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滲透生態(tài)文明數學(xué)教案（精選9篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的滲透生態(tài)文明數學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
滲透生態(tài)文明數學(xué)教案 篇1
一、 歌曲導入：
1. 上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。
2.教師提問(wèn)：同學(xué)們，很多人小時(shí)候都會(huì )像歌曲里唱的那樣夢(mèng)想長(cháng)大后飛到銀河上，去追逐藍天和太陽(yáng)，摘顆星星一起飛翔，但是現在，很多地方我們都看不到星星了，這是為什么呢?
3. 學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會(huì )主題“生態(tài)文明，從我做起”。
二、 環(huán)保知識小競答：
本節課以小組為單位，采用小組激勵法，對各組成員各個(gè)環(huán)節的表現進(jìn)行評價(jià)，積分進(jìn)入本組總分。
1. 同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎? “6月5日�！�
2. 那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢? “共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”
3. 誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來(lái)”呢? 同學(xué)們組內討論之后全班交流。
大家可能會(huì )有的答案：因為人類(lèi)對環(huán)境的'破壞已經(jīng)非常嚴重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放??
4. 教師小結：從同學(xué)們的談話(huà)中，我們可以看到環(huán)境問(wèn)題已經(jīng)刻不容緩。
三、 保護環(huán)境，人人有責：
1. 教師配樂(lè )朗誦《人類(lèi)，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。
2. 學(xué)生討論交流感受。
3. 下面我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)一組數據，請同學(xué)們聽(tīng)完之后談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(1)10月1日，國慶節清晨，來(lái)自全國各地約11萬(wàn)名群眾冒雨在天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)看升國旗儀式。儀式結束后，廣場(chǎng)留下了5噸垃圾。
(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達嶺長(cháng)城累計游客人數達35.66萬(wàn)人，產(chǎn)生垃圾共計109噸。
這些數字給大家什么啟示呢?
學(xué)生討論交流，最后總結：如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會(huì )有這驚人的數字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節能減排，植樹(shù)造林??保護環(huán)境人人有責。
四、 我們的環(huán)保宣言：
1. 現在我們都已經(jīng)認識到了環(huán)境問(wèn)題的嚴峻，那么，我們應該怎么做呢?請大家認真思考，制作一份“綠色決心書(shū)”，寫(xiě)下自己的環(huán)保誓言。
2.師生共同評價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書(shū)”。
五、課堂小結：
時(shí)間過(guò)得真快，我們的班會(huì )課就要結束了，但是生態(tài)文明活動(dòng)才剛剛開(kāi)始，讓我們從現在開(kāi)始為環(huán)境保護事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻吧!請大家將自己的“綠色決心書(shū)”，粘貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己，互相監督，做一個(gè)環(huán)保小衛士吧!
滲透生態(tài)文明數學(xué)教案 篇2
主題名稱(chēng)：
倡導生態(tài)文明，建設綠色家園
活動(dòng)目的：
愛(ài)護環(huán)境，從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛(ài)護自然、保護自然的良好風(fēng)尚�！�
