大班美術(shù)自由組合娃娃教案
作為一名老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)自由組合娃娃教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)自由組合娃娃教案1
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
2、引導幼兒學(xué)習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維和動(dòng)手制作能力。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料(毛線(xiàn)、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);
做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線(xiàn)等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)興趣：
進(jìn)入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀(guān)察，討論，發(fā)現娃娃的漂亮和不同之處。
1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃�？纯�，這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)
2、師：小動(dòng)物最喜歡來(lái)買(mǎi)小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?
3、師：太好了，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧!
提出問(wèn)題，引導討論：
1、幼兒觀(guān)察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
師：
(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說(shuō))
(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
2、引導示范。
師：
(1)老師幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)?
(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?
(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么?
鼓勵獨創(chuàng )，制作娃娃：
師：(啟發(fā)幼兒當小設計師)我們來(lái)當小設計師，比比誰(shuí)設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求：
(1)要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。
(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì )收拾整理。
2、指導要求：
(1)教師及時(shí)發(fā)現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng )意。
(2)幫助指導個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
展示評價(jià)：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品，學(xué)習評價(jià)。
師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì )喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì )喜歡?
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?)
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著(zhù)十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時(shí)，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動(dòng)手收集的過(guò)程中，了解材料的性質(zhì)、特點(diǎn)等。如：了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng )意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習的方式，充分體現教育的民主性。
大班美術(shù)自由組合娃娃教案2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒自制玩具的興趣，在活動(dòng)中體驗成功的樂(lè )趣。
2、引導幼兒學(xué)習利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
3、發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維和動(dòng)手制作能力。
4、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準備：
1、教師的教具：布置小熊商店，制作好的娃娃五個(gè)，半成品一個(gè)。
2、幼兒用的材料：雙面膠、剪刀、筐子若干。
做頭發(fā)的材料(毛線(xiàn)、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);
做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線(xiàn)等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng )設環(huán)境，激發(fā)興趣：
進(jìn)入“小熊商店”，引導幼兒自由欣賞娃娃，鼓勵幼兒積極參與觀(guān)察，討論，發(fā)現娃娃的漂亮和不同之處。
1、師：小熊開(kāi)了一家娃娃商店，店里有漂亮的娃娃�？纯�，這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)
2、師：小動(dòng)物最喜歡來(lái)買(mǎi)小熊商店里的娃娃，可是，娃娃太少了，怎么辦，呢?
3、師：太好了，我們就來(lái)幫小熊做娃娃吧!
提出問(wèn)題，引導討論：
1、幼兒觀(guān)察討論材料，鼓勵幼兒大膽使用各種材料。
師：
(1)做娃娃的材料真多，有些什么材料?(幼兒自由說(shuō))
(2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?
2、引導示范。
師：
(1)老師幫小熊做了個(gè)娃娃，看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看，哪些材料像娃娃的頭發(fā)?
(2)誰(shuí)來(lái)教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?
(3)你們猜猜看，孫老師做娃娃的時(shí)候，先做什么，再做什么?
鼓勵獨創(chuàng )，制作娃娃：
師：(啟發(fā)幼兒當小設計師)我們來(lái)當小設計師，比比誰(shuí)設計的娃娃最漂亮，小熊最喜歡。小熊還說(shuō)，我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。
1、提出要求：
(1)要求幼兒利用多種材料，制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。
(2)引導動(dòng)作快的'幼兒幫助能力弱的幼兒。
(3)保持桌面、地面的干凈，學(xué)會(huì )收拾整理。
2、指導要求：
(1)教師及時(shí)發(fā)現、鼓勵幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng )意。
(2)幫助指導個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。
(3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。
展示評價(jià)：
1、幼兒向小熊介紹自己的作品。
師：小設計師們真能干，把你設計的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊，說(shuō)說(shuō)你是用哪些材料做的?
2、欣賞同伴的作品，學(xué)習評價(jià)。
師：娃娃真多，你們猜猜看，小熊會(huì )喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì )喜歡?
3、幼兒和小熊一起做游戲，在音樂(lè )聲中結束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)：
師：小朋友們，動(dòng)動(dòng)小腦筋，想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃，還有什么材料能做娃娃的身體?)
活動(dòng)反思：
本次美術(shù)活動(dòng)中提供的材料大多數是教師為幼兒準備的。美術(shù)活動(dòng)中材料的提供與幼兒的制作行為有著(zhù)十分密切的關(guān)系，材料越多樣，幼兒的發(fā)散性思維越好。教師在收集材料時(shí)，可以讓幼兒共同參與收集(如廢舊物品等)，讓幼兒在動(dòng)手收集的過(guò)程中，了解材料的性質(zhì)、特點(diǎn)等。如：了解哪些是堅固的、柔軟的;那些材料是厚的、薄的;那些材料是粗的細的;那些材料是有彈性的，等等。幼兒可以在制作時(shí)利用材料的性質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行操作，滿(mǎn)足不同幼兒的需求，讓每一個(gè)幼兒的創(chuàng )意都各不相同，讓每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都充分發(fā)揮他的獨特性，尊重每位幼兒個(gè)體學(xué)習的方式，充分體現教育的民主性。
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