【熱門(mén)】小班音樂(lè )教案四篇

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的小班音樂(lè )教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班音樂(lè )教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1.感受樂(lè )曲AB兩段不同的情緒，學(xué)習A段創(chuàng )編動(dòng)作做面包的過(guò)程，B段玩躲避狗熊的游戲。。

　　2.借助已有的生活經(jīng)驗，嘗試隨樂(lè )創(chuàng )編在身體不同部位捏面團的動(dòng)作。

　　3.體驗與同伴共同游戲時(shí)的快樂(lè )。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：隨樂(lè )做制作面包的動(dòng)作

　　難點(diǎn)：創(chuàng )編在身體不同部位捏面團的動(dòng)作；猜猜誰(shuí)被狗熊“吃掉了”。

　　活動(dòng)準備：

　　經(jīng)驗準備：玩過(guò)猜猜“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲。

　　物質(zhì)準備：圖片、蓋布、音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.故事情境導入。

　　教師：呀！好香呀！這是什么？（面包）嗯，這就是香噴噴的面包。今天我們一起來(lái)做面包。

　　2.根據故事匹配動(dòng)作。

　　教師邊講故事邊做動(dòng)作。

　　3.隨A段音樂(lè )，完整做動(dòng)作。

　　4.創(chuàng )編身體動(dòng)作，變式練習。

　　1）創(chuàng )編身體動(dòng)作。教師：如果我們的身體是一個(gè)大面團，可以在哪里捏面團？

　　2）隨樂(lè )完整地做制作面包的動(dòng)作

　　3）創(chuàng )造性表現音樂(lè )A段結束處的造型。教師：看，我變成了小兔面包，你想變成什么動(dòng)物面包？

　　5.感受并熟悉B段音樂(lè )，隨樂(lè )做躲的動(dòng)作。

　　教師：大熊要來(lái)吃好香好香的面包哦！我們要……（趕快躲躲好）累加“狗熊吃面包”的游戲。

　　6.隨樂(lè )完整游戲。

　　教師：我們再來(lái)做一個(gè)甜甜的面包吧�。˙段結束后）找找看，大熊好像帶走了我們一個(gè)面包，誰(shuí)被帶走啦？你怎么知道是這個(gè)面包的呢？

　　7.幼兒變換座位，增加游戲難度，再次游戲

　　教師：你們真是太聰明了！這次要考考你們了，請你們換個(gè)位置。

小班音樂(lè )教案 篇2

　　【活動(dòng)設計】

　　小班的小朋友由于其特殊的年齡特點(diǎn)所決定，他們對情境性的游戲比較感興趣，而且螃蟹這個(gè)小動(dòng)物也是他們所熟悉的，我們的自然角就有，平時(shí)小朋友們一有空就會(huì )跑去自然角觀(guān)察螃蟹，觀(guān)察它如何走路、如何吐泡泡等。于是就設計了這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在音樂(lè )中感受、體會(huì )小螃蟹的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習隨音樂(lè )合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。

　　2、在做螃蟹橫行、躲藏動(dòng)作時(shí)，努力做到身體不碰到同伴。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、捉螃蟹的音樂(lè )。

　　2、自制一只捉螃蟹網(wǎng)。

　　重點(diǎn)：隨音樂(lè )合拍地做出“跳舞、吐泡泡”動(dòng)作。

　　難點(diǎn)：在教師的提示下做出與音樂(lè )相匹配的動(dòng)作。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、出示螃蟹頭飾，引起幼兒興趣。

　　你們看是誰(shuí)來(lái)了？（小螃蟹），小螃蟹參加了場(chǎng)音樂(lè )舞會(huì )，現在請你們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )，猜猜小螃蟹做了些什么事情呢？整體欣賞音樂(lè )《捉螃蟹》，教師、幼兒仔細傾聽(tīng)音樂(lè )，感受音樂(lè )。

　　2、師幼共同創(chuàng )編音樂(lè )《捉螃蟹》的動(dòng)作

　　▲創(chuàng )編學(xué)習A段動(dòng)作。

　�。�1）指導語(yǔ)：小螃蟹見(jiàn)到了好朋友，和朋友打招呼，誰(shuí)來(lái)做做螃蟹是怎么打招呼的？請個(gè)別幼兒示范。螃蟹的腳也會(huì )打招呼，你們會(huì )嗎？

