大班美術(shù)我會(huì )變教案
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)我會(huì )變教案，希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)我會(huì )變教案1
設計意圖：
幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫(huà)筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng )作"的過(guò)程中，他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結果而感受到情感的滿(mǎn)足和情緒的宣泄，由此也會(huì )給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界！"是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標。
本次活動(dòng)我根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫(huà)、內部的裝飾、背景的印畫(huà)，完成美術(shù)作品的創(chuàng )作。在創(chuàng )作中，我圍繞"我會(huì )變"這一線(xiàn)索，通過(guò)觀(guān)察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養了幼兒愛(ài)觀(guān)察、有思想、敢創(chuàng )造、會(huì )表現的能力，并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1．勾畫(huà)不同的身體姿勢，運用線(xiàn)描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng )作背景。
2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。
3．會(huì )用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題，合作完成作品。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：已學(xué)習《行走和停止》的律動(dòng)。
2、已有線(xiàn)描畫(huà)的基礎。
物質(zhì)準備：
1、音樂(lè )《行走和停止》；
2、1K白紙5張，勾線(xiàn)筆；
3、彩色顏料及各種印畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和節奏、擺姿勢，感受動(dòng)作的多樣。
小朋友，我們一起來(lái)玩個(gè)《行走與停止》的游戲吧！
教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢？（請幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現出來(lái)。）
二、擺姿態(tài)、畫(huà)線(xiàn)描，表現身體的形態(tài)。
1．介紹不同畫(huà)法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準備了大大的畫(huà)紙，請一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著(zhù)他的身體的輪廓勾畫(huà)，畫(huà)好輪廓后用線(xiàn)條裝飾輪廓的內部。
2．交代繪畫(huà)要求，進(jìn)行協(xié)商
�。�1）個(gè)別示范講解請一個(gè)小朋友來(lái)試試看。（動(dòng)作一）看一看，他現在的姿勢像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了。
�。�2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
�。�3）自由結對協(xié)商
3．擺出各種姿勢，描畫(huà)輪廓。
4．分塊面畫(huà)線(xiàn)描，裝飾身體。
"小朋友，輪廓畫(huà)好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái)，畫(huà)上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線(xiàn)條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5．小結初步作品，交代要求評價(jià)兩個(gè)方面：
�。�1）線(xiàn)條和花紋；
�。�2）人體的各種姿態(tài)變化。
小結："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）
三、選材料，畫(huà)背景，完成作品裝飾。
1．交代背景畫(huà)法
2．幼兒添畫(huà)背景
四、展作品，賞作品，評價(jià)本次活動(dòng)。
"小朋友，我們的作品完成了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，現在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢？"
大班美術(shù)我會(huì )變教案2
活動(dòng)意圖：
學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時(shí)期之一，是培養創(chuàng )造意識和創(chuàng )造能力的良好時(shí)機，教師必須抓住這一時(shí)機，遵循教學(xué)的四性原則，采取正確的教育手段，實(shí)施有效的策略，發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng )造力。創(chuàng )造力發(fā)展的策略亦可概括為六個(gè)字：激發(fā)、創(chuàng )設、鼓勵。根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，開(kāi)展了此次活動(dòng)。欣賞各種會(huì )變的動(dòng)作，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。
活動(dòng)目標：
1、感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。
2、畫(huà)出屬于自己的不同姿勢。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1 、人形圖片若干，范畫(huà)一張。
2 、活動(dòng)手冊美術(shù)第一頁(yè)、勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒交流對身體的了解
1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動(dòng)作呢?
