《快樂(lè )的一天》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的《快樂(lè )的一天》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《快樂(lè )的一天》教案1
活動(dòng)目標：
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教室手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表現歌曲。
3、進(jìn)一步表達幼兒熱愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：對3/4節拍的音樂(lè )有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熟悉新歌旋律
師：我們先來(lái)聽(tīng)一首曲子 ，小朋友試著(zhù)辨別一下音樂(lè )是幾拍。(老師彈琴，小朋友聽(tīng)，可以多彈幾遍，注意引導幼兒)接下來(lái)，誰(shuí)來(lái)試著(zhù)做一下?(鼓勵小朋友的勇氣，多叫幾個(gè)小朋友)，我發(fā)現有些小朋友還是不會(huì )，現在我們一起來(lái)試著(zhù)打一下這種3/4節拍(老師示范，小朋友跟著(zhù)做，基本熟練后停止)
2、學(xué)唱新歌
師：一個(gè)暑假很快過(guò)去了，終于到了開(kāi)學(xué)時(shí)間了。一個(gè)假期沒(méi)見(jiàn)小伙伴和老師了想不想呀?所以我們小朋友一大早來(lái)幼兒園是很激動(dòng)，很高興，我們抬起頭，哇!看見(jiàn)太陽(yáng)公公也在給我們笑，快聽(tīng)，還有鳥(niǎo)叫!“太陽(yáng)咪咪笑，鳥(niǎo)兒吱吱叫”。跟著(zhù)我說(shuō)兩遍。當我們走進(jìn)幼兒園里看到老師應該怎么辦?(小朋友可以答出是“老師早”)，現在我們到了幼兒園見(jiàn)到了老師小朋友，那是不是我們快樂(lè )的一天就要開(kāi)始了?(是)太陽(yáng)咪咪笑，咪咪笑，鳥(niǎo)兒吱吱叫，吱吱叫 ，走進(jìn)幼兒園，同叫老師早 ，啦啦 啦啦 啦啦 啦 啦，快樂(lè )的一天開(kāi)始了! 小朋友和我一氣讀。(老師先帶幼兒有節奏地念歌詞，再在音樂(lè )伴奏下念歌詞。)
師：我現在彈曲子，小朋友試著(zhù)唱一下吧!(幼兒嘗試主動(dòng)學(xué)唱，老師提醒幼兒唱準歌曲中的休止并重點(diǎn)練習，初步掌握音斷氣不斷的唱法)
3、有表情的唱新歌
師：剛才好多小朋友的音沒(méi)唱準，現在跟老師來(lái)一遍，注意，你的心情是愉快的應該怎樣表現呢?對，就是面帶微笑高興的唱。
(老師有表情地教，并引導幼兒說(shuō)出哪些地方是斷頓、跳躍的唱的，哪些地方是連貫地場(chǎng)的。并且教師用手勢表示出這些地方讓他們可以識別)
《快樂(lè )的一天》教案2
游戲目的：
通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習幾種顏色和小動(dòng)物的英語(yǔ)口語(yǔ)，增加他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
準備：
紅、綠、黃色燈牌，方向盤(pán)，將墻壁布置成迪斯尼樂(lè )園;墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。
游戲過(guò)程：
教師組織幼兒去迪斯尼樂(lè )園參觀(guān)，乘公共汽車(chē)，路上經(jīng)過(guò)交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，、并用英語(yǔ)說(shuō)出燈的顏色。來(lái)到迪斯尼樂(lè )園，"飼養員"啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀(guān)后，請小動(dòng)物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類(lèi)：
體育游戲。
游戲目的：
培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語(yǔ)的數字。
準備：
將場(chǎng)地劃分好作池塘。
游戲過(guò)程：
請幼兒站成圓圈作池塘，用英語(yǔ)編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里游玩。如果圈外的"魚(yú)"進(jìn)到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚(yú)捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。
基本上完成了教學(xué)目標。
需要改進(jìn)的地方：