　�。�2）指導語(yǔ)：那我們腳和手一起跟音樂(lè )來(lái)動(dòng)一動(dòng)。（教師清唱歌譜）

　　▲創(chuàng )編學(xué)習B段動(dòng)作。

　�。�1）指導語(yǔ)：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來(lái)吹個(gè)大泡泡吧。

　�。�2）指導語(yǔ)：螃蟹是怎樣走路的？幼兒示范后，大家站成散點(diǎn)學(xué)習螃蟹橫行的動(dòng)

　�。�3）幼兒討論：“在做螃蟹橫行時(shí)，怎樣不影響同伴呢？”

　　指導語(yǔ)：你們剛才在做動(dòng)作時(shí)有沒(méi)有碰到其他螃蟹？你用什么好辦法解決的呢？（走的時(shí)候左右看一看）

　　3、聽(tīng)音樂(lè )完整練習動(dòng)作。

　　4、教師與幼兒一起玩“捉螃蟹”游戲

　　【成效與反思】

　　《捉螃蟹》的目標是要求幼兒能跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)螃蟹爬行、吐泡泡。在活動(dòng)一開(kāi)始，我請幼兒圍成一個(gè)圓形站立，這樣便于幼兒在接下來(lái)的活動(dòng)中相互學(xué)習更好的觀(guān)察。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，小朋友基本都了解了螃蟹的特點(diǎn)，有八只腳，兩只大鉗子，橫著(zhù)走路。

　　首先請幼兒根據螃蟹的特征進(jìn)行模仿，讓他們有個(gè)初步的意識，在中間環(huán)節吐泡泡的過(guò)程中沒(méi)有太大的難度，都能完成的很好。音樂(lè )段落之間只要稍微的提醒，他們就能分辨清楚�！毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)主要培養幼兒的想象與創(chuàng )造力，而在這個(gè)活動(dòng)中，一味的讓孩子來(lái)模仿，孩子缺乏自我發(fā)揮的`空間。結尾處，雖然有幼兒回答出這個(gè)音樂(lè )聽(tīng)了有一種害怕的感覺(jué)，但是真的在游戲時(shí)，捕魚(yú)人出現了，他們還是很“興奮”地跑來(lái)跑去，這個(gè)情景性還不夠，沒(méi)有真正的投入音樂(lè )。在以后的音樂(lè )活動(dòng)中，先要讓他們了解音樂(lè )，動(dòng)作的學(xué)習要其次，能夠更真誠的去感受音樂(lè )帶來(lái)的意境。

　　【對話(huà)與解讀】

　　本來(lái)這個(gè)活動(dòng)是屬于中班的一個(gè)音樂(lè )活動(dòng)，但是我發(fā)現我們班的孩子對螃蟹情有獨鐘，為了滿(mǎn)足他們的這一愿望，特將此活動(dòng)目標稍作了一下修改。通過(guò)活動(dòng)的實(shí)施發(fā)現孩子們對這個(gè)活動(dòng)還是非常感興趣的，對于所設置的活動(dòng)目標也都達成了。

小班音樂(lè )教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、能合著(zhù)音樂(lè )用小碎步做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。

　　2、識別紅、黃、綠不同顏色，并按信號行動(dòng)。

　　3、開(kāi)汽車(chē)時(shí)不互相碰撞，感受合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　紅、黃、綠信號棋各一面，幼兒胸飾。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)律動(dòng)進(jìn)入

　　1、在《灑水車(chē)》歌曲的音樂(lè )伴奏下，幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌曲。

　　2、復習歌曲《這是什么車(chē)》，并結合生活經(jīng)驗，創(chuàng )編新的對唱歌詞。

　　(二)學(xué)玩游戲《顏色汽車(chē)》

　　1、練習小碎步

　　(a)請小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，你的汽車(chē)是什么顏色的?

