精選小班美術(shù)教案合集6篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的小班美術(shù)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、感知各種冷飲，學(xué)習用彩色筆給冷飲涂色。
2、進(jìn)一步學(xué)習在指定區域內給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。
3、喜歡給冷飲涂色。
活動(dòng)準備：
1、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒人手一份。
2、黑板一塊、彩色粉筆若干。
3、幼兒人手一只冰棍。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)，引發(fā)幼兒的興趣。
教師：你吃過(guò)冷飲嗎？你吃過(guò)什么冷飲？吃上去有什么感覺(jué)？
二、閱讀畫(huà)面，感知冷飲的特征。
1、教師：看圖說(shuō)說(shuō)，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？
2、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？
三、重點(diǎn)引導幼兒探索如何給畫(huà)面上的冷飲涂色。
教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？教師根據幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫(huà)出好吃的冷飲，并根據幼兒的講述冷飲涂上相應的顏色，在涂色時(shí)，邊涂邊講解，讓幼兒感知來(lái)回均勻涂色的方法。
四、幼兒操作活動(dòng)
教師：請小朋友給畫(huà)面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的冷飲。
五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。
1、展示幼兒涂色的作品，帶領(lǐng)大家欣賞，鼓勵幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗制作冷飲和參觀(guān)展覽的快樂(lè )。
2、冷飲品嘗會(huì )。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂(lè )。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)圖片欣賞，感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和動(dòng)態(tài)。
2、學(xué)習用印章印毛毛蟲(chóng)，用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。
3、感受圖書(shū)的有趣情節，體驗在印畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
繪本PPT，印章、棉簽人手一支，作畫(huà)紙、顏料若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)察PPT，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。
1、觀(guān)察圖一，了解毛毛蟲(chóng)的外形特征與顏色。
師：這是什么��？毛毛蟲(chóng)的身體是什么顏色？（綠色）
毛毛蟲(chóng)的身體是什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的、彎彎的）
它的身體是怎么連在一起的？（一節一節的緊緊連在一起的）
毛毛蟲(chóng)身上還有什么��？
2、觀(guān)察其余圖片，了解毛毛蟲(chóng)的動(dòng)態(tài)。
圖二：了解毛毛蟲(chóng)爬行時(shí)的姿態(tài)。
師：毛毛蟲(chóng)在土地上干什么呢？爬的時(shí)候它的腳是怎么樣的？
圖三：了解毛毛蟲(chóng)直立時(shí)的姿態(tài)。
師：現在毛毛蟲(chóng)想干什么��？
它的身體是什么樣子的？
它想找東西吃，急的站起來(lái)啦。身體是什么樣子的，小腳在哪里��？（直直的）
圖四：了解毛毛蟲(chóng)有大小不同。
師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，猜猜看它變成什么樣子啦？（它胖胖的、大大的，肚子里都是好吃的東西）
二、幼兒嘗試繪畫(huà)，感知、了解繪畫(huà)工具。
1、討論學(xué)習印畫(huà)毛毛蟲(chóng)的方法，幼兒示范，教師指導。
師：那我們今天來(lái)印畫(huà)毛毛蟲(chóng)，請誰(shuí)來(lái)幫忙��？出示小布丁。
小布丁怎么來(lái)幫忙？誰(shuí)來(lái)試試看啊。
指：小布丁在顏料盤(pán)里沾一下，還要在顏料盤(pán)里舔一舔。輕輕的印一下，夠不夠長(cháng)��？
師：毛毛蟲(chóng)好孤單��！我們再給它找個(gè)好朋友。從哪里爬出來(lái)呢？
別忘了添上毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴巴、小腳。
要點(diǎn)：
�。�1）學(xué)習用印章畫(huà)毛毛蟲(chóng)的身體，強調一節一節要連在一起。
�。�2）學(xué)習用棉簽添畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿。
2、幼兒作畫(huà)，教師指導。
提醒幼兒毛毛蟲(chóng)的身體要連在一起，小布丁沾過(guò)在顏料盤(pán)上舔一下。