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)班會(huì )讓學(xué)生理解：節約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護的重要性，增強環(huán)保自覺(jué)性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強環(huán)保責任感，激發(fā)熱愛(ài)共有家園的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
一、（起樂(lè )——《春天在哪里》）
親愛(ài)的同學(xué)們：122活力中隊“倡導生態(tài)文明，建設綠色家園”主題隊會(huì )現在開(kāi)始！
二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。
三、環(huán)境保護是一個(gè)響亮的口號，環(huán)境保護要從我們每個(gè)人做起。請欣賞三句半：《說(shuō)環(huán)�！�。
四、你們了解環(huán)保嗎？你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎？請你積極參加環(huán)保知識問(wèn)答。
1、水水水，真重要，動(dòng)物植物全需要，人類(lèi)生活離不了，請說(shuō)說(shuō)你的節水妙招 ……
2、請看這是什么標志？
3、請問(wèn)地球日是幾月幾日？請問(wèn)環(huán)境日是幾月幾日？請問(wèn)植樹(shù)節是幾月幾日？
4、請問(wèn)《小學(xué)生環(huán)境保護行為規范》第六條是？第十條是？
5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說(shuō)BeyBey！請說(shuō)說(shuō)你的建議。
五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚“勤樸、堅韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨奏——《賽馬》。
六、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，在日常生活中你或你的.家人，是怎樣做到節約能耗的呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
同學(xué)門(mén)的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛(ài)護，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。
滲透生態(tài)文明數學(xué)教案 篇3
時(shí)間：
星期二
地點(diǎn)：
三年級一班教室
參加人：
本班全體學(xué)生
主持人：
班主任
活動(dòng)目標：
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導綠色生活和節能減排，為環(huán)境保護貢獻自己應有的力量。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹(shù)成蔭，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著(zhù)苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”，這又是為什么呢？同學(xué)們談?dòng)嘘P(guān)人類(lèi)破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車(chē)尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們仍在摧殘著(zhù)她的身體，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見(jiàn)。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內卻出現了與環(huán)保不和諧的現象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現的種種不文明的現象：如在教室內，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場(chǎng)上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節能減排，種樹(shù)植綠護綠。
4、主持人：我們這次主題班會(huì )將要結束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護事業(yè)做出我們的.一點(diǎn)貢獻吧！為了使我們的家園更美，我們一起來(lái)制定“綠色決心書(shū)”，全體師生共同制訂倡議書(shū)，并在倡議書(shū)上鄭重地寫(xiě)上自己的名字，決心互相監督，共同保護好我們的校園。
