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大班語(yǔ)言過(guò)春節教案

時(shí)間:2022-03-31 16:39:36 教案 我要投稿

大班語(yǔ)言過(guò)春節教案

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大班語(yǔ)言過(guò)春節教案

  一、活動(dòng)目標

  1.理解歌謠的內容、初步學(xué)習用歡快的節奏朗讀這首歌謠。

  2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

  3.體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。

  4.讓學(xué)生了解節日的習俗。

  二、活動(dòng)準備

  1.材料準備:熱鬧喜慶的音樂(lè )和鞭炮聲的錄音;配樂(lè )兒歌朗誦;各種小動(dòng)物角色圖片。

  2.經(jīng)驗準備:了解我國民間過(guò)春節時(shí)的一些傳統習俗。

  3.幼兒用書(shū)

  三、指導要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內容,學(xué)習用歡快的節奏有感情的朗讀兒歌。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

  3.指導要點(diǎn):引導幼兒通過(guò)傾聽(tīng)、觀(guān)察理解兒歌內容,感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、聽(tīng)錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠處傳來(lái)熱鬧喜慶的背景音樂(lè )和鞭炮聲)讓幼兒猜猜:"是什么事那么熱鬧啊?"教師小結:春節到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。

  2.聽(tīng)聽(tīng)、看看、講講中理解兒歌內容

  (1)出示掛圖讓幼兒觀(guān)察:小動(dòng)物準備過(guò)什么節日?有哪些動(dòng)物在迎接春節?它們是怎樣迎接的?

  (2)欣賞歌謠。

  (1)老師以開(kāi)心的心情、歡快的節奏來(lái)進(jìn)行示范朗讀提問(wèn):歌謠的名稱(chēng)叫做什么?聽(tīng)了這首兒歌,感覺(jué)怎樣?

  (3)再次欣賞兒歌。

  提問(wèn):小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節的?(教師逐一出示兒歌中的動(dòng)物角色,與幼兒一起說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)小動(dòng)物所做的事,并引導幼兒用兒歌的話(huà)語(yǔ)來(lái)小結。)

  3.學(xué)習朗讀兒歌

  (1)引導幼兒看著(zhù)動(dòng)物角色練習朗讀兒歌,

  (2)邊讀邊模仿角色的動(dòng)作以增強朗讀的趣味性。

  (3)模仿用歡快的節奏朗讀兒歌。

  討論:我們應該怎樣讀才能把小動(dòng)物們過(guò)年時(shí)開(kāi)心的感覺(jué)讀出來(lái)呢?(引導幼兒觀(guān)察小動(dòng)物的表情,并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以?xún)煞N不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷,找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

  (3)在喜慶的音樂(lè )背景下帶領(lǐng)幼兒練習朗讀,充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

  (4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌,并組織幼兒從朗讀時(shí)的`節奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價(jià)。

  4、集體完整朗誦兒歌。

  五、評價(jià)要素:

  幼兒是否理解了兒歌的內容,是否感受到過(guò)年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節奏朗讀兒歌。

  六、活動(dòng)建議

  1.可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音,既可提高朗讀時(shí)的趣味性,又可在傾聽(tīng)自己朗讀錄音的過(guò)程中進(jìn)行自我評價(jià)自我提高朗讀的技巧。

  2.可引導幼兒將兒歌的內容繪畫(huà)出來(lái)制作成小書(shū):《過(guò)新年》

  附歌謠:過(guò)春節

  春節到,真熱鬧,家家戶(hù)戶(hù)哈哈笑。

  黃狗貼春聯(lián),山羊把地掃,猴子買(mǎi)糖果,花貓蒸年糕。

  松鼠寶寶剝花生,母雞大嬸搓元宵,三個(gè)小豬來(lái)拜年,穿著(zhù)新衣戴新帽。你來(lái)舞龍燈,我來(lái)踩高蹺。放起爆竹劈啪響,恭喜恭喜春節好。

  教學(xué)反思

  這節課結束,孩子們都還沉浸在歡樂(lè )的氛圍中,大家了解了"過(guò)新年"的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說(shuō),有看、有動(dòng)(操作)。

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