【熱門(mén)】美術(shù)教案集錦八篇
作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
《霧凇》第一課時(shí)教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀課文。重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。
2、學(xué)會(huì )本課的生字新詞。
3、初步感知課文內容。
教學(xué)內容：
蘇教版四年級上冊第七單元《霧凇》，
教學(xué)重難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課的生字新詞，重點(diǎn)感情朗讀課文的一、三自然段。
教學(xué)對象分析及教學(xué)媒體的選擇與應用：
對于我們的孩子來(lái)說(shuō)，霧凇是一種從未見(jiàn)過(guò)的奇特景象，對于形成的原因也很難想象的到，因此本課采用PPT，將大量的霧凇圖片展現在孩子們的眼前，給學(xué)生視覺(jué)上的享受，產(chǎn)生更直觀(guān)的印象。
教學(xué)過(guò)程：
一、課上談話(huà)
這兩天天氣冷了（紅領(lǐng)巾帶得像圍巾，這樣帶保暖），知道今天多少度嗎？度，又叫攝氏度。這叫專(zhuān)業(yè)。齊讀攝氏度。
二、導入學(xué)習
1、打開(kāi)作業(yè)本，聽(tīng)寫(xiě)四個(gè)簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，請一個(gè)同學(xué)上來(lái)寫(xiě)。（從第四行靠左
由下往上寫(xiě)，可以用語(yǔ)文書(shū)抄）寫(xiě)好齊讀。
水汽、霧氣、霜花（要有速度，字要寫(xiě)好）、霧�。ㄉ�，允許抄寫(xiě)，但不能抄錯，寫(xiě)好舉手）
2、結合部首了解字詞寫(xiě)法和概念。
�。á�、水汽的汽有三點(diǎn)水；霧氣的氣沒(méi)有，霧氣，懸浮在空中的小水滴，結合大霧天氣，科學(xué)課；
�、�、霜花，就是霧氣遇冷凝結成的小冰晶；
�、�、霜花掛在樹(shù)枝上就是什么？霧凇就是掛在枝頭上的霜花；霧凇的凇為什么是兩點(diǎn)水？霧凇不只是吉林有，我們生活中也見(jiàn)過(guò)，小花小草上的霜，掛在樹(shù)上就是霧�。�
3、齊讀詞語(yǔ)（①連起來(lái)讀，人要端正，背挺直。②再齊讀，提示霜花很美）
三、初學(xué)課文
1、今天我們就來(lái)學(xué)習一篇新的課文，主要就是給我們介紹霧凇是怎樣形成
的。讀課題。
2、我們去好好地欣賞一下霧凇。（出示圖片）
3、看了這么多的圖片，你有什么感受？（先用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)）
4、這么美的霧凇景色，課文是怎么介紹的呢，請同學(xué)們把課文輕輕地讀一
遍，注意讀準字音，讀通句子。
5、檢查生字詞，出示生字詞，指名領(lǐng)讀正音。（重點(diǎn)提醒“凝”和“零”）
男女生賽讀，齊讀。
6、課文中是怎么來(lái)描寫(xiě)霧凇的呢？我請同學(xué)們再來(lái)讀讀課文，找出你喜歡
的描寫(xiě)霧凇的自然段。說(shuō)說(shuō)理由。（你感覺(jué)其中的哪個(gè)詞語(yǔ)比較美，通過(guò)
相關(guān)的詞語(yǔ)，聯(lián)系到相關(guān)的句子，來(lái)指導感情朗讀，主要看1、3自然段）
四、欣賞第一自然段
1、打開(kāi)書(shū)本，輕輕讀讀課文第一自然段，圈畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。
2、學(xué)生匯報、討論：
�、拧笆镩L(cháng)堤”指讀（評價(jià)：是的，十里長(cháng)堤，大約５０００米，從鹿苑到塘橋這一路上都是霧凇，多么壯觀(guān)。）
誰(shuí)再讀這個(gè)詞語(yǔ)（評價(jià)：這么多的霧凇，可謂奇觀(guān)。）一起來(lái)讀好它。
�、七�有哪個(gè)詞語(yǔ)也能體會(huì )到霧凇的多呢？
“綴滿(mǎn)”指讀（評價(jià)：是的，滿(mǎn)滿(mǎn)的全都是）
誰(shuí)再來(lái)讀（評價(jià)：每一個(gè)枝頭都掛滿(mǎn)了，真是多。）
霧凇的奇奇在它的多。再讀讀，你還會(huì )有新發(fā)現。