5、教師總結：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功，大家在這次活動(dòng)中了解到許多環(huán)保知識，也認識到了環(huán)境保護的重要性。我希望大家能從小樹(shù)立保護環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會(huì )公德的人。
6、主持人宣布班會(huì )結束。
滲透生態(tài)文明數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1、知道空氣對人類(lèi)和動(dòng)植物的重要性，以及空氣被污染后的各種危害。
2、能防止空氣被污染，有一定的環(huán)保意識。
3、對身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣，能關(guān)心和探索。
活動(dòng)準備
1、知識準備：幼兒已經(jīng)了解了關(guān)于人類(lèi)和動(dòng)、植物生存的必要條件。
4、幼兒和教師一同有關(guān)空氣被污染的資料。
5、配班老師與別的班的幼兒情景表演。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示地球儀，引起幼兒談話(huà)興趣：
1、出示地球儀。
�。�1）師：你們看，今天老師帶來(lái)了一個(gè)什么？（教師揭開(kāi)布簾出示地球儀）
對了，這個(gè)就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢？（幼兒自由講述）
�。�2）為什么我們要生活在地球上呢？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）
�。�3）：原來(lái)地球上有我們賴(lài)以生存的空氣。
2、幼兒做簡(jiǎn)單的小游戲。
�。�1）師：我們離開(kāi)了空氣會(huì )怎么樣呢？我們試一試不呼吸會(huì )怎么樣？（幼兒用手捏住鼻子）
�。�2）不呼吸會(huì )很難受，時(shí)間長(cháng)了會(huì )悶死，空氣對我們來(lái)說(shuō)是十分重要的。
二、看看講講，了解新鮮空氣的來(lái)源。
1、師：空氣是看不見(jiàn)摸不著(zhù)的那它是從什么地方來(lái)的呢？（請幼兒相互交流）
2、觀(guān)看錄像。
師：我們來(lái)看一段錄像，一起去發(fā)現空氣來(lái)源的奧秘。
教師解說(shuō)：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物，這些植物寶寶的本領(lǐng)可大了，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去，經(jīng)過(guò)消化以后，再吐出干凈的空氣來(lái)。這回你們知道新鮮空氣是怎么來(lái)的了吧。
6、：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來(lái)。
三、情景表演，引出長(cháng)期吸進(jìn)不干凈的空氣身體會(huì )不健康。
1、師：新鮮的空氣能使人身體健康，那么要是吸進(jìn)了不干凈的空氣會(huì )怎么樣？（情景表演）
小猴：熊貓醫生，熊貓醫生，你給我看看病吧。
熊貓醫生：小猴，你怎么了？
小猴：我這幾天老是咳嗽，胸口還悶的很，你快給我看看吧！
熊貓醫生：好！你別動(dòng)，我給你檢查一下，啊，張嘴。
小猴：怎么樣？熊貓醫生？
熊貓醫生：你最好還是拍一張X光片子吧！
小猴：好，只要能治好我的病，叫我干什么都行！
熊貓醫生：那你站好了，別動(dòng)�。ㄐ茇堘t生給小猴拍片子）
熊貓醫生：好了。哎呀！小猴，不得了了，你看你的肺！
小猴：哎呀！怎么會(huì )這樣呢？我的肺怎么會(huì )變成黑的了呢？
2、提出置疑，幼兒討論小猴的肺為什么會(huì )變成黑色的？（幼兒討論）
3、繼續表演：
小猴：熊貓醫生，這是怎么一回事��？
熊貓醫生：這有多種原因了，不過(guò)最主要的原因還是你吸進(jìn)了許多的受到污染的空氣。
小猴：啊～可能是我經(jīng)常吸進(jìn)工廠(chǎng)排出的.煙造成的吧！那我該怎么辦��？
熊貓醫生：我看你還是動(dòng)一個(gè)手術(shù)吧，換一個(gè)干凈的肺，記得換好肺后要多注意保護，不要再吸煙了！
4、：新鮮的空氣能使人身體健康，長(cháng)期吸進(jìn)受污染的空氣會(huì )導致人生病，危害人的健康。
四、通過(guò)錄像知道空氣被污染后的危害性。
出示圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害。
五、運用已有的經(jīng)驗，討論。
1、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅，我們要怎么樣才能保護我們的空氣不被污染呢？（幼兒分組討論并回答）
2、結束：我們回去再找找看，有沒(méi)有保護空氣的辦法和資料，下一次我們繼續討論
滲透生態(tài)文明數學(xué)教案 篇5
【教學(xué)目的】
科學(xué)概念：
1、自然界里某一區域生存的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生物群落。