2、說(shuō)說(shuō)看法，將動(dòng)作用身體表現出來(lái)。
二、我會(huì )變
1、肯定幼兒動(dòng)作。
2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢，師幼共同在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。
3、在幼兒想象的基礎上，教師結合范畫(huà)圖案加以引導。
4、鼓勵幼兒想出更多不同動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標記。
5、結合已知動(dòng)作，感知手腳的多變。
6、將想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣。
三、幼兒操作，教師指導
1、繪畫(huà)要求：應運用圓形(表示頭)、長(cháng)方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫(huà)。
2、幼兒操作，教師巡回指導。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現了這次活動(dòng)的教學(xué)目標。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗探索求知，想象、表現各種有趣的身體動(dòng)作，鼓勵幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養了幼兒愛(ài)觀(guān)察、有思想、敢創(chuàng )造、會(huì )表現的能力。
大班美術(shù)我會(huì )變教案3
活動(dòng)目標：
1.欣賞各種會(huì )變的動(dòng)作，初步感受身體動(dòng)作的多樣變化和特征。
2.嘗試運用繪畫(huà)方式畫(huà)出屬于自己的不同動(dòng)作造型。
活動(dòng)準備：
1.人物動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)3幅、粉筆。
2.幼兒畫(huà)紙、記號筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：相互交流對身體的了解
1.你們的身體能做出哪些動(dòng)作？
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的看法，大膽嘗試將身體變化出各種動(dòng)作造型，也可以?xún)蓛珊献鳌?/p>
二、欣賞：我會(huì )變
1.教師聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，對幼兒做出的`動(dòng)作給予肯定。
2.請一幼兒用自己的身體擺出這種姿勢后，教師與幼兒共同以繪畫(huà)的方式在黑板上畫(huà)出該動(dòng)作。
3.在幼兒想象的基礎上，教師結合賞析畫(huà)中的圖案加以引導（如我會(huì )變做操一樣、舉重一樣、跑步一樣、跳繩一樣的動(dòng)作）。
4.鼓勵幼兒想象出更多不同的動(dòng)作，以記錄的方式在黑板上做標記。
5.結合已了解的一些動(dòng)作，進(jìn)一步感知手腳的多變。
6.剛才我們想出了許多不同的動(dòng)作，那現在就要請我們小朋友來(lái)將自己想出的動(dòng)作畫(huà)下來(lái)，看看誰(shuí)的動(dòng)作“變”得最多，與別人的不一樣
三、繪畫(huà)：我會(huì )畫(huà)變化的人
1.教師說(shuō)清楚繪畫(huà)要求：應運用圓形（表示頭）、長(cháng)方形（表示手和腳）進(jìn)行作畫(huà)。
2.幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。對個(gè)別想象思維有創(chuàng )新的幼兒給與表?yè)P，對個(gè)別能力較弱的幼兒給與鼓勵和幫助。
四、評價(jià)：誰(shuí)變得最可愛(ài)、有趣？
鼓勵幼兒大膽表述自己的畫(huà)面內容，并將作品自豪地張貼在“我會(huì )變”主題墻上。
活動(dòng)反思：
我們班的孩子們特愛(ài)表現，一提到用身體表現各種動(dòng)作，個(gè)個(gè)都千姿百態(tài)地擺起來(lái)了，從而也捕捉到了很多特別精彩的身體動(dòng)態(tài)，為他們繪畫(huà)“我會(huì )變”埋下了伏筆。在繪畫(huà)中，很多孩子一邊繪畫(huà)一邊念念有詞，有的還不時(shí)地擺一下要畫(huà)的造型，很是投入。由于畫(huà)技還不夠，畫(huà)面顯得簡(jiǎn)單，但都是孩子們大膽想象表現出來(lái)的，他們還喜歡評論畫(huà)面，樂(lè )得自我欣賞。
本次活動(dòng)我運用的是幼兒自由想象畫(huà)畫(huà)法，老師幾乎不給任何范例，但有幾幅精彩的人物變化動(dòng)態(tài)賞析畫(huà)我給孩子們做了詳細的有趣的點(diǎn)評，由此打開(kāi)了孩子們的想象力，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng )作，幼兒的畫(huà)面很豐富，但是畫(huà)的效果從審美角度看不算理想，主要是畫(huà)人技法不夠，畫(huà)的人物形像較簡(jiǎn)單，雖然動(dòng)態(tài)很多，但色彩、圖案的裝飾等有些簡(jiǎn)單。作為大班幼兒了，我想畫(huà)技很重要，對孩子能否表現一幅好的畫(huà)有決定性的影響。因此，訓練幼兒的畫(huà)技應該是我近階段美術(shù)課的一個(gè)重點(diǎn)目標了。
大班美術(shù)我會(huì )變教案4
活動(dòng)目標
1．欣賞各種面具，初步感受面具的豐富多樣和裝飾特征。
2．嘗試運用繪畫(huà)、粘貼等方式制作屬于自己的面具。
3．體驗制作面具以及運用面具游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備
1．面具欣賞ppt，面具實(shí)物若干，背景音樂(lè )。
2．幼兒進(jìn)行過(guò)裝飾畫(huà)學(xué)習，有運用水粉作畫(huà)以及運用粘貼材料進(jìn)行制作活動(dòng)的經(jīng)驗。
3．不同造型的面具底板，各種易粘貼輔助材料及半成品材料(如紙環(huán)、紙卷等)，顏料、水粉筆、油畫(huà)棒、勾線(xiàn)筆等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入：幼兒交流對面具的了解。你們知道面具嗎?你還見(jiàn)過(guò)或玩過(guò)哪些面具?
