中班數學(xué)誰(shuí)釣的小魚(yú)多教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班數學(xué)誰(shuí)釣的小魚(yú)多教案，歡迎大家分享。
中班數學(xué)誰(shuí)釣的小魚(yú)多教案1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習6的形成，知道5個(gè)添上1個(gè)就是6個(gè)。
2、理解6代表的實(shí)際意義，并認讀數學(xué)"6"。
活動(dòng)準備：
1、《我的數學(xué)》第12頁(yè)。
2、相同的小魚(yú)若干，每個(gè)小魚(yú)上固定一個(gè)回形針。
3、每名幼兒一個(gè)帶有磁鐵"魚(yú)竿"，3~4個(gè)塑料盤(pán)做的釣魚(yú)池。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示釣魚(yú)竿及魚(yú)，引起幼兒興趣。
--請幼兒分組釣魚(yú)。
--提出釣魚(yú)的要求：每個(gè)小朋友釣6條魚(yú)，釣完后，數給老師看。
--請幼兒給其他幼兒數一數自己釣到的'魚(yú)。
2、出示數字6，說(shuō)說(shuō)6像什么？認讀數字6。
3、翻到《我的數學(xué)》第12頁(yè)，看看誰(shuí)釣到的魚(yú)是6條，把它圈起來(lái)。
課后分析：
幼兒只對小魚(yú)有興趣，忽略小魚(yú)的數目。
活動(dòng)延伸：
利用餐前游戲、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，建議幼兒玩結伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規則，不能自顧自或違反規則。
中班數學(xué)誰(shuí)釣的小魚(yú)多教案2
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習6的形成，知道5個(gè)添上1個(gè)就是6個(gè)。
2、理解6代表的實(shí)際意義，并認讀數學(xué)"6"。
活動(dòng)準備：
1、《我的數學(xué)》第12頁(yè)。
2、相同的小魚(yú)若干，每個(gè)小魚(yú)上固定一個(gè)回形針。
3、每名幼兒一個(gè)帶有磁鐵"魚(yú)竿"，3~4個(gè)塑料盤(pán)做的釣魚(yú)池。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示釣魚(yú)竿及魚(yú)，引起幼兒興趣。
——請幼兒分組釣魚(yú)。
——提出釣魚(yú)的要求：每個(gè)小朋友釣6條魚(yú)，釣完后，數給老師看。
——請幼兒給其他幼兒數一數自己釣到的魚(yú)。
2、出示數字6，說(shuō)說(shuō)6像什么?認讀數字6。
3、翻到《我的數學(xué)》第12頁(yè)，看看誰(shuí)釣到的魚(yú)是6條，把它圈起來(lái)。
課后分析：幼兒只對小魚(yú)有興趣，忽略小魚(yú)的數目。
活動(dòng)延伸：利用餐前游戲、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，建議幼兒玩結伴游戲。提醒幼兒互相合作、遵守規則，不能自顧自或違反規則。
活動(dòng)反思：
本節教學(xué)，課前無(wú)論是教具的準備或是幼兒知識經(jīng)驗的準備都很充分，以情景的模式組織教學(xué)孩子們參與的積極性比較高。本節活動(dòng)幼兒的操作性高，在自己的操作中感知添上、去掉。較好的達到了教學(xué)目標以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)�；顒�(dòng)的不足之處在于活動(dòng)的組織上應加入一些游戲環(huán)節，以提高幼兒的興趣，活躍課堂氣氛，使本節教學(xué)能更好的調動(dòng)幼兒的積極性。
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