2、了解并區分概念“生物群落”和“生態(tài)系統”。
過(guò)程與方法：能夠應用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：
1、認識到維護生態(tài)平衡的重要性。
2.為維護生態(tài)平衡，明確應該做些什么和怎么做。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
應用已學(xué)知識解釋維護生態(tài)平衡的原理。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統平衡的原因，繼而進(jìn)一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。
【教學(xué)準備】：
課件
【教學(xué)過(guò)程】：
一、圖片導入：
1、今天老師為大家帶來(lái)了幾張美麗的大草原，我們一起來(lái)欣賞一下。大草原上，綠意盎然，到處都是生機，你們說(shuō)說(shuō)看，有哪些動(dòng)物生存在這片草原上呢？預設：兔、牛、羊、老鷹、禿鷲、狼
2、嗯，有如此多的動(dòng)物生活在這片草原上，我們能想象它們生活得怎么樣子？預設：很快樂(lè )，很自在，很和諧，
3、對，他們生活在同一片草原上，相互關(guān)聯(lián)，已經(jīng)形成了一個(gè)平衡和諧的整體，我們把這樣的一個(gè)生物群體稱(chēng)為了生物群落。Ppt出示生物群落概念。
二、區分生態(tài)系統和生物群落：
1、它和我們之前學(xué)得那個(gè)概念比較像��？預設：生態(tài)系統。
2、好的，我們把它也請出來(lái)，一起來(lái)區分辨認一下。生匯報：
3、那誰(shuí)包括得范圍更大呢？
預設：生態(tài)系統。
三、生態(tài)失衡原因分析
1、好的，我們繼續回到這片草原，假設這里只生存了草、兔、鷹三種生物，（板書(shū)草兔鷹），它們有什么關(guān)系呢？（食物鏈），在自然狀態(tài)下，不受人類(lèi)干擾的情況下，可能鷹少了，那會(huì )發(fā)生什么現象呢？（兔子多了，草少了，兔子又減少了，很長(cháng)一段時(shí)間后，它們又達到了平衡）同樣，如果兔子少了，會(huì )怎么樣？（一部分鷹因為吃不到食物，餓死了，而草得變多了，兔子的天敵少了，食物豐富，兔子逐漸增多，慢慢地，又達到了一個(gè)平衡，）是的，那時(shí)，它們三者總處在一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)當中，這就是我們一直追求的生態(tài)平衡。
2、現在請大家再來(lái)看一張照片，你知道她們之間的關(guān)系嗎？預設：同一個(gè)地方。
3、對，這就是這片草原的最新寫(xiě)真，兔子、鷹還能很好得生存在這里嗎？現在幾乎連草也生活不了了。由于我們人類(lèi)為了眼前的金錢(qián)利益，過(guò)度開(kāi)發(fā)，造成了兔鷹無(wú)家可歸。那到底人類(lèi)的哪些行為會(huì )導致草兔鷹無(wú)法生存呢？下面給大家5分鐘，請各小組討論，完成上面這個(gè)表，當你們小組完成任務(wù)是請向老師揮手示意，如果你們聽(tīng)到老師擊掌聲，不管有沒(méi)有做好，請你們坐端正等待匯報，聽(tīng)清楚了嗎？好，開(kāi)始�。ㄕ埓蠹易⒁�，我們要找的是人類(lèi)的哪些行為導致草兔鷹數量的減少）
4、大家討論得非常激烈，下面我請第一小組來(lái)和大家分享下他們的結論。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)，要補充的請舉手等待，ok？生匯報。（注意強調過(guò)度）
5、是的，大家都講得很好，確實(shí)存在那么多的惡劣行為，陳老師這里也帶來(lái)了幾張照片，大家一起來(lái)了解一下。PPT
6、那我們的這些惡劣行為會(huì )造成什么嚴重后果呢？預設，水土流失、泥石流，土地荒漠化，沙塵暴，
7、看來(lái)大家的環(huán)境意識很強烈，我們的過(guò)激行為會(huì )給我們帶來(lái)很大的危害，水土流失、泥石流，土地荒漠化，典型的例子就是沙塵暴。你見(jiàn)過(guò)沙塵暴嗎？對沙塵暴了解嗎？
8、下面我們在一段視頻中來(lái)認識下沙塵暴，請大家帶著(zhù)問(wèn)題仔細聽(tīng)，沙塵暴它是什么？預設：生聽(tīng)完，沙塵暴是惡劣天氣。
9、剛才大家講得很好，過(guò)度開(kāi)發(fā)會(huì )導致破壞生態(tài)系統，那我們把一個(gè)不屬于這個(gè)生態(tài)系統的生物帶人原來(lái)平衡的生態(tài)系統中，這樣好嗎？為什么？你有好的例子嗎？
8、資料出示：
野兔入侵、水葫蘆、牛蛙
四、維護生態(tài)平衡
1、人們的種種過(guò)度行為最終得到了報應，生態(tài)在不斷的破壞，一條條鮮活的生命在離我們遠去，地球媽媽已經(jīng)為我們敲響了警鐘。我們一定要行動(dòng)起來(lái)，維護什么啊，生態(tài)平衡。為了維護生態(tài)平衡，我們該怎么做呢？
2、大家說(shuō)得都非常好，我們國家也行動(dòng)起來(lái)了，為了保護我們的生態(tài)，建立了自然保護區，我們一起來(lái)看看，成效如何？Ppt