如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì )更好的，因為小朋友聽(tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
《快樂(lè )的一天》教案3
活動(dòng)名稱(chēng)：快樂(lè )的一天
設計意圖：
秋天是一個(gè)收獲的季節，秋天的果園是一派美麗的景象，紅紅的蘋(píng)果，黃黃的橘子，甜甜的柿子……成熟的水果掛滿(mǎn)枝頭，散發(fā)著(zhù)誘人的香味，秋天的水果真是豐富多彩，而水果和小動(dòng)物又是孩子們熟悉的、喜歡的、我們和孩子一起通過(guò)去小動(dòng)物家做客裝水果籃等游戲情景導入活動(dòng)，孩子們很喜歡，把游戲融入其中，讓孩子在自主活動(dòng)中不斷地豐富知識經(jīng)驗，
教案目的：
1、游戲情景中認識數字“6”，知道“6”形成和實(shí)際意義，并初步學(xué)習“6”的目測接著(zhù)數。
2、養幼兒的觀(guān)察力及發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
教案準備：
實(shí)物圖片、小動(dòng)物卡片、操作卡
教案流程：
1、情景導入：
“今天天氣真好，媽媽帶小兔子去小動(dòng)物家做客，你們開(kāi)心嗎？”
要求幼兒按提示卡為小動(dòng)物準備禮物，擺放相應數量的水果籃。
2、送水果。
1）裝好水果籃的小兔子就可以去做客。（幼兒目測數群，說(shuō)出相應的數量，教師出示相應的數卡。）
2）媽媽也給小動(dòng)物送水果，幼兒觀(guān)察，說(shuō)出“幾添上幾是幾”。
3、認識6。
1）6除了可以表示6個(gè)西瓜，還可以表示什么呢？（引發(fā)幼兒發(fā)散性思考，說(shuō)出6可以表示很多物體的數量。）
2）動(dòng)物請小兔子吃東西，每只小兔子可以選6種自己喜歡吃的
食物。（幼兒先目測后接著(zhù)數。）
4、采蘑菇。
小兔子可真棒！現在媽媽要帶你們去采蘑菇，要采有6個(gè)點(diǎn)子的蘑菇，比一比誰(shuí)的蘑菇采的又多又好。
太陽(yáng)下山了，兔寶寶跟媽媽一起回家了！
《快樂(lè )的一天》教案4
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語(yǔ)。
解決：情境創(chuàng )設法 示范引導法
目標：
1、在情境對話(huà)中正確運用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話(huà)。
2、初步嘗試運用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì )同伴間互相關(guān)心的美好情感。
工具材料：
場(chǎng)景設置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂(lè )等
活動(dòng)設計：
(教師扮演兔姐姐，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛)
一、問(wèn)聲好
為幼兒創(chuàng )設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
1、小動(dòng)物們在草地遇見(jiàn)，互相問(wèn)好
2、得知山羊生日，一起為它采青草
二、過(guò)生日
創(chuàng )設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話(huà)小片段
中也蘊涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)”的語(yǔ)言要求。
1、到山羊家：?jiǎn)?wèn)好并嘗試說(shuō)祝福的話(huà)
2、發(fā)現小牛沒(méi)有來(lái)，打電話(huà)詢(xún)問(wèn)
三、探病友
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
1、到小牛家：?jiǎn)?wèn)好并嘗試說(shuō)祝福的話(huà)
2、互相道別。
《快樂(lè )的一天》教案5
游戲目的：通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習幾種顏色和小動(dòng)物的英語(yǔ)口語(yǔ)，增加他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
準備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤(pán)，將墻壁布置成迪斯尼樂(lè )園;墻上貼小動(dòng)物卡片，小動(dòng)物頭飾。
游戲過(guò)程：
