小班健康開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的小班健康開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標
1.使幼兒熟悉活動(dòng)材料的使用方法，并在熟悉的游戲中與教師一起添加輔助材料，激發(fā)幼兒活動(dòng)的參與性，提高幼兒的運動(dòng)興趣。
2.通過(guò)鉆山洞、繞障礙、走平衡等動(dòng)作，豐富幼兒的運動(dòng)體驗，發(fā)展幼兒的平衡能力以及身體動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
3.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
4.幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
活動(dòng)準備
弓形門(mén)(適合幼兒身材)、塑料圈、小椅子、大積木、塑料板等。
活動(dòng)過(guò)程
1.準備活動(dòng)
幼兒扮作熊寶寶，在熊媽媽(教師)的帶領(lǐng)下一起做模仿動(dòng)作，全面活動(dòng)四肢與軀干，為下面的活動(dòng)做好身體上的準備。
2.復習游戲“開(kāi)火車(chē)”
熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶玩“開(kāi)火車(chē)”的'游戲，幫助幼兒復習該游戲的玩法和規則。
3.介紹活動(dòng)材料、拓展游戲
引導幼兒觀(guān)察教師所提供的活動(dòng)材料，啟發(fā)幼兒利用活動(dòng)材料來(lái)豐富該游戲：“小火車(chē)要鉆山洞、過(guò)小橋、繞小山，什么東西能搭出山洞、小橋、小山呢?”
4.鼓勵操作
請幼兒與教師一起將活動(dòng)材料擺放到活動(dòng)場(chǎng)地上，搭出一個(gè)開(kāi)火車(chē)的障礙。
5.玩新游戲“開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙”
熊媽媽帶領(lǐng)熊寶寶在擺好障礙物的場(chǎng)地中玩“開(kāi)火車(chē)過(guò)障礙”的新游戲。
6.收拾活動(dòng)材料
活動(dòng)結束，請幼兒與教師一起將活動(dòng)材料集中到一起，贊賞幼兒的能干。
活動(dòng)建議
教師始終以“熊媽媽”的身份出現，并始終稱(chēng)呼幼兒為“熊寶寶”。
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活動(dòng)目標：1、練習對應比較多少和按簡(jiǎn)單規律排序。
2、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣，喜歡參加游戲。
活動(dòng)準備：讓每個(gè)幼兒知道自己是男孩還是女孩。
活動(dòng)過(guò)程：1、游戲《開(kāi)火車(chē)》
(1)全班幼兒圍坐一圈，教師請6個(gè)幼兒(3男3女)到中間，按一男一女的順序站好，引導幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的?男孩和女孩誰(shuí)多誰(shuí)少還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車(chē)排列的順序接著(zhù)往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)(大家作開(kāi)動(dòng)動(dòng)作“嗚、轟隆隆、轟隆隆……)
(2)教師請5個(gè)幼兒到中間，按一個(gè)坐，一個(gè)站，一個(gè)坐，一個(gè)站的順序排好，引導幼兒觀(guān)察這列火車(chē)是按什么順序排列的?坐著(zhù)和站著(zhù)的比，誰(shuí)多?誰(shuí)小?還是一樣多?幼兒回答正確后，請大家按照這列火車(chē)排列的順序接著(zhù)往后站，站好后，火車(chē)開(kāi)動(dòng)。
教師可不斷改變火車(chē)的排列規則如：一個(gè)站、一個(gè)蹲、一個(gè)站、一個(gè)蹲……或一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉，一個(gè)直立雙手下垂，一個(gè)直立雙手前舉……等等)游戲反復進(jìn)
教學(xué)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長(cháng)配合幫助孩子擴展這方面的知識。
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