3、好吧？同學(xué)們，為維護生態(tài)平衡，我們做的.可大可小，剛剛同學(xué)們也紛紛表達了自己的看法，都說(shuō)得很好，這里呢，老師也為大家羅列了一些我們現在就能做的事，大家一起來(lái)讀一下，好嗎？
4、生朗讀。
五、小結及課后鞏固
精彩的時(shí)間總是匆匆而過(guò)，通過(guò)這節課，你有什么收獲呢？那我們來(lái)課后鞏固一下。
�。�1）舟山漁場(chǎng)的深海中，各種魚(yú)類(lèi)、蝦、藻類(lèi)等生物相互制約，形成了一個(gè)平衡和諧的整體。這是（
B）
A.生態(tài)系統
B.生物群落
�。�2）東海里，各種海洋生物有的遨游在海面上，沐浴著(zhù)明媚的陽(yáng)光；有的潛伏在海底，吞噬著(zhù)泥沙，悠閑自得，我們把這片海洋整體稱(chēng)為了：
�。ˋ）A.生態(tài)系統
B.生物群落
�。�3）用你今天學(xué)習的知識解釋下，舟山在6月至9月實(shí)行禁漁休漁方針的科學(xué)原因。結束語(yǔ)：同學(xué)們，在浩瀚的宇宙中，美麗的地球是我們共同的、也是唯一的家園。本期討論雖然結束了，但“維護生態(tài)平衡、愛(ài)護地球家園”我們還有很長(cháng)的路要走。
不過(guò)，我們相信，在大家的共同努力下，我們的地球媽媽一定會(huì )重新披上綠裝，變得更美麗！
【板書(shū)設計】：
維護生態(tài)平衡
草→兔→鷹
動(dòng)態(tài)平衡
過(guò)度開(kāi)發(fā)
導致
生態(tài)失衡
外來(lái)物種入侵
滲透生態(tài)文明數學(xué)教案 篇6
目標要求
1、知道知道我國的資源、環(huán)境現狀
2、知道節約資源國策、保護環(huán)境國策；
3、理解生態(tài)文明的內涵和意義；
4、增強學(xué)生愛(ài)護自然、保護環(huán)境的能力、參與實(shí)踐的能力。
過(guò)程與方法
引導學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò )資源收集有關(guān)資料，利用課件豐富教學(xué)內容，形成對相關(guān)內容的感性認識，主動(dòng)參與課堂教學(xué)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
通過(guò)學(xué)習，培養學(xué)生親近自然、珍惜資源、保護環(huán)境的感情，樹(shù)立可持續發(fā)展的意識和科學(xué)發(fā)展觀(guān)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
生態(tài)文明建設
教學(xué)過(guò)程
一、情景導入
導入：圖片與詩(shī)句的對比，展示我國的資源、環(huán)境現狀，引入新課題
二、目標展示
三、自主學(xué)習
自學(xué)第三小節，提出問(wèn)題，找找答案，勾畫(huà)重點(diǎn)。
四、合作探究、展示提升
教材內容探討（多媒體課件）
�。ㄒ唬┪覈沫h(huán)境、資源現狀
通過(guò)課件展示圖片，歸納出我國的環(huán)境資源現狀。
資源：我國自然資源總量大、種類(lèi)多，人均占有量少；開(kāi)發(fā)難度大；開(kāi)發(fā)利用不合理，浪費損失現象嚴重。
環(huán)境：生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂(lè )觀(guān)。
�。ǘ┽槍ξ覈沫h(huán)境資源現狀，國家推進(jìn)可持續發(fā)展的方針政策
1、堅持節約資源和保護環(huán)境的基本國策；
2、堅持“節約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主”的方針。
�。ㄈ┥鷳B(tài)文明的內涵、意義
內涵：
1、生態(tài)文明是一種發(fā)展理念，也是人類(lèi)文明的一種形態(tài)。
2、生態(tài)文明突出生態(tài)的重要，強調用更文明的態(tài)度對待自然，拒絕對大自然進(jìn)行野蠻和粗暴的掠奪，改善與優(yōu)化人與自然的關(guān)系、從而實(shí)現經(jīng)濟社會(huì )可持續發(fā)展的長(cháng)遠目標。
意義：生態(tài)文明建設的意義：是關(guān)系到人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(cháng)遠大計
�。ㄋ模┲袊厣鐣�(huì )主義現代建設的總布局——五位一體：經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會(huì )建設、生態(tài)文明建設。
�。ㄎ澹┰鯓咏ㄔO生態(tài)文明中國？（從國家、社會(huì )、企業(yè)、個(gè)人角度思考）學(xué)生思考、討論并發(fā)言老師歸納總結
國家：
1、堅持實(shí)施可持續發(fā)展戰略
2、堅持節約資源和保護環(huán)境的基本國策
3、制定和完善保護環(huán)境的法律法規和政策
4、正確處理經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境、資源的'關(guān)系