教師組織幼兒去迪斯尼樂(lè )園參觀(guān)，乘公共汽車(chē)，路上經(jīng)過(guò)交通崗教幼兒認識紅、黃、綠燈，并用英語(yǔ)說(shuō)出 燈的顏色。來(lái)到迪斯尼樂(lè )園，"飼養員"啟發(fā)幼兒說(shuō)出各種小動(dòng)物的英語(yǔ)名稱(chēng)，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，參觀(guān)后，請小動(dòng)物到幼兒園作客。
捉小蝦游戲種類(lèi)：體育游戲。
游戲目的：培養幼兒的躲閃及反應力，復習英語(yǔ)的數字。
準備：將場(chǎng)地劃分好作池塘。
游戲過(guò)程：
請幼兒站成圓圈作池塘，用英語(yǔ)編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦" 在池塘里游玩。如果圈外的"魚(yú)"進(jìn)到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚(yú)捉住。一塊石頭后只能躲 一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)行游戲。
教學(xué)反思
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì )更好的，因為小朋友聽(tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節，我準備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
《快樂(lè )的一天》教案6
教學(xué)目標
1、鞏固走與跑的時(shí)值，并準確的讀出節奏，通過(guò)創(chuàng )編培養學(xué)生的創(chuàng )作能力
2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表現歡快、活潑的情緒
教學(xué)重難點(diǎn)
有感情的演唱歌曲
自己創(chuàng )作歌詞
教具準備
歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片 教學(xué)過(guò)程
一、鞏固學(xué)生的節奏——出示卡片
1、2-4小節節奏，并利用節奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。
2、 用手拍出所有編的節奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門(mén)（心中讀節奏）
3、 試一試口中讀節奏，手中拍 ● ○
二、通過(guò)畫(huà)圖形的方式感受長(cháng)短
1、 出示教具：紅 綢 乒乓球
2、 舞動(dòng)紅綢，拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長(cháng)短。
3、 畫(huà)出圖形，并指導學(xué)生在書(shū)中涂上顏色，從視覺(jué)上感受長(cháng)短。
三、歌曲教學(xué)《跳繩》
�。◣煟骸斑@節課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂(lè )愉快地跳起來(lái)！”
1、 老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽(tīng)邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。
2、 用聽(tīng)唱法學(xué)習第一段歌詞，并參考書(shū)中的圖形譜辯別音字。
3、 啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會(huì )在演唱中應輕巧跳躍。
4、 學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）。
5、 學(xué)習第二段歌詞：根據書(shū)中給的第一、三句詞繼續進(jìn)行創(chuàng )作，分小組進(jìn)行創(chuàng )作。要求：可繼續創(chuàng )作、也可自己創(chuàng )作第二段歌詞。
6、 分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。
7、 選出創(chuàng )作較好的歌詞全班有表情的演唱。
四、課堂小結：
小結教學(xué)內容與學(xué)習情況。
《快樂(lè )的一天》教案7
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、操作、游戲等活動(dòng)，萌發(fā)做個(gè)健康寶寶的欲望，快樂(lè )地度過(guò)每一天；
2、能合理的安排一日生活時(shí)間，養成有規律的生活習慣；
3、初步了解時(shí)鐘、分鐘之間的關(guān)系，認識整點(diǎn)、半點(diǎn)。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒已觀(guān)察過(guò)時(shí)鐘、鬧鐘、手表等；