三、作品。
指：你們喜歡哪條可愛(ài)的毛毛蟲(chóng)，它在干什么？
活動(dòng)分析
一、關(guān)于教材的選擇
毛毛蟲(chóng)是由《好餓的毛毛蟲(chóng)》繪本延伸出的一節美術(shù)活動(dòng)。本次活動(dòng)利用繪本中的圖片讓幼兒感知毛毛蟲(chóng)的外部特征和動(dòng)態(tài)，巧妙地結合海綿印章小布丁，印出圓形的圖案的特點(diǎn)，用小布丁印畫(huà)、棉簽添畫(huà)的方法，讓幼兒來(lái)進(jìn)行玩色活動(dòng)。一個(gè)個(gè)緊緊連接的圓形圖案構成了毛毛蟲(chóng)的身體，無(wú)論是直的、彎的、胖的、瘦的都可以表現毛毛蟲(chóng)身體的各種動(dòng)態(tài)。小小的黑點(diǎn)就成了毛毛蟲(chóng)的眼睛、鼻子、嘴巴、腿。幼兒在輕松的玩的游戲中，感受到創(chuàng )作的樂(lè )趣、成功的喜悅。
二、關(guān)于活動(dòng)的設計
1、關(guān)于活動(dòng)目標
根據幼兒的年齡特點(diǎn)和《綱要》中美術(shù)方面的教育目標的規定，從認知技能、行為方法和情感態(tài)度三個(gè)方面來(lái)設計活動(dòng)的目標：
�。�1）通過(guò)圖片欣賞，感知毛毛蟲(chóng)的外形特征和顏色。
�。�2）學(xué)習用印章印毛毛蟲(chóng)，用棉簽畫(huà)毛毛蟲(chóng)的眼睛、嘴、腿等。
�。�3）感受圖書(shū)的有趣情節，體驗印畫(huà)的樂(lè )趣。
2、關(guān)于活動(dòng)的過(guò)程
首先，利用繪本的圖片，讓幼兒觀(guān)察毛毛蟲(chóng)的顏色和外形特征，以及毛毛蟲(chóng)的各種動(dòng)態(tài)形象。從而讓幼兒知道毛毛蟲(chóng)的身體是長(cháng)長(cháng)地，有時(shí)直、有時(shí)彎，有時(shí)大、有時(shí)小。身體是緊緊的連在一起的。
其次，教師指導幼兒來(lái)示范毛毛蟲(chóng)的畫(huà)法。讓幼兒示范能幫助幼兒建立信心，知道自己也可以像示范的幼兒那樣做到。幼兒示范了毛毛蟲(chóng)的創(chuàng )作手法后，教師指導、幫助幼兒拓展，鼓勵幼兒多畫(huà)幾只毛毛蟲(chóng)，畫(huà)出不同的形態(tài)。
再次，幼兒自由創(chuàng )作，教師提醒幼兒將身體緊緊的連在一起。并提示幼兒從不同方向創(chuàng )作不同的形態(tài)。
最后，對幼兒的作品從體態(tài)上進(jìn)行，強調身體連在一起。
三、關(guān)于活動(dòng)后的反思
通過(guò)活動(dòng)的具體開(kāi)展，在活動(dòng)中也發(fā)現了不少問(wèn)題。反思如下：
1、在活動(dòng)的準備環(huán)節
在選擇作畫(huà)紙時(shí)，本來(lái)是選擇的宣紙。但是因為宣紙的顏色是白色，印過(guò)后宣紙會(huì )鄒，就選用了包花紙。但是它的特性是吸水性不強，要將顏料調的較干一些。在小布丁考慮到干的海綿做的，會(huì )吸很多的顏料，就把小布丁弄潮可以減少顏料的吸收浪費，還可以讓幼兒沾顏料時(shí)減輕操作難度。而在幼兒操作時(shí)，有的小布丁吸水太多，使得顏料變稀。印出的畫(huà)水份太多，張貼在黑板上會(huì )有顏料留下來(lái)。下次活動(dòng)時(shí)，可以每個(gè)小布丁檢查一下，將水分捏掉。
2、在圖片的觀(guān)察引導環(huán)節
《好餓的毛毛蟲(chóng)》在活動(dòng)組織前已經(jīng)讓幼兒觀(guān)察過(guò)繪本中的毛毛蟲(chóng)。幼兒的話(huà)比較多，我對每個(gè)幼兒的的話(huà)進(jìn)行回應、解釋?zhuān)沟脮r(shí)間拖延。還沒(méi)有學(xué)會(huì )掌握活動(dòng)的節奏、也不知道該如何應對幼兒的各種回答。在引導幼兒認識、毛毛蟲(chóng)的特點(diǎn)時(shí)，在語(yǔ)言的組織上還欠缺，不知道該怎樣引導幼兒，提示幼兒發(fā)現特點(diǎn)。另外，在幼兒回答問(wèn)題時(shí)，有時(shí)強調舉手，有時(shí)為了節省時(shí)間，讓幼兒集體回答，幼兒回答在問(wèn)題時(shí)直接說(shuō)，有的幼兒一直不動(dòng)嘴巴，顯得比較混亂。
3、在幼兒的操作環(huán)節
平時(shí)對于幼兒的繪畫(huà)活動(dòng)中沒(méi)有養成良好的常規。為了指導每一個(gè)幼兒，讓每一位幼兒都能夠展現出繪畫(huà)作品。我讓先畫(huà)好的幼兒先去拿小玩具玩，重點(diǎn)指導動(dòng)手能力較弱、動(dòng)作慢的幼兒。在這次活動(dòng)中，收作品時(shí)，幼兒出現了因沒(méi)有完成的作品而哭鬧。在今后的美術(shù)活動(dòng)中，應養成良好的常規。
4、在對于作品的的環(huán)節
時(shí)還不知道從那些點(diǎn)幼兒提升，只能強調創(chuàng )作中的要點(diǎn)。
總之，在以后的教學(xué)活動(dòng)中，要多次試用繪畫(huà)材料，確保每種材料都能適合教學(xué)；加強語(yǔ)言的組織能力，做到精煉、簡(jiǎn)潔；學(xué)會(huì )對幼兒的回答進(jìn)行有效回應、提升；按照要求，讓幼兒養成良好的美術(shù)活動(dòng)常規。周純真
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1. 認識紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫(huà)葡萄。
2. 鼓勵幼兒在活動(dòng)中養成良好的行為習慣，并能獲得愉悅的情感。
活動(dòng)準備：
一幅圖，畫(huà)有葡萄葉的白紙（幼兒人數），若干紫色的顏料盤(pán)，擦手的毛巾重點(diǎn)：