5、倡導健康文明的生活方式和消費模式。
社會(huì )：
1、加強社會(huì )監督
2、建立廣泛的公眾參與制度
3、樹(shù)立良好的社會(huì )氛圍
企業(yè)：加強技術(shù)革新，節能減排降耗
個(gè)人：
1、樹(shù)立生態(tài)文明意識，人與自然和諧相處的理念，增強走可持續發(fā)展道路的自覺(jué)性。
2、積極宣傳建設生態(tài)文明的理念及國家相關(guān)的方針政策。
3、從身邊小事做起，響應低碳生活，節約用水用電，不使用一次性餐具等。
4、樹(shù)立正確的消費觀(guān)念，不盲目追求奢侈，不攀比、不浪費
�。┙ㄔO美麗中國，從我做起。
反思日常行為，我們該如何保護環(huán)境節約資源學(xué)生分組討論發(fā)言，教師歸納總結
隨手關(guān)水龍頭、節約用電、一水多用、積極參加植樹(shù)造林活動(dòng)、不隨手亂扔垃圾、使用環(huán)保袋，不使用一次性塑料袋、盡量乘坐公共汽車(chē)、向有關(guān)部門(mén)舉報破壞環(huán)保的不法行為等
設計說(shuō)明：充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在小組討論中開(kāi)拓自己的思維，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，鍛煉口頭表達能力。認識到“建設美麗中國”需要從我做起，從身邊小事做起。
五、檢測反饋
通過(guò)習題，檢測學(xué)生的掌握情況。
學(xué)生思考問(wèn)題——回答問(wèn)題——師生評價(jià)——有需要分析解惑
六、教學(xué)后記
滲透生態(tài)文明數學(xué)教案 篇7
教學(xué)內容：
走進(jìn)大自然
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對大自然的觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
2、認識到保護大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作教具準備：幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
導入新課：
一、導入課題：
談話(huà)導入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。
2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹(shù)林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的.地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長(cháng)的帶領(lǐng)下，走過(guò)一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動(dòng)感受。
分享：你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過(guò)的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會(huì )格外留心周?chē)膭?dòng)靜嗎？
四、觀(guān)察云彩
天上的云彩千變萬(wàn)化，觀(guān)察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀(guān)察
滲透生態(tài)文明數學(xué)教案 篇8
教學(xué)目標：
1、通過(guò)對大自然的觀(guān)察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
2、認識到保護大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作
教具準備：
幻燈片、音頻
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入課題：
談話(huà)導入，你能說(shuō)說(shuō)什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做
大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒(méi)有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來(lái)。
2、你知道嗎？
水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動(dòng)物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹(shù)林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動(dòng)說(shuō)明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長(cháng)的帶領(lǐng)下，走過(guò)一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動(dòng)感受。分享：你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過(guò)的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會(huì )格外留心周?chē)膭?dòng)靜嗎？