2、大鬧鐘一面、小鬧鐘人手一面；幼兒一日活動(dòng)時(shí)間安排掛圖；一日活動(dòng)設計圖表和記號筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜謎導入活動(dòng)
有個(gè)東西真奇怪，一天到晚轉圈圈，不吃飯來(lái)不睡覺(jué)，要問(wèn)時(shí)間就找他。
2、探索時(shí)鐘的秘密
�。�1）幼兒自由探索時(shí)鐘。
�。�2）分享交流探索的秘密。
�。�3）朗誦兒歌，了解時(shí)鐘分鐘之間的關(guān)系。
3、游戲：時(shí)鐘、分鐘握握手
�。�1）教師報整點(diǎn)或半點(diǎn)，幼兒撥鐘。
�。�2）幼兒兩兩互動(dòng)撥整點(diǎn)或半點(diǎn)時(shí)間。
�。�3）根據幼兒園一日活動(dòng)時(shí)間安排，教師進(jìn)行情景表演，幼兒用時(shí)鐘撥出相應時(shí)間。
4、設計一日活動(dòng)時(shí)間圖表
�。�1）教師出示一日活動(dòng)時(shí)間圖表，交代操作要求。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行操作。
�。�3）交流分享設計圖表。
5、幼兒觀(guān)看掛圖，學(xué)會(huì )如何合理地安排一日生活時(shí)間，養成有規律的生活習慣
《快樂(lè )的一天》教案8
重點(diǎn)：能在與他人交談中正確運用禮貌用語(yǔ)如：“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見(jiàn)”等。
難點(diǎn)：初步嘗試在特定的情況下運用不同的祝福語(yǔ)。
解決：情境創(chuàng )設法示范引導法
目標：
1、在情境對話(huà)中正確運用禮貌用語(yǔ)，并能在交談中注意傾聽(tīng)他人的話(huà)。
2、初步嘗試運用不同的祝福語(yǔ)，體會(huì )同伴間互相關(guān)心的美好情感。
3、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
4、通過(guò)視聽(tīng)講結合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
工具材料：
場(chǎng)景設置：草地、山羊家、小牛家
幼兒頭飾、音樂(lè )等
活動(dòng)設計：
�。ń處煱缪萃媒憬�，小朋友扮演各種小動(dòng)物，兩名大班幼兒分別扮演山羊和小牛）
一、問(wèn)聲好
為幼兒創(chuàng )設有趣的情境，有助于他們大膽和小伙伴問(wèn)好，教師扮演的兔姐姐給幼兒親切感。
�。�、小動(dòng)物們在草地遇見(jiàn)，互相問(wèn)好
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二、過(guò)生日
創(chuàng )設有趣的生日情境，幼兒在投入參加的同時(shí)也初步嘗試了說(shuō)生日祝福語(yǔ)。而打電話(huà)小片段
中也蘊涵了“注意傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)”的語(yǔ)言要求。
�。�、到山羊家：?jiǎn)?wèn)好并嘗試說(shuō)祝福的話(huà)
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三、探病友
在初步嘗試向病人說(shuō)祝福語(yǔ)的同時(shí)也讓幼兒感受到了關(guān)心他人的美好情感。
�。�、到小牛家：?jiǎn)?wèn)好并嘗試說(shuō)祝福的話(huà)
�。�、互相道別。
教學(xué)反思
我根據本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準備的過(guò)程中，我和孩子們一起準備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因為是小班幼兒，所以這次體育課我采用了游戲化的情景導入方式，再現小羊們快樂(lè )的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節，鼓勵幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力�；旧贤瓿闪私虒W(xué)目標。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì )更好的，因為小朋友聽(tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節，我準備的“青草”是用卡紙做的`容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
《快樂(lè )的一天》教案9
活動(dòng)目標：
1、唱準歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情緒。