能認識紫色，并在活動(dòng)中養成良好的.行為習慣。
難點(diǎn)：
能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一． 觀(guān)察一幅圖，引起興趣。
老師：你們喜歡吃水果嗎？
�。ㄓ變夯卮穑�
老師：小朋友們，今天老師帶了一樣好東西過(guò)來(lái)，瞧！這是什么呀？
�。ǔ鍪緢D片--葡萄）
老師：啊，原來(lái)這是一串葡萄哦，誒，你們有沒(méi)有吃過(guò)葡萄��？
老師：那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)葡萄是什么味道的？
�。ㄓ變夯卮穑�---哦，葡萄是酸酸甜甜的
老師：小朋友，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的？
�。ㄓ變夯卮穑├蠋熣乱活w葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？
總結：哦，原來(lái)葡萄是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地擠在一起。
老師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機的動(dòng)作）一起來(lái)"咔嚓".
老師：老師照這它也畫(huà)一張好不好？
二． 示范作畫(huà)過(guò)程1老師示范手指點(diǎn)畫(huà)：伸出拇指，親親顏料寶寶，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，所以我們要把它們畫(huà)在一起，緊緊地靠在一起。
三． 交待作畫(huà)要求，幼兒操作
1一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起
2作畫(huà)前先長(cháng)袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上。
3注意桌面的清潔
四． 展示幼兒作品，幼兒互相討論
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、鞏固幼兒對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養幼兒對使用顏色的興趣。
2、引導幼兒學(xué)習運用印章印畫(huà)的方法，體驗手工活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒良好的印畫(huà)常規，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。
2、紅、黃、藍顏料水每桌各2盤(pán)，盤(pán)中墊上薄海綿。
3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.
4、花布一塊貼在墻上。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
“今天，我們小一班要開(kāi)一個(gè)花布展覽會(huì )，請小朋友一起印一些漂亮的花布�！�
2、鞏固認識紅、黃、藍三色。
3、引導幼兒學(xué)習使用“印章”印畫(huà)。
�。�1）介紹各種拓印材料。
�。�2）示范講解印章的使用方法。
�。�3）請個(gè)別幼兒用“印章”進(jìn)行操作。
�。�4）交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
1老師準備了許多“印章”和紅、黃、藍三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來(lái)印出美麗的花。
2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。
3注意衛生，強調一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過(guò)一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。
4盡量多印，使畫(huà)面色彩豐富。
3、總結評價(jià)，結束活動(dòng)
將幼兒印制的“花布”展示出來(lái)，引導幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗成功的喜悅。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在認識柳條的基礎上，學(xué)習用棉簽從樹(shù)干開(kāi)始畫(huà)柳條，用棉簽點(diǎn)畫(huà)柳葉。
2、體驗用棉簽作畫(huà)的樂(lè )趣，增加繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
棉簽若干，綠色水粉顏料，畫(huà)有柳樹(shù)的畫(huà)紙，小碟子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導入，引導幼兒認識柳條的特征
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們來(lái)看看畫(huà)的是什么？出示范畫(huà)。
提問(wèn)：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長(cháng)長(cháng)的，細細的，越來(lái)越細）葉子是什么樣的（小小的）
二、 教師示范
教師：這張畫(huà)可不是用筆畫(huà)的。讓我們來(lái)看看到底是怎么畫(huà)的。
教師示范并講述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹(shù)的樹(shù)干上開(kāi)始畫(huà)柳條。柳條是長(cháng)長(cháng)的，半圓形的，越來(lái)越細。