四、觀(guān)察云彩
天上的云彩千變萬(wàn)化，觀(guān)察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀(guān)察云彩吧，一定會(huì )有許多收獲。
想一想：1云彩的形狀像什么？它們會(huì )變嗎？
2、用筆畫(huà)一畫(huà)你見(jiàn)到的云彩。
五、草地大家庭
青青的`草地真美麗，花兒草兒鋪滿(mǎn)地，草叢里藏著(zhù)小秘密，小朋友們一起去看看！
1、你在草地里看到了哪些小動(dòng)物，請在圖中將它們圈出來(lái)。課本p8頁(yè)。
2、你還發(fā)現了什么？請畫(huà)出來(lái)。
3、想一想，為什么那么多動(dòng)物住在草地里？
4、找一找，有沒(méi)有不屬于草地的東西，我們應該把它放到什么地方呢？
六、撿落葉
秋天到了，樹(shù)葉變色了，一陣風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少。選擇合適的樹(shù)葉，把它們拼在一起，就是一幅美麗的葉貼畫(huà)。見(jiàn)課本p11頁(yè)。
七、課堂小結
八、拓展延伸
制作樹(shù)葉貼畫(huà)
滲透生態(tài)文明數學(xué)教案 篇9
一、教學(xué)目標
1、知識和能力目標
�、�、明確生態(tài)文明的內涵
�、�、了解黨的相關(guān)方針、政策及貴陽(yáng)市生態(tài)林城建設的思路
�、�、聯(lián)系生活實(shí)際，生態(tài)文明城市建設當代中學(xué)生應如何踐行
2、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標
�、�、培養學(xué)生博愛(ài)、寬容、悲憫、善待自然、尊重規律的心靈；
�、�、知行合一的哲學(xué)思想
3、德育目標
熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國，為人類(lèi)的文明作出貢獻
4、生態(tài)目標
為共建爽爽的貴陽(yáng)從小事做起，從身邊做起，從自我做起保護好山好水好地方，珍惜大自然的饋贈
二、教學(xué)流程：
1、導入
播放歌曲《爽爽的貴陽(yáng)》，老師和學(xué)生共唱。展示課件：貴陽(yáng)市位于祖國西南部的云貴高原上，這里風(fēng)光秀美，氣候宜人。地上奇峰翠谷，山環(huán)水繞；地下溶洞暗河，別有洞天，這為貴陽(yáng)生態(tài)文明城市建設提供了良好條件
2、理念把握（多媒體課件）
�。▽W(xué)生交流合作，將搜集到的有關(guān)知識個(gè)別發(fā)言，進(jìn)行交流）
什么是生態(tài)文明？生態(tài)文明的內涵是什么？
學(xué)生可能有的回答是：
生態(tài)文明是人類(lèi)文明的一種，以尊重和維護自然為前提，以人、自然、社會(huì )和諧共生為宗旨，以建立可持續的生產(chǎn)方式和消費方式為內涵，引導人們走上可持續發(fā)展道路。它同樣強調發(fā)展生產(chǎn)力，提高物質(zhì)生活，但它更強調尊重自然，建設精神文明。
生態(tài)文明主要包括三個(gè)方面的要素：即生態(tài)意識文明、生態(tài)法治文明和生態(tài)行為文明。生態(tài)意識文明是人們正確對待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的觀(guān)念形態(tài)，包括進(jìn)步的意識形態(tài)思想、生態(tài)心理、生態(tài)道德以及體現人與自然平等、和諧的價(jià)值取向。生態(tài)法治文明是人們正確對待生態(tài)問(wèn)題的一種進(jìn)步的制度形態(tài)，包括生態(tài)法律、制度和規范。生態(tài)行為文明是一定的生態(tài)文化觀(guān)和生態(tài)文明意識指導下，人們在生產(chǎn)和生活實(shí)踐中的各種推動(dòng)生態(tài)文明向前發(fā)展的活動(dòng)，包括清潔生產(chǎn)、發(fā)展環(huán)境產(chǎn)業(yè)、開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)以及一切具有生態(tài)文明意義的參與和管理活動(dòng)，同時(shí)還包括對生態(tài)文明建設主體的生態(tài)意識和行為能力的培育。以上三個(gè)方面是一個(gè)相互聯(lián)系的辯證的統一體。