�、恰皾嵃拙К摗敝缸x（評價(jià)：潔白如雪）
再指讀（評價(jià)：晶瑩剔透）
一起讀（真像玉石雕琢）
�、取般y光閃爍，美麗動(dòng)人”指讀（評價(jià)：仿佛置身于銀色長(cháng)廊）
再指讀（評價(jià)：美不勝收）
一起讀（真令人留戀往返）
3、霧凇的奇原來(lái)還奇在它的美，你能通過(guò)你的朗讀把吉林霧凇的多和美展現在大家眼前嗎？
4、是呀，由此，吉林霧凇被人們稱(chēng)為“聞名全國的奇觀(guān)”。
“奇觀(guān)”就是指（）的景象。（少見(jiàn)的，稀罕的，壯美的）
5、能通過(guò)你的朗讀讓我們感受到吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀(guān)嗎？（指名有感情地朗讀一段）
過(guò)渡：課文中還有哪個(gè)自然段也寫(xiě)了吉林霧凇的美麗、奇特、壯觀(guān)呢？
五、欣賞第三自然段
1．過(guò)渡：霧凇之美，美在它的悄無(wú)聲息，美在它的壯觀(guān)奇絕。要欣賞吉林霧凇奇觀(guān)還大有講究呢！
”也就是說(shuō)，觀(guān)賞霧凇的最佳時(shí)間是在清晨。下面讓我們隨著(zhù)人們的腳步一起漫步于清晨的松花江邊吧。
2．自由讀課文第三自然段，找出贊美霧凇美的詞語(yǔ)。
3．
4．人們看到這千姿百態(tài)的瓊枝玉樹(shù)，心情怎樣？（興奮、驚喜）難怪松花江畔的人們會(huì )情不自禁地贊嘆：【課件】（1）你們見(jiàn)過(guò)梨花嗎？它是什么顏色的？
�。�2）聯(lián)系課文想想，這里的“梨花”指的是什么？（霧�。┌咽裁幢茸隼婊�？（體會(huì )贊美之情：美快）
�。�3）感情讀這句詩(shī)。
5、那么，這么美的景色課文是怎么寫(xiě)它的形成的呢？我們下節課再來(lái)討論。
六、指導寫(xiě)字
1、再讀詞語(yǔ)，回憶讀音。
2、自己設法記憶字形，有困難的做上記號。
3、交流記憶有困難的生字。請同學(xué)自己觀(guān)察，自己講。
4、指導書(shū)寫(xiě)。
老師范寫(xiě)"凝、攝、零"三個(gè)字
5、描紅，練寫(xiě)。
五、作業(yè)
1、朗讀課文。
2、抄寫(xiě)本課生字新詞。
美術(shù)教案 篇2
課題：瓶子娃娃
備課時(shí)間：20xx年10月25日上課時(shí)間：
教學(xué)目標：1.感受廢舊瓶子經(jīng)過(guò)裝飾變成好看瓶娃娃的造型美。
2.能靈活運用畫(huà)、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng )意，創(chuàng )作出有趣的瓶子娃娃。
3.知道廢舊瓶子可以變廢為寶，增強幼兒環(huán)保意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
知道廢舊瓶子可以變廢為寶，增強幼兒環(huán)保意識。
能靈活運用畫(huà)、剪、纏繞、粘貼能方式進(jìn)行創(chuàng )意，創(chuàng )作出有趣的瓶子娃娃。學(xué)情分析：本班幼兒在多次的美術(shù)活動(dòng)中，逐步發(fā)展了手部的小肌肉。能夠靈活的使用剪刀、膠棒等，也具備了一定的繪畫(huà)基礎。但是對于廢舊物品的裝飾創(chuàng )作，變廢為寶的活動(dòng)接觸較少。本次活動(dòng)將在幼兒原有的能力基礎之上，進(jìn)一步通過(guò)畫(huà)、剪、纏繞、粘貼等方式，發(fā)展幼兒的手部動(dòng)作，促進(jìn)其動(dòng)手能力的發(fā)展。教具準備：廢舊塑料瓶、彩紙、剪刀、雙面膠、毛線(xiàn)、紙杯、布條等。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用各種點(diǎn)、線(xiàn)、面來(lái)設計裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng )意繪畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
錄音，ppt課件,水筆、記號筆、水彩筆、彩色卡紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、身邊的房子
價(jià)值分析：通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子？
