中班科學(xué)原創(chuàng )教案：紙屑吸起來(lái)了
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的中班科學(xué)原創(chuàng )教案：紙屑吸起來(lái)了，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1．知道有的物體摩擦會(huì )產(chǎn)生靜電。
2．能大膽探索物品摩擦后的吸附現象，對摩擦起電現象感興趣。
3．樂(lè )意探索并大膽參與猜想，體驗摩擦起電的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)材料：吸管、膠棒、梳子、碎紙屑、記錄卡等實(shí)驗材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以變“魔術(shù)”導入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習興趣。
1．提出問(wèn)題：今天，老師給大家帶來(lái)了一些小紙屑，他們想和吸管做朋友，請大家想一想，怎樣才能讓小紙屑粘到吸管上？（用雙面膠、膠水、透明膠布、水等方法）
2．更深層次提問(wèn)：現在不用雙面膠、膠水，也不用膠布，誰(shuí)能想一個(gè)更好的辦法，讓吸管把紙屑吸起來(lái)？（吸管不要挨住小紙屑，但能把小紙屑吸起來(lái)）
3.示范變魔術(shù)（初始習慣，碎紙片）
引導語(yǔ)：接下來(lái)，我要來(lái)變魔術(shù)了。念咒語(yǔ)：磨一磨，擦一擦，一、二、三、四、五、六、七，變�。ㄎ鹚榧埰�
二、幼兒嘗試——“小紙屑被吸起來(lái)了”
1．幼兒嘗試自己所想到的方法，看是否能吸起小紙屑？
�。�1）教師引導幼兒嘗試把吸管放在布上快速摩擦后，然后再去吸小紙屑，看會(huì )發(fā)生什么現象？
2.交流經(jīng)驗：請成功的'小朋友說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的
小結：要用布和吸管進(jìn)行摩擦，摩擦的時(shí)候要用力，速度要快，然后快速把吸管靠近紙屑。并且要用布摩擦過(guò)的地方靠近紙屑。
3.教師小結：吸管經(jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了電，電能把很輕的紙屑吸起來(lái)，紙屑就是被吸管上的電吸引過(guò)來(lái)的。我們把這種電叫靜電，這種現象叫做摩擦起電。這種電不是我們日常電視電燈用的電，小朋友千萬(wàn)不能動(dòng)插銷(xiāo)、電源這些危險的電。
三、大膽猜測，分組操作，體驗摩擦起電帶來(lái)的樂(lè )趣
1.提出問(wèn)題：剛才我們知道了吸管和布進(jìn)行摩擦可以將小紙屑吸起來(lái)，那還有什么東西摩擦之后也可以吸起小紙屑？老師還提供了許多東西我們一起來(lái)猜一猜、試一試，請你們把猜想結果記錄下來(lái)。
2.幼兒根據實(shí)驗材料進(jìn)行猜測交流并進(jìn)行簡(jiǎn)單記錄。
四、試一試、驗證結果
1.幼兒發(fā)言：分享操作記錄表。
2.驗證實(shí)驗結果：師選擇材料并動(dòng)手驗證記錄表上有爭議的記錄。
摩擦的時(shí)候要用力，時(shí)間要長(cháng)一些，再一起來(lái)試一試吧！
教師小結：通過(guò)剛才的實(shí)驗，我們知道了吸管、膠棒、梳子與毛布摩擦后很容易產(chǎn)生靜電；而樹(shù)枝、紙杯不容易產(chǎn)生靜電。紙屑就是被產(chǎn)生的靜電吸起來(lái)的，不容易產(chǎn)生靜電的物體吸不起來(lái)紙屑。
五、觀(guān)看視頻，了解生活中的靜電
1.觀(guān)看視頻：靜電的自述
2.教師總結：在我們日常生活中，靜電隨處可見(jiàn)，例如：有時(shí)在穿脫衣服時(shí)會(huì )聽(tīng)到噼啪的聲音，如果在暗處還會(huì )看到閃亮的火花；用梳子梳頭時(shí)，頭發(fā)會(huì )飄起來(lái)；特別是在干燥多風(fēng)的秋天，見(jiàn)面握手時(shí)，手指剛一接觸到對方，會(huì )突然感到指尖針刺般刺痛，令人大驚失色；衣服上會(huì )粘些毛毛，這些都是摩擦后產(chǎn)生的靜電現象。小朋友們以后要注意觀(guān)察，看看什么東西摩擦后也會(huì )產(chǎn)生靜電，把它記錄下來(lái)，和小朋友一起分享。
六、活動(dòng)延伸：
找找有哪些東西與物品摩擦后也會(huì )產(chǎn)生靜電能吸氣紙屑，下次拿來(lái)幼兒園與我們分享。
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