請小朋友們空手跟老師練一練。（畫(huà)一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽拿起來(lái)）
然后用棉簽把柳樹(shù)的葉子點(diǎn)出來(lái)。
三、 幼兒練習
幼兒練習，教師單獨指導。
四、 展示幼兒作品，并點(diǎn)評。
重點(diǎn)引導幼兒欣賞線(xiàn)條流暢，表現大膽的作品。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)背景：
藍印花布，是中國傳統的鏤空版白漿防染印花，又稱(chēng)靛藍花布，俗稱(chēng)“藥斑布”、“澆花布”，距今已有一千三百年歷史。藍印花布主要微妙之處，就在于她的印染及藍白色彩。所以，我想通過(guò)欣賞藍印花布，讓幼兒了解中國元素——藍印花布。更好地傳承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
活動(dòng)目標：
1、欣賞藍印花布，感受藍白對比的美，喜歡藍印花布簡(jiǎn)單又樸素的美。
2、知道藍印花布是我國傳統藝術(shù)，嘗試親手印染花布，體驗印染后的驚喜，感受成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、藍印花布制作視頻。
2、藍印花布PPT。
3、已經(jīng)制作好的藍印花布圖紋教具。
4、毛筆、藍墨色顏料。
5、預先制作好的藍印花布紋樣（用白色蠟筆畫(huà)在鉛畫(huà)紙上的）
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分
一、視頻導入，引起幼兒興趣。
1、師：剛剛畫(huà)面里面的叔叔阿姨在干什么呢？（師引導，叔叔阿姨在染布呢）
2、師：對，他們在染布，而且是在染藍印花布。這種藍印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒(méi)有的。
基本部分
一、欣賞圖片（藍印花布制作的服飾、工藝品等）
1、師：你們看，這是什么？（出示圖片，藍印花布服裝圖）（衣服）小眼睛仔細看，這些衣服都是用什么布做成的嗎？（都是藍印花布做成的）。你們知道，藍印花布除了可以做衣服外，還可以做什么呢？
2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小朋友，你們看，藍印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？
3、提問(wèn)：剛剛你們在看圖片的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現，用藍印花布做成的東西，都是什么顏色的？（引出藍白兩種顏色）
4、師：哦，原來(lái)藍印花布只有兩種顏色，藍和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒服，很安靜的。你們喜歡這兩種顏色在一起嗎？（喜歡）
二、教師示范，幼兒仔細觀(guān)察。
師：現在，我給你們變個(gè)魔術(shù)，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒(méi)有看見(jiàn)，我畫(huà)出了什么？（藍印花布）（如果幼兒說(shuō)不出，教師可以在旁引導）
師：你們想不想也來(lái)變一變魔術(shù)？變出好看的藍印花布呢？
三、幼兒操作，教師巡回指導。（提要求）
結束部分
作品展示
師：小朋友們，我們一起把畫(huà)好的藍印花布舉起來(lái)給后面的客人老師看。我們一起問(wèn)一問(wèn)，客人老師我們畫(huà)的藍印花布好看嗎？
好了，現在請小朋友把我們做好的藍印花布帶回教室，跟客人老師再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現自己的隨機應變能力不太強，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著(zhù)我自己預設的內容走，這是一個(gè)很遺憾的地方，在以后的教學(xué)生涯中，必須糾正這一錯誤走向。
整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現我自己的語(yǔ)言還是比較啰嗦的，對于幼兒的回答，我自己喜歡去重復，而不是在孩子回答的基礎上去提升孩子的經(jīng)驗，這對自身的成長(cháng)不利，也對孩子的主動(dòng)發(fā)展不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，一定要不斷提醒自己。因為語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔性反應的是教師自身素養，你不斷重復孩子的話(huà)，會(huì )讓孩子的注意力更加的分散，因為他知道你會(huì )重復他的話(huà)，不利于幼兒傾聽(tīng)習慣的養成。
在最后環(huán)節，讓幼兒嘗試用排水畫(huà)制作藍印花布。效果不錯，達到預設的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創(chuàng )設班級教室的展示品。
幼兒美術(shù)欣賞教育活動(dòng)是教師引導幼兒欣賞和感受美術(shù)作品、自然景物和周?chē)h(huán)境中美好的事物，了解對稱(chēng)、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內容美，從而豐富幼兒的審美經(jīng)驗，培養其審美情感和審美評價(jià)能力的教育活動(dòng)。
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