小結：原來(lái)啊，房子是各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、PPT：奇特的房子
1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時(shí)，拍下了一些奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？
2、觀(guān)看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結：在我們的生活中有這么多造型獨特的房子，它們的房頂、門(mén)、窗的形狀各具特色。
三、設計奇特的房子
價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎上，發(fā)揮自己的想像，設計出心中的房子。
1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？（教師播放錄音）
2、過(guò)度：你們愿意幫助艾克設計未來(lái)的房子嗎？
3、你想幫艾克設計什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結：小朋友設計的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門(mén)、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng )作繪畫(huà)
1、出示老師設計的房子：我也幫艾克設計了一座房子，猜一猜,為什么我要設計這么一座房子？
2、這里有兩座房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請小朋友設計房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細不同的線(xiàn)條,大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！
3、幼兒想象設計未來(lái)的房子。
五、作品展示
價(jià)值分析：通過(guò)評獎活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
1、評獎：環(huán)保之星、美麗之星、創(chuàng )意之星，比比誰(shuí)的設計最漂亮、最獨特。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設計。然后，用外星人的形象導入到這次的主題：《未來(lái)的房子》，通過(guò)與幼兒的談話(huà)：你想為外星朋友設計怎樣的房子呢？我發(fā)現幼兒的想象大膽而奇特。有的是茶杯房，讓人會(huì )想到多喝水有益健康；有的是菠蘿房，里面充滿(mǎn)著(zhù)菠蘿的香氣……孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵幼兒自由創(chuàng )作，等繪畫(huà)結束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì )多設計些這樣的活動(dòng)，讓孩子們在大膽表達表現、展示自己的想象與創(chuàng )意方面得到更多的發(fā)展機會(huì )。
設計意圖：
房子，是幼兒從小就熟悉的，是他們喜歡畫(huà)而且又畫(huà)的很多的題材之一。本節活動(dòng)是要求他們發(fā)揮想象力，對房子的外形特征作出大膽的構想，用線(xiàn)描畫(huà)的形式表現出獨特造型的未來(lái)房子。本次活動(dòng)是一次生成活動(dòng)，意在通過(guò)繪畫(huà)的形式，培養幼兒豐富的想象力和思維能力，體現幼兒豐富的內心世界。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性，發(fā)展幼兒思維能力，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線(xiàn)，畫(huà)曲線(xiàn)，初步形成色的概念。
活動(dòng)準備：
皺紋紙，各色粉筆，白紙，獎勵品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、問(wèn)早問(wèn)好互動(dòng)小游戲
2、引入