生態(tài)文明建設覆蓋了經(jīng)濟、政治、文化和社會(huì )生活四個(gè)層面。生態(tài)文明建設指向的經(jīng)濟領(lǐng)域，要求各種經(jīng)濟行為都把生態(tài)效益納入其中，形成與生態(tài)平衡要求相適應的產(chǎn)業(yè)結構、增長(cháng)方式、消費模式和循環(huán)經(jīng)濟形態(tài)。生態(tài)文明建設指向的政治領(lǐng)域，強調要將生態(tài)觀(guān)納入黨和政府的執政觀(guān)，加強生態(tài)環(huán)境管理，設立生態(tài)保護機構，完善生態(tài)保護法制建設。生態(tài)文明建設指向的文化領(lǐng)域，要求摒棄傳統文化中的“反自然”性質(zhì)，建設“尊重自然”的文化，增加生態(tài)研究、生態(tài)教育、生態(tài)道德、生態(tài)科技、生態(tài)文藝等內容。生態(tài)文明指向的社會(huì )生活領(lǐng)域，要求全社會(huì )樹(shù)立適度消費、節約資源的生活理念，形成健康、文明、科學(xué)、節儉的生活方式。
由此可見(jiàn)，生態(tài)文明建設是一個(gè)有機體系，它具有多維指向。它與物質(zhì)文明、政治文明、精神文明與和諧社會(huì )建設之間存在著(zhù)相互制約、相互依存、相互滲透的互動(dòng)關(guān)系，必須全面加以把握。
3、人類(lèi)為什么要保護環(huán)境
人類(lèi)為了生存所進(jìn)行的資源及能源的開(kāi)發(fā)和利用是完全必要的，但是所有開(kāi)發(fā)和利用都應當從整個(gè)自然界，尤其是地球環(huán)境的生態(tài)系統，即所謂生物圈的平衡狀況加以全面地和科學(xué)地考慮，然后再在保護自然環(huán)境、維持生態(tài)多樣性的基礎上，達到人和自然之間的協(xié)調。
當前，不但要加強和擴大那些具有原始性狀，即受人類(lèi)影響較少的生態(tài)系統，通過(guò)人為的保護和再建、使其維持原始的自然面貌，保持生態(tài)系統內部各要素的平衡，而且要重視人類(lèi)在認識化學(xué)物質(zhì)毒性問(wèn)題上所取得的寶貴經(jīng)驗。對于各種化學(xué)物質(zhì)，從生產(chǎn)到廢棄的整個(gè)過(guò)程，都要考慮一個(gè)防止污染環(huán)境的安全措施，更應當尋求無(wú)污染的生產(chǎn)方法，制取無(wú)毒性的化學(xué)產(chǎn)品，顯然，這是給化學(xué)工作者提出的一個(gè)更高、更難的任務(wù)。
4、如何做建設生態(tài)文明城市的支持者和踐行者（多媒體課件）
我國憲法第二十六條已經(jīng)明確指出：“國家保護和改善生活環(huán)境，防治污染和其它公害，國家組織和鼓勵植樹(shù)造林，保護林木�！边@樣，在黨和國家的重視和領(lǐng)導下，我們要大力宣傳和普及“環(huán)�！敝R、為創(chuàng )造一個(gè)無(wú)污染和公害、生態(tài)保持平衡和優(yōu)美的環(huán)境而共同努力。
保護地球公約
�。ㄒ唬�.節約篇:
1.節約用水.淘米水洗菜,洗完菜沖馬桶.洗臉水洗腳.2.節約用電.夏天不要總開(kāi)空調,這樣很浪費電.電燈燈泡合理使用,也會(huì )節約電,比如:在廁所等用電時(shí)間短的地方用普通燈泡;在客廳,臥室,學(xué)習桌等用電時(shí)間長(cháng)的地方用節能燈泡.此外,不要總悶在家里看電視,玩電腦,可以在外面打撲克,踢毽子.
3.節約木材.堅決不使用一次性筷子,盡量不使用木制鉛筆,可以用環(huán)保性鉛筆或自動(dòng)鉛。
�。ǘ�.）不扔篇:
1.不亂扔紙.紙可以回收,把紙放進(jìn)"可回收"垃圾箱,便能循環(huán)使用。
2.不亂扔廢電池.廢電池中有大量有害成份。一節廢電池可以讓一平方米的土地50年里寸草不生,讓3立方米的水5年內持續劇毒。
5、教師小結：
要珍惜一粒米，一寸布，一張紙，一只鉛筆�！耙恢嘁伙埉斔紒�(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。我們享受的每一份服務(wù)，我們使用的.每一件物品，都凝聚著(zhù)人們辛勤勞動(dòng)的汗水。我們吃飯時(shí)只看到雪白的大米，卻看不到農民在烈日的暴曬下赤腳在田里耕作；我們用精美的鉛筆學(xué)習寫(xiě)字，卻不知道制造一根鉛筆從劃木到油漆包裝直至送到文具店，要經(jīng)過(guò)多少人的勞動(dòng)，所以，要懂得惜福。
要有悲憫的情懷，人生在世，要心存感激，有一顆感恩的心。小時(shí)候，我們離不開(kāi)父母的養育，長(cháng)大后，離不開(kāi)別人的幫助，我們吃著(zhù)別人生產(chǎn)的糧食，穿著(zhù)別人縫制的衣服，住著(zhù)別人建造的房屋，生了病還要別人照顧中學(xué)生是祖國的未來(lái)和花朵，在建設生態(tài)文明城市的活動(dòng)中，中學(xué)生應努力學(xué)習書(shū)本知識，自覺(jué)遵守《中學(xué)生日常行為規范》，講究個(gè)人衛生，愛(ài)護環(huán)境，不在墻上亂涂亂畫(huà)、不亂扔垃圾、尊敬師長(cháng)、在學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中應自覺(jué)樹(shù)立起良好的環(huán)保意識，形成良性的生態(tài)文明價(jià)值觀(guān)，做建設生態(tài)文明城市的宣傳者。
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