2、在教師手勢暗示下，用跳躍和連貫的唱法表示歌曲。
3、進(jìn)一步表達熱愛(ài)幼兒園的情感。
活動(dòng)準備：
幼兒對3/4節拍的音樂(lè )有一定的感受和演唱經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
今天是開(kāi)學(xué)第一天，小朋友，你們覺(jué)得快樂(lè )嗎？為什么？
我們可以用什么方法來(lái)表達愉快的心情。
二、學(xué)唱新歌
1、熟悉旋律
教師彈奏樂(lè )曲，幼兒說(shuō)出音樂(lè )是幾拍子的。
幼兒在樂(lè )曲的伴奏下，用拍手及拍身體的其他的其他部分表現3/4拍音樂(lè )的節奏特點(diǎn)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒有節奏地念新歌詞。
3、幼兒嘗試唱新歌，重點(diǎn)提醒唱準歌曲中的休止，初步掌握音斷氣不斷的唱法。
4、完整練唱，教師注意提醒幼兒在歌唱過(guò)程中唱準半音“4”。
5、在教師手勢的暗示下，有表情地歌唱。
三、結束活動(dòng)
復習幼兒最?lèi)?ài)玩的音樂(lè )游戲。
《快樂(lè )的一天》教案10
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在集體面前用響亮的聲音清楚的講述自己星期天經(jīng)歷的事。
2、樂(lè )意與同伴分享自己的快樂(lè )。
3、耐心傾聽(tīng)同伴談話(huà)，理解語(yǔ)意。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
1、事先了解幼兒周末的活動(dòng)安排。
2、請家長(cháng)支持，完成幼兒的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
1、木偶表演《快樂(lè )的一天》。
2、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己星期天里高興的事。
3、鼓勵幼兒在集體面前自信的、響亮的講述自己星期天里最高興的事。
4、分小組講述。
5、引導幼兒學(xué)會(huì )耐心的聽(tīng)他人講述，互相分享喜悅。
6、讓幼兒選擇自己喜歡的木偶，自由結伴表演、想象表演，再現星期天里高興的事。
活動(dòng)結束：
小朋友一起探討。
《快樂(lè )的一天》教案11
活動(dòng)目標：
1．繼續認識鐘面上的整點(diǎn)和半點(diǎn)，初步理解一天活動(dòng)中的時(shí)間順序。
2．能夠根據所給出的時(shí)間在鐘面上添畫(huà)長(cháng)針和短針。
3．細心地檢查自己的作業(yè)。
4．培養幼兒對數字的認識能力。
5．體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：“幼兒園的一天”生活活動(dòng)圖片，時(shí)間圖片，PPT，時(shí)鐘的樣圖。
學(xué)具：人手一只小鬧鐘，人手3份操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看PPT了解一天的生活，并和鐘面時(shí)間匹配。
有個(gè)小朋友，她的一日生活很快樂(lè )，我們看看她做了些什么，她是怎樣安排一天的時(shí)間的？為“幼兒園的一天”圖片排序。
1．出示打亂順序的圖片，邀請個(gè)別幼兒上來(lái)將圖片按幼兒園一日活動(dòng)的順序進(jìn)行排序。
誰(shuí)能按時(shí)間的順序把圖片放到合適的位置？
2．集體檢查排列的結果，并進(jìn)行討論。
3．將時(shí)間和活動(dòng)事件進(jìn)行匹配。
做這些事情的時(shí)候分別是幾點(diǎn)呢？請把時(shí)間圖片和活動(dòng)圖片對應。
二、練習撥時(shí)鐘并且畫(huà)相應的鐘面。
1．教師報出其中幾個(gè)時(shí)間請幼兒用小鬧鐘撥出相應的時(shí)間。如9∶00、2∶30。
2．知道下午時(shí)間的閱讀方式和由來(lái)。
為什么下午的時(shí)間寫(xiě)成這樣呢？因為一天有24小時(shí)，鐘面上卻只有12點(diǎn)，于是短針要轉2圈才是一天，所以過(guò)了中午12點(diǎn)之后，短針就開(kāi)始轉第二圈了，于是我們把下午的1點(diǎn)讀成13點(diǎn)，2點(diǎn)讀成14點(diǎn)，3點(diǎn)讀成15點(diǎn)，直到夜里的0點(diǎn)，這樣才算走完了24小時(shí)。
3．學(xué)習制作鐘面。
這里畫(huà)了幾個(gè)鐘，沒(méi)有長(cháng)針和短針，你能上來(lái)“畫(huà)”出相應的時(shí)間嗎？
4.講解12點(diǎn)的“畫(huà)”法。
12點(diǎn)時(shí)長(cháng)針和短針都指向數字12，兩根針重合在一條線(xiàn)上，所以我們要畫(huà)清楚長(cháng)短針的箭頭。
三、幼兒操作活動(dòng)。
1．撥鬧鐘記錄時(shí)間。