“小朋友們，老師給你們表演一個(gè)魔術(shù)，想不想看？”老師表演魔術(shù)，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動(dòng)。
二、基本部分
1、引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們看，老師手里拿的象什么？”讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2、老師變換揮動(dòng)方向，上下、左右、前后，讓幼兒回答象什么，如水草、波浪、絲巾、繩子等等，每說(shuō)一個(gè)可讓幼兒復述。
3、老師根據幼兒說(shuō)的在紙上畫(huà)，一邊畫(huà)，一邊教幼兒念水草、波浪……
4、讓幼兒舉起手來(lái)，和老師一起畫(huà)，強調手的動(dòng)作，要進(jìn)行曲線(xiàn)運動(dòng)�？啥嘧鰩妆�。
5、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆，到白紙處畫(huà)。教師指導。
三、結束部分
幼兒作畫(huà)時(shí)，家長(cháng)可參與進(jìn)來(lái)，最后可分給幼兒彩條玩耍。
美術(shù)教案 篇5
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、知道兒歌的名字，學(xué)習跟著(zhù)老師邊做動(dòng)作邊念兒歌，說(shuō)出“笑瞇瞇”“樂(lè )哈哈”等詞語(yǔ)。
2、在畫(huà)面和動(dòng)作的提示下，理解并記憶兒歌內容。
3、通過(guò)朗誦兒歌，表達自己對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)大書(shū)、幼兒用書(shū)、教學(xué)CD、學(xué)習DVD。
2、黑板、油畫(huà)棒，紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、老師用魔術(shù)的方法出示油畫(huà)棒，引起幼兒興趣。
老師：寶寶，看看老師變出了什么？
油畫(huà)棒可以干什么？
二、過(guò)程
1、老師用油畫(huà)棒畫(huà)媽媽的臉，幫助幼兒熟悉和理解兒歌內容。
老師：看看老師用油畫(huà)棒畫(huà)什么？老師畫(huà)媽媽?zhuān)犬?huà)了什么？畫(huà)雙眼睛什么樣？又畫(huà)什么？畫(huà)個(gè)嘴巴什么樣？
2、引導幼兒模仿畫(huà)面上眼睛瞇瞇笑和嘴樂(lè )哈哈的樣子，并學(xué)說(shuō)“瞇瞇笑”“樂(lè )哈哈”。
3、老師出示教學(xué)大書(shū)，指著(zhù)畫(huà)面引導幼兒一起念兒歌。
老師：書(shū)上講了《我畫(huà)畫(huà)》的事情，寶寶們和老師一起來(lái)說(shuō)說(shuō)好嗎？
美術(shù)教案 篇6
1、體驗漫畫(huà)藝術(shù)的魅力，知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。
2、嘗試運用夸張和變形的手法設計一個(gè)自己的漫畫(huà)肖像。
3、欣賞自己和他人的漫畫(huà)作品，交流不同見(jiàn)解知道漫畫(huà)藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫(huà)作品。
學(xué)習肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現手法。
抓住特征進(jìn)行夸張變形。
教師：課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。
學(xué)生：漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具、照片等。
一、組織教學(xué)
檢查學(xué)生學(xué)習用具的準備，并集中學(xué)生的注意力。
二、導入
感受漫畫(huà)的魅力。出現一些人物的漫畫(huà)像。
提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區別？
小結：這些是漫畫(huà)像。（出現課題）人們看了會(huì )想笑，并能留下深刻的印象。我們
三、交流
1、說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫(huà)。
