的對生活中數字的理解運用到實(shí)際中去。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓我收獲不少，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節很清楚，一環(huán)一環(huán)之間緊緊相扣、層層遞進(jìn)，設計的問(wèn)題也具有有效性，能開(kāi)動(dòng)幼兒的小腦筋。但缺點(diǎn)也有存在，一些細節方面還要注意。在這個(gè)活動(dòng)中讓我深刻地了解到孩子自己收集課堂所需的東西是很重要。在活動(dòng)中孩子們愿意在豐富多彩的現實(shí)生活中自由自在地采擷自己感興趣的“果子”，他們采來(lái)的“果子”是絢麗多姿的，然后回到課堂交流，共享到了“果子”的豐富，起到“以一當數十”的作用。
給孩子一些機會(huì )，讓他們自己去體驗；給孩子一些條件，讓他們自己去鍛煉；給他們一些問(wèn)題，讓他們自己去找答案……相信孩子，多給孩子一些親身實(shí)踐活動(dòng)的機會(huì )。
中班主題生活中的數字教案 篇7
活動(dòng)目標：
�。�1）初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
�。�2）學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，從中體驗活動(dòng)的活動(dòng)。
�。�3）激發(fā)對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
�。�4）發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
�。�5）培養探索自然的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
初步感知數與物的關(guān)系，幫助幼兒積累有關(guān)數的感性經(jīng)驗。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習運用數字解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
�。�1）收集生活中常見(jiàn)的有數字的物品進(jìn)行展覽。
�。�2）教具：0"9數字卡以及物體卡片若干套。
�。�3）錄象資料：如汽車(chē)牌照、居民住宅樓、紅綠燈
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹨⒂^(guān)數字展覽區
1、通過(guò)參觀(guān)展覽，讓小朋友發(fā)現物品上的數字。
2、相互交流：你發(fā)現哪些物品上有哪些數字？（組織幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行表述）
3、請你們猜猜：如果這些物品沒(méi)有了數字會(huì )怎么樣？
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1、這些物品上的數字有什么用呢？
2、你覺(jué)得數字在我們生活中還有那些用處呢？（請幼兒回憶講述生活中見(jiàn)過(guò)的數字）
3、觀(guān)看錄象，了解生活中常見(jiàn)的數字。
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要求找到比手里的數字多1的座位號坐下。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：
你能用這些數字組合成一個(gè)有意義的編碼嗎？（比如：1、1、0、組合成110）
�。ㄎ澹┬〗Y：原來(lái)我們生活中到處有數字，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)“數字”的世界中，而且，數字對我們又是那么重要。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
中班主題生活中的數字教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
2、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、與數字相關(guān)的生活物品的照片
2、各種與數字相關(guān)的物品實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察生活中運用數字的實(shí)物照片，初步感知數字的用途
師：
1、今天老師帶來(lái)了一些照片，我們一起來(lái)看看它們是什么？你還發(fā)現了什么？
2、它們的上面都有什么？
3、照片上都有些什么數字，這些數字有什么用呢？（教師重新播放照片）
二、回憶生活中的有關(guān)數字，進(jìn)一步感知數字的用途
師：我們的生活中還有什么地方也有數字？(家里、商場(chǎng)、馬路等)
師：你們真能干，想出那么多。（出示錢(qián)幣、門(mén)牌號、報箱、站牌等的照片）你們知道這些東西上的數字有什么用嗎？
三、尋找自己身邊的數字，切身感受數字與自己生活的關(guān)系
師：
1、我們身上有數字嗎？
2、老師的鞋子上有數字，你們鞋子上有數字嗎？是多少呢？
3、老師的鞋子號碼是38。我們來(lái)比比誰(shuí)的鞋子大。為什么呢？
師：原來(lái)鞋子的號碼越大說(shuō)明鞋子也越大。
師：我們的衣服上有數字嗎？
教師出示兩件不同號碼的衣服，請幼兒比較后知道：數字就越大，衣服越大。
師：我們中班活動(dòng)室里有數字嗎？它們有什么用呢？
師：老師這兒還有一些生活中常用的物品，請小朋友上來(lái)每人拿一件，找一找上面有數字嗎？它們又有什么用呢？（與同伴交流）
四、教師小結
今天小朋友找了許多生活中的數字，它們都有不同的用途，請小朋友以后再去找一找我們的生活中還有哪些數字？它們的用途是什么？
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