二、觀(guān)察欣賞面具范例，感受面具的多樣和特別的裝飾。
1．欣賞面具視頻，引導幼兒感受面具的特別之處。
2．進(jìn)一步觀(guān)察欣賞不同類(lèi)型的面具圖片和實(shí)物面具，引導幼兒從面具的色彩、裝飾特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。
3．幼兒戴上面具，體驗變臉后心里產(chǎn)生的變化。
三、共同探討面具的裝飾方法與制作步驟。
1．引導幼兒觀(guān)察范例面具的裝飾方法，探討交流自己的想法。
2．教師介紹提供的面具底板材料(平面、立體、半面、自制)和輔助材料。
四、幼兒創(chuàng )作自己的面具，教師指導。
1．引導幼兒了解工具材料的操作要求，幼兒選擇自己喜歡的材料進(jìn)行面具創(chuàng )作。
2．教師觀(guān)察幼兒在創(chuàng )作中的表現，引導幼兒解決遇到的困難；關(guān)注幼兒良好操作習慣的養成。
五、幼兒跟隨音樂(lè )。體驗戴上自制面具變換角色進(jìn)行游戲的快樂(lè )。
大班美術(shù)我會(huì )變教案5
設計意圖：
幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫(huà)筆、顏料和紙張就是他們的玩具，在"創(chuàng )作"的過(guò)程中，他們或因其造型、色彩帶來(lái)新的變化，或因這個(gè)變化的過(guò)程和結果而感受到情感的滿(mǎn)足和情緒的宣泄，由此也會(huì )給他們帶來(lái)身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界，拿起筆來(lái)畫(huà)出童心世界！"是我們在美術(shù)教學(xué)中追求的目標。
本次活動(dòng)我根據大班孩子的年齡特點(diǎn)，通過(guò)小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫(huà)、內部的裝飾、背景的印畫(huà)，完成美術(shù)作品的創(chuàng )作。在創(chuàng )作中，我圍繞"我會(huì )變"這一線(xiàn)索，通過(guò)觀(guān)察、想象、講述，不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養了幼兒愛(ài)觀(guān)察、有思想、敢創(chuàng )造、會(huì )表現的能力，并通過(guò)分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會(huì )。
活動(dòng)目標：
1．勾畫(huà)不同的身體姿勢，運用線(xiàn)描的方式進(jìn)行裝飾，并用拓印的方法為作品創(chuàng )作背景。
2．嘗試多種角度欣賞作品，產(chǎn)生不同感受，并能用語(yǔ)言完整講述。
3．會(huì )用協(xié)商的辦法解決問(wèn)題，合作完成作品。
4．感知故事中象聲詞運用的趣味性。
5．通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
活動(dòng)準備：
知識準備：已學(xué)習《行走和停止》的律動(dòng)。2、已有線(xiàn)描畫(huà)的基礎。
物質(zhì)準備：音樂(lè )《行走和停止》；2、1K白紙5張，勾線(xiàn)筆；3、彩色顏料及各種印畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、和節奏、擺姿勢，感受動(dòng)作的多樣。
小朋友，我們一起來(lái)玩個(gè)《行走與停止》的游戲吧！
教師：你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢？（請幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現出來(lái)。）二、擺姿態(tài)、畫(huà)線(xiàn)描，表現身體的形態(tài)。
1．介紹不同畫(huà)法，激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作，今天黃老師給大家準備了大大的畫(huà)紙，請一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢，其他小朋友用筆沿著(zhù)他的身體的輪廓勾畫(huà)，畫(huà)好輪廓后用線(xiàn)條裝飾輪廓的內部。
2．交代繪畫(huà)要求，進(jìn)行協(xié)商（1）個(gè)別示范講解請一個(gè)小朋友來(lái)試試看。（動(dòng)作一）看一看，他現在的姿勢像什么？（動(dòng)作二）再看看又像什么了？講解要求：擺好姿勢后，不能移動(dòng)，其他小朋友就可以畫(huà)輪廓了。
�。�2）講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作，一共分成五組，四個(gè)小朋友一組，大家協(xié)商一下，一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢，其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫(huà)下來(lái)。
�。�3）自由結對協(xié)商3．擺出各種姿勢，描畫(huà)輪廓。
4．分塊面畫(huà)線(xiàn)描，裝飾身體。
"小朋友，輪廓畫(huà)好了嗎？我們要進(jìn)行裝飾了，一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來(lái)，畫(huà)上五官，其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面，再用各種線(xiàn)條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。
5．小結初步作品，交代要求評價(jià)兩個(gè)方面：（1）線(xiàn)條和花紋；（2）人體的各種姿態(tài)變化。
小結："作為一幅完整的美術(shù)作品，我們看看還缺了些什么？"（背景）三、選材料，畫(huà)背景，完成作品裝飾。
1．交代背景畫(huà)法2．幼兒添畫(huà)背景四、展作品，賞作品，評價(jià)本次活動(dòng)。
"小朋友，我們的作品完成了。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，現在畫(huà)上的人又給你什么感覺(jué)呢？"
活動(dòng)反思：
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，動(dòng)靜交替，層層遞進(jìn)。從整個(gè)活動(dòng)的效果來(lái)看，幼兒興致比較高，較好的實(shí)現了這次活動(dòng)的教學(xué)目標。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動(dòng)引導幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗探索求知，想象、表現各種有趣的身體動(dòng)作，鼓勵幼兒將自己動(dòng)作一繪畫(huà)形式表現出來(lái)。不僅鍛煉了幼兒的繪畫(huà)技能，更培養了幼兒愛(ài)觀(guān)察、有思想、敢創(chuàng )造、會(huì )表現的能力。
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