2、出示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種，它是一種具有強烈的諷刺性 或幽默性的繪畫(huà)，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。
3、漫畫(huà)種類(lèi)有很多，今天我要學(xué)習的是肖像漫畫(huà)。
四、比較與發(fā)現
1、請幾個(gè)同學(xué)上講臺來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。
2、下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。
3、出示的照片和漫畫(huà)作比較：
“出示的肖像漫畫(huà)與照片有何區別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小
因為夸張了某一特征，所以整個(gè)比例變了，就
是變形了）
4、夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現手法。
學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。（如：成龍、陳佩斯等）
結論：肖像漫畫(huà)是強調人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張
表現。
五、教師示范
1、 展示教師漫畫(huà)
問(wèn)：這個(gè)人物有什么特點(diǎn)？
出示步驟：
步驟1 : 步驟2:
步驟3：
�。�1） 臉型
�。�2） 五官
�。�3） 頭發(fā)
�。�4） 身體動(dòng)作
2、表情
問(wèn)：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）
所選表情也是為了突出人物形象特征。
六、布置作業(yè)：
對你感受最深的一個(gè)人設計一幅肖像漫畫(huà)。
作業(yè)要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現手法不限。
七、總結展評
1 、學(xué)生展示自己的作品,并對自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨特的表現方法
進(jìn)行評述。
2、 教師總結,表?yè)P全班學(xué)生,激勵學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的.熱情。
美術(shù)教案 篇7
一、 活動(dòng)目的：
1﹑知識技能目標：
通過(guò)學(xué)生查找相關(guān)資料，了解圣誕節的有關(guān)內容。運用所學(xué)知識進(jìn)行多種不同的構思、設計和制作。 2﹑能力發(fā)展目標：
以小組合作的形式開(kāi)展活動(dòng)，培養其互幫互助的合作意識和競爭意識。進(jìn)一步豐富學(xué)生的想象力和創(chuàng )造能力。
3﹑情感態(tài)度目標：
提高學(xué)生手工制作的技能、審美能力和對美好生活的熱愛(ài)。
二、活動(dòng)準備：
彩色卡紙、剪刀、固體膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入：
同學(xué)們看我手中拿著(zhù)什么？（鞭炮） 看到這個(gè)你想到了什么？（節日）中國人喜歡用鞭炮來(lái)慶祝節日，以表達喜慶祥和。元旦和春節很快就要來(lái)到，我們很快就可以聽(tīng)到鞭炮聲了。不過(guò)，離我們最近的節日要數明天的圣誕節了。說(shuō)到圣誕節，你想到了什么？（學(xué)生交流）（圣誕樹(shù)、圣誕老人、圣誕卡、圣誕襪、火雞）同學(xué)們知道的可真不少。圣誕節雖然不是中國人的傳統節日，但大街上早已洋溢著(zhù)歡慶圣誕節的氣氛。 老師手中的鞭炮是我用紅包手工制作的，這節課讓我們一起來(lái)做一棵能為我們帶來(lái)好運和愉快的圣誕樹(shù)，陪伴我們度過(guò)一個(gè)愉快的圣誕節吧。
2、板書(shū)課題：巧手制作圣誕樹(shù)
3、同學(xué)們先來(lái)欣賞一組手工制作的圣誕樹(shù)。
4、制作步驟
4、制作步驟：