　　(b)“今天漂亮的小汽車(chē)們要比一比，哪種顏色的汽車(chē)開(kāi)得最好，最安全，既不碰別人，又輕快�！卑慈�種顏色汽車(chē)分別練習，并互相。

　　(c)教師法指令，按顏色分別讓幼兒上來(lái)練習開(kāi)汽車(chē)，重點(diǎn)檢查幼兒小碎步的動(dòng)作。

　　2、介紹游戲玩法以及具體過(guò)程

　　(a)教師做調度員，舉起某種顏色的信號旗，戴這種顏色胸飾的“小汽車(chē)”就要站起來(lái)表示呼應。

　　(b)在19-22小節的前奏中，調度員舉起某種顏色的信號旗，呆該色胸飾的“小汽車(chē)”就進(jìn)入圈內。

　　1-2小節：小汽車(chē)們都按喇叭動(dòng)作，同時(shí)雙手半握拳，腿彎曲，準備開(kāi)車(chē)。

　　3-18小節：按音樂(lè )節奏用小碎步向四處開(kāi)車(chē)。

　　19—22小節：開(kāi)回原位，同時(shí)調度員舉起另一種信號旗，戴該色胸飾的“小汽車(chē)”進(jìn)入圈內作好準備，并以此類(lèi)推。

　　如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來(lái)，全體：小汽車(chē)“們就順著(zhù)圈，按時(shí)逆時(shí)針?lè )较蜷_(kāi)汽車(chē)。

　　3、開(kāi)展《彩色的汽車(chē)》游戲活動(dòng)3-4遍。

　　4、：表?yè)P看顏色信號旗反應快的“小汽車(chē)”。

　　表?yè)P開(kāi)車(chē)時(shí)不互相碰撞的“小汽車(chē)”。

　　(三)音樂(lè )游戲《碰一碰》

　　1、剛才，我們的小汽車(chē)開(kāi)呀開(kāi)，開(kāi)得真好，你的小汽車(chē)有沒(méi)有與其他小汽車(chē)碰一碰呀?小汽車(chē)碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會(huì )碰在一起?(引導幼兒學(xué)會(huì )找空地方，眼睛注意觀(guān)察，速度不要太快)

　　2、想一想，還有哪些東西不能碰一碰?

　　3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰，玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽(tīng)清碰哪里的指令。

　　4、開(kāi)展游戲2-3遍，當幼兒熟悉游戲后可以請小朋友發(fā)指令，自主開(kāi)展游戲活動(dòng)。

小班音樂(lè )教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1．在熟悉歌曲的基礎上復習對唱。

　　2．正確使用圓舞板和小鈴兩種樂(lè )器，掌握XX|XXX|的節奏。

　　3．初步嘗試看指揮演奏，體驗打擊樂(lè )的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1．XX|XXX|節奏圖一張。

　　2．兩種樂(lè )器：圓舞板、小鈴與幼兒人數相同，鼓一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�復習歌曲《在這里》。

　　1．演唱歌曲《在這里》。

　　2．復習對唱。

　�。ǘ�）學(xué)習節奏XX|XXX|。

　　1．觀(guān)察節奏圖。

　　2．幼兒自主學(xué)習打節奏。

　　3．請一幼兒示范打節奏。

　　4．教師示范正確打節奏。

　　5．集體拍手練習節奏。

　　6．創(chuàng )編其他身體動(dòng)作練習節奏。

　�。ㄈ�）學(xué)習用樂(lè )器演奏。

　　1．用圓舞板演奏。

　�。�1）示范圓舞板的演奏方法。

　�。�2）幼兒空手練習圓舞板。

　�。�3）聽(tīng)著(zhù)琴聲用圓舞板演奏。

　�。�4）鼓和圓舞板對奏。

　　2．用小鈴演奏。

　�。�1）示范小鈴的演奏方法。

　�。�2）聽(tīng)著(zhù)琴聲用小鈴演奏。

　�。�3）鼓和小鈴對奏。

　　3．圓舞板與小鈴合奏。

　　4．幼兒與客人老師合奏。

　　活動(dòng)延伸：

　　創(chuàng )游活動(dòng)：在小舞臺提供樂(lè )器，供幼兒演奏。

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