2．為時(shí)間和鐘面匹配連線(xiàn)。
3．根據看時(shí)間畫(huà)鐘面。
四、評價(jià)活動(dòng)
第一，老師在教孩子時(shí)間時(shí)，還是用12小時(shí)的計時(shí)法比較好。在活動(dòng)中，可以告訴孩子下午3點(diǎn)也可講成15點(diǎn)，不一定要掌握。第二，“撥鐘”環(huán)節可以放在后面操作。第三，教師提供的操作單就一定要規范如，應該在框內寫(xiě)。第四，畫(huà)鐘面時(shí)，幼兒畫(huà)兩針的長(cháng)短控制不住。除了自由撥鐘記錄這個(gè)操作活動(dòng)外，另兩種操作材料可以就用這兩種：1.看時(shí)鐘記時(shí)間。2.看時(shí)間畫(huà)鐘面，減少過(guò)多的作業(yè)量，縮緊時(shí)間。第五，如果大班3張作業(yè)老師都要求完成，可以不跑組，如果有提高的內容，還是要跑組，教師可以選擇使用，不要每次都不跑組，可以偶爾選擇。
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。充分利用幼兒現實(shí)生活中的資源，通過(guò)作用于幼兒的活動(dòng)對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系，體驗數學(xué)的重要和有趣。
《快樂(lè )的一天》教案12
課題：快樂(lè )的一天
課時(shí)；２——２
教學(xué)目標：
1.通過(guò)聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》和《其多列》，使學(xué)生感受牧童的生活，教育學(xué)生熱愛(ài)生活，理解牧童生活的變化。
2. 知道音有長(cháng)短，讀出走與跑的長(cháng)短，練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學(xué)重難點(diǎn)：知道音有長(cháng)短，讀出走與跑的長(cháng)短，練習隨歌聲或樂(lè )曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻.準確。
教學(xué)準備；錄音機
教學(xué)內容及過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
�。�、聽(tīng)音樂(lè )起立問(wèn)好，入座。
�。�、復習歌曲《你的名字叫什么》。
二、基本部分：
�。�、導入。結合“放牧”主題讓學(xué)生開(kāi)展短小的談話(huà)，已獲得對牧童生活的感受，更好地理解本課作品。
�。�、聆聽(tīng)《其多列》：
�。ǎ保﹩l(fā)學(xué)生看插圖，聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲。
�。ǎ玻┞�(tīng)著(zhù)范唱錄音，用手指著(zhù)圖譜輕輕地跟唱。提示學(xué)生第三段歌詞分別在哪里？結束據在哪里？
�。ǎ常┠芨�(zhù)老師的手勢，完整準確地演唱歌曲。
�。�、聆聽(tīng)《快樂(lè )的一天》：
�。ǎ保┞�(tīng)前，引導學(xué)生談上學(xué)第一天的感受。
�。ǎ玻┙處熗暾爻趼�(tīng)音樂(lè )，要求學(xué)生注意傾聽(tīng)。分辨每一首小曲讓你想到樂(lè )什么，音樂(lè )情緒是怎樣的
�。ǎ常⿲W(xué)生可根據歌曲內容，分小組，分角色創(chuàng )編動(dòng)作表現歌曲。
�。ǎ矗⿵吐�(tīng)時(shí)，讓學(xué)生自由想象，創(chuàng )編動(dòng)作表現沒(méi)段音樂(lè )的內容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng )獨特的與眾不同的動(dòng)作，表達自己的感受。
三、結束部分：
小結。
《快樂(lè )的一天》教案13
【教材分析】
《快樂(lè )的—天開(kāi)始了》是—首3/4節奏型的歌曲，歌詞通俗易懂、“朗朗上口，表現了快樂(lè )的幼兒園生活。歌曲旋律優(yōu)美且歡快活潑，尤其是其中“啦啦啦”的襯詞，生動(dòng)地表達了幼兒在園的快樂(lè )心情。教師應重點(diǎn)指導幼兒唱出歌曲前半部分的活潑跳躍和后半部分襯詞的連貫優(yōu)美，引導幼兒創(chuàng )造性地表達歌曲的情感，激發(fā)幼兒演唱的興趣�？梢龑в變哼叧叡硌�，充分表達對幼兒園美好生活的向往，體驗和老師、同伴在一起的快樂(lè )時(shí)光。
【活動(dòng)目標】
1、能理解歌詞內容并感受樂(lè )曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
2、能有表情地演唱歌曲并唱準休止符及3/4拍的節奏，能邊唱邊表演。
3、體驗與同伴合作演唱的樂(lè )趣，感受幼兒園生活的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒能說(shuō)出自己在幼兒園的快樂(lè )的事情。