先剪出一個(gè)大的綠色的圓形，再剪出略小的一個(gè)白色的圓形再剪一個(gè)較小的綠色的圓形，以此類(lèi)推，繼續剪出綠白交疊的圓形一共剪出六個(gè)圓形，將最大的圓形對折一下，卷成一個(gè)錐形將它固定好，將剩余的圓形全部卷成錐形，套在一起，圣誕樹(shù)的雛形 就做好了。綠色部分是樹(shù)，將它們剪成鋸齒狀。白色部分是雪，將它們修飾成自然點(diǎn)的形狀
美術(shù)教案 篇8
一、教學(xué)目標
知識與技能：通過(guò)故事引導分析勺子，讓學(xué)生了解勺子的作用和特點(diǎn)，培養學(xué)生觀(guān)察能力、分析能力。
過(guò)程與方法：通過(guò)啟發(fā)誘導示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì )設計一把有趣實(shí)用的勺子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：提高學(xué)生動(dòng)手能力，培養學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解勺子的作用和特點(diǎn)，學(xué)習設計一款有趣實(shí)用的勺子。
難點(diǎn)：設計一款有趣實(shí)用的勺子
三、教學(xué)過(guò)程：
一、 導入
1、師：今天，老師給小朋友講一個(gè)故事，這個(gè)故事可能許多小朋友都聽(tīng)過(guò)。從前有一個(gè)美麗的公主叫白雪公主，惡性的皇后把她逼出了皇宮，她逃到了森林里，遇見(jiàn)了七個(gè)小矮人。因為白雪公主勤勞善良，她幫小矮人打掃衛生，燒美味可口的飯菜，所以小矮人同意她留了下來(lái)。白雪公主會(huì )做很多好吃的，小朋友們想不想看看有什么？
2、師：開(kāi)飯咯，來(lái)看看，有米飯、燉雞湯、銀耳湯、咖啡。。。。。。那小朋友們知不知道，要用什么工具來(lái)吃這些食物？
出示課題：《有趣的勺子》
二、 講授新課
1、師：小朋友真聰明，我們每天吃飯都要用到各種勺子，白雪公主和小矮人也要用勺子來(lái)吃這些食物。小朋友來(lái)猜一猜，他們的勺子可能是怎樣的？
學(xué)生回答
2、小朋友們說(shuō)的都非常好，現在，飯菜擺好了，勺子放好了，白雪公主和小矮人們要一起開(kāi)始吃飯了。
A、首先，白雪公主要把一大碗的米飯分給七個(gè)小矮人，小朋友們覺(jué)得她回用哪把勺子剩飯？為什么？（飯勺）
B、飯盛好了，要盛湯了，小朋友們覺(jué)得可以用哪個(gè)勺子來(lái)盛？為什么？（湯勺）
C、雞湯非常美味哦，小矮人們迫不及待地開(kāi)始喝了，你覺(jué)得他們會(huì )用哪把勺子？為什么？（小湯勺）
D、其中一個(gè)小矮人想吃銀耳湯里的銀耳，不想喝湯，他可以用哪把勺子？為什么？（漏勺）
師總結：原來(lái)呀，勺子的形狀、大小、材料與它們的用途有密切的關(guān)系。
3、在他們吃飯的時(shí)候，老師還去他們廚房發(fā)現了他們更多的勺子和許多小秘密，小朋友們想不想知道？
A、這把勺子為什么有許多小眼兒？
B、這把勺子為什么把上有個(gè)小孔？
C、這把勺子為什么把上有個(gè)花紋？
D、這把勺子為什么有木柄？
E、勺子分為幾個(gè)部分？（柄+勺柄）
師：白雪公主和小矮人們吃完飯了，現在白雪公主給小矮人端上來(lái)熱氣騰騰的咖啡，小朋友們覺(jué)得小矮人會(huì )用不銹鋼勺子還是木柄勺子來(lái)喝它？
學(xué)生回答
師總結：這些小小的設計，不僅讓勺子更漂亮，而且方便使用。
4、可是在小矮人家里，勺子不多哦，白雪公主特意幫他們做了幾把有趣又實(shí)用的勺子，我們一起來(lái)看看。（欣賞有趣的勺子）
5、白雪公主很聰明，可是憑借她一個(gè)人的力量不夠哦，現在請小朋友們一起來(lái)幫助白雪公主設計漂亮有趣的勺子。你們覺(jué)得怎么設計更漂亮有趣？
學(xué)生小組討論回答
教師示范作業(yè)：勺柄、勺體，變形，添加。
三、學(xué)生作業(yè)
要求：
1、用黃色油畫(huà)棒或黑色水彩筆畫(huà)輪廓，油畫(huà)棒涂色。
2、注意勺子和勺柄設計創(chuàng )意。
3、構圖飽滿(mǎn)，勺柄粗細得當。
四、作業(yè)展評
小組評出最有趣的勺子，作者介紹自己設計的勺子特點(diǎn)和用途，師生互評。
小朋友們的設計都非常有趣，相信小矮人們會(huì )非常喜歡，也許有機會(huì )請你們去用這些有趣漂亮的勺子吃白雪公主煮的美味的食物呢！
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