2、教師結合歌詞內容自制課件（太陽(yáng)瞇瞇笑、小鳥(niǎo)岐咬叫、小朋友走進(jìn)幼兒園向老師問(wèn)好），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程、音樂(lè )》CD。
【活動(dòng)建議】
1。結合歌曲，引導幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習并熟悉歌曲旋律。
提問(wèn)：一天的新生活開(kāi)始了，你希望是怎樣的—天？誰(shuí)能用一個(gè)好聽(tīng)的詞形容一下？指導幼兒用“啦啦啦啦啦啦快樂(lè )的一天開(kāi)始了”進(jìn)行發(fā)聲練習。
2、幫助幼兒理解歌詞內容并感受樂(lè )曲歡快、活潑的特點(diǎn)。
�。�1）通過(guò)談話(huà)活動(dòng)引出主題，激發(fā)幼兒喜歡來(lái)幼兒園的情感。
新學(xué)期開(kāi)始了，打擊一個(gè)假期沒(méi)有見(jiàn)面，今天聚在一起，你有什么感覺(jué)？你心里有什么想法？
�。�2）出示課件，幫助幼兒熟悉歌詞
提問(wèn)：這是什么？誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞語(yǔ)形容一下？（太陽(yáng)瞇瞇笑。）誰(shuí)飛來(lái)了？小鳥(niǎo)怎樣叫？（鳥(niǎo)兒吱吱叫。）小朋友們走進(jìn)幼兒園做的第一件事情是什么？（同叫老師早）他們來(lái)到幼兒園的心情是怎樣的？
�。�3）引導幼兒將課件呈現的內容編成一首小兒歌。
先請幼兒邊看課件邊說(shuō)兒歌，然后加入歌曲的伴奏，引導幼兒按照歌曲的節奏說(shuō)歌詞。
�。�4）引導幼兒通過(guò)身體動(dòng)作感知3/4拍節奏強弱弱的特點(diǎn)。
1、指導幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒注意發(fā)音、節奏，鼓勵幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
�。�1）教師完整、有感情地范唱歌曲。
�。�2）完整播放歌曲，引導幼兒再次感受歌曲的特點(diǎn)。
�。�3）引導幼兒活潑、愉快地演唱歌曲，可采用男女分組、點(diǎn)兵點(diǎn)將等形式反復演唱。
�。�4）鼓勵幼兒大方自信地邊唱邊表演，表現幼兒園的快樂(lè )生活。
《快樂(lè )的一天》教案14
活動(dòng)目標：
�。�、了解動(dòng)物的明顯特征，知道動(dòng)物的簡(jiǎn)單習性。
�。�、遇到困難會(huì )互相幫助一起解決。
�。�、能在集體面前大膽表達、表述。
環(huán)境創(chuàng )設：
�。�、幼兒參與收集資料，了解一些動(dòng)物的明顯特征及簡(jiǎn)單的生活習性。
�。�、動(dòng)手操作材料。
�。�、音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 觀(guān)察幼兒收集的動(dòng)物圖片
我們小朋友畫(huà)了許多有趣、可愛(ài)的動(dòng)物，你們都喜歡嗎？老師也準備了一幅很美的畫(huà)，你們想看嗎？猜猜看這是在哪里？我們將喜歡小動(dòng)物送回家好嗎？
提問(wèn)：１、你喜歡哪一個(gè)動(dòng)物，你為什么喜歡？
�。�、你為什么要把它放在這里？
二、 猜猜、講講、做做
�。�、 小動(dòng)物都回到自己的家了�？墒�，有一天它們覺(jué)得不開(kāi)心，你們知道小動(dòng)物為什么不開(kāi)心嗎？我們一起來(lái)猜猜看好嗎？
�。�、 對呀！小動(dòng)物覺(jué)得森林里不好玩。那么，怎么樣才能讓森林里變得有趣、好玩，讓小動(dòng)物們開(kāi)心呢？
�。�、 你想怎么來(lái)幫它們？
�。�、 老師這里幫你們準備了許多材料，我們一起來(lái)動(dòng)手做，幫幫小動(dòng)物，讓它們快樂(lè )起來(lái)好嗎？（幼兒動(dòng)手做）
重點(diǎn)：讓幼兒動(dòng)腦筋，自己選擇材料來(lái)制作動(dòng)物喜歡的運動(dòng)器械。
難點(diǎn)：能和同伴一起合作使用剪刀來(lái)進(jìn)行制作。
�。�、 幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導
�。�1）、幫助孩子確立主題，選擇材料進(jìn)行制作。
�。�2）、與合作的孩子一起商量，提醒他們安全使用剪刀。
�。�、 現在的森林里看上去怎么樣？
�。�、 這些都是誰(shuí)幫它們的？那么，小動(dòng)物會(huì )對你們說(shuō)什么呢？
三、 對呀，小動(dòng)物們非常非常的感謝你們，它們想邀請你們一起去森林里玩，你們愿意嗎？聽(tīng)音樂(lè )去操場(chǎng)。
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